羅啟華 彭兵
摘 要:人類依存的生態(tài)系統(tǒng)關(guān)鍵是要穩(wěn)定,穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)就是人類理想的生態(tài)環(huán)境,這是人類文化與生態(tài)系統(tǒng)協(xié)同演化的結(jié)果,也是人類文化與生態(tài)系統(tǒng)耦合歷程的反映。高質(zhì)量而穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是在人類文化與生態(tài)系統(tǒng)協(xié)同演化中而實(shí)現(xiàn)的。人類在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中認(rèn)識(shí)自然、應(yīng)對(duì)自如,并在認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)自然中獲取人類的生命物質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,民族學(xué)若能成功地引進(jìn)并創(chuàng)新利用協(xié)同演化論,以此作為討論人類文化與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的理論工具,有助于推進(jìn)生態(tài)修復(fù)、生態(tài)災(zāi)變救治,國(guó)家的生態(tài)文化建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè),有助于建構(gòu)人類命運(yùn)共同體。
關(guān)鍵詞:協(xié)同演化 ?人類文化 生態(tài)系統(tǒng) ?命運(yùn)共同體
中圖分類號(hào):C95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674 - 621X(2022)01 - 0059 - 08
“協(xié)同進(jìn)化論”(Co - evolution)這一術(shù)語是針對(duì)達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論而來,所以在使用“進(jìn)化”這一概念依舊帶有感情色彩。而實(shí)際的研究結(jié)果證明,在地球生命系統(tǒng)中發(fā)生關(guān)系的物種,僅是通過自身的微調(diào)來實(shí)現(xiàn)彼此之間更好地生存,這一普遍事實(shí)就與達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論并不存在直接的關(guān)聯(lián)性,達(dá)成這一關(guān)系的物種沒有誰更先進(jìn),或者更落后。生態(tài)系統(tǒng)關(guān)鍵是要穩(wěn)定,穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)就是人類理想的生態(tài)環(huán)境。如果繼續(xù)沿用“進(jìn)化”一詞就顯得不符合時(shí)宜,按照民族學(xué)的學(xué)科規(guī)范,而應(yīng)當(dāng)稱為“協(xié)同演化”?!把莼币辉~是一個(gè)中性詞,并且承認(rèn)有變化,但我們對(duì)這種變化沒有作出優(yōu)劣、高低之分,這樣的客觀事實(shí)正好是我們從事文化與生態(tài)關(guān)系研究的基本態(tài)度。
一、從經(jīng)典進(jìn)化論到協(xié)同演化論
1859年,達(dá)爾文(Darwin)發(fā)表了《物種起源》一書,首次提出生物進(jìn)化理論。該理論在得到學(xué)術(shù)界廣泛認(rèn)同和接納的同時(shí),也引發(fā)了一些值得深思的原則問題。比如,針對(duì)該理論提到生物總是從低等向高等發(fā)展[1],那么此處定義的“高等”和“低等”是按照什么標(biāo)準(zhǔn)去加以界定?事實(shí)上,在達(dá)爾文的理論中,他是以人為標(biāo)準(zhǔn)去確立生物發(fā)展的等級(jí),即與人類的心理、形態(tài)、行為和生存方式越相近的生物越高等,反之越低等[2]。這樣的標(biāo)準(zhǔn)是否能夠代表生物進(jìn)化的階段與進(jìn)程,一直是困擾學(xué)術(shù)界的難題。在實(shí)際情況下,我們可以明顯地看到有些動(dòng)物的某些性狀在退化,比如生活在地下的生物,它們的視覺幾乎消失,這就很難理解為是從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)化。又如,在達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化論中提及高等植物占據(jù)明顯的優(yōu)勢(shì)[1],但這個(gè)優(yōu)勢(shì)該如何去界定?事實(shí)上,很多所謂哺乳類的“高等”動(dòng)物物種,它的個(gè)體數(shù)量并不多,分布面也狹窄,很容易成為瀕危物種。相反地,被生物學(xué)認(rèn)定的最“低等”的原始生物,如某些浮游生物、藻類、蝦類物種,它們的個(gè)體數(shù)量卻很多。如果沒有如此數(shù)量的存在,海洋中以它們?yōu)槭车拇笮蜕锞碗y以存活。從這一角度看,如何定義“優(yōu)”“劣”“強(qiáng)”“弱”?至于“強(qiáng)者”如何淘汰“弱者”,更是難以解釋。所謂“高等”與“低等”生物在生物圈內(nèi)是同時(shí)并存的,不存在消滅某個(gè)物種的目的。在漫長(zhǎng)的歷史歲月中,確實(shí)有很多物種已經(jīng)絕跡,或者瀕臨滅絕,這是地質(zhì)史專家曾經(jīng)提供給達(dá)爾文的資料[1]。但這些物種的絕跡到底是什么原因?是與哪種生物物種競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰?至今還沒有形成公認(rèn)的結(jié)論。
