關(guān)于依托農(nóng)家書(shū)屋推動(dòng)全民閱讀的調(diào)查研究
——以江西省為例

徐 健

（江西科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司，江西 南昌 330009）

農(nóng)家書(shū)屋工程是黨和國(guó)家實(shí)施的公共文化服務(wù)體系五大重點(diǎn)工程之一，是為滿(mǎn)足農(nóng)民文化需要，在行政村建立的、農(nóng)民自己管理的、能提供農(nóng)民實(shí)用的書(shū)報(bào)刊和音像電子產(chǎn)品閱讀視聽(tīng)條件的公益性文化服務(wù)設(shè)施。經(jīng)調(diào)查，江西省共建成農(nóng)家書(shū)屋約17333家，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)家書(shū)屋村村有、全覆蓋的總目標(biāo)。因此，依托農(nóng)家書(shū)屋推動(dòng)全民閱讀進(jìn)農(nóng)村，提升江西省農(nóng)民的綜合素質(zhì)，應(yīng)該是一條可行且有效的途徑。

一、調(diào)研情況和問(wèn)題

首先，筆者團(tuán)隊(duì)關(guān)注的是全民閱讀活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走訪，發(fā)現(xiàn)全民閱讀活動(dòng)在農(nóng)村尚未產(chǎn)生應(yīng)有的影響，許多農(nóng)民根本不知道有全民閱讀活動(dòng)。這和我們?cè)诔鞘姓{(diào)查的感受不一樣，很多城市中的出版單位和學(xué)校都會(huì)開(kāi)展與閱讀相關(guān)的各種活動(dòng)。

其次，關(guān)注的是農(nóng)家書(shū)屋的建設(shè)情況，我們發(fā)現(xiàn)有些農(nóng)家書(shū)屋存在“重建輕管”的情況，對(duì)日常運(yùn)行缺乏相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，存在“棄管書(shū)屋”和“形式書(shū)屋”的現(xiàn)象。而且，農(nóng)村閱讀基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，普遍面積小，服務(wù)效能不高。部分農(nóng)家書(shū)屋選址不是廣大村民集中的地方，不方便農(nóng)民閱讀。農(nóng)家書(shū)屋的開(kāi)放時(shí)間與農(nóng)民的空閑閱讀時(shí)間不匹配。部分農(nóng)家書(shū)屋管理員的綜合素質(zhì)偏低，管理和服務(wù)難到位。對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的圖書(shū)缺乏科學(xué)有效的保護(hù)，受潮、蟲(chóng)蛀、鼠咬等導(dǎo)致圖書(shū)的破損比較嚴(yán)重。

最后，關(guān)注的是農(nóng)家書(shū)屋的圖書(shū)選用情況，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)的出版日期較早，圖書(shū)內(nèi)容太廣，沒(méi)有切實(shí)對(duì)應(yīng)農(nóng)民的需求和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。而且，在數(shù)字化時(shí)代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀對(duì)村民的吸引力漸弱，農(nóng)家書(shū)屋在數(shù)字化建設(shè)方面的試點(diǎn)不多，效果不顯。

