新高考背景下如何有效開展班級管理

王志華

摘要：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生成長路上的精神導(dǎo)師。隨著時代的發(fā)展，高考制度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注和重視學(xué)生的全面發(fā)展，這也給高中教師的班級管理工作提出了新的任務(wù)和要求。因此，每個高中教師都應(yīng)結(jié)合實際學(xué)情，推進(jìn)班級管理工作方法的創(chuàng)新，以實現(xiàn)既定的教育目標(biāo)，從而讓學(xué)生能夠更好地去適應(yīng)新高考的變化。

關(guān)鍵詞：新高考;開展;班級管理

新高考是對應(yīng)試教育所做出的有效創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，可以讓學(xué)生在考試科目上有更多的選擇，這就使得高中班級管理需要做出適應(yīng)性地變革，要從原來固定的班級、轉(zhuǎn)化為選課走班的模式，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的凸顯和發(fā)揮。所以，教師要進(jìn)行深入探索與實踐，做到高效地班級管理工作。

一、尊重關(guān)愛學(xué)生，優(yōu)化師生關(guān)系

教師與學(xué)生的關(guān)系是課堂與教學(xué)中最基本的關(guān)系，具體指教師與學(xué)生相互對待的態(tài)度。教師與學(xué)生之間的關(guān)系是否融洽，直接關(guān)系到學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響著整個教學(xué)工作的開展與完成，影響學(xué)生的發(fā)展與成長。因此，高中教師應(yīng)該對學(xué)生采取理性的態(tài)度，尊重每個學(xué)生的個性、需求和愛好，平等對待每個學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以真情實感與學(xué)生交流，促使學(xué)生敞開心扉，讓學(xué)生自覺接受教師的教育、規(guī)范和引導(dǎo)，真正構(gòu)建和諧、友善的師生關(guān)系。

舉例來說，小A是本班的一名學(xué)生，性格比較開朗，在班里人緣不錯，是同學(xué)眼中的開心果?？尚卻有個問題，那就是學(xué)習(xí)成績非常不穩(wěn)定，每次考試成績出來后，無論好壞，小A都是心態(tài)好，笑著跟同學(xué)們說這次又沒考好?？墒怯幸淮危P者發(fā)現(xiàn)考試成績出來后，小A出奇的安靜，從小A的臉上可以看出內(nèi)心的挫敗、沮喪。這時，筆者找到了小A，小A起初不愿說，但在筆者的勸告下，小A終于敞開了心扉。原來是小A的父母對他的成績很不滿，并進(jìn)行了批評，如果小A再考不好，就要懲罰他。對此，筆者安慰了小A：不是每一次考試你都會考砸，你很聰明，只要你稍加努力，學(xué)習(xí)成績便會突飛猛進(jìn)，跟老師做個約定，在下次考試的時候，考出一個好成績，讓父母對你刮目相看，讓老師對你刮目相看，讓所有人對你刮目相看。通過此次溝通，小A不再垂頭喪氣，以更加積極的心態(tài)看待成績、對待新高考。

二、舉辦各種活動，培養(yǎng)學(xué)生健康人格

活動是富有情趣的教學(xué)載體與形式，通過活動的開展與實施，能有效地豐富、優(yōu)化學(xué)生的內(nèi)在體驗，培養(yǎng)學(xué)生健康的個性和品德。為此，教師應(yīng)把握新高考的變化，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生興趣愛好，有計劃地開展豐富、形式多樣的課堂活動，讓學(xué)生全面、深入地參與，為學(xué)生帶來心靈的撫慰，使他們在各種活動中獲得良好的道德認(rèn)識，逐步內(nèi)化為良好的道德行為，形成健全的心理、人格。

比如，筆者在課程學(xué)習(xí)之余會開展舉辦“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的班級活動，讓學(xué)生提前搜集有關(guān)資料、做好準(zhǔn)備，活動開始后學(xué)生可根據(jù)搜集的資料進(jìn)行交流。筆者則會在活動中做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生參與的方向，同時擴(kuò)大對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，加深學(xué)生的理解。最后，筆者則讓學(xué)生們圍繞這次活動的內(nèi)容寫出自己的感受，并表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法。因此，通過開展多種形式的活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的人格，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、溝通聯(lián)系家長，形成德育教育合力

家長作為學(xué)生的第一任教師，更要擔(dān)負(fù)起教育的重要責(zé)任和使命，因此與家長的溝通與交流是班級管理中不可缺少的組成部分。教師應(yīng)重視家庭教育，通過電話、家訪、電子軟件等手段與學(xué)生家長密切聯(lián)系，向家長宣傳正確的教育觀念和方法，促進(jìn)家長能力的全面提升，使家長有能力配合班級管理工作;其次，教師要定期向家長反映學(xué)生在學(xué)校的基本表現(xiàn)，溝通學(xué)生的情緒變化、學(xué)習(xí)情況、基本表現(xiàn)，從而形成教育合力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與成長。比如，新高考下筆者會密切聯(lián)系學(xué)生家長，建立家校共育渠道。如利用QQ、微信及時與家長溝通，及時了解學(xué)生在家的情況，同時也會向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。而且還會建立一個微信群，方便家長之間進(jìn)行交流，討論教育的心得，并形成教育的合力。

四、共同制定班級制度，開展學(xué)生自治管理

明確班級規(guī)章制度，可以做到“依法治班”。為此，教師要明確該制度對班級管理的意義和作用，參照《中學(xué)生行為規(guī)范》，結(jié)合班級實際制定出更為具體、明確的班級制度和細(xì)則。與此同時，教師要在制定課堂制度時，充分聽取學(xué)生的意見和建議，充分體現(xiàn)學(xué)生的意志，又能更好地實現(xiàn)自治管理。

比如，筆者會利用班會時間，來改進(jìn)課堂規(guī)則，讓全體同學(xué)都能參與其中。首先，筆者會讓學(xué)生說一下目前班上存在的一些問題，在這個過程中學(xué)生們都積極舉手表達(dá)，有人認(rèn)為班級衛(wèi)生有問題，有些人認(rèn)為課堂秩序有問題，筆者會把學(xué)生提出的問題一一記錄下來，然后針對這些問題再讓同學(xué)們談?wù)動袥]有好的解決方法，同學(xué)們開始各抒己見，根據(jù)同學(xué)的想法筆者將進(jìn)行篩選，來對班級制度進(jìn)行完善，這樣才能使學(xué)生更容易接受制度的管理和約束，達(dá)到自覺遵守與執(zhí)行。

總而言之，澆樹要澆根，育人要育心，新高考下高中教師應(yīng)做好學(xué)生健康成長的教育者和引路人，真正為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓學(xué)生能應(yīng)對新高考的變化，做到高效學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

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