鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究

周火梅 王志華 寧文宇

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究

周火梅 王志華 寧文宇

（共青科技職業(yè)學(xué)院 江西九江 332020）

隨著電子商務(wù)在農(nóng)村地區(qū)的普及，跨境電商模式也逐漸興起，進(jìn)一步釋放了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。在此背景下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要真正發(fā)揮出跨境電商模式優(yōu)勢(shì)，其人才培養(yǎng)工作也需進(jìn)行變革。然而，當(dāng)前農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作仍存在如人才培養(yǎng)機(jī)制不完善、與發(fā)展需求不匹配、服務(wù)保障程度低、人才檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)缺失等問(wèn)題，阻礙了農(nóng)村跨境電子商務(wù)的發(fā)展。因此，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)，需要因地制宜，構(gòu)建“校、政、企、社”一體化人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型技能人才，助力農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)發(fā)展。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；農(nóng)村跨境電子商務(wù)；人才培養(yǎng)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要分三步走，目前2020年鄉(xiāng)村振興第一階段的制度框架搭建目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，鄉(xiāng)村振興工作進(jìn)入第二階段，到2035年我國(guó)要基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。2022年2月，中央一號(hào)文件《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見(jiàn)》發(fā)布，對(duì)于鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)探索農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式，推進(jìn)農(nóng)村電商規(guī)范健康發(fā)展。同時(shí)，“十四五”規(guī)劃對(duì)“國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)”進(jìn)行了全新部署，并對(duì)農(nóng)村電商、跨境電商發(fā)展提出了新要求，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、消費(fèi)升級(jí)，助力鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。農(nóng)村電商、跨境電商成為助力農(nóng)業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要路徑。隨著我國(guó)農(nóng)村電子商務(wù)的快速發(fā)展和疫情的暴發(fā)，農(nóng)村跨境電子商務(wù)的交易額快速上升，但由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不完善、勞動(dòng)力大量流失等因素，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以上一個(gè)新的臺(tái)階，這在很大程度上影響了農(nóng)村跨境電子商務(wù)的發(fā)展。在此背景下，為保證電子商務(wù)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮作用，相關(guān)部門(mén)需做好支持性工作，培養(yǎng)兼具銷(xiāo)售、網(wǎng)絡(luò)和直播等技能的優(yōu)秀電商人才成為亟待解決的重點(diǎn)?；诖?，文章從農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展出發(fā)，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，探究其人才培養(yǎng)需求特征，并提出針對(duì)性人才培養(yǎng)策略，以助推農(nóng)村跨境電子商務(wù)的持續(xù)健康發(fā)展。

1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)需求

1.1 農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才需求量大

近年來(lái)，隨著我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，農(nóng)村數(shù)字化建設(shè)取得了較大進(jìn)展，農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展快速，同時(shí)跨境電子商務(wù)也成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)。

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易額達(dá)到3 041.7億美元，其中跨境電子商務(wù)占比較大?！度珖?guó)農(nóng)產(chǎn)品跨境電子商務(wù)發(fā)展報(bào)告》（2020—2021）明確指出在疫情全球蔓延背景下，我國(guó)農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品跨境電子商務(wù)憑借線上化、多邊化、數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。因此，我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才需求量很大，且未來(lái)需求將進(jìn)一步增大，為滿(mǎn)足我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)的發(fā)展需求，需要針對(duì)性培養(yǎng)大量實(shí)用型人才[1]。

1.2 農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才需求種類(lèi)多

《全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品跨境電子商務(wù)發(fā)展報(bào)告》（2020—2021）顯示，我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)的規(guī)模已達(dá)到了千億級(jí)別，且未來(lái)的發(fā)展空間較大。且隨著國(guó)家“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面落實(shí)，農(nóng)村跨境電子商務(wù)的發(fā)展將進(jìn)入“快車(chē)道”。在此背景下，農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展面臨全新形勢(shì)，對(duì)于物流體系、運(yùn)輸線路、物流站點(diǎn)等建設(shè)都提出了更高的要求，對(duì)于農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才的需求種類(lèi)也趨于多樣化。農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才不僅需要大量的營(yíng)銷(xiāo)人才，還需要運(yùn)營(yíng)管理人才、技術(shù)人才、外語(yǔ)人才、美工人才、物流供應(yīng)鏈人才等。尤其是在我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展全面振興的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才還需領(lǐng)軍人才，要求其不僅具有專(zhuān)業(yè)的農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展知識(shí)，還需對(duì)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等政策有深刻的理解，具有高度的歷史使命感，能夠帶領(lǐng)農(nóng)村跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)真正形成國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1.3 農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才能力要求高

