電影《我和我的父輩》的敘事模式探析

胡永春 賈云哲

繼《我和我的祖國》《我和我的家鄉(xiāng)》兩部國慶獻禮片之后，電影《我和我的父輩》在2021年的國慶檔正式亮相?！段液臀业母篙叀分械摹冻孙L》《詩》《鴨先知》《少年行》四個單元分別以革命戰(zhàn)爭時期、社會主義建設時期、改革開放新時期以及日新月異的新時代為歷史坐標，以大時代背景下的四組普通家庭中的小人物為切口，講述了幾代父輩為祖國無私奉獻的動人故事，引領觀眾進行了一場感悟紅色精神的自我洗禮，對當代主旋律影片及“拼盤式”影片的創(chuàng)作發(fā)展具有重要的借鑒意義。

一、兒童視角敘事策略：以小見大詮釋家國情懷

影片《我和我的父輩》四個單元故事都采用了交織著成人視角敘事模式的兒童視角的敘述策略，兒童表現出的無意識的感性思維和認知模式成為最有效、最直接的深厚情感的敘述載體，讓影片表達更具敘事張力和感染力。相較于兩部前作，《我和我的父輩》采用線性敘事策略，聚焦不同歷史時期的普通家庭空間，以“父輩”為創(chuàng)作關鍵詞，從細微之處著筆，重在展現父輩與子輩之間的精神傳承，以及平凡個體所具有的家國情懷。吳京導演的《乘風》取材于冀中騎兵團的抗戰(zhàn)故事，父親馬仁興是驍勇善戰(zhàn)的騎兵團團長，兒子馬乘風是膽識過人的偵察兵。這對英雄父子將典型的中國傳統父子關系演繹得淋漓盡致。父親誤會接收情報的兒子秋收時偷懶，卻在兒子意外受傷后找尋艾葉為子療傷。面對生死未卜的戰(zhàn)場，父親一句“別死在我前頭”的叮囑，讓兒子在雨夜談心中更加理解父親的苦衷，面對敵人的層層包圍，乘風英勇書寫出一曲舍生取義的抗日悲歌。

章子怡導演的《詩》聚焦新中國第一代的航天工作者。影片中施儒宏和郁凱迎是投身于火箭固體燃料研究工程的革命伉儷，他們隨時都會面臨實驗失敗導致的爆炸危險。面對養(yǎng)子關于職業(yè)與犧牲的不懈追問，父親笑稱自己是“天上的詩人”，而母親在父親意外犧牲之后，一邊強忍悲痛為年幼的孩子撐起整個家，一邊堅強地投入丈夫未竟的科研事業(yè)中。多年后，小女兒作為中國第一代女航天員飛向太空，在浩渺宇宙中傳承著父輩們的飛天夢想。隨著改革開放新時期的到來，當代中國迎來了又一次的歷史性巨變。徐崢導演的《鴨先知》以新中國第一支電視廣告的誕生為故事背景，講述了上海某酒廠銷售科科長趙平洋為挽救婚姻、給兒子樹立榜樣而想方設法銷售滯銷酒的故事，生動展現了一位善于鉆研、敢為人先的父親形象，映射出大時代的變化對于小家庭的深刻影響。在父親的影響下，長大后的冬冬設計建造了中國第一高樓，成為新時代的弄潮兒。踏著時代前行的腳步，沈騰執(zhí)導的《少年行》以人工智能的現實發(fā)展為切口，開啟了一段人類與人工智能體的奇遇之旅。穿越自2050年的人工智能體邢一浩身負實驗使命，與懷揣科學夢想的單親家庭的孩子小小相遇，并陰差陽錯地成為小小的臨時父親。在相處過程中，邢一浩讓小小明白了親生父親為科研獻身的偉大意義。影片最后，穿越回實驗室的邢一浩與長大后成為科學家的小小重逢。這段時空穿梭的父子情緣給予了觀眾眺望未來的美好想象和欣喜期待。

