課程思政元素在傳媒專業(yè)媒介素質(zhì)養(yǎng)成課程中的應(yīng)用

王 馨

（武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒影視學(xué)院 湖北武漢 43000）

引言

2020年教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，就是要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。課程思政建設(shè)內(nèi)容要緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育[1]。

媒介素質(zhì)養(yǎng)成課程是培養(yǎng)傳媒專業(yè)人才的專業(yè)基礎(chǔ)課程，起著筑牢根基的作用，同時還承擔(dān)著給學(xué)生樹立正確的傳媒職業(yè)觀的任務(wù)。在新時代國家教育全面推進(jìn)課程思政這一戰(zhàn)略舉措的背景下，傳媒專業(yè)學(xué)子今后將更多地承擔(dān)宣傳工作，而宣傳工作的重點就是思想政治引領(lǐng)工作。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生們更好地完成舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的宣傳任務(wù)，必須做好課程思政工作，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者。

一、信仰的力量

媒介素質(zhì)養(yǎng)成課程中的教學(xué)內(nèi)容包括了媒介的發(fā)展歷程，從口語傳播時代到互聯(lián)網(wǎng)傳播時代，媒介在不斷變化、發(fā)展與融合，但是媒介內(nèi)容始終是測量媒體單位傳播廣度與深度的重要依據(jù)。在講授我國報刊發(fā)展史的課程中，我會將閃耀著信仰光輝的優(yōu)秀媒介從業(yè)者與課程內(nèi)容相結(jié)合，用先進(jìn)的事例去感染學(xué)生，從而堅定學(xué)生的理想信念。

以我國著名報人范長江先生為例，向?qū)W生介紹關(guān)于范長江先生的生平事跡，范長江先生原名范希天，著有《中國的西北角》《塞上行》《憶西蒙》等作品，長江是他的筆名，他的作品在中國新聞史上有著極其重要的地位，也是中國新聞史上的傳世佳作，所有學(xué)習(xí)新聞傳播類課程的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)他的作品并領(lǐng)會他的作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。范長江先生中學(xué)時期就接受了革命啟蒙教育，欲“從讀書中找出路”，他原本以為加入國民黨可以為國家找到出路。然而，“九·一八”事件之后他對國民黨的一系列政策頗為失望，最終，他退出了國民黨。之后的歲月里，他看到日軍在中國的領(lǐng)土上肆意橫行，他意識到“原定的從讀書中找中國出路的方針，行不通了”，他“很想把自己所見報告出來，提起國人的注意”，這是他成為新聞記者的重要原因之一[2]。

在課堂上，我還給學(xué)生分享《中國的西北角》這本書，讓他們從這本書的閱讀中了解范長江先生為什么一定要做這樣的選擇。1935年，時年26歲的范長江先生以《大公報》旅行記者的名義，歷時十個多月，足跡遍布五省，行程一萬兩千余里，撰寫通訊百余篇，這些通訊稿件集結(jié)成冊后就是著名的《中國的西北角》這本書。范長江先生原本可以留在燈紅酒綠的大后方享受歌舞升平，但他沒有，甚至為了進(jìn)行通訊稿的寫作差點犧牲在路上，是信仰的力量促使范長江先生繼續(xù)前行，而他的報道是“國內(nèi)報紙上公開如實報道工農(nóng)紅軍二萬五千里長征的第一人”，全面而真實地向社會傳遞著中國共產(chǎn)黨的精神以及紅軍長征的過程。1937年11月8日，范長江先生與眾多新聞記者在上海成立中國青年新聞記者協(xié)會，這為我國的新聞事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。為了紀(jì)念這一重要時刻，2000年，我國將每年的11月8日定為記者節(jié)，而以他名字命名的長江韜奮獎也是我國新聞類的最高獎項。課后讓學(xué)生通過范長江先生的事跡談?wù)勛约鹤鳛閭髅綄W(xué)子應(yīng)該具有怎樣的理想信念。

還有另一位受人尊敬的我國著名報人邵飄萍先生的事跡，邵飄萍先生享有“鐵肩辣手”的盛譽(yù)，他和范長江先生一樣，也希望通過報刊文章為祖國找尋出路，推動社會進(jìn)步，但最終因為他刊發(fā)的文章得罪了反動軍閥，被殘忍殺害。為了讓學(xué)生對邵飄萍先生有更多的了解，本課程借助影視作品來展現(xiàn)邵飄萍先生用信仰集聚的力量。

