廈門市兒童青少年參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的鍛煉動(dòng)機(jī)對(duì)比分析

胡晟飛 田瀚 朱奇志

（廣西大學(xué) 廣西 南寧 530004）

隨著基礎(chǔ)教育深化改革的持續(xù)推進(jìn)，“讓每個(gè)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”已成為堅(jiān)持“五育并舉”、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的總抓手。兒童青少年在進(jìn)行羽毛球鍛煉時(shí)，其身體上：不斷跑動(dòng)、起跳、擊球、變向、啟動(dòng)等動(dòng)作，可以提高兒童青少年的反應(yīng)速度、身體的運(yùn)動(dòng)能力；因羽毛球?qū)儆诟?jìng)技對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，在心理上：可以提高兒童青少年的競(jìng)技精神、改善抑郁、焦慮等一系列不良情緒。羽毛球運(yùn)動(dòng)通過身體基礎(chǔ)素質(zhì)、心肺耐力、肌力、肌耐力和柔軟性等指標(biāo)的影響提升健康體適能水平，還可改善中大童肺活量、肌肉力量、速度素質(zhì)、反應(yīng)能力等運(yùn)動(dòng)體適能，羽毛球運(yùn)動(dòng)可顯著提升中大童運(yùn)動(dòng)體適能，并能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)過程中的表達(dá)力、判斷力、協(xié)作精神和社交能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力、良好的心理韌性和耐挫力,利于運(yùn)動(dòng)能力的連續(xù)性成長(zhǎng)和環(huán)境適應(yīng)力的不斷提升。

據(jù)現(xiàn)有調(diào)查發(fā)現(xiàn),進(jìn)行體育鍛煉時(shí)的動(dòng)機(jī)在個(gè)體年齡、性別、地區(qū)文化差別等各個(gè)方面，均或多或少地與人具有一定的明顯差異。Brodkin and Weiss兩人在調(diào)研青年游泳選手們的競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)：年紀(jì)相比較大的幼兒們和中、大學(xué)生的游泳運(yùn)動(dòng)員們會(huì)把社交地位看得較重，相比較而言，年輕的兒童們也比較關(guān)注運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程中是不是有趣。Chase和Dummer實(shí)踐表明，學(xué)校與社會(huì)家庭教育中對(duì)于青少年兒童對(duì)于運(yùn)動(dòng)體育參與的高度重視、引導(dǎo)，乃至不被強(qiáng)迫，正是決定孩子們是否能夠最終取得自身社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)地位的重要?jiǎng)恿υ慈?，尤其是?duì)于青少男孩子們來說。魏俊民認(rèn)為,男性的鍛煉動(dòng)機(jī)大于女性。由于他的調(diào)查研究表明，男性、女性的生理機(jī)能、軀體形態(tài)以及身體素質(zhì)等方面的不同、造成了他們對(duì)體育鍛煉的理解、態(tài)度、興趣以及習(xí)慣上都有所不同。Horn，Glenn和Wentzell的調(diào)查研究還表明，與同伴群體之間的社交比較，例如能否把伙伴們看得起，以及能否有好人緣等也是他們參加體育鍛煉的主要原因。孫擁軍等人的研究還發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)（1年級(jí)、2年級(jí)）學(xué)生的自我定向和任務(wù)定向的得分要高于高年級(jí)（3年級(jí)、4年級(jí)）的學(xué)生，并且差異呈顯著性水平。湯曉玲的調(diào)查結(jié)果表明，傳統(tǒng)文化教育程度較高的體育鍛煉參加者在運(yùn)動(dòng)過程中不但具有更強(qiáng)大的體育鍛煉意識(shí)與休閑娛樂需求，而且具有更高的運(yùn)動(dòng)能力顯示要求和更多的精神鍛煉價(jià)值的集體意識(shí)。此外,文化程度較高的運(yùn)動(dòng)鍛煉者也顯示出了較大的體育參與性，而且堅(jiān)持性也偏弱，調(diào)查表明文化層次越高這些傾向也更突出。