《我和我的父輩》的四組故事展現了不同時代下父輩們在各個領域的擔當與堅守，無論是戰(zhàn)場上奮勇殺敵的父子兵的熱血犧牲，還是大漠中投身科研堅韌隱忍的航天人，抑或是改革開放浪潮下銳意進取的先鋒者和推動現代科技迅速發(fā)展的科研工作者，每個家庭的故事都是時代發(fā)展的縮影，都是中華民族代代傳承、艱苦奮斗精神的生動體現。影片四個篇章借助兒童的口吻和思維方式來推進故事情節(jié)發(fā)展，從微觀層面切入，通過兒童視角表現出的強烈的探索欲和求知欲以及評判事物的無功利化的標準讓影片情節(jié)發(fā)展更具獨特魅力，形象地展示了歷史事件背后蘊含的感人細節(jié)，生動地描繪出中國共產黨領導人民爭取民族解放、實現國家富強的發(fā)展歷程。正如歌曲《國家》所唱的：“家是最小國，國是千萬家?！弊鳛楸简v時代中的點點浪花，普通個體的命運、萬千家庭的和諧都與整個國家的發(fā)展緊密相連，只有國家繁榮富強，人民才有真正追求美好生活的權利，而這離不開一代代中華兒女的耕耘和奮斗。

二、多樣類型敘事方式：拓展優(yōu)化電影表現空間

路易斯·賈內梯在定義類型電影的概念時提出：“類型片是一種集中和組織故事素材的適當方式，各種類型片的區(qū)別是在風格、題材和價值觀念方面各有一系列特殊的程式?！雹僮鳛橄盗须娪暗牡谌?，《我和我的父輩》延續(xù)了集錦片的創(chuàng)作模式，但影片各單元的數量精簡為四部，給予創(chuàng)作者更多的敘事空間。從結果來看，四位導演充分發(fā)揮各自的特色和優(yōu)勢，形成了集戰(zhàn)爭片、家庭片、喜劇片、科幻片于一體的敘事格局，使影片類型元素更加豐富多樣，呈現出立體化的表現態(tài)勢，極大地滿足了觀眾的多樣化觀影需求。

首先，對于吳京而言，《戰(zhàn)狼》系列的成功，使他成為新時代主旋律戰(zhàn)爭題材類型電影的代表性人物，而短片《乘風》也延續(xù)了吳京以往的硬漢風格。影片對戰(zhàn)爭場面的調度和把控十分嫻熟，刻畫了騎兵團將士無懼犧牲全力保護轉移的老百姓、誘敵深入并擊落戰(zhàn)機、手持刺刀向敵軍發(fā)起沖擊等令人熱血沸騰的對壘場景，充分展現出戰(zhàn)爭片的震撼力和吸引力。

其次，對于執(zhí)導了三部系列電影的徐崢來說，在充分彰顯個人風格的基礎上再次突破創(chuàng)新是他需要面對的難題。對此，他選擇將上海地域特色與市井喜劇風格緊密結合，通過戲劇夸張的情節(jié)設計、刻意對稱的平行構圖、富有年代感的色調處理、方言腔調的臺詞表達等，塑造了以趙平洋為代表的改革開放新時期敢想敢為的首批實踐者的人物形象。

與此相對的是，作為首次執(zhí)導電影的實力派演員，章子怡和沈騰憑借豐富的從業(yè)經驗及獨特的個人風格，為影片帶來了新的驚喜。作為唯一一位女導演，章子怡賦予了短片《詩》一種女性抒寫的獨特魅力。身為一名火藥雕刻師，郁凱迎在工作中精益求精，以毫米為標尺推動著火藥研發(fā)的進程。作為一名母親，她悉心照料一家人的生活，并在丈夫犧牲后，用柔弱的肩膀承擔起家庭的重擔。這一角色充分展現出新時代知識女性的獨立風貌，刻畫了一位巾幗不讓須眉的英雄女性形象，也更加深刻地豐富了“父輩”的內涵?！案篙叀辈⒉缓唵沃阜Q父親，而是指為新中國現代化建設而努力奮斗的父母一輩。正是一代代普通個體的不懈奮斗，才有了如今的國富民強。此外，影片開頭一鏡到底展現艱苦環(huán)境的流暢運用、暴雨夜被兒子戳破真相的戲劇沖突、兩個孩子放飛孔明燈的詩意呈現等。這些場景塑造，充分展現出導演對故事架構和影像語言的掌控能力。父母寫給孩子的詩歌成為這段短片的最大淚點，浪漫與思辨在此刻交織，使觀眾產生了一種直擊心靈的倫理共情體驗。

