芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透方法

李巍

摘要：在新課改的大背景下，小學(xué)更加注重小學(xué)生的德育教育。讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，老師要注重對(duì)其進(jìn)行德育滲透。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提升綜合素質(zhì)的發(fā)展。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要積極改變傳統(tǒng)的不符合學(xué)生具體情況的教學(xué)理念，對(duì)德育知識(shí)進(jìn)行普及，幫助學(xué)生形成正確的三觀，是社會(huì)的需要。這里結(jié)合了筆者的一些相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透道德教育的方法進(jìn)行分析，以期對(duì)相關(guān)教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);德育;滲透途徑與方法

前言

數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，是其他課程學(xué)習(xí)的基本方法，能有效地滲透德育知識(shí)。在中國(guó)數(shù)學(xué)教育中，教師通過(guò)數(shù)學(xué)教育滲透思想道德教育，提高學(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)健全人格，充分發(fā)揮學(xué)生道德修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高。然而，現(xiàn)階段小學(xué)德育還存在許多問(wèn)題，德育還受到一定的制約。所以，在數(shù)學(xué)日常教學(xué)中，教師必須有明確的目標(biāo)，從數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容入手，利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)提高德育能力，始終把德育放在重要地位，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。

一、有效發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用

學(xué)生年齡小，辨別是非的能力差，但模仿能力強(qiáng)。不管事物是好是壞，它們很容易模仿和學(xué)習(xí)，但是它們不能區(qū)分和思考。在教學(xué)中，如果不能對(duì)自己的言行加以限制和規(guī)范，很容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響，不利于學(xué)生道德素質(zhì)的提高。因此，要充分發(fā)揮德育的教育功能，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)和模范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。一是要不斷提高自身的道德素質(zhì)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要時(shí)刻掌握自己的言行。教師不能隨心所欲地批評(píng)、批評(píng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，取而代之的是說(shuō)服、教育和耐心地引導(dǎo)學(xué)生。其次，教師要努力提高教學(xué)水平。要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師應(yīng)努力提高自身的教學(xué)能力，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)此，教師要仔細(xì)分析自己，找出問(wèn)題所在。假如發(fā)現(xiàn)自身的專業(yè)知識(shí)不足以更好地開展工作，就必須讀一些與工作要求有關(guān)的書籍，然后再學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程要根據(jù)自己的實(shí)際需求來(lái)設(shè)定目標(biāo)。一旦確定了目標(biāo)，教師就會(huì)為這個(gè)目標(biāo)做一個(gè)實(shí)際的計(jì)劃，然后激勵(lì)自己去學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)史，滲透愛國(guó)主義教育

中國(guó)具有悠久的文明史，中國(guó)的數(shù)學(xué)歷史是任何國(guó)家都無(wú)法比擬的。所以，在我國(guó)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要把教材內(nèi)容和歷史教學(xué)結(jié)合起來(lái)。既能教學(xué)生知識(shí)，又能了解我國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展與成就。繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐步接受愛國(guó)教育。聽老師講故事，不僅能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面學(xué)習(xí)的重要性，更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生從小樹立起愛國(guó)主義思想。

三、在教材內(nèi)容上下功夫，進(jìn)行德育滲透

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有大量德育內(nèi)容。所以，作為教師，要善于尋找材料，尋找方法，用合理的教學(xué)方法包裝它，使德育思想更好地滲透到數(shù)學(xué)教育之中。例如，通過(guò)“年、月、日”的學(xué)習(xí)，教師可以讓學(xué)生走上講臺(tái)或自己在座位上畫日歷，也可以由教師制作或讓孩子自己做一件紙制或塑料的小道具，使他們對(duì)課堂充滿興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。并能引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，珍惜身邊人，在學(xué)生中開展素質(zhì)教育，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信念。

四、培養(yǎng)學(xué)生六大數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的。它們擁有穩(wěn)定的特性，并隨著時(shí)間的流逝成為其角色的一部分，這將極大地影響他們未來(lái)的發(fā)展。那數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容是什么呢？一種是預(yù)先學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，教師必須引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，并且對(duì)那些自己不理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，以便在課堂上使用。二是課前準(zhǔn)備習(xí)慣，即要準(zhǔn)備自己的學(xué)習(xí)工具等，并在課前調(diào)整好自己的狀態(tài)。三是反思習(xí)慣，即教師有必要引導(dǎo)學(xué)生反思哪些作業(yè)應(yīng)該糾正、為什么自己犯錯(cuò)誤。四是梳理的習(xí)慣，即每堂課結(jié)束時(shí)，教師必須把課堂上的重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，這些要點(diǎn)可以在學(xué)生的腦中想像。五是有按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，即按老師要求按時(shí)完成作業(yè)，起到學(xué)以致用的作用。六是課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，即教師要隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)幾次，以免忘記剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。七是合作研究的習(xí)慣，即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

五、走進(jìn)生活，進(jìn)行德育教育

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用相關(guān)的學(xué)科，教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)應(yīng)用問(wèn)題，甚至有章節(jié)專門介紹應(yīng)用問(wèn)題。但在現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)里經(jīng)常使用最基本的計(jì)算。舉例來(lái)說(shuō)，日常的家庭開銷往往包括數(shù)學(xué)加減法。此時(shí)，數(shù)學(xué)老師可以讓學(xué)生回家算家務(wù)事，讓學(xué)生從家長(zhǎng)的角度感受父母每天的辛苦。與此同時(shí)，在電子貨幣盛行的時(shí)代，學(xué)生可以有效地認(rèn)識(shí)紙鈔：一百元、五十元、二十元……有了這種認(rèn)識(shí)，他們就會(huì)體諒、尊敬父母，這樣會(huì)一舉兩得。例如，學(xué)習(xí)完“統(tǒng)計(jì)”的課后，學(xué)生們利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)計(jì)算家中每天使用的垃圾袋數(shù)，然后計(jì)算每周使用的垃圾袋數(shù)和每月使用的垃圾袋數(shù)，使用垃圾帶的數(shù)量就是產(chǎn)生了多少垃圾。這樣，學(xué)生能更直觀地看到垃圾袋對(duì)環(huán)境的危害，從小就養(yǎng)成不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)單地說(shuō)，在小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)中，要有效提取數(shù)學(xué)教科書中的道德教育元素，抓住典型事例，教學(xué)生思考。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透道德教育，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，使其在思想道德教育中得到充分的體現(xiàn)，在思想道德教育中得到充分發(fā)揮。

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