“青年大學(xué)習(xí)”視角下高校基層團(tuán)建工作啟示探索

申小敏

摘 要：從嚴(yán)治團(tuán)是新時(shí)代對共青團(tuán)提出的新要求?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”行動要緊扣時(shí)代主題，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心、外化于形。文章通過分析“青年大學(xué)習(xí)”視角下高?；鶎訄F(tuán)建工作的啟示，由微觀到宏觀揭示了高?；鶎訄F(tuán)建工作的根本任務(wù)是為黨育人，政治責(zé)任是夯實(shí)基礎(chǔ)，工作主線是服務(wù)大局，從而為高?；鶎庸睬鄨F(tuán)工作提供更多的工作思路。

關(guān)鍵詞：高?；鶎訄F(tuán)建;“青年大學(xué)習(xí)”;從嚴(yán)治團(tuán);根本問題

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）09-0028-03

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視共青團(tuán)改革。作為中國共產(chǎn)黨的忠實(shí)助手和先進(jìn)后備軍，共青團(tuán)的政治性、先進(jìn)性和群眾性一直是黨和國家關(guān)心的頭等大事。2018年3月9日，共青團(tuán)中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全團(tuán)實(shí)施“青年大學(xué)習(xí)”行動的方案》（以下簡稱“青年大學(xué)習(xí)”）。這就要求“青年大學(xué)習(xí)”行動要緊扣時(shí)代主題，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心、外化于行。為此，筆者通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出“青年大學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)效果調(diào)查問卷339份，收回339份，均為有效問卷。在此基礎(chǔ)上，筆者對“青年大學(xué)習(xí)”視角下高?；鶎訄F(tuán)建工作的啟示進(jìn)行探討。

一、“青年大學(xué)習(xí)”的啟示

1.“青年大學(xué)習(xí)”啟示之一：用好網(wǎng)絡(luò)思政陣地，深化思想政治引領(lǐng)

隨著教育2.0時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)成為“00后”學(xué)生獲取知識的重要載體，也成為高校共青團(tuán)加強(qiáng)學(xué)生思想政治引領(lǐng)的重要陣地。“青年大學(xué)習(xí)”是武裝青年頭腦、引領(lǐng)價(jià)值向?qū)У闹匾W(wǎng)絡(luò)抓手。“青年大學(xué)習(xí)”的內(nèi)容緊緊圍繞黨的創(chuàng)新理論和重要成果展開闡述，涵蓋了黨的十九大精神、改革開放40周年、五四運(yùn)動100周年、抗擊新冠肺炎疫情、全面脫貧攻堅(jiān)、黨史學(xué)習(xí)教育等時(shí)代熱點(diǎn)，通過“學(xué)習(xí)+互動”微團(tuán)課的形式，將主流價(jià)值觀潛移默化地植入學(xué)生腦中，進(jìn)一步深化思想政治引領(lǐng)。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，98.53%的學(xué)生能保持經(jīng)常學(xué)習(xí)。超過70%的學(xué)生認(rèn)為，“青年大學(xué)習(xí)”使他們加深了對黨的創(chuàng)新理論和方針政策的理解，增強(qiáng)了“四個(gè)自信”和民族歸屬感。這表明，“青年大學(xué)習(xí)”在很大程度上對學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。

2.“青年大學(xué)習(xí)”啟示之二：規(guī)范團(tuán)的組織生活，推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)取得更高成效

2022年1月，團(tuán)的十八屆六中全會指出，要全面深化改革，全面從嚴(yán)治團(tuán)，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程。團(tuán)員先進(jìn)性不突出、團(tuán)組織運(yùn)行不規(guī)范等問題成為現(xiàn)階段共青團(tuán)要著力解決的重大問題?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”作為重要主題團(tuán)課，是團(tuán)組織“三會兩制一課”的重要內(nèi)容。學(xué)生團(tuán)員學(xué)習(xí)頻次是否達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)效果是否良好，班團(tuán)干部管理是否到位、管理形式是否創(chuàng)新、管理效果是否良好等，能從一定程度上反映出團(tuán)員先進(jìn)性和團(tuán)組織運(yùn)行問題。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，92.33%的學(xué)生能保持經(jīng)常學(xué)習(xí)，但有7.67%的學(xué)生存在“掛時(shí)長”“抄答案”等行為，其中大部分學(xué)生認(rèn)為自身不感興趣、趣味性不足、學(xué)習(xí)形式單一等是主要原因。另外，絕大部分學(xué)生能積極主動地參與“青年大學(xué)習(xí)”，對班團(tuán)干部的管理形式表示支持，亦有16.22%的學(xué)生認(rèn)為班團(tuán)干部幾乎沒有管理或者只有機(jī)器人管家管理，9.43%的學(xué)生對任務(wù)型的學(xué)習(xí)表示反感。這從側(cè)面反映出團(tuán)組織運(yùn)行還存在全面覆蓋不足、創(chuàng)新形式不夠，團(tuán)員先進(jìn)性還存在思想認(rèn)識不深、發(fā)揮作用不強(qiáng)等問題。