2021年春節(jié)期間，央視播出了電視劇《覺醒年代》，電視劇一經(jīng)播出就受到廣大年輕觀眾追捧，多次在網(wǎng)絡(luò)上催更，在這部電視劇當(dāng)中有我國近代非常多的著名報人，其中一位就是邵飄萍先生。電視劇《覺醒年代》第18、19集中，李大釗先生替在當(dāng)時還在北大圖書館打工的毛主席申請參加了《京報》社長邵飄萍先生關(guān)于《新聞工作理論與實踐》的報告會，在那個時候邵飄萍先生已經(jīng)在新聞傳媒行業(yè)具備了相當(dāng)?shù)穆曂蚱洹拌F肩辣手”的美譽(yù)以及“快筆如刀”的寫作風(fēng)格被譽(yù)為“新聞界的全才”，這也讓他成了廣大青年學(xué)子爭相學(xué)習(xí)的榜樣，可以說是新聞傳媒行業(yè)的“大神”級人物[3]。

在劇中的課堂上，邵飄萍先生在作報告前首先向?qū)W生們提了一個問題：“當(dāng)今社會，要成為一名合格的記者，需要哪些基本素質(zhì)？”有人說是客觀，有人說是博學(xué)，有人說是敢說真話，毛主席卻認(rèn)為，要想成為一名合格的記者，知識博學(xué)固然重要，但最重要的是人的思想、立場和職業(yè)操守。只有站在大眾的立場上，站在歷史潮流的前面，維護(hù)大多數(shù)人的利益和要求，記者寫的文章才有助于社會進(jìn)步。在劇中，邵飄萍先生的篇幅并不多，但毛主席曾對美國記者斯諾說過“邵飄萍對我?guī)椭艽蟆薄Ｍㄟ^劇中的課堂回到真實的課堂并讓學(xué)生認(rèn)真思考自己作為傳媒專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具有的理想與信仰。

二、職業(yè)的情懷

大部分選擇傳媒專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，傳媒行業(yè)是一個光鮮的行業(yè)，從事傳媒工作的人往往享受名氣且擁有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實力，但其實學(xué)生看到的更多的是臺前閃耀的傳媒從業(yè)者，而更廣大的從事幕后工作的傳媒從業(yè)者，他們并沒有被看到，這些人沒有時刻在聚光燈下閃光，甚至也沒有那么高的酬勞。為了讓學(xué)生認(rèn)識到這一點，首先就需要確定正確的職業(yè)價值觀。如果妄想一夜成名、一朝暴富那是不對的，也是非常危險的。

為了讓同學(xué)們對正確的職業(yè)觀有深刻的了解，我在課堂上引入了“第三屆全國好記者講好故事新華社記者凌朔的案例”。凌朔記者針對南海仲裁案一些國外媒體宣揚的所謂“中國南海問題無解”這一論調(diào)，他用時三年，采訪了東南亞國家的官員、學(xué)者、專家，征集了多方觀點意見寫出了《南海仲裁案真相與謊言》這篇文章。文章一經(jīng)刊發(fā)就被全球300多家媒體采用，凌朔記者用打黑、打拐、打假三把利劍讓真相浮出水面，打了一場漂亮的輿論仗。

在課堂中通過凌朔記者的案例幫助學(xué)生們樹立正確的職業(yè)價值觀，并鼓勵他們像凌朔記者所說的那樣，“我們用中國視角去觀察，用中國站位去把握。我們用融化在血液中的中國基因，做好中國表達(dá)，傳播好中國聲音?！睘榇肆杷酚浾呖梢曰ㄈ陼r間只寫一篇稿件，耐下心來寫的文章成了輿論利器，讓某些別有用心的國家啞口無言。

在第四屆“好記者講好故事”中也有一個案例，它是由楚天都市報新媒體部何婷記者分享的“一張小餅 滿城大愛”的故事。在一次采訪中，何婷記者知道了汪天姣一家的故事，35歲從湖北監(jiān)利到武漢打工的汪天姣，為給半歲時查出腦癱的兒子牛牛攢錢治病，每天出攤十幾小時賣煎餅。正當(dāng)兒子牛牛病情剛剛好轉(zhuǎn)時，丈夫又查出白血病，讓汪天姣一家的生活陷入了雪上加霜的境地，作為一名記者，何婷意識到她需要用自己手中的筆去幫助汪天姣一家人走出困境。最終，楚天都市報何婷記者用新媒體視頻直播的方式幫助煎餅姐汪天姣籌集到了六七十萬元的善款，解決了丈夫所需的化療費用。

通過在課堂上探討這個案例，讓學(xué)生充分了解作為一名媒體人身上的責(zé)任，媒體的力量很大，它可以為走投無路的人們架起一座希望之橋，就像何婷記者所說：“采訪中發(fā)生的這些故事，讓我發(fā)現(xiàn)媒體無論大與小、傳統(tǒng)和新興，讀者在哪里，受眾就在哪里，我們的報道就要對準(zhǔn)哪里，聚焦哪里?！蓖ㄟ^何婷記者的報道，整個武漢都充滿著愛的氛圍，而最后汪天姣決定停止接受捐款，更是一份對滿城善意的回應(yīng)，這樣的良性互動展現(xiàn)了真正的大愛。同時，也讓何婷等新聞記者更能感受到這一份職業(yè)的情懷，“在媒體融合的時代，報道的方式和工具變了，但好記者的職責(zé)不變。只有深入基層了解第一手材料，才能采寫出有思想、有溫度、有品質(zhì)的好作品?！闭n后讓學(xué)生給自己擬定職業(yè)目標(biāo)，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)生將如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活，如何身體力行去提高腳力、眼力、腦力、筆力。

