醫(yī)學(xué)生黨史教育現(xiàn)實困境、成因及其應(yīng)對策略

祝長林，楊 露，胥洪培

（四川省南充衛(wèi)生學(xué)校，四川 南充 637000）

2021年2月，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”[1]然而，由于醫(yī)學(xué)生課程多，學(xué)習(xí)壓力大，無暇顧及專業(yè)課程內(nèi)容之外的學(xué)習(xí)，對中共黨史了解不多、認(rèn)識不夠。黨史教育有助于引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對醫(yī)學(xué)生健康成長非常重要，醫(yī)學(xué)教育就是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)與醫(yī)術(shù)醫(yī)技提升并舉的過程。因此，分析醫(yī)學(xué)生黨史教育現(xiàn)實困境，分析產(chǎn)生這些困境的主、客觀原因，探索加強醫(yī)學(xué)生黨史教育的應(yīng)對策略，不斷提升醫(yī)學(xué)生黨史教育的實效性，培養(yǎng)德技雙馨的醫(yī)學(xué)人才，具有特別重要的意義。

1 醫(yī)學(xué)生黨史教育現(xiàn)實困境

據(jù)調(diào)查，醫(yī)學(xué)院校基本上都開展與黨史教育相關(guān)的活動，也取得了一些成績，但部分醫(yī)學(xué)院校黨史教育效果有待提高、現(xiàn)狀不盡如人意，存在以下現(xiàn)實困境。

1.1 對黨史教育重視程度不夠

醫(yī)學(xué)院校普遍注重醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和技能教育，但部分醫(yī)學(xué)院校對思想政治教育重視不夠，未嚴(yán)格按照要求配備思想政治課教師，黨史專業(yè)畢業(yè)的教師更少，黨史課程教學(xué)工作往往由其他專業(yè)的教師承擔(dān)，教育主體專業(yè)性有待提高。

1.2 學(xué)生黨史學(xué)習(xí)積極性不高

由于畢業(yè)和就業(yè)的壓力較大，醫(yī)學(xué)生把主要精力用于專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，部分醫(yī)學(xué)生對思想政治理論課、黨史課程不重視，不積極參與教學(xué)活動，上課不認(rèn)真聽講，部分學(xué)生甚至看其他書籍、玩手機、睡覺等。

1.3 黨史教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)完善

無論是中職、高職還是本科階段的醫(yī)學(xué)院校，均無專門的黨史教材，也未開設(shè)專門的黨史課程，黨史教育內(nèi)容在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等課程中雖然有體現(xiàn)，但不夠系統(tǒng)、完善。

1.4 黨史教育方式方法相對單一

目前黨史教育手段仍然以理論灌輸為主，主要是在課堂上進行，社會實踐活動開展得較少，與醫(yī)學(xué)生實際生活脫節(jié)，缺乏趣味性和吸引力，教育方式及方法相對單一。

2 醫(yī)學(xué)生黨史教育現(xiàn)實困境的成因分析

2.1 對醫(yī)學(xué)生黨史教育重視不夠

一是醫(yī)學(xué)院校主要開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)和醫(yī)學(xué)課程，對醫(yī)學(xué)專業(yè)投入較多，考核較為嚴(yán)格，部分醫(yī)學(xué)院校對思想政治教育尤其是黨史教育重視不夠。二是醫(yī)學(xué)生的未來職業(yè)相對明確，醫(yī)學(xué)課程多、壓力大，疲于應(yīng)對各門課程的學(xué)習(xí)和考試，有意無意地忽視了對思想政治理論課和黨史教育的學(xué)習(xí)。

2.2 醫(yī)學(xué)生黨史教育條件有待改善

一是部分醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)經(jīng)費較為緊張，師資較為缺乏，未按照教育部要求配備思想政治理論課教師，缺乏黨史專業(yè)教師，未嚴(yán)格按照要求開設(shè)黨史教育方面的課程。二是教學(xué)設(shè)施陳舊，無法滿足黨史教育和實踐活動的需要，教學(xué)條件有待改善。

3 加強醫(yī)學(xué)生黨史教育的應(yīng)對策略

加強醫(yī)學(xué)生黨史教育，需要多管齊下、多措并舉，重視黨史教育，創(chuàng)新黨史教育方式方法，精選黨史教育內(nèi)容，學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)，提升黨史教育地位，提高黨史教育吸引力，提高黨史教育的實效性，形成黨史教育的合力。

3.1 重視黨史教育，提升黨史教育地位

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一批批德技雙馨的建設(shè)者，因此應(yīng)重視黨史教育，堅持用好思想政治理論課主渠道，將黨史教育融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)，開設(shè)專門的黨史課程，加強黨史教育師資隊伍建設(shè)，提升黨史教育地位。

