紅色資源融入高職思想政治教育課程的路徑研究

黃丹

[貴州開放大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院），貴州貴陽 550023]

現(xiàn)在社會(huì)越來越重視人才的思想政治素質(zhì)，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且還能深入體現(xiàn)一個(gè)人是否具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高職院校在培養(yǎng)技能人才的同時(shí)還要高度重視學(xué)生的思想政治建設(shè)，提高高職院校思想政治教育課程的質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮本課程立德樹人的教育作用。我國有豐富的紅色資源，紅色資源基于自身性質(zhì)對學(xué)生有較高的教育價(jià)值，因此把紅色資源融入高職思想政治教育課程有很大的必要性和重要性。高職院校以及思想政治教育課程教師要充分認(rèn)識(shí)到紅色資源的價(jià)值，采取有效措施把紅色資源較好地融入思想政治教育課程中，讓學(xué)生受到紅色教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛國家的情懷。

一、關(guān)于紅色資源的簡述

紅色資源是一種涵蓋內(nèi)容較廣的資源，主要包括在我黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民建立新中國，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)過程中所留存下來的各種具有價(jià)值的資源。紅色資源的呈現(xiàn)方式有很多種，比如以文化的形式呈現(xiàn)，以具體物質(zhì)的形式呈現(xiàn)，有些以規(guī)章制度的形式呈現(xiàn)。紅色資源不論以哪種方式呈現(xiàn)都會(huì)對人們起到一定的教育作用，因此紅色資源作為一種教育資源融入高職思想政治教育課程中有很大的現(xiàn)實(shí)意義。紅色資源的教育價(jià)值體現(xiàn)在各個(gè)方面，其中紅色資源所蘊(yùn)含的深厚的革命精神是當(dāng)今社會(huì)所急需的，也是把紅色資源融入高職思想政治教育課程的主要意義。紅色資源最核心的內(nèi)容是紅色精神，這也是最具教育價(jià)值的部分。紅色精神雖然屬于精神層面，但是它也可以通過紅色物質(zhì)資源加以體現(xiàn)，比如革命戰(zhàn)爭紀(jì)念館、革命人物故居等。通過這些紅色物質(zhì)資源我們也可以感受到革命先輩所具有的強(qiáng)烈紅色精神。紅色資源中的紅色精神內(nèi)涵豐富，比如在殘酷戰(zhàn)爭與烈火中所練就的勇于犧牲和無私奉獻(xiàn)的精神。正是無數(shù)革命先烈的無私付出才有國家的獨(dú)立，才有今天我們幸福的生活。這也是我黨要求每位共產(chǎn)黨員都不要忘記歷史的意義。歷史是最好的見證者，中國共產(chǎn)黨的黨史就是一部紅色史，就是一部浸透著革命先烈鮮血的革命史。紅色精神的內(nèi)容還包括勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的精神。在戰(zhàn)爭年代，物質(zhì)極為匱乏，在這種嚴(yán)峻的形勢下我黨勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，度過了一段艱難的歲月。在社會(huì)主義建設(shè)初期我國生產(chǎn)力發(fā)展水平不高，國家發(fā)展面臨著重重困難，我黨帶領(lǐng)全國人民發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。今天拿這些精神去教育學(xué)生，是讓學(xué)生明白即使我國現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了，仍然要勤儉節(jié)約，社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的道路上還有千難萬險(xiǎn)，仍需要年輕一代發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神去創(chuàng)造更美好的明天。另外，紅色精神還包括敢于突破、與時(shí)俱進(jìn)的精神。不論是在革命戰(zhàn)爭時(shí)期還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我黨敢于突破各種教條，勇于創(chuàng)新才獲得一個(gè)又一個(gè)勝利。只有保持與時(shí)俱進(jìn)的思維，才能為國家發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步指明方向。

二、紅色資源融入高職思想政治教育課程的價(jià)值

通過以上分析，我們了解了紅色資源的內(nèi)涵，那么紅色資源融入高職思想政治教育課程中有什么具體的價(jià)值呢？筆者基于自身的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行如下說明。

（一）紅色資源為高職思想政治教育課程提供了一種新的教育資源

高職思想政治教育課程在具體的教學(xué)中主要以理論知識(shí)的講解為主，這樣的授課方式在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性。紅色資源基于自身的特性，它具有豐富的形式和廣博的內(nèi)容，把它融入思想政治教育課程中大大擴(kuò)充了該課程的教育資源，有利于教師結(jié)合這些資源對學(xué)生進(jìn)行更好的思想政治教育。紅色資源中的紅色精神文化，比如具有典型代表的井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等。這些內(nèi)容教師可以拿來結(jié)合思想政治教育課程的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生理解得更透徹，凈化思想，提升思想道德境界。紅色資源中的物質(zhì)文化，比如革命遺址、革命者遺物等。教師可以利用多媒體設(shè)備把這些紅色物質(zhì)文化加以形象地呈現(xiàn)，使學(xué)生直觀感受到戰(zhàn)爭年代物質(zhì)的貧乏、革命者革命的無畏等，激發(fā)學(xué)生向革命先烈學(xué)習(xí)的熱情。這些紅色資源都是我黨用生命、熱血換來的，是用親身實(shí)踐出來的，具有較高教育價(jià)值的文化資源。教師以及學(xué)生要珍惜這些寶貴的紅色資源，教師要把這些紅色資源豐富到思想政治教育課程的內(nèi)容中，使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容更具教育意義，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)思想政治教育課程內(nèi)容的厚重以及對自身成長的積極意義，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)提升自己的思想政治素養(yǎng)[1]。