三、法律的約束

借助媒介素質(zhì)養(yǎng)成的課堂向?qū)W生進(jìn)行新聞法制教育是非常重要的，也是本課程的重難點，從而深刻理解法律的約束作用。

以新快報前記者陳永洲為例，2013年10月18日，廣州《新快報》記者陳永洲因報道上市公司中聯(lián)重科財務(wù)作假內(nèi)幕被長沙警方跨省刑事拘留。原本前途一片大好，年僅27歲的陳永洲最終因捏造事實對中聯(lián)重科進(jìn)行誣蔑詆毀，被廣東省新聞出版廣電局做出吊銷新聞記者證的行政處罰。2014年10月17日，在湖南省長沙市岳麓區(qū)人民法院被判處犯損害商業(yè)信譽(yù)罪，判處其有期徒刑一年四個月，并處罰金人民幣二萬元；犯非國家工作人員受賄罪，判處其有期徒刑八個月，決定執(zhí)行有期徒刑一年十個月，并處罰金人民幣二萬元。追繳被告人陳永洲犯罪所得人民幣三萬元，上繳國庫。通過這個案例讓學(xué)生引以為戒，切不可通過職務(wù)便利、利用手中的話語權(quán)去謀取個人私利，甚至對他人誹謗中傷，天網(wǎng)恢恢疏而不漏，最終都將會受到法律的制裁。

另一個令人唏噓事情是雷楚年的案例，2008年5月12日，當(dāng)時正在讀初三的雷楚年遭遇了汶川大地震，在大地震中，他以臨危不亂的定力以及超越同齡人的勇氣，冒死救下七名同學(xué)，因為當(dāng)時他的事跡感染了很多人，所以入選了“感動中國”人物，“汶川抗震小英雄”，同時，也被評為全國“抗震救災(zāi)英雄少年”。可是，短短六年時間，原本的英雄少年卻墮落成為詐騙犯。2015年9月8日，成都市高新區(qū)人民法院判處雷楚年有期徒刑十二年，并處罰金人民幣四萬元。同時責(zé)令雷楚年向相關(guān)被害人退賠其所有詐騙之款項。課堂中引導(dǎo)學(xué)生深入思考，到底是什么原因?qū)е铝擞⑿凵倌甑膲櫬洌客ㄟ^學(xué)生認(rèn)真思考發(fā)表觀點，老師分析總結(jié)，讓所有的傳媒學(xué)子警惕。雷楚年少年成名，不可否認(rèn)初三的他是如此英勇有愛，可他畢竟還未成年心智還未成熟，一直在聚光燈下享受鮮花和掌聲，看多了浮華世界，最終在欲望中迷失了自己，妄圖通過名氣騙取金錢。而大學(xué)生群體雖然已經(jīng)成年，但也需要時刻警惕避免陷入欲望的漩渦，清晰認(rèn)識到只有練就過硬本領(lǐng)才能過上理想生活。

另外，還有許許多多關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的案例。大學(xué)生利用寒暑假空余時間兼職，不僅可以提高社會交往能力，還可以獲取一定的報酬，對于大學(xué)生的就業(yè)和生活都是非常有利的?？墒?，近年來境外間諜機(jī)構(gòu)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布兼職信息，利用大學(xué)生群體涉世未深、法律意識淡薄的特點獲取國家情報，其中就有大學(xué)生不慎落入圈套的情況。其中，有一些兼職信息就是專門針對新聞傳播類專業(yè)的學(xué)生的，比如說，某些境外間諜機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上發(fā)布的兼職信息都是招募編輯記者攝影師等工作崗位，一方面大量的新聞傳播類專業(yè)的學(xué)生有著迫切的實習(xí)愿望，另一方面就是新聞傳播類專業(yè)的學(xué)生具有一定的技術(shù)能力，如某大學(xué)生在網(wǎng)上尋找兼職，主要工作內(nèi)容是拍攝軍事設(shè)施的照片，最終，被國家安全局抓獲。通過課堂上講授的生動案例，讓學(xué)生增強(qiáng)法律意識，避免被不法分子利用。

結(jié)語

在傳媒領(lǐng)域中有太多的課程思政元素富礦等待著我們?nèi)ラ_采，如何將這些開采的礦石去粗取精，冶煉提純化作指引當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)步的動力能量，是我們每個傳媒老師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。