3.1.1 堅持用好思想政治理論課主渠道 用好學(xué)校思政課這個渠道，推動黨史更好地進教材、進課堂、進頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用。思想政治理論課是對醫(yī)學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，也是對醫(yī)學(xué)生進行黨史教育的主陣地，在現(xiàn)有的思想政治理論課教學(xué)中融入黨史教育內(nèi)容，挖掘各門思想政治理論課中蘊含的黨史元素和紅色基因，使醫(yī)學(xué)生進一步了中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革時期走過的艱辛歷程、付出的巨大犧牲和取得的舉世矚目的成績，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀。

3.1.2 將黨史教育融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué) 在醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中注重加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的醫(yī)者精神。挖掘在黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的過程中，在抗擊天花、鼠疫、新冠肺炎等過程中涌現(xiàn)的英雄事跡和人物，把這些先進事跡和英雄人物融入醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)中，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛醫(yī)學(xué)的情懷，從而提高醫(yī)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力。

3.1.3 開設(shè)專門的黨史課程 根據(jù)醫(yī)學(xué)生的實際情況，在開設(shè)思想政治理論課的同時，開設(shè)中共黨史課程，可以是公共必修課，也可以是選修課，可以班級授課或講座形式進行，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)并通過考核，就可以獲得學(xué)分。

3.2 創(chuàng)新黨史教育方式方法，提高黨史教育吸引力

在5G、云計算、網(wǎng)絡(luò)直播、自媒體的時代，應(yīng)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)實踐活動形式、利用新媒體進行黨史教育，提高黨史教育吸引力。

3.2.1 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，對黨史學(xué)習(xí)教育興趣不高，要想方設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在黨史教育過程中，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，綜合運用多種教學(xué)方法，比如啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)、沉浸式教學(xué)、探究式教學(xué)等，多列舉與醫(yī)學(xué)相關(guān)的案例，多鼓勵醫(yī)學(xué)生發(fā)言，充分調(diào)動醫(yī)學(xué)生的積極性，使醫(yī)學(xué)生真正成為課堂教學(xué)活動的主體。

3.2.2 創(chuàng)新教學(xué)實踐活動形式 黨史教育不能僅局限在學(xué)校教室內(nèi)，還可以“走出去，請進來”，組織醫(yī)學(xué)生參觀愛國主義教育基地，請黨校專家、抗美援朝老兵到學(xué)校開展講座，可以收到很好的教育效果。比如四川省南充衛(wèi)生學(xué)校每年組織醫(yī)學(xué)生祭掃南充市西山烈士陵園、參觀羅瑞卿故居，2021年先后邀請南充市委黨校、張思德干部學(xué)院等單位的教師及抗美援朝退伍老兵到校開展專題講座，全校師生觀看現(xiàn)場直播，收到了很好的效果。

3.2.3 利用新媒體進行黨史教育 在利用校報、?？?、校園宣傳欄、校園廣播等傳統(tǒng)媒體進行黨史教育的同時，可以探索使用新媒體進行黨史教育，通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、微博、微信、QQ、抖音、各種教學(xué)平臺等給醫(yī)學(xué)生推送黨史小故事、紅色電影、話劇、主旋律電視劇等，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合開展教育。

3.3 精選黨史教育內(nèi)容，提高黨史教育實效性

百年黨史內(nèi)容非常豐富，黨史教育不可能面面俱到，應(yīng)精選黨史教育內(nèi)容，既要關(guān)注馬克思主義中國化最新理論成果，回應(yīng)現(xiàn)實問題，又要契合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色，提高黨史教育實效性。

3.3.1 黨史教育要關(guān)注馬克思主義中國化最新理論成果 中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義普遍真理與中國革命、建設(shè)的具體實踐相結(jié)合，形成毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，黨史教育要關(guān)注馬克思主義中國化最新理論成果，把馬克思主義中國化最新理論成果作為黨史教育的重要內(nèi)容，堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝全黨、教育人民，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的行動自覺，不斷提高醫(yī)學(xué)生運用馬克思主義中國化最新理論成果分析問題、研究問題、解決問題的能力。

3.3.2 黨史教育要回應(yīng)現(xiàn)實問題 學(xué)習(xí)黨史的目的，就是為了解黨史，了解歷史發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)分析和解決現(xiàn)實問題的能力。目前依然存在個別歪曲黨史、丑化英雄的現(xiàn)象，黨史教育要敢于發(fā)聲、善于發(fā)聲，積極回應(yīng)，以正視聽，消除不良影響。例如，在本次新冠肺炎疫情中，一些國家拋出“中國隱瞞論”“口罩外交論”等荒謬論調(diào)，將新冠肺炎政治化、污名化。面對這種情況，我們應(yīng)該對醫(yī)學(xué)生講清楚新冠肺炎病毒的來源、傳播途徑、有效防控措施，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民抗疫取得的偉大成就以及對世界人民抗疫的巨大貢獻，讓這些荒謬言論不攻自破。

