高校組織員隊伍在基層作用發(fā)揮的探索研究

謝峰

摘要：高校組織員隊伍是新時代高校近幾年發(fā)展建設(shè)的一支專業(yè)、高效、年輕隊伍，是高?；鶎狱h組織的重要組成力量。文章以天津某高校的二級學(xué)院組織員實際工作為例，以真實調(diào)研數(shù)據(jù)為依托，探索研究高校組織員隊伍在基層作用發(fā)揮的具體做法和實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：高校;組織員;作用發(fā)揮

高校近幾年都在大力建設(shè)組織員隊伍，按照每個二級學(xué)院配備1-2名專職組織員的要求，以筆者所在高校為例，已建成一支素質(zhì)過硬的專職黨建隊伍。同時，教育部在2018年的工作要點中提出，要深化政治巡視，探索開展二級單位組織巡察。校內(nèi)巡察是建設(shè)基層黨組織的有力抓手，是提升高?；鶎咏M織建設(shè)的重要途徑。開展新時代高校校內(nèi)巡察，與全面從嚴治黨相輔相成，全面推動高?；鶎狱h組織風清氣正的政治生態(tài)建設(shè)。組織員隊伍在巡察工作中發(fā)揮了重要作用。

一、開展高?；鶎狱h組織巡察工作的重要意義

在高校內(nèi)部開展巡察工作，是檢驗基層黨組織落實全面從嚴治黨的重要依據(jù)。高?；鶎狱h組織的建設(shè)情況就決定了高校的未來發(fā)展情況，政治與教學(xué)業(yè)務(wù)要統(tǒng)一健康發(fā)展，才能完成立德樹人的根本任務(wù)。開展校內(nèi)巡察，凈化政治生態(tài)，增強領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工、廣大學(xué)生的政治意識，從而增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力擔當精神，為青年學(xué)長營造良好的成長環(huán)境。

二、開展高校基層黨組織巡察工作的具體做法

1.巡察隊伍配備

以此次基層黨組織巡察工作為例，選派工作經(jīng)驗豐富，政治素質(zhì)過硬的正處級領(lǐng)導(dǎo)干部擔任巡察組組長，成員分別選取有豐富黨建工作經(jīng)驗的組織員、有過學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員、有機關(guān)部門工作經(jīng)驗的黨員，成立6人工作組。在巡察前期先是有針對性的組織開展巡察相關(guān)的專業(yè)知識、理論政策培訓(xùn)。建立巡察人才庫，做到已巡促建、專業(yè)互補、全面提升。

2.工作開展情況

巡察組從秋季開學(xué)初期開始巡察工作，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持以效果為導(dǎo)向，突出政治巡察定位，本著早發(fā)現(xiàn)早治療的工作理念，緊扣“三個聚焦”主思想，盯緊“關(guān)鍵少數(shù)”，促進巡察工作的順利進行。嚴格遵循巡察工作紀律要求，認真履行好巡察責任。統(tǒng)一制定《巡察組工作實施方案》。聽取被巡察學(xué)院黨委自查匯報1次;調(diào)閱檔案材料32卷2407份，調(diào)閱補充材料67份;發(fā)放調(diào)查問卷141份，形成一份教工與學(xué)生調(diào)查分析報告;巡察期間，及時發(fā)現(xiàn)問題并下發(fā)立行立改通知2個;巡查組成員分別與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師、學(xué)生代表談話82人次，做好相關(guān)談話記錄存檔工作;列席學(xué)院黨委會1次;召開學(xué)生座談會1次，收集一手學(xué)生信息，為今后的工作開展奠定堅實基層;走訪相關(guān)職能部門5個6次，全方位掌握學(xué)院存在的問題和經(jīng)驗;不打招呼，隨機抽查宿舍樓2棟35間宿舍;視頻聽課5人次26節(jié)，對教師的上課言行、學(xué)生聽課狀態(tài)都有所有了解;實地查看相關(guān)實驗室1次共8間;書面征詢20個職能處室意見建議;委托審計處對學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)干部進行經(jīng)濟責任審計。