（二）紅色資源融入高職思想政治教育課程，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷

我國之所以有如今的發(fā)展成果是因?yàn)閺V大的人民群眾擁有一顆熾熱的愛國之心，有一種堅(jiān)決跟黨走的崇高認(rèn)識(shí)，有一種熱愛社會(huì)主義的情懷，所以愛國是對每個(gè)人的基本要求。我國各類學(xué)校在教學(xué)過程中一直把愛國教育作為一項(xiàng)重要的思想政治教育內(nèi)容來抓，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國的重要性，只有熱愛自己的祖國才能實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。紅色資源雖然有很多的呈現(xiàn)形式，也具有廣泛的內(nèi)容，但是紅色資源集中到一點(diǎn)就是強(qiáng)烈的愛國主義。我黨給我們留下的各種紅色資源無不體現(xiàn)我國廣大的人民群眾熱愛國家，不惜犧牲生命換來國家的和平，不惜犧牲個(gè)人利益換來社會(huì)主義各項(xiàng)建設(shè)成果。愛國主義教育是高職思想政治教育課程的重要教學(xué)內(nèi)容，把紅色資源融入高職思想政治教育課程有助于提升愛國主義教學(xué)的效果，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的傳承愛國主義光榮傳統(tǒng)的歷史重任，從而規(guī)范自身的言行。教師把紅色資源融入高職思想政治教育課程可以有效激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并把這種感情擴(kuò)展到愛黨、愛學(xué)校。另外，高職學(xué)生接受高質(zhì)量的愛國主義教育會(huì)把以后的職業(yè)規(guī)劃同國家的需要相聯(lián)系，為國家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出自己更大的貢獻(xiàn)[2]。

（三）紅色資源融入高職思想政治教育課程，有利于提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)

高職開展思想政治教育課程的主要目的就是提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，但是要想切實(shí)提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)需要教師在各個(gè)方面做出努力，其中把紅色資源融入思想政治教育課程中就是一種具有明顯效果的方法。教師在把紅色資源融入高職思想政治教育課程中要注意采用多元的教學(xué)手段，讓學(xué)生感受到紅色資源的巨大吸引力，提高學(xué)習(xí)思想政治教育課程的積極性，使自己的思想政治素質(zhì)得到顯著的提升。比如教師可以利用視頻或者圖片的方式讓學(xué)生與紅色資源近距離接觸；舉辦各種形式的活動(dòng)加深對紅色資源的理解等。這些豐富多彩的紅色資源教學(xué)形式改變了學(xué)生對傳統(tǒng)思想政治教育課程的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的思想政治教育，提高思想政治教育的實(shí)效。

三、紅色資源融入高職思想政治教育課程的路徑

教師要想充分發(fā)揮紅色資源的思想政治教育功能，一定要轉(zhuǎn)變思想，積極進(jìn)行創(chuàng)新，豐富兩者融合的路徑，多措并舉，把紅色資源以最優(yōu)化的方式融入高職思想政治教育課程中。教師要利用好紅色資源具有較強(qiáng)故事性的特點(diǎn)，與思想政治教育課程的理論思想密切結(jié)合，使紅色資源的豐厚營養(yǎng)被學(xué)生所吸收。

（一）重視運(yùn)用紅色案例加強(qiáng)思想政治課程理論的教學(xué)

教師要想提高高職思想政治課程的教學(xué)效果就需要利用多種形式的紅色案例讓學(xué)生更加透徹地理解思想政治課程的理論。高職院校開設(shè)思想政治教育課程對于高職學(xué)生的成長有重要意義，其重點(diǎn)內(nèi)容就是利用紅色資源結(jié)合思想政治理論讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待事物，提高解決實(shí)際問題的能力。思想政治教育課程理論性較強(qiáng)，學(xué)生對于抽象的理論知識(shí)理解起來有一定的難度，但是教師可以根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的需要融入合適的紅色資源，使學(xué)生對抽象的理論知識(shí)有形象的理解。學(xué)生既可以了解到我黨的光輝歷史，還能提升學(xué)生的黨性意識(shí)，促使學(xué)生對黨組織信賴和靠攏，促進(jìn)學(xué)生在校學(xué)好本領(lǐng)，掌握好扎實(shí)的技能，滿懷激情地投入到中華民族偉大復(fù)興的中國夢中。比如教師在進(jìn)行“毛澤東思想理論”的教學(xué)中，教師可以把毛澤東思想的具體內(nèi)容與紅船精神、延安精神等紅色資源相聯(lián)系，另一方面教師還可以利用紅色物質(zhì)文化讓學(xué)生加深對毛澤東思想的理解，教師也可以通過視頻的形式讓學(xué)生觀看毛澤東故居等來拉近與偉人的距離。這樣，學(xué)生對毛澤東思想理論的理解會(huì)更加深刻。教師在這部分的教學(xué)中還可以利用紅色資源讓學(xué)生針對一些問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在不斷地討論中深入思考，形成獨(dú)立的精神[3]。

