“零工經(jīng)濟”視角下藝術院校畢業(yè)生自由職業(yè)選擇探究

丁 穎

（南京藝術學院美術學院，江蘇 南京 210013）

一、“零工經(jīng)濟”與自由職業(yè)

（一）零工經(jīng)濟

“零工經(jīng)濟”（Gig Economy）一詞在美國興起，是一種現(xiàn)代的新經(jīng)濟模式。英國特許人事與發(fā)展協(xié)會（CIPD）在研究報告中將“零工經(jīng)濟”定義為“一種工作方式，該工作方式建立在人們擁有臨時工作或脫離雇主從事獨立工作的基礎上，并分別單獨獲得勞動報酬”［1］。魯伊特（Alex De Ruyter）和布朗（Martyn Brown）將零工工作類型確定為臨時工作（casual work）、代理工作（agency work）、零時工作（zerohours work）、獨立承包商工作（dependent contractor work）四種，并認為零工經(jīng)濟中的零工工人具有兩個特點：一是零工工人從事自營業(yè)職業(yè)（即創(chuàng)業(yè)）或其他不完全滿足“雇員”身份的自由職業(yè)；二是零工工人自行承擔收入損失風險。［2］

作為世界上最大的新興經(jīng)濟體，中國當前的“零工經(jīng)濟”主要建立在計算機技術基礎上，摒棄傳統(tǒng)低效的資源傳遞方式，轉(zhuǎn)而建立第三方平臺，通過信息技術提高買賣雙方的匹配效率。因此，本研究中提及的零工經(jīng)濟是基于互聯(lián)網(wǎng)和其他科技的、以網(wǎng)絡平臺為基礎的新型“零工經(jīng)濟”［3］。隨著“零工經(jīng)濟”的發(fā)展，一些零工平臺應運而生，如打車平臺、外賣平臺、58同城、趕集網(wǎng)等。隨著零工平臺的發(fā)展，一些新的零工職業(yè)出現(xiàn)，最典型的有家教、外賣騎手、網(wǎng)約車司機、快遞員、家政服務員、月嫂等等。［4］在新冠肺炎疫情全球肆虐的背景下，數(shù)字經(jīng)濟在保持社會安定、保障城鄉(xiāng)居民基本生活中發(fā)揮了巨大作用，通過互聯(lián)網(wǎng)快速匹配勞動力供需方的“零工經(jīng)濟”也得以加速進化，成為吸納就業(yè)的主力軍。［5］

（二）自由職業(yè)

自由職業(yè)（self-employed），即自我雇傭，也就是既不雇傭他人，也不受雇于人，游離于組織之外自給自足的工作狀態(tài)，其主要特點是自我支配時間、自我安排工作、自我尋求發(fā)展。自由職業(yè)不與任何用人單位建立正式勞動關系，它以自己的計劃開展工作，工作時間靈活、地點可變、任務可變，憑借自己的專門技藝為社會或者客戶提供服務及產(chǎn)品，從而實現(xiàn)自我價值追求的勞動就業(yè)形式。［6］崔月琴認為，自由職業(yè)者是指那些受過專門的技能教育和培訓，有突出的專業(yè)特長，不隸屬于任何組織，不與任何組織建立長期的契約關系，利用自己的專業(yè)技能或特長獲得資源、謀求生存的自由個體。［7］

教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2022屆全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模1076萬人，人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學生就業(yè)力調(diào)研報告》數(shù)據(jù)顯示，截至2022年4月，2022屆高校畢業(yè)生中，50.4%選擇單位就業(yè)，比2021年下降6個百分點，而自由職業(yè)（18.6%）、慢就業(yè)（15.9%）的比例均較2021年提高3個百分點。這是繼2021年之后，連續(xù)第二年呈現(xiàn)單位就業(yè)比例下降，自由職業(yè)、慢就業(yè)比例上升的特征。隨著就業(yè)市場競爭加劇、互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，大學生群體也在調(diào)整發(fā)展路徑。部分高校畢業(yè)生不再拘泥于到某一家單位就職，而是依據(jù)自己的專業(yè)和特長，選擇自由職業(yè)。

