校地共建圖書(shū)館融合文旅文創(chuàng)建設(shè)的探索*
——以河南科技大學(xué)圖書(shū)館暨洛陽(yáng)市科技圖書(shū)館為例

楊 鵬

（河南科技大學(xué)圖書(shū)館 河南洛陽(yáng) 471000）

近年來(lái)，隨著我國(guó)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，百姓生活質(zhì)量不斷提高，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)得到很大發(fā)展。2018年4月8日，文化和旅游部和原文化和旅游部合并的文化和旅游部正式掛牌，促使文化與旅游的融合發(fā)展進(jìn)入嶄新階段[1]。《公共圖書(shū)館宣言》中提出：圖書(shū)館是人們尋求并獲取知識(shí)的重要途徑之一，是文化傳承，信息傳遞，掃盲以及長(zhǎng)期教育戰(zhàn)略的基本組成部分[2]?！豆矆D書(shū)館》中多次提到文化保護(hù)、傳承，展示與信息服務(wù)，以“圖書(shū)館+”與文旅文創(chuàng)的深度融合，亦成為圖書(shū)館行業(yè)發(fā)展的有力推手，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)、文化、旅游方面等各發(fā)展起到積極助推的作用。校地共建圖書(shū)館介于高校與公共館之間，服務(wù)于高校教育、科研和社會(huì)的雙重職能，有著豐富的藏書(shū)以及地方文獻(xiàn)，深化圖書(shū)館服務(wù)，滿足本地區(qū)人民對(duì)高品質(zhì)生活的追求使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承的同時(shí)，校地共建圖書(shū)館更是在融合中提高高校知名度，促進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。

一、文創(chuàng)文旅融合背景及意義

1.文創(chuàng)文旅融合背景

“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”[3]。黨的十九大報(bào)告提出了“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”，從而使文化的歷史地位及其作用提到了一個(gè)高度上。中華民族的偉大復(fù)興是物質(zhì)的復(fù)興，更是精神的復(fù)興。發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)者郝鑫認(rèn)為文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是與其自身的民族、地區(qū)的文化背景息息相關(guān)，融于個(gè)人才情、靈感和智慧，以產(chǎn)業(yè)化的方式進(jìn)行生產(chǎn)、消費(fèi)，滿足人們精神需要和欲望的任何有形和無(wú)形產(chǎn)品服務(wù)[4]。如近幾年網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)上故宮文創(chuàng)品琳瑯滿目，從生活日用品到文化用品，從清明上河圖、千里江山匯到宮里過(guò)節(jié)到瑞獸潮玩，文化與歷史與時(shí)代潮流的結(jié)合，吸引著年輕一代的眼球，又如《我在故宮修文物》《國(guó)家寶藏》等這類文化綜藝節(jié)目或紀(jì)錄片的影響下，更是引發(fā)了人們對(duì)故宮歷史的好奇與探索。故宮以廣告語(yǔ)“這是一場(chǎng)歷史與顏色的告白儀式”推出的六款與故宮院藏文物同色的國(guó)寶色口紅，一件裝飾物、一件宮妃衣裳都成了靈感的來(lái)源。由此可見(jiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)有品質(zhì)的生活有了更崇高的追求，曾經(jīng)的觀光旅游形式難以滿足現(xiàn)代人們追新、求異，求知、享樂(lè)的欲望，將文化賦予思想創(chuàng)意加以新技術(shù)和資本組合形成文創(chuàng)產(chǎn)品，在表達(dá)創(chuàng)意思想、符號(hào)和生活方式同時(shí)也成為是時(shí)尚的代名詞。文創(chuàng)產(chǎn)品直接鏈接現(xiàn)代年輕人的生活，引發(fā)年輕人好奇和追捧，更是在無(wú)意中推廣、傳承了民族文化、民族精神。

2.文創(chuàng)文旅融合意義

圖書(shū)館是我國(guó)公共文化的重要組成部分，肩負(fù)著社會(huì)教育的使命和社會(huì)文化建設(shè)的重任。因此，開(kāi)展文創(chuàng)文旅融合發(fā)展研究與應(yīng)用，對(duì)傳承中華文明幾千年留下的文化遺跡遺產(chǎn)、傳統(tǒng)歷史文化、各民族的風(fēng)土人情，提升旅游品質(zhì)、魅力，發(fā)揮旅游業(yè)的特殊優(yōu)勢(shì)，不僅傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，旅游業(yè)在中華燦爛文明與現(xiàn)代化建設(shè)成就的宣傳中成為重要的窗口，更是傳播先進(jìn)文化、科學(xué)知識(shí)的重要陣地，也是增進(jìn)民心、展示中國(guó)形象的重要橋梁具有重要意義。

