初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作的有效對策研究

劉志輝

摘要：初中生進入青春期后，獨立人格彰顯，如果班主任管理不當(dāng)就會出現(xiàn)不同程度的逆反行為，初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作要定位溝通目標(biāo)，以學(xué)生為本開展用心溝通;要全面關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)設(shè)出多元的師生溝通渠道;要更新工作理念，豐富教師溝通的內(nèi)容。本文分析了初中班主任與學(xué)生溝通過程中出現(xiàn)的實際問題，總結(jié)了初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作的有效對策。

關(guān)鍵詞：初中班主任;學(xué)生溝通;問題;對策;優(yōu)化

初中生正處于青春逆反期，班主任不僅要重視學(xué)業(yè)督促，還要重視加強對學(xué)生的思想教育與心理監(jiān)控。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就要加強與學(xué)生、家長之間的溝通，多角度提高溝通技巧，借助有效地師生互動來促進學(xué)生全面健康發(fā)展。本文分析了初中班主任與學(xué)生溝通過程中出現(xiàn)的實際問題，總結(jié)了初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作的有效對策。

1.初中班主任與學(xué)生溝通問題

1.1班主任與學(xué)生溝通目標(biāo)出現(xiàn)錯位

初中班主任在于學(xué)生溝通的過程中，其需求目標(biāo)有錯位。從學(xué)生的角度來講，初中生希望與班主任拉進關(guān)系，更愿意交流一下關(guān)于生活、業(yè)余興趣等方面的話題;從教師的角度來講，班主任與學(xué)生溝通的內(nèi)容功利性太強，希望了解班級內(nèi)的情況，希望通過談話來鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，這些雖然是正面的溝通，但是卻不是初中生所希望的溝通。究其原因，班主任信息接觸面狹窄，溝通技巧不足，對初中生獨有的特點不熟悉。

1.2班主任與學(xué)生溝通方式相對單一

初中班主任與學(xué)生溝通的方式相對單一，多數(shù)就是選擇一對一的課后談話，甚至于幾句話就結(jié)束了溝通，無法起到應(yīng)有的溝通效果。究其原因，就是教師缺乏溝通技能方面的培訓(xùn)，班主任溝通意識不足，學(xué)校配置不足，無法為班主任提供更多的溝通渠道。

1.3班主任的溝通教育理念過于落后

初中班主任的溝通教育理念過于落后，很多教師沒有充分認(rèn)識到師生溝通的重要性，其溝通的內(nèi)容多數(shù)是以學(xué)習(xí)成績促進、違反紀(jì)律的調(diào)查為主;溝通面也很窄，多數(shù)就是圍繞一對一的形式進行溝通。原因就是班主任現(xiàn)代教育觀念缺失，受傳統(tǒng)育人觀念影響過于嚴(yán)重。

2.初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作的有效對策

2.1定位溝通目標(biāo)，以學(xué)生為本用心溝通

初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作要定位溝通目標(biāo)，以學(xué)生為本開展用心溝通。首先，教師要設(shè)置溝通的專題班隊會活動，以此來拓寬信息接觸面。例如：組織學(xué)生討論“有意義的業(yè)余生活”，通過這樣的班隊會活動，了解學(xué)生平時的業(yè)余生活，考慮到學(xué)生對業(yè)余生活的渴望，從側(cè)面角度來了解學(xué)生的興趣愛好與日常生活，這樣在師生溝通的過程中也會有共同話題。其次，教師要多掌握心理學(xué)和心理健康教育知識，掌握初中生的特點，多學(xué)習(xí)心理健康的相關(guān)知識，這樣能夠早早地發(fā)現(xiàn)初中生的問題，做好溝通工作。

2.2全面關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)多元師生溝通渠道

初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作要全面關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)設(shè)出多元的師生溝通渠道。首先，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)開展班級溝通工作。隨著智能化時代到來，人們越來越傾向于網(wǎng)上沖浪、記錄生活，利用智能化時代創(chuàng)造一個方便快捷的師生溝通方式是明智的。教師要與學(xué)生建立友好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)上利用學(xué)生喜歡的溝通方式進行交流，這樣也有利于落實管理制度和德育要求等。其次，教師要重視溝通反饋信息的利用，所有的溝通信息都是下一步教育的重要素材，教師要以反饋信息為主建立起下一步的溝通內(nèi)容。另外，教師要利用學(xué)校內(nèi)的“心理咨詢室”，與心理教師進行溝通，在心理咨詢的環(huán)節(jié)，多與學(xué)生進行良性溝通。

2.3更新工作理念，豐富教師溝通的內(nèi)容

初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作要更新工作理念，豐富教師溝通的內(nèi)容。首先，教師要加強自身培訓(xùn)，多參與校內(nèi)外的培訓(xùn)活動，提升自身的溝通技巧，學(xué)會用更為合理的溝通方式來進行交流。其次，班主任要重視加強家校聯(lián)系，多向家長夸獎初中生在校內(nèi)的優(yōu)秀表現(xiàn)，并且從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、心理健康、思想政治等方面進行全面的介紹，爭取得到家長信任，然后從家長那里得到學(xué)生的性格特點分析等，最終實現(xiàn)家校合作，共同管理初中生，讓其走上健康發(fā)展的道路。另外，教師要學(xué)會與不同性格的學(xué)生開展不同的溝通活動，在班級管理工作當(dāng)中，要想與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，班主任要重視溝通藝術(shù)的運用，尊重學(xué)生的個體差異性，針對性地做好溝通與管理工作?？傊?，良好的工作方法是初中班主任必須具備的素質(zhì)之一，在班級管理與學(xué)習(xí)管理中班主任需要掌握較為適宜的工作方法和技巧，這不僅可以提高教學(xué)效率，同時還可以針對性地做好溝通與管理工作。

綜上所述，溝通是人與人之間進行語言交流與情感傳遞的基礎(chǔ)，初中班主任的工作之一就是和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，初中班主任優(yōu)化學(xué)生溝通工作要順應(yīng)社會對人才的需求，及時做好學(xué)生的溝通和教育工作。

參考文獻：

[1]初中班主任工作中溝通技巧分析 [J]. 王志忠，李峰. 學(xué)周刊.

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[2]論初中班主任的工作方法及技巧 [J]. 李山香. 赤子（上中旬）. 2017（05）