隨著計算機技術的突飛猛進和數(shù)字平臺的高速發(fā)展，“零工經(jīng)濟”與自由職業(yè)相輔相成、互相促進。一方面，“零工經(jīng)濟”的發(fā)展加速了自由職業(yè)的發(fā)展，越來越多的自由職業(yè)者成為“零工經(jīng)濟”的主體，也衍生出一些新興的自由職業(yè)，如電子競技周邊設計師。另一方面，隨著自由職業(yè)者增多，創(chuàng)新意識增強，各式各樣的“零工經(jīng)濟”應運而生，給“零工經(jīng)濟”創(chuàng)造了新活力，同時也創(chuàng)造出更多的市場價值，繁榮了經(jīng)濟。

二、藝術院校畢業(yè)生自由職業(yè)數(shù)據(jù)分析——以南京某高藝術院校美術學院為例

（一）南京某高校美術學院近三年自由職業(yè)數(shù)據(jù)分析

2019年以前，江蘇省就業(yè)管理部門未將自由職業(yè)納入就業(yè)統(tǒng)計范疇。2020年開始，作為區(qū)別于協(xié)議就業(yè)、升學就業(yè)、出國等之外的一種就業(yè)形式，自由職業(yè)被納入就業(yè)統(tǒng)計范疇。以南京某藝術院校美術學院為例，2020年畢業(yè)生人數(shù)為180人，其中自由職業(yè)者為56人，占比31.32%，主要類型包括美術培訓、插畫師、雕塑建模師、公眾號運營等；2021年畢業(yè)生人數(shù)為224人，其中自由職業(yè)者為71人，占比31.7%，主要類型包括美術培訓、墻繪師、雕塑設計、抖音直播、藝術品網(wǎng)絡銷售、電子競技周邊設計、自媒體運營等；2022年畢業(yè)生人數(shù)為216人，截至6月底，其中自由職業(yè)者為26人，占比24.76%，主要類型包括美術線上培訓、雕刻師、互聯(lián)網(wǎng)博主、私教、藝術品網(wǎng)絡銷售、劇本殺主持人等。

分析以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)：① 自由職業(yè)者人數(shù)逐年增加，約占畢業(yè)生總數(shù)的1/3，有比較大的體量。② 自由職業(yè)類型不斷豐富。2020年以前大部分自由職業(yè)還是以傳統(tǒng)的線下培訓為主，2020年以后逐步衍生出多種自由職業(yè)類型，如墻繪師、私教、自媒體運營、抖音主播等，自由職業(yè)的類型得到了極大發(fā)展。③ 以互聯(lián)網(wǎng)為依托的自由職業(yè)蓬勃發(fā)展。如部分學生采用抖音直播的方式展示專業(yè)所長，同時售賣相關藝術產(chǎn)品及周邊。另外，雕塑專業(yè)的學生利用專業(yè)優(yōu)勢，從事動漫、網(wǎng)游等電子競技周邊設計。以美術培訓舉例，不同于以往線下一對一、一對多的傳統(tǒng)授課，更多的培訓師將目光放在網(wǎng)絡上，通過售賣課程或者直播藝術創(chuàng)作過程等方式獲得經(jīng)濟價值，相較于傳統(tǒng)培訓，這種網(wǎng)絡培訓傳播范圍更廣，受眾群體大大增加，可以循環(huán)觀看的學習視頻也使得觀眾受益，不僅節(jié)約了時間、交通成本，上課的時間和形式也更為靈活。

（二）藝術院校畢業(yè)生選擇自由職業(yè)原因分析

近年來，藝術院校畢業(yè)生以自由職業(yè)方式就業(yè)呈明顯上升態(tài)勢，究其原因，本文認為主要有以下幾方面。

一是藝術院校學生普遍崇尚個性發(fā)展，追求自由，不受束縛。在職業(yè)選擇時，他們更加關注個人價值和內(nèi)心追求，希望從事的事業(yè)是自己熱愛并且能夠自主支配的，在工作中能實現(xiàn)自己的專業(yè)才能和夢想。在職業(yè)選擇上，他們大都不喜歡按部就班的“朝九晚五”上班模式，因為這與他們追求的自由是背道而馳的。

