優(yōu)化黨史教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)黨的認(rèn)同感

賈迪

摘?要：新時(shí)代背景下，隨著黨校教育改革的不斷深入，黨建工作內(nèi)容更加具體、更加完善。近幾年，中共中央先后先發(fā)了多項(xiàng)文件，其中明確界定了黨校教育教學(xué)性質(zhì)、內(nèi)容等等，著重強(qiáng)調(diào)黨史教學(xué)，要求各級(jí)黨校與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)模式。本文分析了目前黨史教學(xué)存在的問題，并對(duì)黨史教學(xué)改革與創(chuàng)新展開探究，以供參考。

關(guān)鍵詞：黨史教學(xué)?問題?改革?創(chuàng)新

引言

黨校是黨性教育的主陣地，其主要教育目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的黨員干部。黨史是黨校教育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，在教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于端正黨員干部的思想態(tài)度，培養(yǎng)他們的革命精神以及對(duì)黨的認(rèn)同感。新時(shí)期黨史教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新理念，深化黨史教育的改革與創(chuàng)新，進(jìn)而打造更為高效的黨史教學(xué)課堂。

一、目前黨史教學(xué)存在的問題

1.未能加強(qiáng)重視黨史教學(xué)

受到傳統(tǒng)思維的影響，部分黨校認(rèn)為新時(shí)代黨史教育并不重要，其在日常學(xué)習(xí)與工作中的作用并不明顯，這種想法是明顯錯(cuò)誤的。有的黨員干部工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但相比較而言黨史知識(shí)較為匱乏，長時(shí)間下去必然會(huì)影響他們對(duì)黨的堅(jiān)定的理想信念。除此以外，盡管如今黨史課程的地位有所提升，但其教學(xué)模式仍舊未能及時(shí)優(yōu)化，與新時(shí)代黨校教育的特征與性質(zhì)相悖，不利于培養(yǎng)黨員干部的綜合能力。

2.課堂出現(xiàn)“庸俗化”傾向

黨史具有嚴(yán)肅的特點(diǎn)，要想將大量理論性知識(shí)以更為通俗易懂的形式呈現(xiàn)出來，必須依托新型教學(xué)手段。但通過調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，在具體當(dāng)時(shí)教學(xué)過程中出現(xiàn)在“庸俗化”的傾向，主要是指一些黨員干部懷著不正確的思想去理解黨史、學(xué)習(xí)黨史，認(rèn)同顛倒是非黑白的行為。這種情況下，必然會(huì)極易形成極端思想，最終做出錯(cuò)誤的舉動(dòng)。

3.教學(xué)方式缺乏一定針對(duì)性

隨著黨校教育改革的不斷推進(jìn)，新時(shí)期黨校已經(jīng)展開一系列教學(xué)科研工作，且取得了相應(yīng)成就，但目前在黨史教學(xué)過程中應(yīng)用的教學(xué)方式仍舊缺乏一定的針對(duì)性。主要體現(xiàn)為：第一，未能考慮黨員干部的實(shí)際需求，習(xí)慣性地以“注入式”教學(xué)為主，難以真正培養(yǎng)黨員干部對(duì)黨的認(rèn)同感;第二，側(cè)重于改變教學(xué)形式，將教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與完善直接忽略，并沒有準(zhǔn)確界定黨史教學(xué)目標(biāo)。

二、新時(shí)代背景下黨校黨史教學(xué)的改革與創(chuàng)新

1.高度重視黨史教學(xué)

作為新時(shí)期黨校，必須高度重視黨史教學(xué)，打破傳統(tǒng)思維的限制，從多個(gè)角度出發(fā)，加快教學(xué)改革的步伐。具體做法如下：首先，將黨史教育貫徹落實(shí)到各項(xiàng)建設(shè)型項(xiàng)目當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)黨員干部的思想態(tài)度與理想信念，結(jié)合實(shí)際情況，優(yōu)化資源配置，為黨史教學(xué)改革與創(chuàng)新提供更多經(jīng)費(fèi)。其次，將黨史有關(guān)的考核評(píng)價(jià)，即黨員干部的歷史知識(shí)積累、革命精神等，融入綜合評(píng)價(jià)當(dāng)中，構(gòu)建新的考核評(píng)價(jià)體系，走出形式化的困境，探索新的發(fā)展之路。最后，以全新的理念看待黨史教育，使其可在黨建工作中切實(shí)發(fā)揮效用，與黨員干部的日常學(xué)習(xí)、工作等緊密銜接，督促他們主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史，豐富自我，積極思考，基于此達(dá)到全面提升黨史教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.突出教學(xué)核心要點(diǎn)