（二）學(xué)校要為高職學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐基地的建設(shè)，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的效能

高職思想政治教育課程的開展不只在課堂上，而且還應(yīng)該在廣闊的實(shí)踐教學(xué)中。為了實(shí)現(xiàn)思想政治課程的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校要為高職學(xué)生建設(shè)多種實(shí)踐基地，比如與文化館或者是革命紀(jì)念館進(jìn)行合作，讓學(xué)生在里面做志愿者，輔助講解員做好講解工作。學(xué)生通過親身實(shí)踐對紅色文化有切實(shí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。對于現(xiàn)在的高職學(xué)生來說，生活在和平的年代，受到父母的百般呵護(hù)，很難體會(huì)到革命戰(zhàn)爭時(shí)期的艱苦歲月，也難以理解革命先烈在那樣殘酷的環(huán)境下如何能保持昂揚(yáng)的斗志。通過實(shí)踐基地的活動(dòng)，學(xué)生會(huì)感受到我國社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步都是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下用雙手干出來的，只有實(shí)干才能出成績。這樣的實(shí)踐體驗(yàn)有利于高職學(xué)生更加認(rèn)真地對待自己的學(xué)習(xí)和生活，也會(huì)逐漸形成踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，有利于自身以后的職業(yè)發(fā)展。另外，學(xué)生通過多次參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在思想上的改變，感受到自己思想的成熟，從而油然而生自豪感[4]。

（三）充分利用融媒體，提升紅色資源融入思想政治課程的效果

高職院校思想政治教育課程教師要掌握一定的信息技術(shù)，積極搭建融媒體平臺(tái)，充分借助融媒體的優(yōu)勢以及網(wǎng)絡(luò)上豐富的紅色資源開展思想政治課程的教學(xué)。教師可以利用融媒體平臺(tái)逐漸形成一個(gè)紅色資源的數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫中的紅色資源進(jìn)行分類，這樣可以根據(jù)思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容快速地選取合適的紅色資源，提高工作效率。教師還可以組織學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有利于豐富教學(xué)手段，比如在線上進(jìn)行紅色經(jīng)典的誦讀、觀看一些紅色影片。教師在讓學(xué)生觀看紅色影片的過程中要適時(shí)和思想政治課程的內(nèi)容相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生去思考問題。從而提升自己對紅色資源的認(rèn)知[5]。

（四）提高教師的業(yè)務(wù)能力，使教師有充足的紅色資源知識(shí)儲(chǔ)備

高職思想政治教師作為在一線進(jìn)行教學(xué)的人員，其自身的業(yè)務(wù)能力以及綜合素質(zhì)對于教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。紅色資源融入高職思想政治教育課程的效果在很大程度上依賴于教師的專業(yè)素質(zhì)、信息化素質(zhì)以及紅色資源的知識(shí)儲(chǔ)備等。教師要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)，這樣在教學(xué)實(shí)踐中可以把紅色資源的視頻或者圖片進(jìn)行剪輯，以更加吸引人的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。另外，學(xué)校還要為教師提供多種機(jī)會(huì)不斷豐富紅色資源的知識(shí)儲(chǔ)備，比如聘請相關(guān)的專家給教師講課，與校外的紅色文化單位進(jìn)行合作，指導(dǎo)教師如何更好地開展紅色資源的教學(xué)。只有提升教師全方位的能力，才能為紅色資源較好地融入高職思想政治課程提供保障[6]。

四、結(jié)束語

紅色資源作為一種培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定理想信念以及加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的文化資源，具有較高的教育價(jià)值。高職學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在思想政治教育課程中融入紅色資源不僅是時(shí)代的要求，還是高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展的個(gè)人要求。教師要認(rèn)識(shí)到紅色資源對于思想政治課程的意義，對于學(xué)生成長的價(jià)值，在教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地融入紅色資源，使高職學(xué)生通過學(xué)習(xí)紅色資源塑造健康的人格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。另外，高職學(xué)生不僅要認(rèn)識(shí)到自己不只是紅色資源的受益者，還是紅色資源的傳承者，不論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是以后踏上工作崗位都要積極地向身邊的人宣傳好紅色文化，讓紅色文化在更多的人心中生根。