本文為分析兒童青少年參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的鍛煉動(dòng)機(jī)，將陳善平等人編制的鍛煉動(dòng)機(jī)量表(MPAM-R)簡(jiǎn)化版嘗試用于其中進(jìn)行分析來比較其中的差別，其鍛煉動(dòng)機(jī)歸類于一下五點(diǎn)：社交、外貌、能力、健康和樂趣。我認(rèn)為，羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自身所具備的一些特征與本文采用的鍛煉動(dòng)機(jī)量表中的五個(gè)因素較為吻合。第一，社交，羽毛球運(yùn)動(dòng)是需要多人一起參與其中來實(shí)現(xiàn)的，參與對(duì)象可以是家人、朋友、同事和同學(xué)等等，因而促進(jìn)了他們之間的友情和親情；第二，外貌，羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具備全面素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，通過在場(chǎng)上的奔跑、跳躍、對(duì)抗、相持，不僅可以改善人們的體質(zhì)，還可以起到顯著的減肥效果；第三，能力，根據(jù)參與目的不同的兒童青少年而言，注重競(jìng)技性的人，對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，不僅要求提升身體肌能能力，而且還要求提高專項(xiàng)技能。注重社交性的人，他們對(duì)自身要求偏弱，不會(huì)強(qiáng)烈要求自己達(dá)到一定的高度；第四，健康，這不僅是羽毛球運(yùn)動(dòng)所具備的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)因素是所有運(yùn)動(dòng)都具備的一項(xiàng)，根據(jù)個(gè)人不同的身體健康和肌能情況進(jìn)行適度的鍛煉，來促進(jìn)心血管、加快新陳代謝等提高身體健康；第五，樂趣，羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有趣味性的鍛煉方式，通過在鍛煉的過程中與朋友對(duì)抗、交流和提高運(yùn)動(dòng)技能等等都可以獲得樂趣，因而借用羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)為載體更加能夠激發(fā)兒童青少年的運(yùn)動(dòng)樂趣。同時(shí)，兒童青少年參與羽毛球鍛煉除了提高身體健康質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)能力之外，還應(yīng)該包括個(gè)人品質(zhì)和品格的培養(yǎng)，使其能夠擁有快速融入新環(huán)境的能力，既是使他們學(xué)會(huì)與隊(duì)員和同學(xué)們建立良好的友情，合作和交流的能力，通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練來培養(yǎng)兒童青少年的個(gè)人品質(zhì)和品格。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

本文以福建廈門的5個(gè)羽毛球培訓(xùn)俱樂部中7-14(一年級(jí)至九年級(jí))的兒童青少年為主要研究對(duì)象。通過隨機(jī)抽樣的方法，共發(fā)出了300份問卷調(diào)查，并回收有效答卷270份，其中男性兒童青少年有146份，女性兒童青少年則有128份，整體答卷回收有效率度為91.3%。

1.2、研究工具

研究工具以陳善平等人編制的鍛煉動(dòng)機(jī)量表(MPAM-R)簡(jiǎn)化版為基礎(chǔ)。該量表包括健康、能力、樂趣、外貌、社交5個(gè)維度，每個(gè)維度3個(gè)條目，共15個(gè)條目，通過五點(diǎn)線性計(jì)分法進(jìn)行作答。該量表效度測(cè)量模型的擬合指數(shù)為：X2(85)=1213.71，CFI=0.963，NFI=0.960，NNFI=0.955，IFI=0.963，RMSEA=0.0801，SRMR=0.0685。 模型的這些指數(shù)CFI、NFI、NNFI、IFI達(dá)到最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)0.95，近似誤差均方根(RMSEA)達(dá)到可接受的標(biāo)準(zhǔn)(0.1)，標(biāo)準(zhǔn)化殘差均方根(SRMR)也達(dá)到可接受的標(biāo)準(zhǔn)(0.08)。5個(gè)分級(jí)量表Cronbach α 值介與0.7-0.9之間，5個(gè)分級(jí)量表Cronbach α 均超過0.7的標(biāo)準(zhǔn)，因此鍛煉動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)化量表具有很好的內(nèi)部一致性。并且，該量表被多數(shù)人所應(yīng)用。

1.3、研究方法

運(yùn)用SPSS 23.0和EXCEL對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。通過獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和單因素ANOVA試驗(yàn)，分析了兒童青少年參加羽毛球訓(xùn)練動(dòng)機(jī)和身體質(zhì)量的狀況。運(yùn)用相關(guān)的分析方法，討論鍛煉動(dòng)機(jī)在兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)之間的差異性和關(guān)系。

2、研究結(jié)果

2.1、不同性別兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)對(duì)比

結(jié)果顯示，不同性別兒童青少年在社交、外貌、能力、健康、樂趣5個(gè)方面參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)均沒有明顯差異（P＞0.05）。但是可以看出男生在社交和能力提高上均略高于女生，而女生在追求外貌方面略高于男生（見表1）。