最后是沈騰執(zhí)導的《少年行》。該片將開心麻花的喜劇風格與科幻外殼相結合，借由人類與智能人之間時空交錯的溫情互動，以一種輕松愉快的筆觸，形成了對未來科技社會變革的展望和描繪。

《我和我的父輩》豐富多樣的類型樣式，在審美藝術觀賞性較強的同時，塑造了具有奉獻精神和愛國情懷的民族英雄形象，有效地向觀眾傳播了主流意識形態(tài)的價值觀念，從而具有獨特的審美價值和社會意義。從蕩氣回腸的《乘風》，轉為細膩柔和的《詩》，再到夸張幽默的《鴨先知》，最后以溫情搞笑的《少年行》收場，四位導演以各自獨特的敘事視角和視聽風格為觀眾帶來了一部精彩紛呈、雜糅不同類型風格的集錦片，將戰(zhàn)火紛飛的民族革命年代、熱火朝天的社會建設年代、探索奮進的改革開放時期、日新月異的高科技時代有效地串聯起來。短片《乘風》和《詩》的結尾都采用了平行剪輯的方式，乘風奔向前方奮勇殺敵和孕婦生產并給孩子起名為乘風的畫面、哥哥拿出泛黃的紙張回憶父輩的詩歌和載著妹妹飛向宇宙的運載火箭倒計時的真實場景，都把感人的情緒和傳承的精神推到了最高點。通過線索之間的相互襯托關系進行平行交叉組接，在改變畫面結構的同時，深化表現了影片的情感內涵，營造出緊張的戲劇效果?！段液臀业母篙叀返亩鄻宇愋投唐瑥牟煌瑢用鎲酒鹆擞^眾對宏大歷史事件的集體記憶，有效滿足了不同年齡群體的多樣化觀影需求，展現出當下中國電影的高工業(yè)水準和市場化格局。

三、線性敘事串聯表達：銘記歷史傳承偉大精神

在中國共產黨成立100周年、新中國成立72周年之際，中央宣傳部發(fā)布了第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神，其中包含了抗戰(zhàn)精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神、載人航天精神、科學家精神等。這些精神不僅構成了我們黨百年發(fā)展的思想圖譜，也奠定了中華民族的文化基因，彰顯了中國人民的精神面貌。精神譜系一脈相承、相融相通、接續(xù)發(fā)展，影片《我和我的父輩》緊扣社會發(fā)展的脈搏，通過四個獨立篇章，呈現出不同時代父輩們在各自平凡崗位上的開拓和堅守，以及“父”與“子”兩代人之間的精神傳承，具有深刻的現實意義和時代價值。在影像藝術中，符號系統特性能夠造成影視藝術中時空的自由轉換和組合，其原因在于影像語言符號系統不但具有線性特征，而且具有離散性特征。《我和我的父輩》的四個篇章，篇名極具象征和隱喻意義?！俺孙L”不僅是堅毅頑強的年輕戰(zhàn)士的名字，更是象征著乘風而去又乘風歸來的冀中騎兵團戰(zhàn)士們的群像英雄意象；“詩”不僅是新中國第一代航天革命伉儷因工作性質的特殊性而給孩子們的一個浪漫借口，更是對舍家忘我、溫柔細膩的英雄女性力量的贊揚；“鴨先知”取自蘇軾的詩，鴨子最先察覺初春江水的回暖，而敢闖敢試的父輩一代克服艱難險阻的創(chuàng)業(yè)歷程，最終開創(chuàng)了改革開放新浪潮?！吧倌晷小痹趧钪鞠矂⊥鈿は拢詼厍楹统砷L為內核，隱喻了少年一代的創(chuàng)新探索精神，寄予了成長為擔當民族復興大任的青少年的殷切期望。