不管是采用什么理論,都要面臨一個(gè)問題,即在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,是穩(wěn)定延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),還是突變延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。實(shí)質(zhì)上,這兩種狀態(tài)不成比例,在一般情況下,突變來得快,去得也快,時(shí)間相對(duì)短暫,涉及范圍非常狹窄和具體。而整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定延續(xù)的時(shí)期,不會(huì)出現(xiàn)新舊物種的替換,而是已有物種在某種意義上達(dá)成了平衡,各物種相生而不相克,總結(jié)起來就是“兼容互惠,協(xié)同共生”格局。這種格局在生態(tài)系統(tǒng)延續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng),該如何對(duì)待這種現(xiàn)象?生物學(xué)家對(duì)此高度關(guān)注。
1942年,生物學(xué)家弗洛爾(Flor)就以寄生物種與寄主的關(guān)系展開研究。從中發(fā)現(xiàn)寄生物種一方面需要仰仗寄主生存,比如某些寄生植物的根部已經(jīng)滲入寄主的活體組織來吸取營(yíng)養(yǎng);另一方面,寄生物種對(duì)寄主可以提供互惠性的貢獻(xiàn),比如,它分泌的化學(xué)物質(zhì)可以對(duì)寄主產(chǎn)生一定的積極作用[3]。對(duì)于這樣的現(xiàn)象,經(jīng)典進(jìn)化論用“自然選擇”或者“種間競(jìng)爭(zhēng)”很難得出合理的解釋。為此,弗洛爾從寄生物種和寄主的基因結(jié)構(gòu)出發(fā),深入探討雙方間的遺傳原理,從中發(fā)現(xiàn),它們不僅是在形態(tài)上實(shí)現(xiàn)寄生,在基因結(jié)構(gòu)上也能相互嵌合。這就引發(fā)出一個(gè)新問題,到底競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是生物界的常態(tài),還是寄生關(guān)系是生物界的常態(tài)?從已有的生物資料看,沒有學(xué)者敢于認(rèn)定這種寄生現(xiàn)象是暫時(shí)性的,因?yàn)殡p方的基因已經(jīng)發(fā)生改變。
世界各國(guó)的生物學(xué)家做了很多的實(shí)驗(yàn)來證明這一結(jié)論。1956年,布朗(Brown)與威爾遜(Wilson)對(duì)中亞同一屬且活動(dòng)領(lǐng)域相互重疊的以昆蟲為食的食蟲鳥展開了研究。從中發(fā)現(xiàn),在同一種生態(tài)系統(tǒng)中,同屬的兩種鳥類在形體、生理結(jié)構(gòu)和行為模式上呈現(xiàn)相互趨近的現(xiàn)象,但在不同生態(tài)系統(tǒng)中的同一物種的鳥類卻表現(xiàn)出明顯的差異。他們對(duì)這一現(xiàn)象做出了如下解釋:在競(jìng)爭(zhēng)和雜交兩種渠道的共同作用下,導(dǎo)致這一生態(tài)系統(tǒng)中不同種的食蟲鳥在形體、生理結(jié)構(gòu)和行為模式上趨同[4]。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)典進(jìn)化論提出了新的挑戰(zhàn),按照經(jīng)典進(jìn)化理論的理解,不同物種之間存在明顯且難以逾越的種間隔離,自然狀況下的雜交通常很難繁殖具有正常生育能力的后代,因而發(fā)展與分化是在同一物種中出現(xiàn),在不同物種間發(fā)生的概率很低。而布朗和威爾遜的研究結(jié)果證明,如果所處的生態(tài)系統(tǒng)相同,不同物種的生存方式又極為接近,那么自然狀況下發(fā)生的雜交也可能突破種間隔離。
莫德(Mode)同樣被物種之間的寄生關(guān)系所吸引,他在1958年提出了協(xié)同進(jìn)化遺傳學(xué)的第一個(gè)數(shù)學(xué)模型[5]。這一研究成果對(duì)經(jīng)典進(jìn)化論構(gòu)成了另一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在達(dá)爾文的進(jìn)化理論中,物種的“適應(yīng)”與“變異”是物種進(jìn)化的表現(xiàn)事實(shí),似乎都是孤立地向上進(jìn)化。但在莫德看來,一個(gè)物種的進(jìn)化并不是孤立地發(fā)生變異,而是與它關(guān)系極為密切的物種發(fā)生著關(guān)系。在他的研究中,寄主與寄生物種都在發(fā)生變異,變異的具體內(nèi)容雖然不相同,但變異的結(jié)果能夠相互兼容與嵌合,最終達(dá)成互惠。此前理解的單線式進(jìn)化在莫德的模型中看來,其實(shí)是雙向、多取向的進(jìn)化,進(jìn)化的目標(biāo)不是淘汰或置換其他物種,而是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期互惠共生,穩(wěn)態(tài)延續(xù)。在這樣的過程中,競(jìng)爭(zhēng)造成的影響降到次要地位,互惠共生卻成了驅(qū)使共同進(jìn)化的原動(dòng)力,否則生物界普遍存在的寄生關(guān)系就無法得到合理的解答。這一研究結(jié)果的提出,對(duì)生物學(xué)協(xié)同進(jìn)化理論的問世,顯然起到了重大的助推作用。
1961年,以索斯伍德(Southwood)為首的團(tuán)隊(duì)則是以生物群落為研究對(duì)象,他們經(jīng)過縝密的觀察和精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì),從中發(fā)現(xiàn)在一個(gè)生物群落中,生物物種之間的協(xié)同進(jìn)化會(huì)導(dǎo)致群落生物物種多樣性明顯提高,進(jìn)化的時(shí)間越長(zhǎng),生物物種多樣性水平越高。與此同時(shí),在空間不變的前提下,各物種所含生命物質(zhì)和能量的總和也明顯得到提升[6]。