二是藝術院校比較注重專業(yè)發(fā)展。這里的專業(yè)不僅是興趣愛好，更是學生實現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑，他們希望自己未來的就業(yè)能與專業(yè)相結合，并且在專業(yè)上要有所建樹。就拿繪畫專業(yè)來說，只有去藝術培訓機構、設計公司等與繪畫有關的單位，或者美術教育，才能使專業(yè)與就業(yè)結合起來。如果去其他的與專業(yè)不相關的公司，這會使得他們的專業(yè)荒廢，因為很多繪畫專業(yè)的學生從小就開始接觸畫畫，他們往往不想從小學到大的一技之長最后得不到發(fā)揮反而喪失。相較于穩(wěn)定的工作而言，他們更加執(zhí)著于對藝術的追求。

三是藝術型人才富有創(chuàng)造力，更容易從事自由職業(yè)?；籼m德職業(yè)興趣理論將個體分為六種類型： 實際型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、事務型（C）。根據(jù)霍蘭德人格類型論，藝術型人的特點富有想象力，善于表達，情緒化，有創(chuàng)造力，追求自由變化，適合的職業(yè)類型有舞蹈、美術、戲劇、音樂等工作?；籼m德認為，如果個人能夠在與其職業(yè)興趣類型相似的職業(yè)群工作，他們的工作熱情將會大大提高，會更加積極地投入工作當中。這也正是不少藝術生熱衷于選擇自由職業(yè)的原因之一。

四是藝術類學生在校期間的學習生涯模式影響了職業(yè)生涯決策。相較于綜合類高校的學生，藝術類學生在校期間更注重學習與社會實踐相結合。很多大學生在校期間邊讀書邊參與各類社會實踐，有的在培訓機構兼職，有的從事藝術類家教，也有不少學生創(chuàng)業(yè)。隨著《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》文件的出臺，國家越來越重視藝術素質(zhì)教育，各類培訓機構對藝術類人才需求旺盛，這也給藝術類學生創(chuàng)造了更多實踐機會。學生們熱衷于邊學習邊實踐，一方面可以檢驗專業(yè)所學，另一方面可以獲得可觀的報酬。

三、“零工經(jīng)濟”視角下藝術院校畢業(yè)生自由職業(yè)選擇探究

隨著“零工經(jīng)濟”的不斷發(fā)展，自由職業(yè)將成為未來更多人的選擇，這也給藝術院校畢業(yè)生自由職業(yè)選擇帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。藝術類大學生需要堅定內(nèi)心，提高勞動技能，強化合作，沉著應對風險挑戰(zhàn)。高校要加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生做好職業(yè)生涯設計。同時，政府要健全社會保障制度，完善多元化信息服務平臺，為自由職業(yè)保駕護航。

（一）畢業(yè)生要全方位提升自我，沉著應對職業(yè)選擇

1. 加強心理建設，積極面對職業(yè)選擇

自由職業(yè)者常常缺少社會和家庭的支持，被認為“不務正業(yè)”，特別是藝術生，家庭的投入和付出往往更多，家長寄予了更多希望，總希望孩子畢業(yè)后能找一份體面的工作，這無形中給畢業(yè)生一定的心理壓力。當畢業(yè)生懷揣著藝術自由的夢想，想獨立在社會上闖蕩一番時，常常會面臨著遭到拒絕或者客戶、供應商不可靠的情形，這就加劇了他們的心理壓力。因此，畢業(yè)生在職業(yè)選擇時要充分考慮從事自由職業(yè)可能面臨的各種困難和潛在風險，做好心理建設，既不盲目樂觀也不盲目悲觀，沉著從容面對，適時調(diào)整心態(tài)，積極應對。

2. 增強勞動力技能化

馬爾卡希在《零工經(jīng)濟》一書中指出，“零工經(jīng)濟”是一種技能經(jīng)濟，所以技能型勞動者會是魚與熊掌兼得的大贏家。如藝術品銷售平臺“一條”App（小程序），聚集了上千個產(chǎn)品設計師和藝術家，產(chǎn)品如何從中脫穎而出，這就對他們的專業(yè)技能提出了更高的要求。藝術生要加強專業(yè)建設，精進技能，形成特色，掌握勞動力技能優(yōu)勢。另外，隨著人工智能和網(wǎng)絡平臺的發(fā)展，勞動力市場正在重塑，藝術生除了要增強專業(yè)技能外，還要再拓展其他方面的技能，比如營銷能力、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)開發(fā)能力等等，以應對不斷變化的零工市場。

