教師是份良心職業(yè)

我叫申樾，出生在一個(gè)教育世家，我的祖母和父親都曾是非常優(yōu)秀的人民教師，特別的家庭教育環(huán)境讓我從小立志要從事教育事業(yè)。1989年7月，我從山西大學(xué)物理系光電子物理專業(yè)畢業(yè)，被分配到山西省工業(yè)管理學(xué)校任教。如今，我已是一名有著33年教學(xué)閱歷的人民教師了。我和我家人深知，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。師德，不僅是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，更是精神文化的久久傳承。

我的祖母郭淑芳，1907年出生于山西省介休市，抗戰(zhàn)初期曾與祖父共同在綏遠(yuǎn)當(dāng)教員，期間以教師的身份掩護(hù)過共產(chǎn)黨員喬丁珊、郝可敏等同志開展地下工作。1939年至1941年，祖母在趙城縣新民學(xué)校任教。1947年至1948年，在太原縣簡易師范任教，教授學(xué)校國文、生理常識(shí)、音樂、美術(shù)等課程。

上世紀(jì)80年代，我的父親在趙城中學(xué)任教時(shí)，有的學(xué)生家長就是祖母的學(xué)生，他們向父親回憶道：“郭老師追求真理、性格溫柔，是一位真正的好老師?！毖哉Z之間滿含著對祖母的敬仰之情。

父親申振元（曾用名申正元），1937年出生于洪洞縣，1955年考入了華北第二工業(yè)學(xué)校鍛沖專業(yè)。1958年被分配到哈爾濱第一機(jī)器制造廠工作，擔(dān)任鍛沖車間技術(shù)員。1960年到1961年抽調(diào)到哈爾濱第一工業(yè)學(xué)院，擔(dān)任機(jī)械制圖教師。1962年被調(diào)回洪洞縣第三中學(xué)任語文老師，直至1997年退休。父親任教期間，所帶班級(jí)多次榮獲“洪洞縣模范班集體”，他本人多次被評(píng)為縣地級(jí)模范教師，1986年被評(píng)為“山西省思想政治教育先進(jìn)工作者”，2017年榮獲由教育部與人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的“從事鄉(xiāng)村教育工作滿30年，為我國鄉(xiāng)村教育發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)”榮譽(yù)證書。

父親投身于庠序之中，遵從“師者，傳道授業(yè)解惑也”之古訓(xùn)，耕耘講臺(tái)，嘔心瀝血傳授文化知識(shí)，培養(yǎng)青少年一代，是辛勤的園丁，是教育界的老前輩。父親的學(xué)生賀寶珍，現(xiàn)在已經(jīng)是山西師范大學(xué)教授，她說：“我所在的51班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。那時(shí)，班主任申老師正值風(fēng)華正茂，文雅灑脫、精力充沛，經(jīng)常廢寢忘食地工作，他學(xué)而不厭、誨人不倦的精神，深深地鼓舞著每一位莘莘學(xué)子?！?/p>

1979年，父親擔(dān)任洪洞三中45班班主任、語文老師。45班可以說是洪洞三中鼎盛時(shí)期的標(biāo)兵班，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，生活緊張活潑。1981年，班里有不少同學(xué)高考金榜題名，其中陳曄、劉龍虎兩位學(xué)生都是經(jīng)父親推薦填報(bào)并被錄取到太原機(jī)械學(xué)院的。陳曄現(xiàn)在擔(dān)任中北大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院黨委書記，他在《回憶幾位影響我人生軌跡的“太機(jī)”人》中寫道：“1981年高考，申老師推薦我和劉龍虎同學(xué)填報(bào)太原機(jī)械學(xué)院，成為第一批拿到了入學(xué)通知書的‘太機(jī)’學(xué)生，從此，開始了我與這所低調(diào)而神秘的大學(xué)40年風(fēng)雨同行的不解之緣。后來，申老師將多名學(xué)生推薦到中北大學(xué)就讀，特別是將自己的三個(gè)孫子、孫女送到中北大學(xué)讀書。這份對母校的情懷與信任，多年以后，我才了解和體會(huì)到，這不僅僅是推薦一所學(xué)校，那是文化與精神基因的傳承?！?/p>