這一發(fā)現(xiàn)說明生物物種之間確實(shí)存在著深層的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,但競(jìng)爭(zhēng)總是在個(gè)體的生命周期內(nèi)容易看見,在長(zhǎng)時(shí)段的物種延續(xù)歷程中,競(jìng)爭(zhēng)并不那么重要,生物間所達(dá)成的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系,乃是生態(tài)系統(tǒng)更具生存能力和延續(xù)能力的基本保障,不僅可以用有限的資源形成更多的物種,而且還能產(chǎn)出更多的生命物質(zhì)和生物能。在達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化論中之所以提出“種間斗爭(zhēng)”,是因?yàn)樗且再Y源的有限性為前提去展開邏輯推理,而索斯伍德團(tuán)隊(duì)的研究直接否定了資源有限性的論調(diào)。在生物多樣性共存的背景下,產(chǎn)出可以得到擴(kuò)大。這一突破性的認(rèn)識(shí),不僅對(duì)生物界構(gòu)成沖擊,甚至對(duì)馬爾薩斯(T·R Malthus)的“人口論”1都具有顛覆性。
基于以上奠基性的探討,在1964年,美國(guó)生態(tài)學(xué)家埃利希(Ehrilch)和萊文(Rvaen)發(fā)表《蝴蝶與植物:關(guān)于協(xié)同進(jìn)化的研究》一文首次啟用“協(xié)同進(jìn)化”這一全新的生物學(xué)術(shù)語與概念[7]。他們的研究對(duì)象是選取了多種蝶類和多種顯花植物之間的互惠關(guān)系,這些蝶類的幼蟲和成蟲都取食于這些顯花植物。與此同時(shí),它們又為這些顯花植物傳播花粉,進(jìn)而還支持這些植物種子散播到各處,獲得更大的生存機(jī)會(huì)。每一個(gè)物種都需要依靠相關(guān)物種的幫助才能完成其生命周期,在不同的生長(zhǎng)階段,又會(huì)對(duì)不同的植物產(chǎn)生不同的影響,有的是損害,有的是支持,有的是提供棲息場(chǎng)所等等,其間的情況錯(cuò)綜復(fù)雜。在這樣的協(xié)同進(jìn)化歷程中,互惠共生是常態(tài),競(jìng)爭(zhēng)雖然客觀存在,但對(duì)物種的延續(xù)僅具暫時(shí)性的影響,是以個(gè)體而非整體表現(xiàn)出來。因此,他們提出了一個(gè)新概念:協(xié)同進(jìn)化是發(fā)生在兩個(gè)或多個(gè)相互依賴的物種上的持續(xù)變化,它們的演化軌跡相互交織、相互適應(yīng)。生物學(xué)的協(xié)同進(jìn)化論正是在這個(gè)時(shí)代正式提出,提出這一理論的初衷就是要正面回答達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化論所存在的缺陷,并對(duì)達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論所表述的內(nèi)容,適應(yīng)的背景和能夠解決的問題進(jìn)行系統(tǒng)的修正。
人類具有兩重性,既是自然生物,也是社會(huì)生物[8]。人類社會(huì)脫胎于自然生態(tài)系統(tǒng),但始終寄生于自然生態(tài)系統(tǒng),人類創(chuàng)造文化就是要掙脫自然的束縛,也就是讓自然退卻,即社會(huì)化。人類創(chuàng)造文化的過程就是使自然退卻的過程,建構(gòu)并不斷豐富其社會(huì)性,在豐富其社會(huì)性的過程中凝聚起更大的力量去掙脫自然的束縛。但由于人類其自然屬性的存在,決定了這樣的努力是無法掙脫自然的束縛,但人類又是社會(huì)性的動(dòng)物,所以這樣的努力永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。以美國(guó)人類學(xué)家摩爾根(L·H·Morgan)為代表,提出人類文化的“進(jìn)化樹”得到比較完整的詮釋[9]。他們借鑒了達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論,為人類的文明譜寫了一份進(jìn)化樹,人類的文明是由低級(jí)到高級(jí),由蒙昧、野蠻到文明的次第發(fā)展而來,把非歐洲民族視為“低級(jí)”“蒙昧”與“野蠻”,但在人類心智一致的情況下,非歐洲的“低級(jí)”“蒙昧”與“野蠻”民族最終會(huì)走到歐洲文明的道路上來。
然而,我們需要指出的是,民族及其文化與生物物種是截然不同的事物。前者是社會(huì)現(xiàn)象,只能生存于社會(huì)之中并接受社會(huì)條件的規(guī)約和模塑;后者是自然現(xiàn)象,生存于自然環(huán)境之中,接受自然條件的規(guī)約和汰選。自然環(huán)境當(dāng)然會(huì)影響民族及其文化,然而這種影響是透過社會(huì)而發(fā)揮其作用;自然環(huán)境對(duì)生物物種的作用則是直接地發(fā)揮其影響。更本質(zhì)的區(qū)別在于,文化的載體人類是有意識(shí)的機(jī)體,他們能夠主動(dòng)地創(chuàng)新和改善文化,靠意識(shí)汰選文化;而生物物種的遺傳和變異純粹是無意識(shí)的自然現(xiàn)象,自然選擇同樣不受意識(shí)支配。這是協(xié)同演化論的基礎(chǔ),也是出發(fā)點(diǎn)。這些帶本質(zhì)性的差別被經(jīng)典進(jìn)化論諸賢人為地加以忽視,并借用“物種由低級(jí)發(fā)展到高級(jí),由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”的生物學(xué)進(jìn)化結(jié)論,將其作為前提背景,以利于闡釋文化與民族的進(jìn)化,于是造下了一系列對(duì)文化與民族的曲解和誤解。
二、從協(xié)同演化到人類文化與生態(tài)系統(tǒng)的制衡