3. 強化合作，打造專業(yè)項目團隊

隨著現(xiàn)代企業(yè)制度改革，越來越多的企業(yè)在經(jīng)營時選擇項目外包，這對自由職業(yè)者帶來了挑戰(zhàn)。企業(yè)在選擇合作伙伴時，往往會考察合作者的實力背景，相較于單打獨斗，團隊作戰(zhàn)往往更能獲得項目，所以，自由職業(yè)者要強化合作，打造專業(yè)項目團隊，這才是長久之計。

（二）高校加強自由職業(yè)型創(chuàng)業(yè)教育，提升畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

隨著社會對自由職業(yè)逐漸認可，就業(yè)管理部門將自由職業(yè)型創(chuàng)業(yè)納入就業(yè)統(tǒng)計范疇。這對高校創(chuàng)業(yè)教育提出了更高的要求，教育教學不僅以培養(yǎng)傳統(tǒng)型就業(yè)與創(chuàng)業(yè)人才為目標，同時要關注“自由職業(yè)”型創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。大學設置創(chuàng)業(yè)課程時有必要增加部分課程，或者邀請自由職業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的校友做講座，介紹經(jīng)驗，分享心路歷程，讓廣大畢業(yè)生認識自由職業(yè)型創(chuàng)業(yè)、了解自由職業(yè)型創(chuàng)業(yè)，為自由職業(yè)發(fā)展路徑做好準備。另外，學校要鼓勵學生們在校期間邊學習邊打?qū)嵺`，將所學應用于實踐。課程設置時應增加勞動法、合同法、知識產(chǎn)權保護法等相關內(nèi)容，幫助學生合理規(guī)避風險。

自由職業(yè)者區(qū)別于普通就業(yè)者，他們應該具備更多的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，學校要注意加強對這類群體的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。首先要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能及時捕捉到市場的熱點、焦點，迎合市場的需求；其次要培養(yǎng)心理素質(zhì)，學校要注重加強對自由職業(yè)者的心理疏導，提高他們的抗壓能力；再次要注重團隊意識、溝通能力的培養(yǎng)，如何將自己的產(chǎn)品推廣出去，如何讓這份職業(yè)持久，這是自由職業(yè)者面臨的最重要的問題，所以要有意引導他們通過形式多樣的社會實踐活動提升溝通協(xié)作能力。

高校還應注重對自由職業(yè)者的情況持續(xù)跟蹤調(diào)查，搭建自由職業(yè)者互助平臺，整合校友會資源，為自由職業(yè)者提供論壇交流或信息共享，及時幫助自由職業(yè)者。

（三）政府完善社會保障制度，營造良好就業(yè)環(huán)境

通過對自由職業(yè)者的后續(xù)跟蹤發(fā)現(xiàn)，他們普遍對社會保障比較擔憂，存在非戶籍所在地靈活就業(yè)無法繳納社保，社保只能參?；攫B(yǎng)老和醫(yī)療兩項，不包括工傷、失業(yè)和生育保險，繳納比例高等問題。中共中央、國務院于2020年5月印發(fā)了《關于新時代加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制的意見》，其中明確開展新業(yè)態(tài)從業(yè)人員職業(yè)傷害保障試點。中共中央“十四五”規(guī)劃及2035遠景目標也提出，健全靈活就業(yè)人員社保制度?？梢钥闯?，國家正在進一步完善自由職業(yè)人員的社會保障制度。未來，希望能擴大靈活就業(yè)群體納入社會失業(yè)保險覆蓋范圍，完善和解決靈活就業(yè)者失業(yè)保險問題，給他們提供一定的生活保障，為自由職業(yè)者解決后顧之憂。

隨著“零工經(jīng)濟”的不斷發(fā)展，零工平臺不斷涌現(xiàn)，作為自由職業(yè)者的主要活動平臺，政府要加大監(jiān)管，優(yōu)化完善市場準入條件，降低互聯(lián)網(wǎng)零工平臺的成本，防范化解互聯(lián)網(wǎng)零工服務平臺各類風險，營造良好的零工就業(yè)環(huán)境。

相信未來，在日趨優(yōu)化的“零工經(jīng)濟”就業(yè)環(huán)境下，藝術院校畢業(yè)生自由職業(yè)者憑借著得天獨厚的專業(yè)技能優(yōu)勢，加強合作，形成核心競爭力，最終一定會獲得長遠發(fā)展。