2021年是中北大學(xué)的80華誕，父親寫下了《我與中北大學(xué)深深的情愫》一文，其中寫道：“我是中北大學(xué)前期的學(xué)子，我的不少學(xué)生也是中北大學(xué)的學(xué)生，我的孫輩中又有三個(gè)是中北大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)子。60多年來，我的親人之中3代人都是受我親愛的母校熏陶培育的人才，這份恩情之大大于天，這份情誼之深深如海，這真是我永遠(yuǎn)銘記在心的大恩情。”

父親對學(xué)生的關(guān)心勝過自己的親人，經(jīng)常接濟(jì)一些貧困學(xué)生。他常說，“只有無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，竭盡全力地去教育學(xué)生，才能塑造一個(gè)學(xué)生。”多年后，我在與父親的一次閑聊中，才不經(jīng)意間得知一個(gè)秘密：父親曾將爺爺留給他的唯一一件“寶物”———一方硯臺(tái)變賣了500元，去資助一位學(xué)生上大學(xué)。難怪父親經(jīng)常對我說：“金錢財(cái)物算什么，人一輩子積德行善比什么都強(qiáng)?！?/p>

我是父親的女兒，同時(shí)也是父親的學(xué)生。他是一位好父親，更是一位好老師。在我從事教育工作之后，我才真正懂得了父親常說的那句話：“今天的教育是為了學(xué)生明天的發(fā)展服務(wù)，育人單憑熱情和干勁是不夠的，更需要以德立身、以身立教。”這句話也激勵(lì)著我在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力讓學(xué)生擁有更美好的明天。

從教多年來，我積極參加各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹國家相關(guān)職教精神，注重提高自身素養(yǎng)和師德水平。中職學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，有的反應(yīng)慢，一個(gè)很簡單的問題，需要反復(fù)講才能弄懂，面對這樣的學(xué)生，我沒有放棄，而是課上課下耐心細(xì)致地解答學(xué)生提出的每一個(gè)疑問，認(rèn)真履行著教師應(yīng)有的職責(zé)。我利用三年的課余時(shí)間，義務(wù)幫助2000級(jí)馮偉額外修完高中全部物理課程，該同學(xué)以物理142分的好成績（滿分150）通過對口升學(xué)考試，升入高職，現(xiàn)已是單位的業(yè)務(wù)骨干。他高興地說：“我收獲的不僅僅是知識(shí)，還有老師高尚的人格。申老師用行動(dòng)詮釋了一名教師的真正內(nèi)涵，她激勵(lì)著許多同學(xué)，使他們從中受到了啟迪，找到了自信，最終學(xué)有所成?！?/p>

多年來，我盡自己所能關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生樹立信心。曾經(jīng)有一名叫曄的同學(xué)是全校師生皆知的“問題”學(xué)生，經(jīng)常讓同學(xué)給他打飯、打水還不給錢，拿同學(xué)枕巾擦皮鞋，燒同學(xué)圖書館借的書，打架、罵老師……十分令人頭痛，但我始終沒有放棄。我知道，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望。所以，我選擇了傾聽與交流，傾聽他的訴說，因勢利導(dǎo)面對面交流，然而這需要時(shí)間，需要過程，更需要機(jī)會(huì)，需要堅(jiān)持。終于有一天，一位老師說：“曄真像換了個(gè)人，課上變得很乖了?！彼_確實(shí)實(shí)在努力改掉壞習(xí)慣，思想上有了巨大的轉(zhuǎn)變，積極要求進(jìn)學(xué)生會(huì)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，獲得了學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，還評(píng)上了“三好學(xué)生”。同學(xué)們也對他有了新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。我經(jīng)常說：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而拋棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生?！鼻疤K聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。我用三年的時(shí)間改變了一名學(xué)生，值！同時(shí)也給了我一份豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有的精神財(cái)富。