人類是地球生命體系中的一員,就其生物性而言,他與其他動(dòng)物沒有質(zhì)的區(qū)別,控制人類遺傳特征的基因結(jié)構(gòu)與靈長(zhǎng)類哺乳動(dòng)物的基因絕大部分相同。人類也像其他生物那樣會(huì)生老病死、繁衍后代,也需要從外界取食以維持自己的生命存在。但人類種群卻有其他生物物種所沒有的特異性,那就是他的社會(huì)屬性。他能夠?qū)€(gè)體牢牢地結(jié)成整體,憑借群體基本一致的行為獲得能局部超越于地球生命體系的能力,在人類種群的社會(huì)活動(dòng)中,給地球生命圈引入新的內(nèi)容。雖然這種引入也是按自然規(guī)律辦事的,但不一定能為地球生命體系所包容,這類活動(dòng)通常被稱為生產(chǎn)活動(dòng)或生活消費(fèi)[10]。但這些內(nèi)容不能完全納入生命形式的物質(zhì)能量循環(huán),因而他們是自然生態(tài)系統(tǒng)的外在之物。正因?yàn)橛羞@樣的社會(huì)形式存在,人類種群不能完全屬于地球生命系統(tǒng)。他除了擁有生命遺傳信息系統(tǒng)外,還有屬于自己的人為信息系統(tǒng)。人類可以依靠這一人為信息系統(tǒng)建構(gòu)一個(gè)與生態(tài)系統(tǒng)同樣復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)。人類種群部分屬于生態(tài)系統(tǒng),又部分擁有自己獨(dú)立系統(tǒng)的存在方式,可以比喻為一種生物協(xié)同進(jìn)化理論所提出的物種間的寄生關(guān)系,即人類社會(huì)是地球生命體系的寄生體,而地球生命體系則是人類社會(huì)的寄主。人類社會(huì)一刻也不能離開地球生命體系為其提供物質(zhì)、能量和信息。但與此同時(shí),人類又能將專屬于他自己的文化以物質(zhì)形式插入生態(tài)系統(tǒng)的生存空間之中,與地球表面各種各樣的自然生態(tài)系統(tǒng)相并存。一個(gè)最讓我們明白的現(xiàn)象就是人類以自己獨(dú)有的文化在地球上所建構(gòu)的城市、鄉(xiāng)村聚落、工廠、農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)等,就可以直接觀察到人類社會(huì)與地球生態(tài)系統(tǒng)的這種特有寄生關(guān)系。
人類種群的二重性使得人類社會(huì)可以在一定程度上超越地球生命體系,具備在一定范圍內(nèi)擾動(dòng)地球生命體系的能力,同時(shí)以其所建構(gòu)起來的文化去有意識(shí)地修復(fù)地球生命體系的能力。當(dāng)然,不管是擾動(dòng)還是修復(fù),其主體都是人類,并且是為了人類自身的利益去從事這兩項(xiàng)工作。當(dāng)前,有學(xué)者指出:文明的生態(tài)觀就是要將人類自己視為地球生命體系的一員去存在和延續(xù)[11]。這種提法用心可嘉,但并不現(xiàn)實(shí)。當(dāng)今世界上資源匱缺,生態(tài)危機(jī)已經(jīng)客觀存在,如果人類只能充當(dāng)一個(gè)普通的物種,他肯定不具備維護(hù)生態(tài)安全的能力,也更不可能具備發(fā)現(xiàn)新的資源并利用舊有資源的能力。要緩解當(dāng)前的生態(tài)危機(jī)和資源短缺,人類還得擔(dān)當(dāng)起主體的角色。人類得憑借自己所建構(gòu)的文化,發(fā)揮人類的聰明才智,協(xié)調(diào)一致的去努力糾正人類行為的過失,為人類的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的問題是人類是否真正具有這樣的能力?答案是肯定的,關(guān)鍵僅在于如何用好這一能力。
人類這一能力的獲得并不是到了今天才擁有,而是從人類社會(huì)誕生就開始具備了這種能力,而且這樣的能力在人類社會(huì)的發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)。人類種群的特殊性在于它具備了能動(dòng)認(rèn)知外部世界的稟賦,并可以將認(rèn)知的結(jié)果加以整合,建構(gòu)專屬于自己的信息體系,而這個(gè)信息體系就是人類的文化[12]。文化這一信息體系與生命遺傳信息不同,它不是先天獲得的,而是后天習(xí)得的。它可以代代相傳,與遺傳信息并行,但卻并不相互重合。遺傳信息只要人類世代沿襲就不會(huì)丟失,而文化的世代沿襲則不同,有可能喪失舊內(nèi)容,也可能獲得新的內(nèi)容,還可以通過新陳代謝的方式能動(dòng)地修改和重構(gòu)[13]。人類種群正因?yàn)橹苯颖憩F(xiàn)為生命遺傳信息和文化信息的并行,文化信息系統(tǒng)架構(gòu)的差異誘導(dǎo)出了不同的文化類型和文化樣式。不同的文化信息系統(tǒng)則規(guī)約出不同的民族來。這樣一來,人類社會(huì)也像自然生態(tài)系統(tǒng)那樣,憑借文化信息建構(gòu)起了一個(gè)多重因果關(guān)系交互制衡的高度復(fù)雜的人類與環(huán)境耦合的穩(wěn)態(tài)延續(xù)系統(tǒng)。
在人類社會(huì)的這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)中,也具有多層次的結(jié)構(gòu),從人類社會(huì)總體到并行的族系、再到不同的族屬直至一個(gè)個(gè)單一的不同民族。每一個(gè)民族又分別維系起數(shù)量不等的成員。在一個(gè)民族之下還有眾多的子系統(tǒng):如支系、宗族、房族、家族、家庭等等??梢哉f,人類社會(huì)結(jié)構(gòu)層次的復(fù)雜性并不亞于自然生態(tài)系統(tǒng)。在人類社會(huì)內(nèi)部也并存眾多的多重復(fù)合的因果關(guān)系和因果關(guān)系鏈。人類社會(huì)的各子系統(tǒng)同樣具有自組織能力,能夠發(fā)育、生長(zhǎng)和壯大。當(dāng)然,也有他自己的生命周期。這些子系統(tǒng)也具備適應(yīng)外界環(huán)境、自我修復(fù)能動(dòng)調(diào)適的能力??傊?,生態(tài)系統(tǒng)所具備的各種特征,在人類社會(huì)中都可以找到。但生態(tài)系統(tǒng)中所沒有的特征——文化,則為人類所特有。正因?yàn)槿祟愑辛宋幕?,人類社?huì)的生存方式和生存行為可以在一定限度內(nèi)偏離地球生命體系,但卻不能最終地離開地球生命體系,因?yàn)槿祟愂冀K不能擺脫生物性,人類也就必須不斷地從地球生命體系這個(gè)寄主中獲得生存的物質(zhì)和能量。正因?yàn)槿祟惖纳鐣?huì)屬性可以具備偏離地球生命體系的能力,因而他可以給地球生命體系造成局部的創(chuàng)傷[8]。生態(tài)危機(jī)、資源匱缺、環(huán)境污染等都可以理解為人類社會(huì)給地球生命體系留下的創(chuàng)傷。按照解鈴還需系鈴人的理解,要消除這些地球生命體系的創(chuàng)傷還得依靠人類自己,依靠人類所建構(gòu)起來的文化。