表1 廈門市不同性別兒童青少年參與羽毛球運(yùn)動(dòng)鍛煉動(dòng)機(jī)得分（X±S）

2.2、不同年級(jí)組間兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)對(duì)比

結(jié)果顯示，不同年級(jí)組間參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)對(duì)比，方差顯著變量的是外貌動(dòng)機(jī)和樂趣動(dòng)機(jī)，外貌統(tǒng)計(jì)量為F(8/265)=2.365，P＜0.05，樂趣統(tǒng)計(jì)量為F(8/265)=1.879,P＜0.05，在不同年級(jí)對(duì)比中兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)的外貌動(dòng)機(jī)和樂趣動(dòng)機(jī)在每個(gè)年級(jí)的組間進(jìn)行對(duì)比顯著高于其他鍛煉動(dòng)機(jī)（見表2）。

表2 廈門市不同年級(jí)兒童青少年組間參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)得分

2.3、不同BMI兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)對(duì)比

結(jié)果顯示，兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)身體體質(zhì)正常與不正常對(duì)比，運(yùn)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的方法分析數(shù)據(jù)，均呈現(xiàn)不顯著情況。后通過方差分析，健康統(tǒng)計(jì)量為F=3.871，P≦0.05?？梢钥闯霾煌珺MI兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)，健康動(dòng)機(jī)比其他鍛煉動(dòng)機(jī)更加顯著（見表3）。

表3 廈門市不同BMI兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)得分

3、討論

3.1、不同性別兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)結(jié)果分析

羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所以具備的娛樂和健康效應(yīng)是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力之所在。不同兒童青少年男性和女性參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)并無明顯差異。羽毛球自身特點(diǎn)吸引不同性別參與其中進(jìn)行鍛煉，不管是男生還是女生在參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的過程中，都能夠充分的體驗(yàn)到其中的樂趣性和社交性，并且還能夠促進(jìn)他們的身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)。男生除了在外貌因素略低于女生外，其他動(dòng)機(jī)因素都高于女生。男生7-14歲還處于青春發(fā)展階段，往往在生理和心理上比女生發(fā)育稍晚，年齡小的男生對(duì)自身外貌因素往往并沒有太多關(guān)注。但男生在體育鍛煉中會(huì)額外注重自身的主觀體驗(yàn)和情感認(rèn)知，男生體育鍛煉動(dòng)機(jī)的自我決定程度高于女生，而女生會(huì)額外重視外部條件。

3.2、不同年級(jí)組間兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)結(jié)果分析

不同年級(jí)組間對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，外貌因素和樂趣因素明顯高于其他鍛煉動(dòng)機(jī)因素。因此可以看出，初中年級(jí)的學(xué)生生理和心理開始逐漸發(fā)育，慢慢有了更加清晰的主觀意識(shí)，有著明確的目標(biāo)導(dǎo)向，參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)更加注重其外貌因素，完善自身形象氣質(zhì)和精神外貌，使自身能夠更好的投入的學(xué)習(xí)中去。而低年級(jí)的學(xué)生，沒有較強(qiáng)的主觀意識(shí)，需要父母幫助來開導(dǎo)其目標(biāo)導(dǎo)向和興趣，這個(gè)年齡段的小朋友參與體育鍛煉更加注重運(yùn)動(dòng)所能夠帶來的樂趣，而樂趣因素與羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特征又相吻合，在參與其鍛煉的過程中，能夠充分體驗(yàn)羽毛球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

3.3、不同BMI兒童青少年參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)結(jié)果分析

通過數(shù)據(jù)分析結(jié)果看出鍛煉動(dòng)機(jī)中的健康因素明顯高于其他鍛煉因素。不同BMI兒童青少年參與羽毛球鍛煉身體健康質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的兒童青少年高達(dá)88人，可以看出幾乎一半的兒童青少年參與羽毛球鍛煉都是為了能夠提高自身的健康質(zhì)量。而BIM達(dá)標(biāo)兒童青少年同樣可以保持身體健康，從而使自身有一個(gè)更好體魄。

4、結(jié)論

不同性別參與羽毛球鍛煉動(dòng)機(jī)因素P＞0.05。不同年級(jí)兒童青少年組間參與羽毛球的外貌和樂趣鍛煉動(dòng)機(jī)具有顯著性差異P＜0.05。不同BMI兒童青少年參與羽毛球的健康鍛煉動(dòng)機(jī)因素具有顯著性或等于差異P≦0.05。不同年紀(jì)級(jí)和不同BMI兒童青少年兩種不同類型對(duì)比后發(fā)現(xiàn)健康、樂趣和外貌動(dòng)機(jī)因素高于其他參與羽毛球鍛煉的鍛煉動(dòng)機(jī)。不同性別青少年參與羽毛球鍛煉時(shí)的動(dòng)機(jī)因素均沒有明顯差異，但在社交、能力、健康和樂趣方面男性略高與女性，而外貌方面女生略高于男生。