結(jié)合我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展實(shí)際，其涉及的業(yè)務(wù)呈多樣化，對(duì)于人才的綜合能力也提出了更高要求。農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才除了要具備一般性跨境電商人才能力，如營(yíng)銷(xiāo)、電商運(yùn)營(yíng)、外語(yǔ)、網(wǎng)站管理等知識(shí)和技能外，還需掌握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。一方面，合格的農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才要能夠嚴(yán)格把關(guān)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，辨別優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品貨源，并根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)、宣傳策劃、品牌推廣等，制定適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品的電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)方案[2]。另一方面，農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才還要對(duì)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)需求進(jìn)行深度分析，統(tǒng)籌分析農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售特點(diǎn)，從而提出最佳的農(nóng)產(chǎn)品種植意見(jiàn)。總之，農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才能力的培養(yǎng)，不僅要滿(mǎn)足跨境電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的需求，還需滿(mǎn)足我國(guó)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，以真正助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面落實(shí)。

2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1 農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制不完善

農(nóng)村跨境電子商務(wù)是農(nóng)村電子商務(wù)快速發(fā)展的一個(gè)必然產(chǎn)物，雖然近年來(lái)獲得了國(guó)家政策的大力支持，且隨著農(nóng)村跨境電子商務(wù)在疫情中呈現(xiàn)的活力，農(nóng)村跨境電子商務(wù)更是成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實(shí)的一個(gè)著力點(diǎn)。一方面，結(jié)合我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展實(shí)際，發(fā)現(xiàn)其政策體制并沒(méi)有跟上農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展步伐，其人才培養(yǎng)機(jī)制發(fā)展并不完善。另一方面，企業(yè)、學(xué)校對(duì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)的參與度不足，也導(dǎo)致農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)資源難以整合。其人才培養(yǎng)工作滯后，在很大程度上阻礙了我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)的健康持續(xù)發(fā)展。

2.2 人才培養(yǎng)與農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展需求不匹配

目前，我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才缺乏實(shí)用性的技能，尤其是農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展以農(nóng)戶(hù)為主，對(duì)新興技術(shù)的接收能力不強(qiáng)，而民辦高職院校對(duì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展缺乏針對(duì)性培養(yǎng)體系，與農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展需求不匹配，導(dǎo)致農(nóng)村跨境電子商務(wù)出現(xiàn)人才緊張的情況。

（1）農(nóng)戶(hù)對(duì)于跨境電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)接受能力低。作為農(nóng)村跨境電子商務(wù)的主體力量，雖然他們十分了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品知識(shí)，但大部分農(nóng)戶(hù)的文化程度較低，且整體年齡偏大，對(duì)跨境電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)的接收速度較慢，無(wú)法適應(yīng)專(zhuān)業(yè)化的農(nóng)村跨境電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式。

（2）民辦高職院校缺乏針對(duì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)體系。雖然國(guó)內(nèi)部分民辦高職院校設(shè)置了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，但并未對(duì)農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展針對(duì)性的人才培養(yǎng)，多數(shù)畢業(yè)生不了解農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，難以適應(yīng)農(nóng)村跨境電子商務(wù)環(huán)境。

可見(jiàn)，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，懂農(nóng)業(yè)的不懂電子商務(wù)，懂電子商務(wù)的不懂農(nóng)業(yè)。

2.3 農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)服務(wù)保障程度低

根據(jù)我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)用人實(shí)際，發(fā)現(xiàn)除了人才引進(jìn)難之外，還存在人才流失問(wèn)題，究其原因在于農(nóng)村工作生活環(huán)境與城市有著較大差異，其人才培養(yǎng)服務(wù)保障程度低，人才大量流向城市，而本土人才孵化效果不佳。具體而言，一是農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才本土培訓(xùn)效果不佳。當(dāng)前農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培訓(xùn)沒(méi)有明確的目標(biāo)，雖然注重實(shí)操性技能，但對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)缺乏深刻理解，導(dǎo)致很多工作人員只懂操作不懂原理，一旦遇到復(fù)雜問(wèn)題，無(wú)法自己解決。二是農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才成長(zhǎng)服務(wù)機(jī)制缺失。雖然我國(guó)出臺(tái)了不少政策強(qiáng)化人才培養(yǎng)對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支持，但由于農(nóng)村剛性吸引力不強(qiáng)，且缺乏人才成長(zhǎng)服務(wù)機(jī)制，沒(méi)有更好的職業(yè)前景和生活環(huán)境，導(dǎo)致很多優(yōu)秀人才流失嚴(yán)重。

