埋下德育之種、綻放思想之花

張妍釧

摘要：在教育領(lǐng)域不斷創(chuàng)新和變革的背景下，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更要堅(jiān)持以生為本的理念，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求，這才是教育的作用。所以所有學(xué)科教學(xué)中，都要重視學(xué)生德與智的綜合培養(yǎng)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師也要融入德育教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，提升學(xué)生的思想品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)呈現(xiàn)更好的效果，他們的個(gè)人發(fā)展也會(huì)更加美好。

關(guān)鍵詞：高中;英語(yǔ)教學(xué);德育教育

引言：

德育是學(xué)生內(nèi)在品行修養(yǎng)的教育，對(duì)于高中生而言，他們正處于個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們有了一定的思想認(rèn)知，個(gè)性凸顯獨(dú)立，所以為了引導(dǎo)學(xué)生走向更正確的道路，教師在這一階段也要加以重視，滲透德育教育。結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)的人文元素，補(bǔ)充其他的教學(xué)資源，創(chuàng)建良好、積極向上的文化環(huán)境，使學(xué)生在積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，身體素質(zhì)也保持健康，心理狀態(tài)也日趨成熟，那么他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展中也會(huì)更加優(yōu)秀。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，展開(kāi)德育教育

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教材當(dāng)中的很多內(nèi)容都是與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系較為密切的，所以最基本的展開(kāi)德育教育的方式就是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思想教育，讓學(xué)生在高中這一階段，建立良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立更加積極向上的生活狀態(tài)，從而提升思想品質(zhì)。

在高一《Teenage life》這一單元的教學(xué)中，我們通過(guò)教材內(nèi)容的閱讀和學(xué)習(xí)，可以了解到這部分知識(shí)與學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分貼合，說(shuō)明了高中生在面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，應(yīng)該如何處理挑戰(zhàn)、把握機(jī)會(huì)的問(wèn)題。那么教師就可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的講解，展開(kāi)話題的延伸，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作為高中新生，當(dāng)前生活和學(xué)習(xí)上所面臨的問(wèn)題和困惑，是否和課文中的主人公有同樣的煩惱，大家可以進(jìn)行共同探討。另外，教材中也給出了很多人生建議，比如說(shuō)多新生要打開(kāi)自我，積極參加集體活動(dòng)，勇敢挑戰(zhàn)，所交朋友，通過(guò)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生建立良好的成長(zhǎng)心態(tài)，找到解決問(wèn)題的答案，從而達(dá)到滲透德育教育的有效作用。另外，對(duì)于其他單元的內(nèi)容，教師也要挖掘與學(xué)生相關(guān)聯(lián)的部分，能夠展開(kāi)有效地拓展延伸，幫助學(xué)生建立良好的成長(zhǎng)狀態(tài)，滲透思想教育，讓教學(xué)工作的開(kāi)展更加全面。

二、營(yíng)造文化氛圍，滲透德育教育

受全球化趨勢(shì)的影響，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性也愈發(fā)受到重視，人才的培養(yǎng)中英語(yǔ)這一技能不可或缺。所以到了高中這一學(xué)習(xí)階段，學(xué)生必須具備扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，建立良好的文化品格，提升個(gè)人素質(zhì)。這樣在全球化背景下，學(xué)生才能夠更自如的應(yīng)付挑戰(zhàn)，展示風(fēng)采。所以學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，必須構(gòu)建良好的文化環(huán)境，帶動(dòng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)。

首先，學(xué)生通過(guò)小學(xué)和中學(xué)階段的義務(wù)教育，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，高中階段是進(jìn)階階段，需要學(xué)生以更寬廣的視野，展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以教師可以多組織英語(yǔ)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)表演、英語(yǔ)辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠多展示流利的英語(yǔ)，構(gòu)建語(yǔ)言環(huán)境，提升口語(yǔ)表達(dá)力。其次，在我們的英語(yǔ)課堂中，教師對(duì)于課件的設(shè)計(jì)，可以多補(bǔ)充一些英語(yǔ)諺語(yǔ)，或是俗語(yǔ)，以激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到良好的教育意義，如power is knowledge，知識(shí)就是力量;Nothing is impossible，一切皆有可能，等等。通過(guò)營(yíng)造良好的英語(yǔ)文化氛圍，讓學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多方面的展開(kāi)英語(yǔ)的練習(xí);同時(shí)也可以起到思想警示的作用，推動(dòng)學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，建立正能量。