二、我國(guó)圖書(shū)館融合文旅文創(chuàng)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)圖書(shū)館融合旅游發(fā)展早在20世紀(jì)90年代就有相關(guān)報(bào)道，以理論基礎(chǔ)研究居多，總體數(shù)量偏少。圖書(shū)館與文旅文創(chuàng)融合發(fā)展的理論研究和實(shí)踐探索還屬于熱點(diǎn)領(lǐng)域。筆者在萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以圖書(shū)館、文旅、文創(chuàng)為檢索詞，檢索查閱到最早關(guān)于圖書(shū)館與文旅文創(chuàng)融合發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)在2019年出現(xiàn)，至2022年5月已有43篇相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道。

圖書(shū)館作為一個(gè)城市的文化符號(hào)，有著豐富的文化館藏資源，和良好的文化設(shè)施資源，其核心的功能是文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。早年間為藏書(shū)樓，建于明嘉靖四十年的浙江省寧波市天一閣月湖景區(qū)的“天一閣”，以藏書(shū)文化為核心，結(jié)合藏書(shū)的研究、保護(hù)、管理、陳列、社會(huì)教育、旅游觀光于一體，圖書(shū)館融合文旅并于2018年10月29日被中華人民共和國(guó)文化和旅游部確定為國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。人們通過(guò)旅游可以豐富生活、了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)異域文化。詩(shī)人荷爾德林也說(shuō)：真正的詩(shī)與遠(yuǎn)方，是一種心境，是一種情懷。劉曉輝認(rèn)為，圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是建立在豐富的館藏基礎(chǔ)上，結(jié)合館內(nèi)文獻(xiàn)資源、歷史、建筑空間，立足圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)，融合該地區(qū)的地域文化，投入專業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)萃取與凝煉，形成以文化創(chuàng)意內(nèi)容為核心價(jià)值的，滿足人們精神文化需求，同時(shí)也體現(xiàn)了圖書(shū)館的服務(wù)宗旨與核心價(jià)值。嘉興市圖書(shū)館紅船書(shū)苑的成功運(yùn)行，游客賞了美景，在紅船書(shū)苑中休憩、閱讀，還了解了嘉興的紅色文化和地方文化。嘉興圖書(shū)館還根據(jù)館藏文獻(xiàn)制作《味書(shū)軒》小冊(cè)子，以閱讀推廣為平臺(tái)，傳播嘉興歷史文化還拓展和延伸了圖書(shū)館的服務(wù)品質(zhì)化與精細(xì)化，提高了社會(huì)知名度，旅游資源和文化要素的有意融合實(shí)現(xiàn)了文旅資源價(jià)值的最大化。2016年靖安縣圖書(shū)館在靖安縣委縣政府“生態(tài)立縣，旅游興縣”發(fā)展戰(zhàn)略背景下，建立了江西省第一家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題館，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)通過(guò)實(shí)物、文字、圖片結(jié)合以聲、光、電的形式得到了廣泛宣傳，助推了文旅融合發(fā)展，使讀者、市民、游客在閱讀中了解了靖安，感受靖安文化，這里也成了一個(gè)領(lǐng)悟自然美好的精神文化交流樂(lè)園。以“民俗+旅游”的形式，靖安縣圖書(shū)館挖掘地方民俗文化利用館藏資源優(yōu)勢(shì)，出版了《古韻靖安》一書(shū)并無(wú)償提供給景區(qū)、景點(diǎn)。在與非遺深度融合中創(chuàng)作出各類文創(chuàng)產(chǎn)品，提升了景區(qū)的文化品位，助推了本地旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展。金陵圖書(shū)館通過(guò)對(duì)館藏資源的篩選和地方文化的挖掘推出了“閱美家園”吉祥物人以及吉祥物文創(chuàng)品牌衍生品，在2019年11月還成功當(dāng)選了“交流大使”。“閱美家園”吉祥人物是文創(chuàng)文旅融合發(fā)展的成功案例，不僅傳遞了家庭閱讀理念，營(yíng)造書(shū)香家庭，也是書(shū)香社會(huì)的縮影，更是讀者與游者間文化傳播的紐帶，喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳播方式弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國(guó)公共圖書(shū)館在與文旅文創(chuàng)融合發(fā)展中積極嘗試、探索，以多樣化形式呈現(xiàn)，如國(guó)家圖書(shū)館以“閱讀之旅”開(kāi)展的圖書(shū)館研學(xué)旅游；浙江圖書(shū)館以書(shū)吧嵌入景點(diǎn)、街頭、民宿的組織形式，以圖書(shū)館館藏資源進(jìn)入景區(qū)，振興我國(guó)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展；上海圖書(shū)館以成立會(huì)展中心，展示地方文獻(xiàn)吸引外地游客，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了融合發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、旅游等方面的建設(shè)。