二、結(jié)合農(nóng)家書(shū)屋為全民閱讀做服務(wù)的建議

（一）積極推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)農(nóng)村

倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高，是一項(xiàng)重要工作。近年來(lái)，城市居民的閱讀狀況有較大改觀，閱讀活動(dòng)豐富多彩。但在廣大農(nóng)村地區(qū)，閱讀水平較城鎮(zhèn)仍有較大差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村人均圖書(shū)閱讀量和閱讀時(shí)長(zhǎng)、數(shù)字化閱讀方式的接觸率、紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率等各項(xiàng)指標(biāo)均處于較低水平。全面提升農(nóng)村地區(qū)閱讀質(zhì)量和水平，需要在加大投入、強(qiáng)化推廣、拓展渠道、建立機(jī)制等方面下功夫。全民閱讀活動(dòng)不能僅在全民閱讀日那一天在城市開(kāi)展，更應(yīng)該在農(nóng)村推廣。農(nóng)家書(shū)屋作為基層文化陣地，完全可以承擔(dān)全民閱讀進(jìn)農(nóng)村的任務(wù)。以下提出幾點(diǎn)建議：一是利用農(nóng)家書(shū)屋對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，舉辦各種有趣味、有意義、有內(nèi)涵的閱讀活動(dòng)，讓農(nóng)民了解全民閱讀的意義，支持全民閱讀，加入全民閱讀；二是營(yíng)造良好的閱讀氛圍，不定期開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)和優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)宣講活動(dòng)，還可以進(jìn)行評(píng)比，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，增強(qiáng)農(nóng)家書(shū)屋的吸引力；三是開(kāi)展主題鮮明的與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的講座與交流，鼓勵(lì)農(nóng)民為農(nóng)民講課和講故事；四是以家庭為單位，開(kāi)展閱讀征文活動(dòng)、演講比賽、攝影比賽等；五是通過(guò)教育部門(mén)引導(dǎo)，開(kāi)展“四點(diǎn)半課堂”活動(dòng)，讓學(xué)生放學(xué)后有書(shū)可讀，有處可學(xué)；六是在寒暑假招募大學(xué)生志愿者，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”的讀書(shū)心得交流活動(dòng)。

（二）“管理”為農(nóng)家書(shū)屋賦能

這里的“管理”包括農(nóng)家書(shū)屋和農(nóng)家書(shū)屋管理員的管理，還有農(nóng)家書(shū)屋基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及管理。部分農(nóng)家書(shū)屋存在“重建輕管”現(xiàn)象，具體管理建議如下：一是加強(qiáng)管理，制定農(nóng)家書(shū)屋的管理制度、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，建議把農(nóng)家書(shū)屋的管理納入縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)部門(mén)的職責(zé)范圍，作為年度考核的內(nèi)容之一；二是不定期召開(kāi)農(nóng)家書(shū)屋的管理會(huì)議，對(duì)全省農(nóng)家書(shū)屋進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、樹(shù)立標(biāo)桿、帶動(dòng)一般、督促后進(jìn)，推動(dòng)農(nóng)家書(shū)屋規(guī)范建設(shè)和發(fā)展；三是把頂層設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為基層智慧，搭建交流平臺(tái)，可積極借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享好辦法，為農(nóng)家書(shū)屋賦能；四是對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的管理人員上崗有要求、培訓(xùn)有制度，提高管理人員知識(shí)與技能的綜合素質(zhì)，建立一支合格的管理員隊(duì)伍，發(fā)揮他們?cè)谵r(nóng)村文化建設(shè)乃至鄉(xiāng)村振興中的特殊作用。

農(nóng)家書(shū)屋的基礎(chǔ)建設(shè)及管理的改善可從以下幾個(gè)方面出發(fā)：一是繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大投入力度，把重視建設(shè)落到實(shí)處；二是加強(qiáng)調(diào)研，切實(shí)了解基層農(nóng)家書(shū)屋的運(yùn)行情況，出臺(tái)接地氣、更加務(wù)實(shí)的農(nóng)家書(shū)屋管理制度，讓管理符合實(shí)際；三是將農(nóng)家書(shū)屋的選址與村級(jí)辦公活動(dòng)場(chǎng)所、黨員活動(dòng)室、學(xué)校相結(jié)合，這樣不僅可以使閱讀場(chǎng)所靠近密集人群，還可以節(jié)約建設(shè)成本，提高書(shū)屋的利用率和綜合效能；四是重視農(nóng)家書(shū)屋標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定和出臺(tái)科學(xué)、適用的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有農(nóng)家書(shū)屋進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造，把農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)成為新時(shí)代傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)先進(jìn)文化、傳播科學(xué)知識(shí)、宣傳良風(fēng)美俗的農(nóng)村文化高地。