人類建構(gòu)自己特有的文化信息系統(tǒng)顯然是以自然生態(tài)系統(tǒng)為藍(lán)本,這不是人類能動(dòng)選擇的結(jié)果,而是人類的生物屬性所使然。因?yàn)槿舨灰宰匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)為藍(lán)本建構(gòu)文化,人類就很難與他的寄主保持一致,無法獲得來自自然生態(tài)系統(tǒng)的生命物質(zhì)和能量。當(dāng)然,以自然生態(tài)系統(tǒng)為藍(lán)本并不是機(jī)械照搬,而是將自然生態(tài)系統(tǒng)固有的屬性和建構(gòu)原則按社會(huì)的要求加以整合。由于個(gè)體集合成群體的方式具有無窮多種選擇的余地,因而不同的人群就有可能建構(gòu)出不同的文化來。但不管文化如何存在差異,由于都是以生態(tài)系統(tǒng)為藍(lán)本,因而最終的協(xié)調(diào)也是可以達(dá)成的,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)很有必要。人類社會(huì)當(dāng)前所面對(duì)的各種危機(jī),需要人類社會(huì)作更高層次的整合才能獲得更大的社會(huì)凝聚力,協(xié)調(diào)一致地醫(yī)治由人類活動(dòng)給地球生命體系造成的創(chuàng)傷。要實(shí)現(xiàn)高度的整合,就得從認(rèn)知文化信息系統(tǒng)與生命遺傳系統(tǒng)的差異入手。
人類建構(gòu)的文化信息系統(tǒng)與人類自身負(fù)荷的生命遺傳信息系統(tǒng)也不相同。生命遺傳信息系統(tǒng)是以細(xì)胞核中的遺傳基因?yàn)樾畔⑤d體,而文化信息系統(tǒng)則是以個(gè)人的人腦為載體,具體地說是以人腦中的信息細(xì)胞在外界刺激下建立起來的神經(jīng)細(xì)胞間的穩(wěn)定聯(lián)系為載體。因而,文化信息是憑借記憶而保持,借助語言而實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的傳遞。據(jù)此,遺傳信息具有極高的穩(wěn)定性,既不容易輕易地丟失,也不可能輕易地獲得,而文化信息正好相反。遺傳信息當(dāng)然也會(huì)發(fā)生變異,但那是若干代的事情;文化的變異則較快,甚至在同一代人中就可能出現(xiàn)局部的調(diào)整和變動(dòng)。生物個(gè)體對(duì)于遺傳信息只能被動(dòng)地接受,無力加以改變;而對(duì)于文化信息則有一定幅度的選擇余地,可以在一定范圍內(nèi)能動(dòng)地取舍。正因?yàn)榇嬖谥@樣的差異,才使得文化在應(yīng)對(duì)環(huán)境時(shí)比生物遺傳信息具有更快的速度,更能切中要害。
對(duì)文化信息的這些特殊性應(yīng)該作一分為二的理解。一方面它使得人類種群比生命體系中的任何生物物種都更加富于智慧和能力;但另一方面,這樣的智慧和能力在認(rèn)識(shí)不清或使用不當(dāng)時(shí),也會(huì)損害人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。20世紀(jì)中葉以來,人類社會(huì)所面對(duì)的生態(tài)危機(jī)、能源短缺和環(huán)境污染有的是人類認(rèn)識(shí)不足而給地球生命體系造成的創(chuàng)傷,有的則是人類社會(huì)在短期功利驅(qū)使下而犯下的失誤。這一切都與文化信息的自身特點(diǎn)相關(guān),必須憑借人類的文化去加以修復(fù)。當(dāng)然這種修復(fù)不是全憑人類社會(huì)的力量,而是要人類在文化的指導(dǎo)下憑借自己的智慧和技能,借助于自然力去完成這種修復(fù)。
文化系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)都是復(fù)雜的體系,又具有相近的結(jié)構(gòu),因而文化的穩(wěn)態(tài)延續(xù)乃至于整個(gè)人類社會(huì)的穩(wěn)態(tài)延續(xù),絕對(duì)不是按簡(jiǎn)單平衡的方式去實(shí)現(xiàn),它同樣是一種制衡過程,可以正確的稱為“文化制衡”。文化制衡的各種基本屬性與生物制衡相同,都是由多重復(fù)合的因果關(guān)系和因果關(guān)系鏈交互制約達(dá)成的結(jié)果,擁有多層次的多子系統(tǒng)的復(fù)合結(jié)構(gòu),都具有自組織能力,都能夠自我修復(fù)、能動(dòng)適應(yīng),而且結(jié)構(gòu)層次越高,其穩(wěn)態(tài)延續(xù)能力越強(qiáng)[14]。認(rèn)識(shí)文化制衡機(jī)制,目的在于把握具體文化和并存多元文化的運(yùn)行規(guī)律,以便利用這些規(guī)律去調(diào)整人類社會(huì)的運(yùn)行,為人類社會(huì)鋪墊更為堅(jiān)實(shí)的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。
文化制衡機(jī)制中,最具特殊性的內(nèi)容在于,它需要兼容人類的社會(huì)性和生物性,然而這兩者之間并不存在必然的聯(lián)系,而是通過人類個(gè)體去加以維持。任何個(gè)體都具有生物性的本能要求,都需要滿足自身的生存發(fā)育和繁衍。但這些需求又必須通過社會(huì)的方式去獲取,從而使得社會(huì)個(gè)人都必然成為兩個(gè)側(cè)面的復(fù)合載體。然而,當(dāng)個(gè)人結(jié)合成群體時(shí),維護(hù)群體凝聚的社會(huì)需要就不能完全確保在一切方面滿足個(gè)人的生物性要求。在這樣的情況下,人類種群的生物層面和社會(huì)層面也會(huì)呈現(xiàn)一定程度的結(jié)合不牢,甚至錯(cuò)位。群體的社會(huì)運(yùn)動(dòng)在滿足個(gè)體的生物需求的同時(shí),也得隨時(shí)地關(guān)注人類社會(huì)的寄主——自然生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)性。如果人類群體的力量相當(dāng)強(qiáng)大,滿足生物性的要求變得輕而易舉時(shí),人類社會(huì)性的需要完全可能凌駕于生物性的需要。如果人類社會(huì)凝聚力強(qiáng)大得損害了人類賴以生存的自然生態(tài)系統(tǒng),文化又得更多地傾向于滿足生物性的需要。
