幼兒健康教育初探

楊秀瓊

關(guān)鍵詞：幼兒;健康教育;初探

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-

健康教育不單單指的是身體方面的，更重要的是思想和心理的健康教育，培養(yǎng)一個健康積極向上的孩子成為了每一位家長的主要奮斗目標(biāo)，更是擺在幼兒教師面前的一項重要問題，在幼兒園階段，幼兒每天要在幼兒園的時間長達十個小時，所以幼兒教師要在每日生活中，依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和需求，將系統(tǒng)的健康教育工作滲透到一日生活的每一個環(huán)節(jié)中，包括思想健康教育、心理健康教育和身體健康教育，全面完整的保障幼兒的健康成長。

一、幼兒的思想健康教育

思想是支持一個人所有行為的準(zhǔn)則，如果一個人思想出現(xiàn)了問題，那么言語動作都會是不正常的狀態(tài)，大到影響社會安定，小到影響自我前程，與健康文明的社會格格不入。所以在幼兒園的生活中，幼兒教師要非常重視幼兒的思想健康教育，引導(dǎo)幼兒認識對錯、理解是非，對于原則性的問題要在大方向上保證是正確的，比如要熱愛祖國、尊重教師、友愛同學(xué)、不說臟話等，不要總覺得孩子還小，這些事情長大了自然而然就能明白就能懂，三歲看大還是存在一定的道理的，吃飽穿暖養(yǎng)大一個孩子的狀態(tài)已經(jīng)過時，更重要的是要知道孩子在想些什么，家長要配合教師形成合力，在幼兒是非觀念形成的初期，就引導(dǎo)他們建立正確的意識，樹立健康的世界觀。

可以利用多媒體在特殊的日子里如國慶節(jié)，觀看天安門閱兵的視頻，在觀看中體會我國強大的科技和武裝力量，從心底點燃愛國熱情，產(chǎn)生一種身為中國人的自豪感;在每日幼兒園進園時要記得向教師問好，教師也要及時的回應(yīng)幼兒，學(xué)會懂禮貌;需要別人幫助時要說“請你幫幫我”;不小心碰倒別人的東西要及時說“對不起”等，將這些形成一種習(xí)慣，讓思想健康教育貫徹到每一件小事中。

二、幼兒的心理健康教育

幼兒教師要在平時的生活中對幼兒進行心理健康教育，要經(jīng)常和幼兒們以聊天的形式進行談話，重點了解一些類似不愛說話、比較內(nèi)向的幼兒的心理活動，這些幼兒往往不善于表達自己，有事情自己解決不了也不向別人求助，這部分幼兒是最容易產(chǎn)生心理問題的一類。

尤其是近年來，父母的工作日益繁忙，工作壓力大，與幼兒的親子時間逐步減少，即便是下班回到家，孩子過來說媽媽/爸爸我想跟你玩一會，也被家長以太累了為由拒絕，久而久之，幼兒的心理就會發(fā)生變化，有的幼兒開始不愛說話，喜歡一個人呆著，不合群，對什么也不感興趣，越來越沉默寡言;有的幼兒就會以搗亂的形式渴望來引起父母的重視，一旦搗亂，父母則會覺得我每天累死累活的工作掙錢，你不理解也就算了還搗亂，等來的很可能會是一頓揍，結(jié)果就是幼兒很有可能就會破罐子破摔，不服打，但是搗亂、調(diào)皮的狀態(tài)愈演愈烈。這些情況都是我們不想看到的，當(dāng)然，我們不提倡棍棒教育，幼兒時期還是要以說服教育為主。幼兒教師要及時對這種情況進行了解，以平等的姿態(tài)來跟幼兒進行溝通，找到問題的所在，及時與家長進行溝通，對幼兒進行思想的健康教育，疏導(dǎo)幼兒在成長過程中的心理狀態(tài)，保證其健康成長。

三、幼兒的身體健康教育

身體健康教育是幼兒園關(guān)注最廣泛、最容易被解決的一項內(nèi)容。3-6歲幼兒，最大的特點就是好動、對任何事情都充滿了好奇心和好勝心，幼兒教師要根據(jù)每個幼兒的年齡特點、身體素質(zhì)差異和個性特征，對室外體育活動進行模式多樣性改善，單一游戲方式，非常容易導(dǎo)致幼兒對室外活動失去興趣，缺乏參與感，不參與、不鍛煉就沒有辦法擁有一個好的身體素質(zhì)，幼兒教師要和家長及時進行溝通，要能夠放手讓幼兒們進行鍛煉，但是安全問題一定要注意，從客觀環(huán)境上要保證幼兒的安全。

家長和教師要明白，我們身體健康教育的目的是為了建立強大的免疫系統(tǒng)，可能幼兒有的天生體弱，但是通過系統(tǒng)的體育活動是可以進行改善的，我們不能因噎廢食，不能因為活動一次感冒了我們就再也不參加活動了，這樣長久下去，身體素質(zhì)會越來越差，一旦遇上有變天的情況就會生病。跑步耐力差的就從一圈開始跑起，逐步增加，以鼓勵為主，慢慢增加運動量;怕高的幼兒可以逐步增加高度，引導(dǎo)幼兒一點點進步，鼓勵他們多參與。

健康教育是一項巨大的工程，不單單是擁有一個健康的好身體，健康的思想和健康的心理也非常重要，幼兒教師要在日常教育過程中，針對本班的幼兒的個性差異制定針對性的健康教育方式，要常和幼兒進行平等的溝通交流，隨時掌握他們的思想和心理動態(tài)，制定差異性體育活動鍛煉目標(biāo)，全面保障幼兒的成長。

參考文獻

1.楊松衛(wèi)，馮娟.淺析幼兒健康教育的開展[J].讀與寫，2020，（1）：259.

2.孔令波.新時期幼兒健康教育之我見[J].讀與寫，2020，17（13）：282.