遇見愛，遇見美好

吳群書

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

自調(diào)入松滋市特殊教育學(xué)校的那一刻起，我和小圓之間的故事就拉開了序幕。故事的過程坎坷心酸，結(jié)局卻格外美好。讓我相信了愛是這世上最玄妙、最神奇的東西，它真的可以創(chuàng)造奇跡。

初識小圓，人如其名：圓圓的腦袋，圓圓的眼睛。幼小稚嫩的他藏在媽媽的身后，無論媽媽怎樣拉扯，他都不肯上前，更別說喊一聲老師了。與家長簡單地交流之后，我知道了他是一名唐氏綜合癥兒童且言語障礙二級。這個孩子面對陌生人，眼里滿是膽怯、慌張，絲毫也沒有同齡人的活潑調(diào)皮。我感嘆命運的不公，同時不由得心生憐憫，暗自下定決心，盡我所能呵護(hù)他，幫助他。

坐在教室的小圓，相對其他培智兒童來說比較安靜。既不大呼小叫，也不瘋趕打鬧。沉浸在他的一角天地里，指甲、衣角、紙屑、鉛筆都是他的玩伴。平時在校，他或是在抽屜里尋寶，或是趴在桌子上養(yǎng)神。他身體瘦弱，極易感冒，常常鼻涕流至嘴角也不管它。我總是強(qiáng)忍不適，捏住厚厚一沓紙巾幫他擦掉。因為我知道心中有愛的特教老師，不會對這些身患?xì)埣驳暮⒆恿髀冻鲆唤z一毫的厭惡、嫌棄。授人以魚不如授人以漁。我決定教他擦鼻涕，先是親身示范，再手把手地教他。也許有人嗤之以鼻，這還用學(xué)么？可現(xiàn)實就是如此殘忍，正常人輕而易舉能做到的事，培智孩子得反反復(fù)復(fù)地訓(xùn)練。慢慢地，小圓終于學(xué)會自己擦鼻涕了。然而，就是這樣一個看起來啥也不會的孩子竟然認(rèn)識一些字，并且對識字的興趣特別濃厚。一有空閑就拉著我的手往書上指，讓我教他讀書。雖然他口齒不清，讀起來特別吃力，甚至外人根本就聽不懂他的發(fā)音，但他極其認(rèn)真地跟我念著每一個字，專注而又執(zhí)著。這讓我感到無比震撼，就算身處泥潭，小圓依然有仰望星空的信念。

我們的教室在二樓，小圓生性膽小，不敢走樓梯?？粗赀~的奶奶每天牽著他顫顫巍巍地上下樓，我于心不忍，對奶奶說：“讓我來吧”。從此，我牽起了小圓的手。早晨我們迎著初升的朝陽上樓，傍晚我倆伴著垂落的夕陽下樓。每天在教學(xué)樓前排隊，小圓主動把手伸向我。偶爾有別班的老師要帶小圓上樓，他急得連連擺手，幾步跨到我的身邊，一把牽住了我的手，老師們都笑了。我知道，久而久之，這成了我和小圓之間的一種習(xí)慣，一種默契，一種信賴。走在樓梯上，我叮囑小圓的話說了無數(shù)遍：“大膽一點，緊緊抓住扶手。”“一步一步踏穩(wěn)就可以了，一點兒也不可怕！”“加油，你肯定能學(xué)會！”不知不覺，我們用腳步丈量樓梯的日子已過半年。有一天，走上樓梯，我有意松開了小圓的手，不料他嚇得哇哇大叫。看著孩子驚恐的眼神，無奈之下我又牽起了他的手。就這樣，大手牽小手，送走寒冬的風(fēng)霜，又迎來春日的暖陽。光陰就在我倆咚咚的腳步聲里靜靜流淌。近兩年陪走的時光沒有白費，如今的小圓同學(xué)已經(jīng)能和小伙伴們一起上下樓，不再需要我的扶持了。但我沒有絲毫的失落，反而欣慰滿懷，這不正是我期待已久的嗎？

小圓雖能認(rèn)字，但沒有理解能力，簡短的交流對他來說都很難。帶了他幾年都不知道我是誰。我每天攔著他，讓他叫我，他每次都非常茫然地看著我。媽媽在旁邊提示才跟著叫吳老師。這種情況持續(xù)了兩年多。有一次，小圓媽媽來接他，我指著我的臉對他說：“叫我！”他來了一句：“叫我”。我再問：“我是誰？”他又來了一句：“我是誰？”他媽媽無奈地嘆了口氣。盡管我心里暗自著急，但我沒有放棄這樣的發(fā)問，這成了我和小圓之間每天必做的功課。就在前段時間，小圓清楚地說出了“吳老師”三個字。我以為出現(xiàn)了幻聽，又試了一次才確定小圓真的知道我是誰了。那一刻，我的心情無以言表，抱著他叫著、笑著、跳著?？粗殷@喜的樣子，小圓一愣一愣的。他不知道，為了這聲輕輕的呼喚，老師付出了兩年多的努力。此時此刻，我怎么能按捺得住內(nèi)心的激動呢？

如同多年黑暗的屋子，門兒開了一絲縫，突然射入了一道燦爛的光。又如同驟然掀開常年遮擋視線的簾，眼前一片光明。這聲輕輕的呼喚讓我信心倍增。小圓認(rèn)識了我，就有可能認(rèn)識兩個、三個、甚至更多的人。從此，我拉著小圓的手認(rèn)識老師，認(rèn)識小伙伴。常常是今天教給他的內(nèi)容，明天就忘到了九霄云外，甚至他明明上午記住了，下午就不知道了。我再也不像以前那樣著急，因為我明白只要多一點兒耐心，多給他一些時間，終有一天他會記得，并且他會明白每個人都有自己的代號。后來，我又陪著他去認(rèn)識其他班級的老師和孩子們。操場上、走廊前、食堂里、校門口，常?？梢钥吹轿?guī)еA跟別人打招呼“某老師，您好！”“某某，明天見！”盡管吐字含糊不清，小圓每次都盡最大的努力跟著我練習(xí)?？粗⒆诱J(rèn)真的模樣，老師們都忍不住給他豎起了大拇指。漸漸地，同事們也紛紛加入到我的行列，每逢遇見小圓都要拉著他說話。這已成為我們特殊學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線。

時間如白駒過隙，三年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。小圓個頭長高了，方方面面都有了一定的進(jìn)步。他認(rèn)識了很多的老師，有了一起玩耍的小伙伴。我準(zhǔn)備抽課余時間帶他走出教室，看藍(lán)天，賞白云，聞花香，聽鳥語，陪他一起去感受這個多姿多彩的世界。多年的陪伴，他早已把我當(dāng)成了最親近的人。每天一見面便張開雙臂飛奔過來，來一個大大的擁抱，最喜歡的是我抱起他不停地旋轉(zhuǎn)，飛舞！他在鬧，我在笑，這便是愛的味道，是幸福的模樣。往后的日子，我依然會拉緊他的小手，陪著他走過歲歲年年。遇見愛，遇見美好，我多么希望有一天小圓的世界也能繁星滿天，觸手可及。