三、把組織員隊伍參與巡察工作的意義

1.提高了對巡察工作的思想認識

巡察工作是從嚴治黨的進一步延伸，主要是政治巡察，突出巡察工作的監(jiān)督屬性。通過此次巡察，進一步提高了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對于巡查任務(wù)的理解和認識，也加深加強了一線教職工和全體學(xué)生對于巡察工作的清晰了解。有效的深入到基層黨建內(nèi)部，深入到具體人和事，沒有浮于表面。組織員隊伍是學(xué)院黨建工作的具體傳達人和執(zhí)行者，組織員參加巡察可以進一步提升工作能力，對于高校黨建有更加全面、更加深刻的認識。

2.完善了巡察制度機制

巡察不是一時的工作，巡察也要與時俱進，這就要求根據(jù)實際情況及時的完善巡察工作體系。根據(jù)每次收集到的一手信息篩選歸納總結(jié)，不斷健全制度，建立聯(lián)動機制，集中優(yōu)勢力量速戰(zhàn)速決，不對基層黨組織的教學(xué)業(yè)務(wù)工作帶來負擔造成影響。同時，在巡察工作進行的同時，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部，培養(yǎng)一批專業(yè)化、年輕化、有擔當?shù)难膊烊瞬抨犖椤?/p>

3.創(chuàng)新了工作的方式方法

傳統(tǒng)的座談會、談話調(diào)閱材料等，只能找出浮于表面的簡單問題。對于基層黨組織的學(xué)科特點畫像描述不夠準確。要想對不同學(xué)科特點不同專業(yè)領(lǐng)域的基層黨組織進行有針對性的調(diào)查研究，就需要根據(jù)基層黨組織特點開展交叉式巡察。例如，組織黨建專業(yè)干部交叉審閱不同部門的黨建材料，取長補短、水流到頭，進一步提升黨建實效。

4.解決了基層黨組織的實際問題

巡察的目的還是幫助基層黨組織全面進步，更好地落實立德樹人的根本任務(wù)。巡察在巡察期間對于意識形態(tài)陣地建設(shè)發(fā)現(xiàn)的問題，立即組織下發(fā)立行立改通知單，學(xué)院黨委收到通知后第一時間組織討論整改措施，及時處置問題隱患，達到了巡察的目的。在收到學(xué)生及一線教師反映的問題后，第一時間進行跟蹤了解，確保不放過任何一個線索。對于巡察組無法解決的問題，及時向上級反饋，學(xué)校黨委綜合研判，通過后續(xù)的舉措，解決了基層存在多年的人事問題。

5.給出了具有針對性的意見建議

針對巡察出現(xiàn)的問題，不僅僅是起到了把脈的作用，巡查組還對癥下藥給出了具體的意見建議。進一步推動基層黨組織扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)院理論學(xué)習(xí)中心組的“旗艦”引領(lǐng)作用。貫徹落實學(xué)校黨代會精神，在新文科專業(yè)建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，加快課程思政改革進度，全面提高教師思政育人能力。進一步落實意識形態(tài)工作責任制，加強對新媒體等輿論陣地的建設(shè)和管理。充分發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)紀作用，強化權(quán)利運行監(jiān)督制約，健全廉政風險防控機制，提高抓早抓小、防微杜漸的管理能力。

四、總結(jié)

組織員參加巡察工作不是只為了完成任務(wù)的例行工作，而是把組織員隊伍建設(shè)成為更加專業(yè)更加全面的一次鍛煉，組織員隊伍不僅對學(xué)校各基層黨組織黨建業(yè)務(wù)把脈、診斷和治療。還會根據(jù)根據(jù)不同地區(qū)，不同院校，不同專業(yè)的特點，持續(xù)改進，不斷豐富。組織員隊伍參加巡察工作，能夠更好的總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，并將其運用到二級學(xué)院、基層黨組織建設(shè)中，為基層黨組織的發(fā)展帶來新的生機與活力。