（三）“數(shù)字化建設(shè)”提質(zhì)增效

數(shù)字化閱讀產(chǎn)品和服務(wù)供給是農(nóng)家書(shū)屋提質(zhì)增效的重要載體，同時(shí)也有助于鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略的實(shí)施。加快農(nóng)家書(shū)屋數(shù)字化建設(shè)，不斷完善城鄉(xiāng)閱讀設(shè)施體系，滿(mǎn)足新時(shí)代農(nóng)民的閱讀需要，為群眾創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。一是綜合考量江西省的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、農(nóng)民閱讀習(xí)慣、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件等多種因素，選擇適合江西省實(shí)際的數(shù)字化建設(shè)模式；二是加大政府投入，為農(nóng)家書(shū)屋提檔升級(jí)，加強(qiáng)數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先期試點(diǎn)，再逐步擴(kuò)大；三是整合資源，農(nóng)家書(shū)屋數(shù)字化建設(shè)結(jié)合省、市圖書(shū)館的分館建設(shè)，借力數(shù)字內(nèi)容資源，豐富農(nóng)家書(shū)屋的數(shù)字化閱讀品種；四是借力相關(guān)部門(mén)，充分運(yùn)用平臺(tái)的作用，做好貼合大眾的“三農(nóng)”知識(shí)延伸服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)形式與服務(wù)內(nèi)容。

（四）為農(nóng)家書(shū)屋做好書(shū)

近年來(lái)，農(nóng)家書(shū)屋的圖書(shū)選用范圍越來(lái)越廣，村民讀不懂，且感覺(jué)離生活較遠(yuǎn)。圖書(shū)更新慢，缺乏吸引力，難以保持和提高村民的閱讀興趣。在圖書(shū)選用方面的建議是：一是符合地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的農(nóng)村實(shí)用致富技術(shù)圖書(shū)受到村民喜歡；二是較淺顯的健康保健類(lèi)科普?qǐng)D書(shū)受到老年人的喜歡；三是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的少兒讀物受到學(xué)生的喜歡；四是農(nóng)業(yè)科普類(lèi)、少兒類(lèi)、生活類(lèi)雜志受到大眾喜歡。以江西科學(xué)技術(shù)出版社策劃“三農(nóng)”類(lèi)圖書(shū)為例，前幾年助力脫貧攻堅(jiān)策劃的“扶志扶智邁向新時(shí)代”叢書(shū)，入選首批“鄉(xiāng)村振興與扶貧扶智”主題出版物書(shū)目。其中兩冊(cè)入選國(guó)家農(nóng)家書(shū)屋推薦目錄，被多省農(nóng)家書(shū)屋選用。在我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利后，“三農(nóng)”工作重心轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。江西科學(xué)技術(shù)出版社緊跟國(guó)家政策，策劃了一套助力鄉(xiāng)村振興的“鄉(xiāng)村振興系列叢書(shū)”。該叢書(shū)不同于傳統(tǒng)的注重農(nóng)業(yè)技術(shù)的科普?qǐng)D書(shū)，而是從新理念、新方向、新案例的角度出發(fā)。該套叢書(shū)不僅出版紙質(zhì)圖書(shū)，還探索數(shù)字化延伸服務(wù)，利用Rays系統(tǒng)中的專(zhuān)題問(wèn)答、視頻及圖文、直播課等應(yīng)用進(jìn)行展示，打造現(xiàn)代紙書(shū)。

又以二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)為例，該集團(tuán)重視社會(huì)效益、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，策劃了一大批適合農(nóng)村未成年人閱讀的優(yōu)秀少兒讀物。講述鄉(xiāng)村振興和農(nóng)村支教方面有《木鼓敲響的日子》《獨(dú)龍江上的小學(xué)》《逐光的孩子》等；描述中國(guó)夢(mèng)方面有《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》等；培養(yǎng)美德教育方面有《小飛仙美德圖畫(huà)書(shū)》等；宣傳“一帶一路”方面有《絲綢之路尋寶記》《走進(jìn)敦煌啟蒙繪本》等；傳承紅色精神方面有《軍號(hào)嘹亮》等；馳援抗疫方面有《一枝一葉總關(guān)情》等；弘揚(yáng)生態(tài)文明建設(shè)方面有《巴顏喀拉山的孩子》等；宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面有《藏在文物里的中國(guó)史》等。這些少兒類(lèi)圖書(shū)的策劃題材多樣，內(nèi)容豐富，非常適合農(nóng)家書(shū)屋選用。