總之,在文化制衡中社會(huì)性的制衡與生物性的制衡不可能始終保持一種協(xié)調(diào)狀況。這乃是不管哪一種文化都可能在無意中損害自然生態(tài)體系并誘發(fā)生態(tài)災(zāi)變和資源危機(jī)的原因。然而,一旦這樣的危機(jī)被認(rèn)識(shí)到,文化制衡機(jī)制最終還是有能力靠社會(huì)的力量渡過難關(guān),保持人類社會(huì)的穩(wěn)態(tài)延續(xù)。在這樣的循環(huán)往復(fù)中,人類社會(huì)的文化信息系統(tǒng)與地球生命體系的自然系統(tǒng)不斷地調(diào)適,進(jìn)而達(dá)成相互間的協(xié)同演化,從而使得人類社會(huì)與自然環(huán)境耦合起來,實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)與自然環(huán)境的穩(wěn)態(tài)延續(xù)。
三、民族學(xué)引進(jìn)和創(chuàng)新利用協(xié)同演化論的基礎(chǔ)與前景
在民族學(xué)學(xué)術(shù)思想史中,學(xué)術(shù)理論一直與時(shí)代相掛鉤。民族學(xué)提出之初到20世紀(jì)中期,所面對(duì)的社會(huì)環(huán)境和20世紀(jì)中期以后所面對(duì)的社會(huì)環(huán)境差異甚大。民族學(xué)建立之初面臨的是世界格局的巨變,西方資本主義國(guó)家逐步強(qiáng)盛,包括意大利、德國(guó)都增強(qiáng)了國(guó)家實(shí)力,“維多利亞時(shí)代”震撼全球,當(dāng)時(shí)的中國(guó)深受西方資本主義國(guó)家的欺凌。當(dāng)時(shí)的西方民族學(xué)就以生物學(xué)的進(jìn)化理論來建立世界的秩序,以此來證明西方列強(qiáng)殖民活動(dòng)的“合理性”。所以,民族學(xué)的經(jīng)典進(jìn)化理論不僅在英國(guó)風(fēng)靡一時(shí),而且還逐步擴(kuò)散到世界各國(guó),并影響了幾代人的思想,中國(guó)也不例外,最著名的是嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》,極大影響了中國(guó)的發(fā)展。
“二戰(zhàn)”后,在經(jīng)典進(jìn)化論的影響下,中國(guó)為了爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立,驅(qū)除西方勢(shì)力的欺凌,大家眾口一詞,一定要走新的道路,盡可能拋棄傳統(tǒng),向西方學(xué)習(xí),將西方的先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)到中國(guó)。不同學(xué)科對(duì)生物學(xué)協(xié)同進(jìn)化理論的創(chuàng)新利用逐步展開,而生態(tài)民族學(xué)對(duì)該理論的引進(jìn)則有所推遲。
20世紀(jì)60年代,西方發(fā)達(dá)國(guó)家的殖民地紛紛獨(dú)立,第三世界國(guó)家逐步建立。與此同時(shí),西方發(fā)達(dá)國(guó)家也在思考,如何順應(yīng)從別人給自己交財(cái)富的時(shí)代到互相合作的時(shí)代轉(zhuǎn)變,也就是如何拉攏此前的殖民地一起加入他們的團(tuán)隊(duì),對(duì)社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行封鎖。在這一時(shí)代,學(xué)術(shù)界也引發(fā)了巨變,很多學(xué)科都提出了全新的理論,如在物理學(xué),李政道和楊振寧教授提出了“宇稱不守恒”定理;在生態(tài)學(xué)產(chǎn)生了生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的概念。長(zhǎng)期支配我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的凱恩斯主義被新起的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)所取代。它山之石可以攻玉,不同的學(xué)科為我們提供了一個(gè)很好的理論依據(jù)。
在生物學(xué)協(xié)同進(jìn)化理論提出之際,民族學(xué)也發(fā)生了巨大的變化,當(dāng)時(shí)以懷特(L·A·White)、斯圖爾德(J·H·Steward)、薩林斯(M·Sahlins)倡導(dǎo)的新進(jìn)化論(多線進(jìn)化論)已經(jīng)風(fēng)靡全球,并都取得新的成果?!段幕c進(jìn)化》這本書比較特殊,這是學(xué)生為了紀(jì)念老師懷特的生日,大家把各自精華的文章全部匯編而成。其中,托馬斯·哈丁(T·Hardin)將文化的適應(yīng)稱為兩個(gè)階段的交替運(yùn)行,一個(gè)是創(chuàng)新階段,一個(gè)是維持階段[15]。文化創(chuàng)新的目的就是要形成新的穩(wěn)定格局,創(chuàng)新是短暫的,而維持卻是常態(tài)。經(jīng)典進(jìn)化論在維多利亞時(shí)代異軍突起,需要強(qiáng)調(diào)“弱肉強(qiáng)食”“適者生存”的話語,該理論一經(jīng)提出,在英國(guó)就得到了紛紛響應(yīng)。而現(xiàn)在處于維持的時(shí)期,需要的是如何通過協(xié)調(diào)、包容,實(shí)現(xiàn)合作發(fā)展?,F(xiàn)在我們?cè)趶氖隆耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)時(shí),所涉及的國(guó)家和民族五花八門。此前很不起眼的國(guó)家反而成為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。比如,美國(guó)的很多槍支都來自巴基斯坦,幾乎壟斷發(fā)達(dá)國(guó)家私人的槍支彈藥。