分析趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

王玉翠

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育教學(xué)中融入了很多具有特色的訓(xùn)練項(xiàng)目，這在很大程度上有效的提升了體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。把趣味田徑運(yùn)動(dòng)融入小學(xué)體育教學(xué)中，可以促進(jìn)學(xué)生們的身心得到健康的成長，引導(dǎo)學(xué)生們形成良好的進(jìn)行體育鍛煉的終身習(xí)慣。本文主要分析了趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的意義和運(yùn)用策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：趣味田徑;小學(xué)體育;意義;策略

引言：

近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐漸深入，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都十分關(guān)注體育教學(xué)的質(zhì)量。將趣味田徑運(yùn)動(dòng)結(jié)合到體育教學(xué)中，不但能夠有效的滿足學(xué)生們的實(shí)際成長需要，還能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生們的整體素養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)中融入趣味田徑運(yùn)動(dòng)，能夠充分的促進(jìn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步和發(fā)展，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)體育鍛煉的興趣，使他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)他們形成合作互助的觀念。

一、趣味田徑運(yùn)動(dòng)的特征

首先，趣味田徑運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材非常有魅力。趣味田徑的運(yùn)動(dòng)器材都比較創(chuàng)新和簡單，符合學(xué)生們的身心特點(diǎn)，它的色彩比較明艷，一般都印有學(xué)生喜歡的卡通形象，這會(huì)充分的吸引學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生積極參與到訓(xùn)練中。其次，趣味田徑的運(yùn)動(dòng)方法比較多樣化。趣味田徑一般都是經(jīng)過團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行的，運(yùn)動(dòng)過程十分有趣，對(duì)學(xué)生們可以形成強(qiáng)大的吸引力，能夠激發(fā)學(xué)生們的合作奮斗意識(shí)，提升學(xué)生們的競爭欲望。

二、 趣味田徑運(yùn)動(dòng)融入小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

1.鍛煉學(xué)生的道德品質(zhì)

田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都包括個(gè)人的項(xiàng)目以及團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目，它們都可以鍛煉學(xué)生們形成良好的道德品質(zhì)。個(gè)人的項(xiàng)目能夠指導(dǎo)學(xué)生們不斷地嘗試和發(fā)現(xiàn)自我，可以使學(xué)生們形成競爭觀念，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目能夠鍛煉學(xué)生們形成集體觀念和合作意識(shí)，學(xué)生們會(huì)為了提升團(tuán)隊(duì)的成績，敢于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)包容他人。田徑項(xiàng)目能夠鍛煉學(xué)生們形成優(yōu)秀的道德情感，趣味田徑的進(jìn)行會(huì)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)他人的長處，增強(qiáng)自己的道德品質(zhì)[1]。

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生們年齡比較小，身心發(fā)育不健全，在教學(xué)中進(jìn)行田徑項(xiàng)目，可以鍛煉學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)性，幫助學(xué)生們的身體素質(zhì)得到提升。在個(gè)人成長的時(shí)候，不論是智力方面還是體能方面，都和運(yùn)動(dòng)有著十分直接的關(guān)系，德智體美勞是具有綜合性的過程，只有經(jīng)過科學(xué)的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們才能提升自己的身體素養(yǎng)，有效的滿足學(xué)生們的成長需要。趣味田徑運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)度得到提升，學(xué)生們在積極參與的過程中，也能鍛煉自己的核心素養(yǎng)。

三、 趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的有效策略

1.提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師是體育活動(dòng)的引導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平會(huì)直接影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。教師們需要積極的創(chuàng)新和改革教學(xué)方法與教學(xué)觀念，在進(jìn)行趣味田徑項(xiàng)目的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生不同情況的訓(xùn)練項(xiàng)目。此外，教師還需要運(yùn)用一些創(chuàng)新的教學(xué)器械，設(shè)計(jì)一些充滿樂趣的訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生們能夠積極的參與到訓(xùn)練中，有效的提升訓(xùn)練的豐富多樣性，提升學(xué)生們的身心素養(yǎng)。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

在以往的田徑訓(xùn)練項(xiàng)目中，門檻都比較高，許多訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容不符合學(xué)生們的身心狀況，這些項(xiàng)目也比較復(fù)雜和枯燥，學(xué)生們無法產(chǎn)生濃厚的興趣。將趣味田徑結(jié)合到小學(xué)體育中，能夠有效的吸引學(xué)生們的注意力，使體育課堂內(nèi)容變得十分豐富，有效的提升學(xué)生們的課堂參與程度。另外，在趣味田徑運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們的身體素質(zhì)也會(huì)飛速的提升，還有助于他們形成合作觀念。教師們需要結(jié)合學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，為他們設(shè)計(jì)一些有趣的項(xiàng)目，使學(xué)生們可以積極參與到其中，鍛煉他們形成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。比如，教師們可以組織學(xué)生們進(jìn)行平地接力跑、阻礙接力跑、雙人趣味跑等多種有趣的形式[2]。

3.增加對(duì)趣味田徑的重視程度

我國的體育教學(xué)課堂氛圍很多都是枯燥乏味的，學(xué)生們不能對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，為了改善這樣的情況，可以在教學(xué)中融入趣味田徑內(nèi)容，這樣可以在很大程度上提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。所以，教師們需要增加對(duì)趣味田徑項(xiàng)目的認(rèn)知，正確的了解趣味田徑內(nèi)容，逐漸優(yōu)化和改善自己的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，運(yùn)用趣味田徑項(xiàng)目提升學(xué)生們的體育能力和身體素養(yǎng)。教師們需要對(duì)趣味田徑產(chǎn)生科學(xué)的認(rèn)知，改變以往的錯(cuò)誤認(rèn)知，在進(jìn)行趣味田徑的時(shí)候，為學(xué)生們穿插一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效的鍛煉學(xué)生們形成運(yùn)動(dòng)觀念。

結(jié)束語：

綜上所述，把趣味田徑運(yùn)動(dòng)結(jié)合到小學(xué)體育教學(xué)中，能夠不斷地拓展體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，充分滿足學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，提升課堂教學(xué)的樂趣性，幫助小學(xué)體育教學(xué)順利的發(fā)展。在實(shí)施課堂教學(xué)的時(shí)候，體育教師還能夠根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及他們的身心素質(zhì)，科學(xué)的運(yùn)用田徑內(nèi)容，使學(xué)生們可以快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)健自己的體魄，有效的完成教師的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張成軍.趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].教學(xué)管理與教育研究，2021（05）：21-22.

[2]周俊.趣味田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].希望月報(bào)（上半月），2008（06）：9.