三、構(gòu)建合作學(xué)習(xí)情境，提升學(xué)生個(gè)人品質(zhì)

在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育，教師也要發(fā)揮合作的力量，因?yàn)閷W(xué)生是在集體的氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，所以也要借助他人的影響，實(shí)現(xiàn)積極成長(zhǎng)。那么我們就可以組織合作化的教學(xué)情境，讓大家在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高個(gè)人意志，優(yōu)化個(gè)人品行，建立團(tuán)結(jié)和諧的感情。

首先，對(duì)于課堂交際情境的構(gòu)建，教師可以讓學(xué)生在合作的氛圍下來(lái)展開(kāi)。如圍繞某一主題展開(kāi)交流時(shí)，學(xué)生必須要使用禮貌用語(yǔ)，如You are welcome.It’s nothing.多夸贊對(duì)方，如You are so smart！You are so cute！等，在相互尊重，相互夸贊的過(guò)程中，可以展示更加優(yōu)秀的個(gè)人面貌，也能傳遞正能量。其次，英語(yǔ)教師也可以組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，在合作探究的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，提升個(gè)人思想素質(zhì)。如在“Thanksgiving Day”的時(shí)候，讓學(xué)生們以小組為單位策劃如何在家庭生活中進(jìn)行感恩活動(dòng)。大家可以交流想法，說(shuō)一說(shuō)自己最想為父母做的事，然后制定一系列的計(jì)劃，并加以實(shí)施。這樣以英語(yǔ)文化為背景開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，既可以推動(dòng)學(xué)生了解不一樣的西方文化，也可以滲透思想教育，讓學(xué)生建立感恩之情，能夠在生活中多幫助父母分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)如何更愛(ài)父母，就達(dá)到了德育教育的作用。

四、重視教師道德修養(yǎng)，展示人格魅力

教育是一個(gè)特殊的行業(yè)，教師不僅要對(duì)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在自己的課堂上獲得全面的成長(zhǎng)，教師也能收獲更多的成就感。所以教師也要有良好的道德修養(yǎng)，在與學(xué)生相處、互動(dòng)的過(guò)程中，展示自身人格魅力，帶動(dòng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)，向?qū)W生傳播正向的個(gè)人影響，從而滲透德育教育。

首先，教師必須要做好本職工作。教育這份職業(yè)是非常特殊的，因?yàn)閷W(xué)生是國(guó)家的棟梁，可以擁有更加輝煌的未來(lái)，所以教師要竭盡全力的去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，不忘初心，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次，在英語(yǔ)的教學(xué)中，教師也要有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)態(tài)度，引領(lǐng)學(xué)生建立良好文化意識(shí)，自己必須有正確的價(jià)值觀，才能夠?qū)W(xué)生引領(lǐng)至正確的道路上來(lái)。另外，在日常與學(xué)生相處的過(guò)程中，必須注重自己的一言一行。因?yàn)橄鄬?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們是成熟的成年人，學(xué)生會(huì)通過(guò)教師這一渠道來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)知世界，所以要高標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)待自己，規(guī)范自己的行為習(xí)慣。如在教學(xué)活動(dòng)中，要尊重學(xué)生、公平對(duì)待學(xué)生，在學(xué)生面前，不浪費(fèi)公共財(cái)物、不亂扔垃圾等，有良好的精神面貌，那么也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的正向發(fā)展，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，課堂不只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，也是他們接受思想教育的主要陣營(yíng)。所以教師要認(rèn)清教育工作開(kāi)展的主要目的，堅(jiān)持教書(shū)育人的初心，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建思想教育的情境，帶動(dòng)學(xué)生德與智的綜合成長(zhǎng)，真正落實(shí)素質(zhì)教育，為學(xué)生保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴秋英.基于德育教育滲透的高中英語(yǔ)教學(xué)策略探討[J].校園英語(yǔ)，2020（04）：56-57.

[2]彭永華.淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育滲透[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2019（03）：106.