但是此前巴基斯坦是靠游牧起家,巴基斯坦是如何實(shí)現(xiàn)這一步的?在協(xié)同演化的視角下,就可以輕而易舉地解釋。巴基斯坦其實(shí)只需要在這一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)突破,不需要從畜牧到工業(yè)文明的全局突破。協(xié)同演化論適用的范圍也適合托馬斯·哈丁的維持與創(chuàng)新,我們所處的時(shí)代就是托馬斯·哈丁所稱的“維持期”,在這一時(shí)期需要找到民族與民族間、人與生態(tài)系統(tǒng)之間在什么地方存在非對(duì)稱反饋,如何在反饋中找到兼容的點(diǎn)。薩林斯所稱的雙重進(jìn)化具有重要意義,但他沒有講明雙重進(jìn)化是在什么情況下同時(shí)并存。協(xié)同演化論提出之后,這些問題都相應(yīng)可以得到解決。在20世紀(jì)的社會(huì)橫截面中,任何一個(gè)民族的文化都是兩種進(jìn)化并存,但具體過程不是齊頭并進(jìn),在有些情況發(fā)生一般進(jìn)化,在另外一些情況發(fā)生特殊進(jìn)化,兩種進(jìn)化交錯(cuò)推進(jìn)。
拉帕波特(R.A.Rappaport)雖然沒有直接引進(jìn)生物學(xué)協(xié)同進(jìn)化論,但他的研究很具有啟發(fā)意義?!东I(xiàn)給祖先的豬》講到一個(gè)細(xì)節(jié),各民族圍繞豬的飼養(yǎng)存在矛盾和沖突,解決的辦法非常簡(jiǎn)單,將豬全部殺掉,召集各族居民集體消費(fèi),這樣一來,矛盾的主體豬不復(fù)存在,莊稼也不會(huì)被豬損壞,生態(tài)也回歸正常[16]。這一案例用協(xié)同演化論來看,各民族間的結(jié)合點(diǎn)、結(jié)合機(jī)制找到后,各方都采取了措施,最終達(dá)成平衡。
時(shí)過境遷,進(jìn)入21世紀(jì),中國(guó)崛起,發(fā)言權(quán)越來越大,現(xiàn)在追求的是“人類命運(yùn)共同體”,在穩(wěn)定中謀求發(fā)展,追求人與自然的和諧。在生態(tài)文明建設(shè)的總框架下,如何將建構(gòu)“人類命運(yùn)共同體”、重建人與自然和諧關(guān)系等行動(dòng)通過一個(gè)理論來加以整合,充實(shí)理論依據(jù),應(yīng)當(dāng)是民族學(xué)值得探討的新領(lǐng)域。在這一新的時(shí)代要求下,民族學(xué)需要建構(gòu)新的理論來解決這一問題。
值得注意的是,生態(tài)文明建設(shè)提出的是重建人與自然的和諧關(guān)系。用“重建”而不用“再造”,也就說明人與自然的和諧此前早就存在過,僅是到了當(dāng)代人與自然的矛盾顯著,生態(tài)惡化突出。重建人與自然的和諧關(guān)系,也同時(shí)說明了人與自然并非“你爭(zhēng)我斗”的對(duì)立關(guān)系,而是互惠兼容、協(xié)同共生的關(guān)系。在協(xié)同演化的視角下,建構(gòu)人與自然的和諧關(guān)系不需要將一個(gè)民族文化推翻重來,也不需傷筋動(dòng)骨,只需要將傳統(tǒng)文化在當(dāng)前的生態(tài)系統(tǒng)中做出微調(diào),然后賦予當(dāng)代科技創(chuàng)新,人與生態(tài)系統(tǒng)就能達(dá)成“兼容互惠,協(xié)同共生”的格局。在這一過程中,人與生態(tài)系統(tǒng)都有付出。各民族之間的協(xié)同演化關(guān)系也是如此,最終都能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。共性是需要找到雙方發(fā)生關(guān)系的結(jié)合點(diǎn),會(huì)以什么樣的作用與反饋表現(xiàn)出來。
中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代,56個(gè)民族共同發(fā)展,扶貧攻堅(jiān)也取得了矚目的成績(jī)。在此情況下,我國(guó)各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)還需要發(fā)揚(yáng)光大,那么,傳承的方法和目的是什么?如果沿用經(jīng)典進(jìn)化論作指導(dǎo),就需要將落后者淘汰,但我們追求的并不是這個(gè)結(jié)果,而是“兼容互惠,協(xié)同共生”,讓傳統(tǒng)文化都能得到發(fā)揚(yáng)光大,共同推動(dòng)中華民族的復(fù)興。吉首大學(xué)的制衡理論指出,民族與民族、人與生態(tài)之間存在著制衡關(guān)系,制衡關(guān)系導(dǎo)致存在的事物不會(huì)超長(zhǎng)繁殖和過度占用資源,要保持一種動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)[17]。這一理論雖然反映的是物質(zhì)、能量與信息的流動(dòng)機(jī)制,但也可以解釋民族與民族,國(guó)家與國(guó)家之間如何達(dá)成平衡?,F(xiàn)在則需要進(jìn)一步深究整個(gè)制衡機(jī)制是如何達(dá)成的?這就需要新的理論解釋常態(tài)運(yùn)行格局下不同民族是如何生存,如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和贏得民族的自尊自信。協(xié)同演化理論可以做出解釋,在協(xié)同演化的視角下,并不需要某個(gè)民族消亡或者控制所謂落后民族,才能確保本民族的生存。各民族之間實(shí)現(xiàn)“兼容互惠、協(xié)同共生”的格局,就像“石榴籽”一樣,各民族就能穩(wěn)態(tài)延續(xù)。
