做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師

呂姍姍

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是每位中國(guó)兒女的職責(zé)和義務(wù)，做為一名教師，更有不可推卸的責(zé)任。“教育夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)的基石，教師則是實(shí)現(xiàn)“教育夢(mèng)”的奠基者，沒(méi)有高水平的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，所以要有高素質(zhì)的教師，才能最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。因此黨和國(guó)家始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)最重要的基礎(chǔ)工作，尤其是黨的十八大以來(lái)強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)。

我們?nèi)绾尾拍艹蔀橐幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀教師？真正做到立德樹(shù)人，不忘初心呢？

首先，真正理解新時(shí)代的師德師風(fēng)的含義及其重要意義。習(xí)總書記在思政課座談會(huì)上的重要講話中明確指出“政治要強(qiáng)，...人格要正”。只有思想覺(jué)悟清晰了，才是做好任何事的前提和保證。新時(shí)代教師的職責(zé)不光是傳道，授業(yè)，解惑，還有一個(gè)更重要的職能是育人?！叭瞬诺呐囵B(yǎng)一定要育人和育才相統(tǒng)一的過(guò)程，而育人是本。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。”

師育人的前提是自己要先學(xué)會(huì)“做人”即人格要正。自古“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。同時(shí)好的師德師風(fēng)不僅要影響學(xué)生的一時(shí)，更要長(zhǎng)久作為教師把握好這個(gè)，才能把師德師風(fēng)的力量傳承下去。教師的人格“正”有以下幾方面：

1作為教師要熱愛(ài)自己的崗位。要教好書即要先上好每一堂課。教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂，所以我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，采用多種方法，把知識(shí)傳授給同學(xué)們，同時(shí)注意在此過(guò)程中國(guó)不忘育人。例如，在教授學(xué)生環(huán)保的課堂上， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾分類，讓他們從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，有造福人類的意識(shí)。課堂外，教師也要注意自己的一言一行，能起到示范的作用。

2正確對(duì)待每位學(xué)生。即要求老師要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，一定不能以分?jǐn)?shù)作為劃分好學(xué)生和差生的標(biāo)準(zhǔn)，這樣做可能傷害到一部分學(xué)生的自尊心，想要再對(duì)其進(jìn)行教育就比較難。平時(shí)要通過(guò)多交流與溝通，讓學(xué)生感受到在老師心里他們是一樣的，一樣的可愛(ài)，一樣的優(yōu)秀，即使分?jǐn)?shù)沒(méi)考好，那也是暫時(shí)的。

3 正確評(píng)價(jià)和引導(dǎo)好，每一位學(xué)生。要做到這一點(diǎn)要求老師一要有耐心二要有胸襟同時(shí)“情懷要深”。因?yàn)閷W(xué)生多了，難免他們會(huì)做錯(cuò)事，而且可能會(huì)很嚴(yán)重，讓老師生氣。這時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)一定不要帶個(gè)人情緒，一味地去指責(zé)，因?yàn)槟菢又皇前l(fā)泄了老師的不良情緒，事情可能一點(diǎn)也沒(méi)解決，更有甚者結(jié)果還可能讓學(xué)生跟老師之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生不聽(tīng)從管理或難以管教的地步。所以老師在這種情況下，要提醒自己是發(fā)泄不滿呢還是解決問(wèn)題。當(dāng)老師能平靜下來(lái)幫助學(xué)生處理問(wèn)題時(shí)，他們也會(huì)理解老師（當(dāng)然有時(shí)可能需要一段時(shí)間），讓學(xué)生真正明白-----犯了錯(cuò)要知錯(cuò)而后能改正，仍然能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)同學(xué)們有了這種感受后，他才會(huì)充滿信心和希望，繼續(xù)努力前進(jìn)，并且按照老師指引的方向加油。

其次，新時(shí)代的老師要有“教到老，學(xué)到老的精神”。

科技進(jìn)步日新月異，教育領(lǐng)域也是如此。如果一位教師知識(shí)儲(chǔ)備不足，修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上在教學(xué)中迎刃有余。馬卡連柯說(shuō)“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲苛刻，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)?！边@就告誡各位老師，一定要有厚實(shí)的專業(yè)功底，要志向高遠(yuǎn)，同時(shí)要求老師視野要開(kāi)闊，辦法只有一條就是不停的學(xué)習(xí)和積累。習(xí)總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)講“扎實(shí)的知識(shí)功底過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)...”在新時(shí)代高速發(fā)展的大環(huán)境下，更讓老師們有一種“吾生而有涯，知識(shí)而無(wú)涯”的感慨。如果不想被淘汰就要不停學(xué)習(xí)。具體可以做到以下幾點(diǎn)：

1每天規(guī)定好固定一定的時(shí)間鉆研本專業(yè)的知識(shí)，來(lái)斷提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)還要看非專業(yè)的知識(shí)來(lái)擴(kuò)大自己的視野，提升自己的整體素養(yǎng)。

2要每天學(xué)會(huì)反省自己。要對(duì)一天的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，哪些是好的可以繼續(xù)保留，哪些是需要改進(jìn)的。老師們應(yīng)盡量的做到像曾子所說(shuō)的“吾日三省吾身”。

3要敢于學(xué)習(xí)新技能，并把他們大膽的應(yīng)用的日常工作中去，做到在“工作中學(xué)，在學(xué)中做” 的好品質(zhì)。

第三，新時(shí)代的教師要有自主發(fā)展和創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的源動(dòng)力，是一個(gè)民族進(jìn)步之魂。一個(gè)墨守成規(guī)，固步自封的老師， 是不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新品質(zhì)的學(xué)生。

魏書生曾說(shuō)“有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個(gè)新的角度認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)自我”。只有擁有這種不斷自主發(fā)展和創(chuàng)新的老師，才敢于嘗試更先進(jìn)的技術(shù)，打破常規(guī)進(jìn)行教育。教師可以從以下幾點(diǎn)做起：

1 在日常生活學(xué)習(xí)中敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于大膽假設(shè)，不被思維固話，面對(duì)同一問(wèn)題，，以不同的角度去思考，才能不斷創(chuàng)新。

2教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。當(dāng)舊的教學(xué)方法不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代終身學(xué)習(xí)的需要，要求教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還有教學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)。如：?jiǎn)栴}情景法教學(xué)等。

3 要培養(yǎng)教師堅(jiān)定的信念和不屈不撓的意志。

總之，我們要牢記習(xí)總書記的教導(dǎo)：好的老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)生（同北師大學(xué)生代表講話）。各位老師請(qǐng)砥礪前行，不負(fù)習(xí)總書記的殷切希望，以自己的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做出自己的貢獻(xiàn)吧！