我向來注重從一點(diǎn)一滴對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我要求學(xué)生從做課堂筆記與作業(yè)規(guī)范整齊這些小事入手，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們知道，教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。我教案規(guī)范、板書整齊，要求學(xué)生課堂筆記與作業(yè)也要規(guī)范整齊，就這么一點(diǎn)行為習(xí)慣，剛開始許多學(xué)生做不到，因?yàn)槲业膱?jiān)持，慢慢學(xué)生就自覺遵守了。看著學(xué)生的作業(yè)本如同欣賞一幅美麗的作品，我高興極了。

作為基礎(chǔ)教學(xué)部的負(fù)責(zé)人，我工作勤勤懇懇，真正起到“傳幫帶”作用。我?guī)ьI(lǐng)科室教師，學(xué)習(xí)職教新理念，了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)特色，學(xué)校教學(xué)考核總是名列前茅，獲得了全校師生的一致好評(píng)。除教學(xué)工作外，我還同時(shí)負(fù)責(zé)行政工作，人多事雜、千頭萬緒，總有忙不完的事、操不完的心，但我總能出色地完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有同事對我說：“你這么認(rèn)真做什么呢？”我只是淡然一笑說：“我熱愛我的工作，以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是?！?/p>

多年的講臺(tái)耕耘，使我收獲了豐碩的教學(xué)成果。2007年，參與了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》校本實(shí)訓(xùn)教材的編寫；2013年，組織德育課教師、語文教師，由我主持編寫了《道德講堂》讀物，被聘請為示范校建設(shè)各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；2015年，帶領(lǐng)德育課教師參加校園文化特色項(xiàng)目的建設(shè)，組織編寫德育滲透《教案集》《論文集》；參與修訂基礎(chǔ)課教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，研討課程標(biāo)準(zhǔn)；積極探索公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革，深化“三教”改革，組織編寫《公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革調(diào)研報(bào)告》；撰寫發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文。

同時(shí)，我還多次榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)；2009年，被評(píng)審為省級(jí)骨干教師；2013年，榮獲“省級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)；多次獲山西省文明風(fēng)采競賽“優(yōu)秀組織工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。

兒子武靖，2019年碩士畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，現(xiàn)任南昌職業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院陶瓷系主任，并為學(xué)校積極建設(shè)陶瓷設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)，以飽滿的熱情積極投身于熱愛的教育教學(xué)工作之中。

其作品曾多次獲獎(jiǎng)，創(chuàng)作作品《南方姑娘》獲得China中國青白雅韻優(yōu)秀獎(jiǎng)、第二屆江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；《山行僧》獲景德鎮(zhèn)市昌南杯陶瓷雕塑比賽一等獎(jiǎng)；《腐蝕》獲景德鎮(zhèn)市禁毒主題作品大賽二等獎(jiǎng)；《居山空蟬》入選第十三屆全國美展陶藝類作品展；在教學(xué)工作之余，為學(xué)校創(chuàng)作設(shè)計(jì)的“建黨100周年”的作品瓷杯深受全校教職工的稱贊并批量投入生產(chǎn)。

目前，在我的家族祖孫四代直系親屬中有21位從事過教師職業(yè)，工作在大中小學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，為教育事業(yè)添磚加瓦，桃李滿天下，可謂是一個(gè)教育世家。我和我的家人始終相信，教師的職業(yè)是一種良心職業(yè)。從教30多年來，我全身心地投入到教育事業(yè)當(dāng)中，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持、學(xué)生的愛戴和家人的理解，在奉獻(xiàn)中體會(huì)著充實(shí)，在奮斗中收獲著快樂。

（作者單位：山西省工業(yè)管理學(xué)校）