3.“青年大學(xué)習(xí)”啟示之三：推動思政教育破圈，增強(qiáng)思政傳播效應(yīng)

“破圈”一詞是指某一事物打破傳統(tǒng)、固有的傳播圈子，進(jìn)一步與其他圈子形成交流和融合。長期以來，傳統(tǒng)的“思政圈”已經(jīng)形成了固有的內(nèi)容和模式，其抽象、嚴(yán)謹(jǐn)、陳舊的表述形式不能完全貼合新時(shí)代學(xué)生喜好新鮮事物的特點(diǎn)?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”破的是傳統(tǒng)“思政圈”的老舊形式，通過創(chuàng)新傳播途徑、增添新穎內(nèi)容、邀請當(dāng)紅嘉賓、強(qiáng)化互動環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)美觀界面等形式，增強(qiáng)了當(dāng)代學(xué)生思政學(xué)習(xí)的興趣度、參與度和體驗(yàn)感。絕大部分學(xué)生認(rèn)為，“青年大學(xué)習(xí)”吸引他們的因素主要有：依托微信操作方便、題目形式多樣新穎、理論闡釋深入易懂、主題選取合理有益、界面動畫設(shè)計(jì)美觀、主持人顏值高氣質(zhì)佳等。這表明，思政教育若主動破圈，尋求創(chuàng)新形式，增加情感共鳴，能切實(shí)增強(qiáng)傳播效應(yīng)，突出思想政治教育的實(shí)效。

二、“青年大學(xué)習(xí)”視角下高校基層團(tuán)建的困境

團(tuán)的十八大報(bào)告明確提出“全團(tuán)抓學(xué)?！钡墓ぷ魉悸泛汀按笞セ鶎印钡墓ぷ鞣较颉８咝９睬鄨F(tuán)在全團(tuán)具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性的地位和作用，高?；鶎訄F(tuán)建的活力如何，關(guān)系到全團(tuán)的生命力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”在基層團(tuán)組織中的實(shí)施形式和效果是基層團(tuán)建工作的一個(gè)縮影，具有一定的代表性。調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，“青年大學(xué)習(xí)”實(shí)施效果良好，絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成積極、主動學(xué)習(xí)主題團(tuán)課的習(xí)慣。大部分學(xué)生認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)，對黨的創(chuàng)新理論和方針政策有了更深入的理解，提高了自身的理論水平和思維層次，增強(qiáng)了“四個(gè)自信”和民族自豪感。亦有一部分學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)只是為了完成任務(wù)，沒有什么特別的感受。更有為數(shù)不多的學(xué)生，對任務(wù)型的學(xué)習(xí)表示反感。

1.學(xué)習(xí)意識淡化，思想認(rèn)識不深

鄧小平同志曾說：“共青團(tuán)犯一千條錯(cuò)誤都沒有關(guān)系，但是有一條錯(cuò)誤不能犯，就是脫離黨的軌道?！比缃?，“00后”學(xué)生處于價(jià)值多元的時(shí)代，世界也處于百年未有之大變局。學(xué)生接受知識和過去存在巨大差異，不再是單純地從學(xué)校接受知識。輿論環(huán)境的復(fù)雜和學(xué)生辨別能力不高，也會導(dǎo)致其思想上有可能“開小差”，理想信念可能“脫離軌道”。黨的百年奮斗的巨大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要防患于未然，要重視少部分人有偏差的思想認(rèn)識。“青年大學(xué)習(xí)”的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有部分學(xué)生對主題團(tuán)課沒有特別感受甚至反感，表明這些學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，思想認(rèn)知不深。這也反映了在相關(guān)團(tuán)組織生活中亦可能存在類似的問題。

