關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探討

許紅波

摘要：高中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。思想政治教學(xué)以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為核心內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，提高學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)?；诖?，本文對(duì)高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高中政治;立德樹人理念;滲透

目前，盡管國(guó)家素質(zhì)教育與新課程改革都已實(shí)施了幾年，但由于種種原因，高中的政治老師們還是過于注重傳授知識(shí)與培養(yǎng)成績(jī)，而成績(jī)也一直是評(píng)判一個(gè)學(xué)生與一位老師的最主要指標(biāo)，而忽略了學(xué)生對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練，以提升個(gè)人才能。這嚴(yán)重影響了學(xué)校的全面發(fā)展，也影響了學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

1.立德樹人理念的含義

立德樹人在教育學(xué)中，是指德育的方法，在教育中，遵循"以人為本"的教學(xué)宗旨，以樂觀積極的心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者持續(xù)地提高自身的品德，以實(shí)現(xiàn)立德樹人目的。在高中思想教學(xué)實(shí)踐過程中，老師們首先要樹立立德的教學(xué)宗旨，把社會(huì)主義核心價(jià)值理念滲透到思想教學(xué)當(dāng)中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、充實(shí)教學(xué)行為、革新教學(xué)方法、在教學(xué)實(shí)踐過程中引導(dǎo)學(xué)員形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值理念，提高學(xué)生的立德樹人意識(shí)和素養(yǎng)。

2.高中在政治課堂上滲透了立德樹人理念的教育策略

2.1樹立正確的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育制度在長(zhǎng)期實(shí)踐的指導(dǎo)下，對(duì)老師的課堂和學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)都產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，盡管中國(guó)現(xiàn)階段正逐步運(yùn)用綜合性教育的思維和方式在中學(xué)階段開展各種教學(xué)，但是中考的入口和考試制度在實(shí)質(zhì)上還是和過去的一樣，并不從根本上改革，教育政治科學(xué)的比重也逐步下降高考嚴(yán)格和強(qiáng)烈的要求分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致學(xué)校嚴(yán)重忽視教育目的才是培養(yǎng)道德的核心。作為政治教學(xué)的管理者，老師們必須進(jìn)行道德教育并培養(yǎng)人的教育目標(biāo)從概念到實(shí)施過程中政治教學(xué)，并采取與優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)理論，道德素質(zhì)和健全的人格作為政治教學(xué)的重點(diǎn)和方向。

2.2提高教師的榜樣作用

在中學(xué)政治課教育過程中，要想在學(xué)生中全面滲透立德樹人理念，老師們除要對(duì)教材內(nèi)容加以深入研究之外，還必須從自己入手，在學(xué)生中樹立榜樣的力量。因?yàn)?，在高中期間，學(xué)業(yè)壓力沉重，學(xué)生和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，老師作為學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生之間的態(tài)度有一定的影響，并往往會(huì)被放大，通過建立正確的、正確的學(xué)生道德教育素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。所以，在教育過程中，老師必須約束自己的不良行為，對(duì)自己的模范作用有一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，教師還需要吸收新的事件和新文化，不斷豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)過程中起到良好的引導(dǎo)作用。對(duì)于學(xué)校來說，還需要培養(yǎng)師德，營(yíng)造良好的教師道德素養(yǎng)培養(yǎng)氛圍，重視師德的評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)。

2.3豐富教學(xué)形式，重視實(shí)踐與理論的結(jié)合

在課堂教學(xué)過程中，老師可充分運(yùn)用多媒體，選擇部分我國(guó)傳統(tǒng)典故及中外歷史作為立德樹人課程。這樣的課程設(shè)置既能夠充實(shí)和豐富傳統(tǒng)教材中比較枯燥和簡(jiǎn)單的知識(shí)，進(jìn)而加深對(duì)學(xué)習(xí)者群體的印象。同時(shí)老師還能夠在中學(xué)政治課的教育過程中運(yùn)用多樣化的課堂教學(xué)，進(jìn)而加強(qiáng)了課程教育的興趣和學(xué)習(xí)者群體的主觀積極作用。因此，在課堂教學(xué)中結(jié)合對(duì)某一觀點(diǎn)展開更廣泛的辯論，可以加深學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。當(dāng)然，選題設(shè)置也要充分突出對(duì)思想政治教育的基本要求。老師們還要充分利用傳統(tǒng)課程中的知識(shí)點(diǎn)和理論體系，設(shè)計(jì)出完整的課程。在培育中小學(xué)生思想道德水平和健全人格發(fā)展方面，我們才能夠從我國(guó)傳統(tǒng)文化和世界文明教育中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的內(nèi)容。例如，在中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)高等教育中強(qiáng)烈推崇孝敬父親，樂于助人，大方待人，嚴(yán)以律己等是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)的主要理念。高中教學(xué)也強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)政治文教的繼承。然后加強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)政治理論的掌握，從而去除政治理論課程的呆板枯燥，也可以開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來增加政治生活的重要程度，也就是政治理論和實(shí)際生活的緊密結(jié)合，比如：教師可以指導(dǎo)高中學(xué)生對(duì)某些政治相關(guān)問題開展社會(huì)調(diào)查，并分析中學(xué)生的道路與價(jià)值觀。

3.立德樹人理念滲透高中政治教育的意義

以高中生在高中政治教學(xué)中的積極性為主導(dǎo)，以高中生在政治教學(xué)中的關(guān)鍵地位為關(guān)鍵，高度重視學(xué)生的政治思想意識(shí)，通過發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)與疲勞，提升學(xué)生的政治思想意識(shí)，從而加深學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在政治課上體會(huì)紅色文明的氣息，使學(xué)生更加擁護(hù)、信任黨、貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而學(xué)習(xí)。這個(gè)教學(xué)概念的建議是針對(duì)當(dāng)前新時(shí)代的基本要求，并提高了在政治教學(xué)是全面發(fā)展的具體實(shí)施和培訓(xùn)的學(xué)生，這樣學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)思考，也學(xué)會(huì)的行為。

3.結(jié)語

簡(jiǎn)而言之，在高中政治教學(xué)的新時(shí)代，通過深度集成新時(shí)代的主題，內(nèi)涵的新使命，新旅程的要求和道德教育的政治教學(xué)，實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)換和密切聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳志穩(wěn). 高中思想政治教學(xué)與”立德樹人”理念的融合實(shí)踐[J]. 中學(xué)課程資源， 2018， 136（10）： 73-74.

[2] 王晴. 思想政治課立德樹人的實(shí)踐探索——以”感受文化的影響”教學(xué)實(shí)踐為例[J]. 海峽科學(xué)， 2016， 000（009）： 92-93.