2.4 農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)缺失

農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)在于服務(wù)農(nóng)村，故需要規(guī)范的人才檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，為農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)提供有力的參考依據(jù)。目前，我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)實(shí)行的統(tǒng)一的電子商務(wù)師職業(yè)的全國(guó)鑒定，隨著我國(guó)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成熟，行業(yè)對(duì)職業(yè)技能的認(rèn)定也趨向復(fù)雜化，僅靠國(guó)家電子商務(wù)師職業(yè)資格來(lái)檢驗(yàn)人才，缺乏一定的實(shí)用性，也不符合當(dāng)前農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才發(fā)展實(shí)際需求。我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才過(guò)程中，對(duì)于人才職業(yè)能力的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)缺失，大多僅靠培訓(xùn)課程考核進(jìn)行結(jié)業(yè)認(rèn)定，且檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，還需要進(jìn)一步規(guī)范和完善。

3 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略

3.1 構(gòu)建“校、政、企、社”一體化人才培養(yǎng)機(jī)制

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制不完善的問(wèn)題，需充分發(fā)揮政府、高校、企業(yè)及社會(huì)等主體的發(fā)展合力，構(gòu)建“校、政、企、社”一體化人才培養(yǎng)機(jī)制，助力農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展多樣化的人才需求。

（1）政府需強(qiáng)化人才培養(yǎng)的宏觀調(diào)控。政府應(yīng)充分發(fā)揮自身的宏觀調(diào)控職能，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為引導(dǎo)，因地制宜制定相應(yīng)的落實(shí)政策，尤其是予以政策激勵(lì)和扶持，鼓勵(lì)高校、企業(yè)、社會(huì)積極參與農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)[3]。同時(shí)，政府還可以通過(guò)住房補(bǔ)貼、科研資金、特殊崗位補(bǔ)貼等激勵(lì)措施，來(lái)吸引優(yōu)秀的農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才。

（2）高校需承擔(dān)針對(duì)性人才培養(yǎng)責(zé)任。民辦高職院校應(yīng)承擔(dān)其自身職業(yè)人才培養(yǎng)的責(zé)任，開(kāi)展廣泛的農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才市場(chǎng)需求調(diào)查，定位國(guó)際化發(fā)展，制定科學(xué)的農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，必要時(shí)增設(shè)農(nóng)村跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，設(shè)置具有專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、互動(dòng)性、多樣性的農(nóng)村跨境電子商務(wù)課程，重點(diǎn)培育復(fù)合型農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才[4]。

（3）企業(yè)需深度參與人才培養(yǎng)工作。企業(yè)在農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作中有著獨(dú)特作用，要鼓勵(lì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)工作，注重復(fù)合型人才技能的相關(guān)培訓(xùn)，并為人才提供完善的薪酬和獎(jiǎng)勵(lì)制度，注重培育共同的價(jià)值觀，增強(qiáng)人才對(duì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，真正留住人才。

（4）社會(huì)需全面支持農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)。社會(huì)力量也是農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重要主體，要吸引大量社會(huì)資本投入農(nóng)村跨境電子商務(wù)，并發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，促進(jìn)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系可持續(xù)運(yùn)作。

3.2 因地制宜建設(shè)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才實(shí)踐基地

農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才需遵循因地制宜原則，重視建設(shè)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才實(shí)踐基地，以著力培養(yǎng)與農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展需求匹配的實(shí)用性人才。首先，農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作，需要充分整合高校、政府、企業(yè)、社會(huì)等資源，構(gòu)建農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才實(shí)踐基地，引入學(xué)徒制人才實(shí)踐模式，使人才實(shí)地參與農(nóng)村跨境電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并實(shí)行“輪崗制”，讓人才真正掌握農(nóng)村跨境電子商務(wù)工作技能，提升其人才培養(yǎng)質(zhì)量。其次，政府要加大對(duì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)農(nóng)戶(hù)培訓(xùn)的投入力度，定期開(kāi)展農(nóng)村跨境電子商務(wù)技能培訓(xùn)班，如一月一期、一季一期等，加深農(nóng)戶(hù)對(duì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)等知識(shí)的了解。最后，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村教育資源不足的問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)需鼓勵(lì)學(xué)校積極參與農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作，尤其是發(fā)揮民辦高職院校的職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)農(nóng)村跨境電子商務(wù)相關(guān)的課程，或者直接組建農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培訓(xùn)班，深入農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，從而為農(nóng)村跨境電子商務(wù)的就業(yè)做好實(shí)踐培養(yǎng)準(zhǔn)備。

