探究初中音樂(lè)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)方法

高銳

摘要：隨著新課程改革的不斷深化，整個(gè)教育周期都非常注重反映學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。今天，將“互動(dòng)式”教學(xué)的理念有效地融入到教育教學(xué)中，可以有效地提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)分析和研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了如何在初中音樂(lè)教學(xué)中有效運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法的策略，為教師提供有益的啟示。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);互動(dòng)式教學(xué);課堂效果;策略研究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-

在當(dāng)前初中音樂(lè)教學(xué)中，有效實(shí)施互動(dòng)教學(xué)是一個(gè)值得研究和實(shí)踐的重要課題。首先，教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷研究教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)方式。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，取得最佳教學(xué)效果?；?dòng)教學(xué)是指師生在音樂(lè)教學(xué)中共同學(xué)習(xí)和研究音樂(lè)知識(shí)。筆者根據(jù)自己在音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討了如何充分利用課堂互動(dòng)教學(xué)，有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

在所有的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，還要進(jìn)一步明確課程框架的主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定總的和分的教育目標(biāo)，有效地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教師需要了解，音樂(lè)教學(xué)的目的之一是積極參與教學(xué)主題活動(dòng)。教師必須明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)方面發(fā)揮充分的主導(dǎo)作用。我們需要深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的心理狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的特點(diǎn)。教師應(yīng)該最好地解釋學(xué)生在音樂(lè)中的學(xué)習(xí)行為，并使用多種教學(xué)方法來(lái)有效地提高音樂(lè)教學(xué)的效果。在音樂(lè)課上，一些戲劇節(jié)目可以作為課程的“序曲”呈現(xiàn)。如果有好的教學(xué)，它可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。并能將他們的情緒和注意力調(diào)整到積極主動(dòng)的狀態(tài)。例如，初中生對(duì)在社會(huì)生活中發(fā)展自己有著濃厚的興趣。近年來(lái)，本地音樂(lè)娛樂(lè)節(jié)目《中國(guó)好聲音》非常受歡迎。教師可參考此節(jié)目表，創(chuàng)造“課堂上的好聲音”。例如，教師可以在《江河大地》課程中使用“課堂上好聲音”的形式。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)小組的形式唱歌，在課堂上被選為“評(píng)委”的老師和學(xué)生將對(duì)唱歌的學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)分和評(píng)論。通過(guò)這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，學(xué)生可以積極地學(xué)習(xí)音樂(lè)，接觸到真正快樂(lè)的音樂(lè)家。

2.根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境

在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生有效地融入教學(xué)情境，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)。為了有效地將互動(dòng)式教學(xué)模式融入初中音樂(lè)課，教師應(yīng)在音樂(lè)課開(kāi)始前迅速將學(xué)生融入音樂(lè)教學(xué)的氛圍中。初中的生活很熱鬧，大多數(shù)人在課間休息時(shí)玩耍。這就是為什么學(xué)生必須把注意力集中在課堂學(xué)習(xí)上。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生全身心投入音樂(lè)教學(xué)。例如，教師在講授《夢(mèng)駝鈴》時(shí)，可以先利用多媒體播放《夢(mèng)駝鈴》MTV的音樂(lè)視頻，讓學(xué)生在觀看音樂(lè)視頻后，深刻感受歌曲所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和情感。老師應(yīng)該讓學(xué)生們講述自己對(duì)這首歌的感受，并提醒學(xué)生在這首歌中思念家鄉(xiāng)時(shí)的淡淡鄉(xiāng)愁。通過(guò)創(chuàng)設(shè)思鄉(xiāng)的教學(xué)情境，教師可以進(jìn)行良好的師生溝通，讓學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的深厚紐帶和熱愛(ài)，讓夢(mèng)歌駱駝鈴中的思鄉(xiāng)深深體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到流浪者深深的思鄉(xiāng)之情，當(dāng)他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)時(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)，獲得自己的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)熱愛(ài)音樂(lè)，積極學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3.音樂(lè)課的創(chuàng)新教學(xué)方法

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中使用互動(dòng)式教學(xué)法的中心點(diǎn)是“必須在教師和學(xué)生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)交流”通過(guò)互動(dòng)交流，使中學(xué)生能夠深入理解和掌握音樂(lè)知識(shí)，教師能夠發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)中的不足，有效地改進(jìn)和完善教學(xué)。提高中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的效率和質(zhì)量。在中學(xué)，教師必須通過(guò)自主研究和實(shí)踐，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，有效地進(jìn)行初中互動(dòng)教學(xué)。教師可以充分利用以下方法：第一，多媒體教學(xué)法。教師可以在中學(xué)課堂上使用多媒體教學(xué)方法播放MTV音樂(lè)視頻，直接清晰地呈現(xiàn)音樂(lè)視頻。例如，在教學(xué)《草原放歌》時(shí)，教師可播放《天路》《阿姐鼓》等相同類型的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式討論不同音樂(lè)風(fēng)格歌曲的意境。第二，班級(jí)歌唱圈。教師可以先教學(xué)生一首歌，然后在師生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生在舞臺(tái)上唱出自己最好的歌曲。營(yíng)造良好的音樂(lè)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生全身 ?心投初中生的競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)，在教學(xué)中要抓住學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的階段，以適應(yīng)他們的競(jìng)爭(zhēng)心理。當(dāng)教授唱完一首歌后，讓所有在舞臺(tái)上的學(xué)生在課堂上唱歌，將他們的歌唱成績(jī)分為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，并購(gòu)買一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)唱得好的學(xué)生，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)精神。對(duì)于樂(lè)理知識(shí)來(lái)說(shuō)，很難記住，這樣我們就可以在課堂上與樂(lè)理知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，并在小組中匆忙做出反應(yīng)。通過(guò)這種方式，我們?cè)趯W(xué)生中創(chuàng)造了一種愉快和諧的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。音樂(lè)教學(xué)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

總之，在初中音樂(lè)教育中，它是一個(gè)值得研究和實(shí)踐的重要課題。在中學(xué)實(shí)施互動(dòng)式音樂(lè)教學(xué)，可以有效提高音樂(lè)教學(xué)的效率和質(zhì)量，有效拓展學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的音樂(lè)能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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參考文獻(xiàn)

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