此前的理論不管在當(dāng)時(shí)做了多大的貢獻(xiàn),在進(jìn)入新時(shí)代以后,就必然面對(duì)理論的創(chuàng)新問題。舊有的理論總是會(huì)阻礙新的理論,文化是針對(duì)生態(tài)系統(tǒng)而建構(gòu),如果生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化,就意味著文化也需要調(diào)整,但是文化在指導(dǎo)人們的活動(dòng)時(shí),會(huì)派生出一系列新的文化。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng),有的傳統(tǒng)已經(jīng)消失,有的還處于殘存狀態(tài)。人類在從事生態(tài)維護(hù)的過程中,是一個(gè)非對(duì)稱反饋的過程,生態(tài)不會(huì)按照我們的意圖去反饋,比如生態(tài)系統(tǒng)會(huì)長(zhǎng)出我們不需要的植物或者動(dòng)物。隨著生態(tài)的逐步改善,野豬成災(zāi)不僅影響到農(nóng)村,還會(huì)影響城市,在這樣的情況下,我們需要采取此前經(jīng)典進(jìn)化論認(rèn)為落后的捕獵手段,因?yàn)檫@是最傳統(tǒng)的人與自然關(guān)系的知識(shí)和技術(shù)成果,在當(dāng)前需要加以肯定。有關(guān)部門通過現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)去掌控動(dòng)物的活動(dòng),為何不采取那些至今還在傳承的本土知識(shí)與技術(shù)?中國(guó)西雙版納的傣族是馴象的民族,泰國(guó)、印度大多聘請(qǐng)我們國(guó)家的馴象師,而我們國(guó)家自己是用森林警察去觀察大象,但不是所有的森林警察都對(duì)大象很了解,反而是很多人不知道如何與大象交流,更不用說指揮大象。其實(shí),懂大象的人反而是普通民眾,他們懂得如何馴服野象,不讓其傷人,也熟知大象發(fā)情期的特征,可以告知大家怎么遠(yuǎn)離發(fā)情期的大象。如果森林警察不懂得這些,又如何減少野象傷人的事件?經(jīng)典進(jìn)化論的“先進(jìn)”與“落后”“文明”與“野蠻”等舊有的思想會(huì)成為我們引進(jìn)和創(chuàng)新利用協(xié)同演化理論的一個(gè)重大社會(huì)阻礙,我們需要讓已經(jīng)進(jìn)入歷史博物館的優(yōu)秀傳統(tǒng)重新煥發(fā)生機(jī),在協(xié)同演化理論的指導(dǎo)下,承認(rèn)他們相應(yīng)的地位,賦予現(xiàn)代科技水平的創(chuàng)新,為維護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)力量。
民族學(xué)有一個(gè)顯著的特點(diǎn),就是民族學(xué)的研究對(duì)象所涉及的時(shí)間和空間范圍比其他學(xué)科要廣,民族學(xué)研究的對(duì)象是文化,既跨越了不同民族,也跨越了不同地域與不同時(shí)代,且研究的內(nèi)容歷久彌新。民族學(xué)的研究對(duì)象是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)段穩(wěn)定延續(xù)的實(shí)體,這一點(diǎn)值得引起高度關(guān)注。而其他學(xué)科的研究對(duì)象和內(nèi)容都較為具體,時(shí)間跨度和所設(shè)范圍有限。比如,法律就是法律,經(jīng)濟(jì)就是經(jīng)濟(jì),社會(huì)問題就是社會(huì)問題,這些問題在很短的時(shí)段內(nèi)就可以得到緩解。而民族學(xué)研究的是長(zhǎng)時(shí)段穩(wěn)定延續(xù)的內(nèi)容,是將經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)制度、倫理道德、技術(shù)等所有事項(xiàng)囊括在一起的文化,也就是法國(guó)年鑒學(xué)派代表人物費(fèi)爾南·布羅代爾(Fernand Braudel)所稱的“長(zhǎng)時(shí)段”事項(xiàng)[18]。在文化與生態(tài)關(guān)系的問題上,不僅需要從長(zhǎng)時(shí)段的人類歷史演進(jìn)歷程出發(fā),更需要從人類文化的整體性出發(fā),只有當(dāng)二者結(jié)合起來,并整合成為觀察人類文化與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系問題的視角時(shí),考察人類命運(yùn)共同體才獲得了基本的路徑與框架。
四、結(jié)語
民族學(xué)在理論建構(gòu)和學(xué)科發(fā)展歷程上也有一個(gè)非常顯著的特色,簡(jiǎn)單說就是“海納百川,兼收并蓄”。民族學(xué)對(duì)來自其他學(xué)科的理論總是虛懷若谷,可以對(duì)其消化、吸收和創(chuàng)新利用,這是民族學(xué)的一貫傳統(tǒng)。民族學(xué)的前輩總是不遺余力地從相關(guān)學(xué)科吸取養(yǎng)分,然后建構(gòu)自己的理論,比如民族學(xué)經(jīng)典進(jìn)化論就引進(jìn)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論,民族學(xué)的播化理論就是從考古學(xué)和地理學(xué)的相關(guān)理論借鑒而來,民族學(xué)新進(jìn)化論所倡導(dǎo)的多線進(jìn)化原則就是將當(dāng)時(shí)生態(tài)學(xué)研究中的“適應(yīng)”概念應(yīng)用到文化中去,其他理論也是如此。馬林諾夫斯基(Malinowski)和列維 - 斯特勞斯(Levi - Strauss)的結(jié)構(gòu)功能主義也是從當(dāng)時(shí)的物理學(xué)、生物學(xué)中的“系統(tǒng)論”“控制論”和“信息論”、語言學(xué)的“結(jié)構(gòu)”借鑒而來。結(jié)構(gòu)功能學(xué)派注重在一個(gè)文化系統(tǒng)內(nèi)對(duì)他的所有文化事實(shí)加以整合分析,這與跨文化研究取向有很大不同。以上理論的來源都說明民族學(xué)建構(gòu)的理論都在不斷從其他學(xué)科引進(jìn)新的理論,豐富自己的內(nèi)涵,并且能夠與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)時(shí)代的需要不斷探討新的問題,將協(xié)同演化論引入人類學(xué)民族學(xué)學(xué)科并加以全新的認(rèn)識(shí)與解讀,也是新時(shí)代所賦予的學(xué)術(shù)使命。
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