3.3 完善農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才成長(zhǎng)服務(wù)體系

針對(duì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)服務(wù)保障程度低的問(wèn)題，需根據(jù)人才的實(shí)際需求，搭建高水平的人才成長(zhǎng)平臺(tái)，消除農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才的后顧之憂。

（1）設(shè)立農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)。為推動(dòng)農(nóng)村跨境電子商務(wù)的發(fā)展，政府可設(shè)立專(zhuān)門(mén)的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村跨境電子商務(wù)人才提供招聘、技能訓(xùn)練、見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等服務(wù)，重點(diǎn)對(duì)接當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村跨境電子商務(wù)的人才需求缺口，建立農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才孵化機(jī)制，真正服務(wù)農(nóng)村跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展[5]。

（2）搭建農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)。農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)化與政府、企業(yè)、高校、行業(yè)協(xié)會(huì)之間的合作，建立職前職后一體化人才培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，根據(jù)實(shí)際的用工需求，強(qiáng)化人才的繼續(xù)教育和職業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)，提高農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才的勝任能力。

（3）做好農(nóng)村跨境電子商務(wù)本地人才儲(chǔ)備工作。為了降低人才流失造成的不利影響，政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化與學(xué)校之間的溝通與合作，做好人才儲(chǔ)備計(jì)劃。同時(shí)，有關(guān)部門(mén)還需充分利用現(xiàn)有的人才培養(yǎng)資源，尤其是本地人才資源，做好知識(shí)宣講，鼓勵(lì)本地村民積極參與技能培訓(xùn)活動(dòng)。

3.4 強(qiáng)化農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才職業(yè)認(rèn)定

為助力農(nóng)村跨境電子商務(wù)的發(fā)展，需要重點(diǎn)解決人才檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)缺失的問(wèn)題，強(qiáng)化農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才職業(yè)認(rèn)定。

（1）建立農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才職業(yè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。政府要根據(jù)農(nóng)村跨境電子商務(wù)發(fā)展需求，制定不同層次的人才職業(yè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，政府可采取人才動(dòng)態(tài)管理制度，結(jié)合市場(chǎng)需求變化調(diào)整優(yōu)化職業(yè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，提高農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）引入農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才定期反饋制度。農(nóng)村跨境電子商務(wù)需要與高校、企業(yè)、政府建立暢通的人才溝通機(jī)制，及時(shí)了解農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才能力評(píng)估信息，并進(jìn)行信息反饋分析，以作為農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化的參考[6]。

（3）健全農(nóng)村跨境電子商務(wù)行業(yè)準(zhǔn)入和預(yù)警制度。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)發(fā)揮自身的作用，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)村跨境電子商務(wù)行業(yè)準(zhǔn)入制度，提高農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。同時(shí)，重視農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才預(yù)警制度，對(duì)于部分人才流失嚴(yán)重的企業(yè)進(jìn)行約談和指導(dǎo)，最大化發(fā)揮農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才價(jià)值。

4 結(jié)論

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村跨境電子商務(wù)的發(fā)展不僅能讓中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品“走出去”，還能促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)民收入增長(zhǎng)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)于協(xié)同城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕有著重要意義。此時(shí)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)，首先要構(gòu)建“校、政、企、社”一體化人才培養(yǎng)機(jī)制，其次因地制宜建設(shè)農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才實(shí)踐基地，完善農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才成長(zhǎng)服務(wù)體系，最后強(qiáng)化農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才職業(yè)認(rèn)定，以支持農(nóng)村跨境電子商務(wù)模式實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略新階段任務(wù)全面落實(shí)。

[1]高進(jìn)紅,胡中應(yīng).鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式研究[J].鄉(xiāng)村科技,2020(15):22-23.

[2]賈烊.吉林省農(nóng)業(yè)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略研究[J].智慧農(nóng)業(yè)導(dǎo)刊,2021,1(14):16-18.

[3]曹舒婷,劉海媛.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下河北農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究[J].山西農(nóng)經(jīng),2021(19):126-128.

[4]戴玉.河南省農(nóng)村跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)路徑研究[J].鄉(xiāng)村科技,2022,13(4):9-11.

[5]劉彥汝.農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策[J].廣東蠶業(yè),2021,55(2):108-109.

[6]周婕.鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)路徑[J].廣東蠶業(yè),2019,53(6):54-55.

F724.6

A

2095-1205(2022)12-147-03

10.3969/j.issn.2095-1205.2022.12.44

2020年江西省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目（青年項(xiàng)目）“民辦高職跨境電商專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模型研究”（GJJ206807）

周火梅（1991- ），女，漢族，江西九江人，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)殡娮由虅?wù)。