新形勢下，加強(qiáng)黨史教學(xué)并不是不分輕重緩急，將黨史當(dāng)中的每一事件、每一細(xì)節(jié)重點(diǎn)分析，而是必須突出教學(xué)核心要點(diǎn)，遵循歷史發(fā)展規(guī)律，結(jié)合新時(shí)代教育教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)黨史學(xué)習(xí)的針對(duì)性以及綜合性。在黨史教學(xué)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)站在宏觀的角度，整體分析輝煌歷史以及重大成就，給予正向引導(dǎo)，促使黨員干部可從理性出發(fā)分析歷史實(shí)踐，增強(qiáng)黨員干部的歷史自豪感，堅(jiān)定他們的理想，培養(yǎng)他們對(duì)黨的認(rèn)同感，在此基礎(chǔ)上形成正確的價(jià)值觀念，進(jìn)而為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展做出個(gè)人貢獻(xiàn)。同時(shí)，還應(yīng)重視黨史經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，即教學(xué)課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生挖掘其中可用于教學(xué)的因素，充分汲取其中的營養(yǎng)，最大限度拓展黨員干部的知識(shí)視野，并展開探究與反思，不斷增強(qiáng)他們的工作能力以及綜合素養(yǎng)。除此以外，展開優(yōu)良傳統(tǒng)教育，督促黨員干部“從群眾中來，到群眾中去”，端正他們的思想態(tài)度，從而更好地為人民服務(wù)。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是黨校教育教學(xué)的主導(dǎo)者，人才是開創(chuàng)黨史工作新局面的主要力量，因此要想全面提升教育質(zhì)量，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際準(zhǔn)確界定教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)采取有效措施，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)水平。第一，完善選拔機(jī)制，從政治立場、價(jià)值觀念、思想道德等多個(gè)方面做起，基于此選拔出更為優(yōu)質(zhì)的教育型人才，側(cè)重于考核教師的綜合能力。第二，加大專業(yè)培訓(xùn)力度，將一些新的理念、新的方法融入培訓(xùn)課程當(dāng)中，培養(yǎng)全面發(fā)展的黨史教育工作者。第三，結(jié)合實(shí)際情況，拓展并延伸專業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，依托現(xiàn)代技術(shù)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)重視培訓(xùn)實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中深化教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組建更為優(yōu)質(zhì)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為黨史教學(xué)更好、更快的發(fā)展提供強(qiáng)有力的后備支撐。

4.提高教學(xué)的針對(duì)性

從本質(zhì)上分析，黨史具有明顯的嚴(yán)肅性以及政治性。相對(duì)來說，其教學(xué)內(nèi)容過于繁多，若是展開統(tǒng)一性教學(xué)培訓(xùn)，且未能創(chuàng)新教學(xué)方式，必然會(huì)難以提升教學(xué)質(zhì)量與效率。新形勢下，應(yīng)秉持新的教育理念，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)手段，利用好一系列教學(xué)元素，盡可能將理論知識(shí)以不一樣的形式呈現(xiàn)出來，從根本上提高黨史教學(xué)的針對(duì)性。一是走出以往“注入式”教學(xué)的困境，在把握黨史教學(xué)核心要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，借助輔助教學(xué)設(shè)備，如投影儀、多媒體等，將歷史場景直接呈現(xiàn)出來，使教學(xué)內(nèi)容通俗化、形象化，確保黨員干部可高效吸收這些知識(shí)，并學(xué)以致用。二是根據(jù)黨員干部的實(shí)際需求以及個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)形式，如探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等等，不斷提升黨史教學(xué)的感染力，打造高效課堂。三是盡可能將黨史相關(guān)內(nèi)容與工作實(shí)際有機(jī)整合，注重黨員干部的個(gè)人想法以及實(shí)際體驗(yàn)，針對(duì)性地端正他們思想態(tài)度，并提高他們的工作能力。

結(jié)語

綜上所述，新時(shí)代背景下推進(jìn)黨史教學(xué)改革步伐已然成為黨建工作的主要任務(wù)之一，對(duì)培養(yǎng)黨員干部綜合素質(zhì)有著極為重要意義。因此，現(xiàn)階段黨校應(yīng)當(dāng)充分把握目前黨史教學(xué)存在的問題，并從高度重視黨史教學(xué)、突出教學(xué)核心要點(diǎn)等多個(gè)方面做起，探索有效的改革途徑，全面確保黨史教育教學(xué)質(zhì)量，從而進(jìn)一步加快黨史教育的改革發(fā)展。

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