3.3.3 黨史教育要契合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色 在對醫(yī)學(xué)生進行黨史教育時，可以契合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色，講授一些在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，革命戰(zhàn)爭時期、社會主義建設(shè)時期、改革開放時期、社會主義新時代醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展歷史，廣大醫(yī)務(wù)工作者抗擊天花、鼠疫、新冠肺炎的實踐過程。這樣既能引起醫(yī)學(xué)生的興趣，又能使醫(yī)學(xué)生了解我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的歷史，激發(fā)醫(yī)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，從而使醫(yī)學(xué)生更加熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，認(rèn)真學(xué)好各門課程，為獻身祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做好準(zhǔn)備。

3.4 學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)同向同行，形成黨史教育合力

醫(yī)學(xué)生黨史教育是一個長期、系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)，形成黨史教育合力，建構(gòu)全方位立體化的黨史教育網(wǎng)絡(luò)，還需要調(diào)動醫(yī)學(xué)生的主觀能動性，使醫(yī)學(xué)生主動參與黨史教育。

3.4.1 主動參與，充分調(diào)動醫(yī)學(xué)生參加黨史教育的積極性 醫(yī)學(xué)生既是黨史教育的客體又是黨史教育的主體，要達到良好的教育效果，就必須充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的主觀能動性，使醫(yī)學(xué)生積極主動地接受黨史教育。一是要了解醫(yī)學(xué)生群體的特點，把握他們的身心發(fā)展規(guī)律，通過精神和物質(zhì)鼓勵，調(diào)動他們的積極性。二是要立足醫(yī)學(xué)生群體的視角，契合醫(yī)學(xué)生的愛好和興趣，挖掘黨史中關(guān)于青年、醫(yī)學(xué)方面的素材，這樣更容易引起他們的共鳴。三是通過“青年大學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)強國”、第二課堂、專題講座、黨課、團課等形式對醫(yī)學(xué)生進行黨史教育，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)并考核合格，計算一定比例的學(xué)分，充分調(diào)動醫(yī)學(xué)生參加黨史教育的積極性。

3.4.2 家校共育，充分發(fā)揮家庭在醫(yī)學(xué)生黨史教育中的基礎(chǔ)作用 家庭教育是學(xué)校教育、社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育對人的個性發(fā)展及世界觀、人生觀、價值觀的形成有很大影響。如果家庭不重視思想政治工作、不重視黨史知識學(xué)習(xí)，那么必然會對醫(yī)學(xué)生黨史教育產(chǎn)生不利影響。因此要開展好黨史教育，需要家校共育，做到以下幾點：一是家長要重視思想政治工作、重視黨史知識學(xué)習(xí)，要帶頭學(xué)習(xí)思想政治理論和黨史知識，做好醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。二是家長要堅持實事求是的態(tài)度，通過閱讀權(quán)威的書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介獲取黨史知識，不能道聽途說、人云亦云。三是重視對子女的思想政治教育和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)，不能只抓醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，真正做到家校共育，充分發(fā)揮家庭在醫(yī)學(xué)生黨史教育中的基礎(chǔ)作用。

3.4.3 立德樹人，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校在黨史教育中的主陣地作用 醫(yī)學(xué)教育就是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)與醫(yī)術(shù)醫(yī)技提升并舉的過程，醫(yī)學(xué)院校要落實立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在黨史教育中的主陣地作用。一是加強黨史教育師資隊伍建設(shè)，通過引進黨史專業(yè)人才、在職攻讀黨史專業(yè)學(xué)位、在職培訓(xùn)等方式，逐漸形成黨史專業(yè)教師隊伍。二是開展黨史教育課程，可以通過思想政治理論課、專門黨史課程、黨課、團課、專題講座等形式對醫(yī)學(xué)生進行黨史教育。三是開展黨史教育實踐活動，如黨史知識競賽、紅色主題觀影、讀書活動、采訪退伍老兵、撰寫黨史小論文、參觀偉人故居及革命圣地、祭掃烈士陵園等實踐活動，加深對黨史知識的了解。

3.4.4 社會支持，充分發(fā)揮社會在醫(yī)學(xué)生黨史教育中的實踐陣地作用 各級黨委和政府要擔(dān)負(fù)起公民道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，將其擺上重要議事日程，納入全局工作謀劃推進，有機融入經(jīng)濟社會發(fā)展各方面。醫(yī)學(xué)生黨史教育根本目的是從黨史教育中了解中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的政黨，從而培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的愛黨之心。要實現(xiàn)這一根本目的，離不開社會的大力支持，一是充分發(fā)揮本地紅色資源的作用，打造黨史教育的實踐陣地，提供豐富多樣、喜聞樂見的黨史教育實踐活動。二是組織退伍老兵、革命后代到學(xué)校及社區(qū)開展講黨史、講革命戰(zhàn)爭史、講改革開放史，通過他們口口相傳，使黨史教育落到實處、深入人心。三是開展“我為群眾辦實事”志愿服務(wù)活動，送溫暖、送健康、送科普、送技術(shù)、送文藝活動，真正讓黨史教育融入日常，充分發(fā)揮社會在醫(yī)學(xué)生黨史教育中的實踐陣地作用。