三、校地共建圖書(shū)館助推地方文創(chuàng)文旅發(fā)展策略

區(qū)別于公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館的單一職能性，校地共建圖書(shū)館是立足高校面向社會(huì)對(duì)市民開(kāi)放，是具有雙重職能的圖書(shū)館，建設(shè)初衷是利用館藏優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮圖書(shū)館的公益性，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。位于洛陽(yáng)市洛南新區(qū)的河南科技大學(xué)圖書(shū)館與洛陽(yáng)市圖書(shū)館聯(lián)袂于2013年3月成立河南科技大學(xué)圖書(shū)館暨洛陽(yáng)市科技圖書(shū)館，服務(wù)于高校教育、科研，同時(shí)面向本市各階層開(kāi)放，提供全方位的借閱服務(wù)和社會(huì)服務(wù)。館內(nèi)優(yōu)雅的環(huán)境與豐富的館藏，自成立以來(lái)，吸引著來(lái)自國(guó)內(nèi)外各級(jí)參觀、交流，也成了本市市民休閑文娛的好去處。校地共建圖書(shū)館以其獨(dú)特性融合文旅文創(chuàng)具有得天獨(dú)厚的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，探索與地方文旅文創(chuàng)融合發(fā)展研究，在優(yōu)勢(shì)中提升服務(wù)內(nèi)涵，以豐富的館藏資源、人力資源拓展服務(wù)職能，以用戶為中心的創(chuàng)新服務(wù)，傳承紅色經(jīng)典、地方特色、歷史文化，打造中原城市群副中心城市，助推地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提升市民的文化需求和幸福指數(shù)，也為校地共建圖書(shū)館建設(shè)的可持續(xù)性建設(shè)帶來(lái)新的發(fā)展具有重要意義。

1.服務(wù)大廳環(huán)境提升

自2013年成立至今，社會(huì)讀者服務(wù)部一直是對(duì)外服務(wù)的窗口，也是校內(nèi)與校外連接的紐帶，服務(wù)大廳內(nèi)設(shè)施環(huán)境優(yōu)雅，有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的自動(dòng)化設(shè)備，還設(shè)有還書(shū)區(qū)，復(fù)印區(qū)，讀報(bào)區(qū)，圖書(shū)殺菌區(qū)，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的校地共建圖書(shū)館典范，面向社會(huì)服務(wù)，受到了本市市民的極大喜愛(ài)，紛至沓來(lái)，也吸引了大批來(lái)自國(guó)內(nèi)外高校和社會(huì)各團(tuán)體前來(lái)參觀學(xué)習(xí)和交流。目前由于外部環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，城市書(shū)房也如雨后春筍般遍布城市各個(gè)角落，加之之前具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的自動(dòng)化設(shè)備面對(duì)高科技的飛速迭代已顯得有些無(wú)力，讀者流量逐年銳減。

（1）增設(shè)特色文化展區(qū)

洛陽(yáng)是我國(guó)建都時(shí)間最早、朝代最多的、有著深厚的文化底蘊(yùn)的文明古都。自夏王朝開(kāi)始，歷史上先后有十三個(gè)王朝在此建都時(shí)間累計(jì)長(zhǎng)達(dá)一千五百多年。屬河南省地級(jí)市，是中原城市群副中心城市，橫跨黃河中下游南北兩岸，不僅有著五千多年文明史、四千多年城市史，還是華夏文明的發(fā)祥地之一，也是絲綢之路的東方起點(diǎn)。在服務(wù)大廳內(nèi)增設(shè)地方文獻(xiàn)特色專區(qū)，以展板和圖片圖文并茂的形式展示、介紹地方文化、歷史古跡，吸引更多游客、讀者。

（2）提升借閱證外觀設(shè)計(jì)

圖書(shū)借閱證就像是一張行走的城市名片，將原始規(guī)則的長(zhǎng)方形借閱證從外觀到內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，賦予其內(nèi)涵。洛陽(yáng)市國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)多達(dá)九個(gè)，還有被譽(yù)為“東方藝術(shù)瑰寶”的唐三彩，享譽(yù)海內(nèi)外的洛陽(yáng)龍門石窟，周王城天子駕六博物館，二里頭遺址、紅色文化經(jīng)典豫西名寨之一的抱犢寨等等，將其精心設(shè)計(jì)加以精煉地語(yǔ)言印制于借閱證上，讀者在辦理借閱證時(shí)，會(huì)帶著好奇心去探索這座神奇而華麗的古城，在不經(jīng)意間傳承古都文化還宣傳了洛陽(yáng)。此卡不單是一張借閱證，還是一張不回收的留念卡，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在散發(fā)著光芒，來(lái)自全國(guó)各地，無(wú)論走到哪里，都可以時(shí)常拿出來(lái)給家人朋友介紹自己曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里、這里是我曾經(jīng)上學(xué)的地方，那里有中國(guó)第一古剎的白馬寺，有譽(yù)滿天下的洛陽(yáng)牡丹，這里有最好吃的洛陽(yáng)水席，滿滿的回憶成為永久記憶，同時(shí)也吸引了大批游客來(lái)洛觀光旅游。