在開篇的《乘風》中，騎兵團團長馬仁興面對深夜圍剿的日軍，望著山坳里手無寸鐵的老百姓，怒吼著發(fā)射信號彈，以兒子一行四人為誘餌引開敵人。面對敵人的包圍圈，乘風和戰(zhàn)友們視死如歸，給予觀眾強烈的情感沖擊。父親在蘆葦蕩中獨自哭泣，產婦將嬰孩取名為乘風。在死亡和新生的交替中，中華兒女不畏犧牲、英勇斗爭的抗戰(zhàn)精神得到了高度的升華和傳承。第二篇章《詩》通過浪漫而細膩的女性敘事，圍繞著“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射的故事展開。面對丈夫的犧牲和孩子們的不懈追問，郁凱迎以一首詩歌表達了他們這一輩人對于航天夢想的理解和執(zhí)著，“生命是用來燃燒的東西，死亡是驗證生命的東西，宇宙是讓死亡渺小的東西，平凡的渺小是偉大的開始”。面對祖國的召喚，無數科研知識分子扎根大漠、以身許國，以獨立自主、踏實肯干的鉆研精神最終實現了“兩彈一星”的偉大成就。多年后，身為航天員的小女兒在太空中與東方紅一號相遇，兩代人的夢想在此刻交匯，共同鑄就敢于拼搏、永不言敗的載人航天精神。章子怡作為影片唯一的女性導演，構建了真實鮮活、令人動容的女性英雄形象。在全方位、立體化的展現中，女性被賦予時代精神和責任使命，不僅是社會性別意識的進步，更是對社會現實中女性英雄形象的贊揚與肯定。

徐崢導演的《鴨先知》融合市井幽默和喜劇風格，借助新中國第一支廣告的誕生故事，贊揚那些走在時代前列的改革先鋒們，生動彰顯了改革開放精神。面對新時期的歷史巨變，以趙平洋為代表的先覺者們積極投身到時代浪潮的探索之中。他們勇于面對人們的質疑，持有對新鮮事物所具有的十足熱情和敏銳度，以敢為人先的氣魄和膽識，參與到中國經濟體制變革的大潮中，為社會主義現代化建設貢獻出巨大的力量。終篇《少年行》則切中當下社會的科技革命浪潮，在未來人工智能體邢一浩與科技少年小小的對話交往中，堅定了青年一代投身科學研究的信念，展現出新時代下百折不撓、勇于創(chuàng)新的科學家精神。由此而言，新時代的紅色文化凝聚在這些為了實現國家富強、民族振興、社會安定、人民幸福而努力奮斗的銀幕形象之中，更是體現在這些人物深入骨髓的愛國情懷、矢志不渝的理想信念、義不容辭的擔當精神之中?！段液臀业母篙叀纷鳛橐徊肯盗屑t色電影，以不同的歷史背景為切入點，從縱向深入和橫向多元的層面對中國共產黨人精神譜系進行剖析和展現，更好地解讀了共產黨人精神譜系的內在關聯和一脈相承，是對精神譜系的創(chuàng)新性呈現和整體性表達。

四、結語

電影《我和我的父輩》從最小的社會生活單位——家庭出發(fā)，觀察回望父輩們的崢嶸歲月，展現出時代的變遷和中國共產黨領導人民群眾團結奮進的偉大征程。其中淬煉出包括抗戰(zhàn)精神、改革開放精神、載人航天精神等在內的精神圖譜，最終凝結而成一代代中華兒女不斷探索的偉大精神，既代表著父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏信念，也是吾輩堅定前行的不竭動力。民族精神生生不息，《我和我的父輩》等紅色電影用中國故事表達中國精神，彰顯了紅色影片獨特的藝術審美特性和市場競爭力，展現出中國人民的文化定力和文化自信，喚起了觀眾的崇高情感與普遍共鳴，為實現中華民族偉大復興凝聚起奮勇前進的強大動力。

注釋：

①[美]路易斯·賈內梯.認識電影(第 11 版)[M].焦雄屏 譯.北京:世界圖書出版公司,2007:312.