2.驅(qū)動力弱化，機(jī)制運(yùn)行不規(guī)范

健全的運(yùn)行機(jī)制是高?；鶎訄F(tuán)組織驅(qū)動力的重要源頭之一，盡管高校團(tuán)組織已經(jīng)形成一套比較健全的運(yùn)行機(jī)制，但面對數(shù)量龐大的基層團(tuán)支部，部分團(tuán)支部可能存在機(jī)制運(yùn)行不規(guī)范等問題。調(diào)查問卷結(jié)果顯示，對于每期通報(bào)支部學(xué)習(xí)情況排名和未學(xué)習(xí)名單，大部分學(xué)生持支持態(tài)度，少部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)要靠自覺，對督導(dǎo)方式持質(zhì)疑態(tài)度。另外，少部分班團(tuán)負(fù)責(zé)人對于團(tuán)課學(xué)習(xí)放任不管，認(rèn)為在畢業(yè)季等特殊時(shí)期不必學(xué)團(tuán)課。在“一切工作到支部”的工作理念下，也從側(cè)面反映出“三會兩制一課”等機(jī)制在運(yùn)行過程中由于“最后一米”沒有把關(guān)到位，出現(xiàn)驅(qū)動力弱化、運(yùn)行機(jī)制不規(guī)范等問題。

3.圈層影響擴(kuò)大，答疑解惑不到位

在網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境的影響下，青年因相同的興趣、價(jià)值觀念和話語模式聚集成不同的圈層。單一化、同質(zhì)化的圈層很有可能讓青年陷入“信息繭房”和“回聲室效應(yīng)”，從而導(dǎo)致辨別力和判斷力下降。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大約有30%的學(xué)生表示在王冰冰、丁真等青年網(wǎng)紅做客“青年大學(xué)習(xí)”后，深扒過他們的歷史，對他們的某些行為表示反感，反感的原因不外乎王冰冰塌房事件和丁真吸煙事件。這從一定程度上反映了圈層文化對學(xué)生價(jià)值觀的影響。共青團(tuán)是主流價(jià)值觀的引導(dǎo)者，團(tuán)中央邀請王冰冰和丁真等錄制節(jié)目，等于給他們貼上了“官方認(rèn)可”的標(biāo)簽。事實(shí)上，網(wǎng)紅也是普通人，普通人有不完美的過去也在常理之中。但是在基層團(tuán)建工作中，共青團(tuán)若不承擔(dān)起答疑解惑的職責(zé)，不把重要理論問題、價(jià)值觀導(dǎo)向問題和現(xiàn)實(shí)亟待解決的鮮活問題講述明白，學(xué)生就會在圈層文化的影響中迷失方向。

三、高?；鶎訄F(tuán)建的三個(gè)根本問題

“青年大學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)成效和問題是高層基層團(tuán)建工作的一個(gè)縮影，所映射的啟示和困境離不開高校基層團(tuán)建的三個(gè)根本問題。習(xí)近平總書記在“七·二”重要講話中，第一次系統(tǒng)地提出了共青團(tuán)的根本任務(wù)、政治責(zé)任和工作主線等三個(gè)根本問題，為新時(shí)代共青團(tuán)的工作方向作出了重要指示。

1.根本任務(wù)：為黨育人

黨旗所指，團(tuán)旗所向，共青團(tuán)的根本任務(wù)是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。站在邁向第二個(gè)一百年目標(biāo)的時(shí)代浪潮中，新時(shí)代的共青團(tuán)更要清晰、深刻地認(rèn)識到中華民族偉大復(fù)興的偉大使命。高校基層共青團(tuán)要緊緊圍繞“黨旗所指就是團(tuán)旗所向”的工作導(dǎo)向，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

在實(shí)際工作中，高?；鶎庸睬鄨F(tuán)要帶領(lǐng)全團(tuán)厚植中華民族偉大復(fù)興的精神根基，要帶領(lǐng)全團(tuán)學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，要帶領(lǐng)全團(tuán)解決現(xiàn)實(shí)生活中的成長焦慮和現(xiàn)實(shí)困難。面對理想信念動搖的學(xué)生，要旗幟鮮明講政治;面對誤入錯(cuò)誤思潮的學(xué)生，要扶植主流價(jià)值觀;面對焦慮迷失的學(xué)生，要解決所困所惑。