2.鼎鼎小圖在行動(dòng)使珍藏的資源活起來(lái)

河南科技大學(xué)的?；帐俏沂兄牡貥?biāo)九龍鼎，它代表了洛陽(yáng)的古老文明與悠久歷史文化。面對(duì)長(zhǎng)期封存的古籍善本和剔舊圖書(shū)以及長(zhǎng)期無(wú)人問(wèn)津的基藏書(shū)庫(kù)，造成資源的浪費(fèi)。圖書(shū)館作為一個(gè)城市的文化符號(hào)，要讓藏在館里的文化符號(hào)活起來(lái)，讓塵封的歷史遺跡活起來(lái)，流動(dòng)起來(lái)，以鼎鼎小圖的昵稱，在各城市書(shū)房設(shè)立一角，將這些圖書(shū)流動(dòng)與各城市書(shū)房，使鼎鼎小圖行動(dòng)起來(lái)，不僅有效利用了資源，提升了河南科技大學(xué)對(duì)外服務(wù)形象，還以獨(dú)特的方式傳達(dá)著圖書(shū)館及其城市的文化觀念、地域特色和美好愿景。

3.建立評(píng)價(jià)體系

校地共建圖書(shū)館與文旅文創(chuàng)融合發(fā)展在探索中摸索在實(shí)踐中前行，一個(gè)有效的評(píng)價(jià)體系建立是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)。

（1）提高認(rèn)識(shí)

校地共建圖書(shū)館與地方文旅文創(chuàng)融合發(fā)展是一次大膽嘗試，在新一輪雙一流建設(shè)中，同樣肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的光榮使命，服務(wù)洛陽(yáng)“建強(qiáng)副中心，形成增長(zhǎng)極”，譜寫(xiě)中原絢麗篇章，實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”作出新的、更大貢獻(xiàn)，是我們每一位圖書(shū)館人的崇高職責(zé)，以校為榮以館為榮，面向社會(huì)服務(wù)走內(nèi)涵式發(fā)展，多角度融合，自上而下，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)服務(wù)提升品質(zhì)勢(shì)在必行。

（2）規(guī)范化管理形成長(zhǎng)效機(jī)制

與地方文旅文創(chuàng)的融合發(fā)展建立規(guī)規(guī)范化管理機(jī)制是實(shí)現(xiàn)高校品牌形象和促進(jìn)地方旅游，盤活地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)雙贏的將強(qiáng)后盾。因此，在管理中明確目標(biāo)管理，細(xì)化管理分支，特別是在鼎鼎小圖在行動(dòng)環(huán)節(jié)與城市書(shū)房的對(duì)接時(shí)做好管理，制定詳細(xì)計(jì)劃，秩序進(jìn)行，使圖書(shū)定期更新有序循、環(huán)持續(xù)不斷。制定宣講日定期做宣講活動(dòng)，特別是一些大型的活動(dòng)如每年“4.23世界讀書(shū)日”、洛陽(yáng)牡丹花卉開(kāi)幕式等。

（3）人才隊(duì)伍建設(shè)

以用戶為中心，提供高質(zhì)量服務(wù)是校地共建圖書(shū)館融合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)建設(shè)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，一支高素質(zhì)、專業(yè)化的人才是提供高質(zhì)量服務(wù)的保障。高素質(zhì)、專業(yè)化的人才建設(shè)以人為本，將人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)發(fā)展、學(xué)科研究相結(jié)合，鼓勵(lì)館員參加繼續(xù)再教育提升學(xué)歷，為館員創(chuàng)造參加職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，提高館員綜合業(yè)務(wù)能力。同時(shí)應(yīng)為館員與讀者間建立交流平臺(tái)，近距離接觸讀者，及時(shí)收納讀者需求與建議，建立良好的讀者館員服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的號(hào)角已吹響，發(fā)展文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，校地共建圖書(shū)館立足高校積極探索與文旅文創(chuàng)的融合發(fā)展，以用戶為本面向社會(huì)提供高質(zhì)量服務(wù)，不忘初心，牢記使命，傳承紅色經(jīng)典、地方特色、歷史文化，滿足人們對(duì)高質(zhì)量文化生活需求，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，打造中原城市群副中心城市具有重要?dú)v史意義。