少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校中的發(fā)展策略

駱地林

關(guān)鍵詞 ? 少數(shù)民族;傳統(tǒng)體育;學(xué)校;發(fā)展策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-

引言

中國是一個多民族國家，少數(shù)民族中的傳統(tǒng)文化也是我國傳統(tǒng)文化中比較重要的組成。少數(shù)民族中的體育文化是以少數(shù)民族的體育項目為基礎(chǔ)的。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目種類是非常多的，數(shù)以千計的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目讓少數(shù)民族的日常生活內(nèi)容更加的豐富。在這樣的背景下，開展少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育教學(xué)是非常有意義的。在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中，包含著非常豐富的文化內(nèi)涵，在學(xué)校中開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)能夠更好的推動學(xué)生進(jìn)行綜合發(fā)展。

一、傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的意義

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化是在民族歷史和社會轉(zhuǎn)型過程中逐步發(fā)展起來的，不僅歷史悠久，而且具有豐富的文化內(nèi)涵。傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化是對體育文化的傳承和傳承進(jìn)行補(bǔ)充，并以此為基礎(chǔ)促進(jìn)大眾經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。今天，在很多的少數(shù)民族地區(qū)，民族傳統(tǒng)文化是非常重要的發(fā)展資源，以此為中心，與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有效地融合，從而形成了以國民經(jīng)濟(jì)以及民族文化為核心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。通過開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，能夠極大的增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，同時還助于對少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行傳承。目前，我國的教育體制正在不斷改革，國家對教育的重視程度也在逐步提高。要提高民族教育水平，不僅要補(bǔ)充相關(guān)的教育內(nèi)容，還要做好相應(yīng)的民族教育。

二、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校中的發(fā)展策略

（1）重視教育與少數(shù)民族文化之間的關(guān)系

首先，需要清晰的認(rèn)識到學(xué)校教育與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育之間存在的聯(lián)系，合理的開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)。通過開展傳統(tǒng)民族體育教學(xué)活動，能夠更好的傳承少數(shù)民族的體育文化。將民族傳統(tǒng)體育與教學(xué)的有效融合，學(xué)生能夠更好的了解民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)容，加深學(xué)生民族文化方面的意識，從而培養(yǎng)出更多的傳統(tǒng)民族體育文化追隨者。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)活動的有效開展，也推動了教育水平的不斷提升。許多傳統(tǒng)的民族體育比賽在促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。合理有效地利用民族傳統(tǒng)體育文化的文化資源，可以有效地促進(jìn)許多民族傳統(tǒng)文化的傳承與培育。

（2）注重對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承人才培養(yǎng)

少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育運動取決于能否獲得發(fā)展專業(yè)技能所需的高技能人力資源以及人力資源，物質(zhì)和財政資源，教育機(jī)構(gòu)雇用與國家傳統(tǒng)體育有關(guān)的專業(yè)人員。深入研究和傳播文化。學(xué)生可以在學(xué)校傳統(tǒng)的民族體育文化教學(xué)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識之間進(jìn)行選擇，與民間體育文化有關(guān)的問題。在傳統(tǒng)民族體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化。值得一提的是，在教授傳統(tǒng)民族體育文化專業(yè)的學(xué)校，必須考慮到當(dāng)?shù)氐拿褡逄匦院徒逃F(xiàn)實，并借鑒其他地區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗。多種多樣的民族傳統(tǒng)體育和運動，以及不同地區(qū)的傳統(tǒng)體育也各不相同，而且隨著社會和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化出口越來越普遍，傳統(tǒng)民族體育的發(fā)展趨勢與這一趨勢是一致的。要了解世界的趨勢，就必須充分了解人民的文化，跟上社會的發(fā)展步伐。在過去10年中，在全國各地舉辦了幾次全國性的體育活動，但仍然缺乏人力資源，項目的發(fā)展和生存取決于教師的培訓(xùn)，必須不斷注入新的血液，在國家層面推動傳統(tǒng)體育的發(fā)展。

（3）政府積極支持學(xué)校發(fā)展民族傳統(tǒng)體育

隨著社會的快速發(fā)展，一些傳統(tǒng)的民族體育活動逐漸停止，政府必須加強(qiáng)對國家體育的保護(hù)，但政府仍然處于次要地位，只做被動的工作。要做到這一點，政府必須逐步走向主導(dǎo)，加大對傳統(tǒng)民族體育的投入，保持傳統(tǒng)民族體育的核心力量。

（4）發(fā)展各種形式的國家體育

學(xué)校可透過不同渠道為學(xué)生提供一個平臺，舉辦不同的國家及傳統(tǒng)體育活動，旨在將傳統(tǒng)的民族體育融入日常生活。通過國家傳統(tǒng)體育競賽，學(xué)生可以對傳統(tǒng)體育產(chǎn)生更多的興趣，并對其有更深的了解。

結(jié)語

在全球文化一體化的背景下，不同區(qū)域和文化之間的文化沖突和文化融合對社會發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。然而，在文化更廣泛發(fā)展的條件下，不僅是傳統(tǒng)民族體育文化的巨大發(fā)展空間，但也存在巨大的發(fā)展挑戰(zhàn)。為了使少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育運動文化不因多元文化交流而被淹沒，必須注意維護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，要充分認(rèn)識保持傳統(tǒng)體育運動的歷史意義。

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