2.政治責(zé)任：夯實(shí)基礎(chǔ)

鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，是共青團(tuán)的政治責(zé)任。共青團(tuán)的政治定位是黨的助手和后備軍，自共青團(tuán)誕生之時(shí)，共青團(tuán)就肩負(fù)著黨賦予的政治責(zé)任?？v觀歷史浪潮，在黨和人民遇到困難時(shí)，共青團(tuán)都能挺身而出，沖鋒在前，展現(xiàn)作為黨后備軍的硬核實(shí)力。在實(shí)際工作中，高?；鶎庸睬鄨F(tuán)要密切聯(lián)系青年，不因數(shù)量龐大而止步不前;要有效吸收青年，不因完成指標(biāo)而放棄質(zhì)量;要廣泛團(tuán)結(jié)青年，不因任務(wù)艱巨而流于形式。尤其要善于用好打贏脫貧攻堅(jiān)站、打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)等鮮活故事，帶領(lǐng)全團(tuán)感受中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，感受黨對國家和人民的樸素情感，從而更加有效、深刻地把廣大青年緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

3.工作主線：服務(wù)大局

圍繞中心、服務(wù)大局是共青團(tuán)的工作主線，共青團(tuán)要緊緊圍繞黨和國家的工作大局，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。近幾年，共青團(tuán)向黨和國家交出了一份滿意的答卷。在全面脫貧攻堅(jiān)、抗擊新冠肺炎疫情、全年決勝小康社會等重大關(guān)頭，共青團(tuán)生力軍擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、奮發(fā)向上、積極有為，為黨和國家的工作大局做出了巨大的貢獻(xiàn)。在實(shí)際工作中，高?；鶎庸睬鄨F(tuán)要服務(wù)高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)，堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，為共青團(tuán)改革目標(biāo)添磚加瓦。要強(qiáng)化教育機(jī)制，引領(lǐng)全團(tuán)發(fā)揮先進(jìn)性;要規(guī)范團(tuán)支部運(yùn)行模式，突出全團(tuán)的政治功能;要增強(qiáng)黨建帶團(tuán)建主體責(zé)任，提高為黨育人成效。

四、結(jié)語

綜上所述，“青年大學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)成效和困境揭示出微觀、宏觀兩個(gè)維度的辯證關(guān)系，我們既要從微觀層面去理解高?；鶎訄F(tuán)建工作思路，也要結(jié)合新時(shí)代的宏觀政策去把握工作方向。要注重深化思想政治引領(lǐng)，亦要提防卷入錯(cuò)誤思想浪潮的特殊群體，這是為黨育人這一根本任務(wù)的要求;要健全團(tuán)組織運(yùn)行機(jī)制，亦要關(guān)注“最后一米”的驅(qū)動成效，這是夯實(shí)青年基礎(chǔ)這一政治責(zé)任的要求;要主動打破思政教育圈層，亦要防范圈層文化的消極影響，這是服務(wù)大局這一工作主線的要求。

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Enlightenment and Exploration of Grass-roots League Construction in Colleges and Universities from the Perspective of "Youth Learning"

——Take Hunan Provincial Second-class Colleges and

Universities as an Example

Shen Xiaomin

（Xiangnan University， Chenzhou 423000， China）

Abstract： Strict League governance is a new requirement for the Communist Youth League in the new era. The action of "youth learning" should closely follow the theme of the times， internalize Xi Jinping's socialism with Chinese characteristics for a new era thought in mind and externalize thought in form， through the form loved by students. By analyzing the enlightenment of grass-roots league construction in colleges and universities from the perspective of "youth learning"， this paper reveals that the fundamental task of grass-roots league construction in colleges and universities is to educate people for the Party， political responsibility is to consolidate the foundation， and the main line of work is to serve the overall situation， so as to provide more working ideas for the work of grass-roots Youth League Construction in colleges and universities.

Key words： grassroots league construction in colleges and universities; "youth learning"; administer the regiment strictly; fundamental problem