校園足球助力學(xué)生健康成長
——浙江省金華市第五中學(xué)校園足球工作情況介紹

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浙江省金華市第五中學(xué)（以下簡稱金華五中）創(chuàng)建于1898年，距今已有124年的歷史，是浙江省百年名校。近年來，學(xué)校秉承“作教育之新，成師生之美”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“作新、成美、崇善”的精神，全力打造和諧校園、書香校園、平安校園、品牌校園，以做好、做大、做強(qiáng)全國青少年校園足球特色學(xué)校為目標(biāo)，積極貫徹“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體”的校園足球理念，以校園足球活動(dòng)為平臺，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過開展豐富多彩的校園足球活動(dòng),全面提升校園足球水平和學(xué)生綜合素質(zhì),有力地推動(dòng)了學(xué)校陽光體育活動(dòng)的有序開展,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，營造積極、健康、和諧的校園文化氛圍。

一、落實(shí)精神，健全機(jī)制

金華五中自2015年被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校以來，嚴(yán)格落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》《國家體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》等文件精神，牢固樹立“健康第一、以體育人、全面發(fā)展”的理念，全力開展校園足球工作，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。為保證各項(xiàng)政策落實(shí)到位，學(xué)校成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，主管副校長負(fù)責(zé)具體工作，政教主任、體育教師為成員，專人專責(zé)，多方協(xié)調(diào)開展校園足球工作，形成齊抓共管的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議，研究各階段校園足球工作的實(shí)施方案，制訂校園足球階段性發(fā)展目標(biāo)與措施，以及每年具體推進(jìn)計(jì)劃。

二、重視思想，規(guī)范制度

發(fā)展校園足球，普及是方向，育人是根本。為保證校園足球工作的可持續(xù)性開展，金華五中將足球教育納入學(xué)校課程管理，把校園足球作為育人的載體和提升學(xué)校內(nèi)涵的切入點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，通過足球真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育使命。為此，學(xué)校制訂了《金華五中足球工作三年規(guī)劃》，并納入學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，制訂了《金華五中校園足球工作管理制度》《金華五中校園足球工作考核辦法》《金華五中校園足球訓(xùn)練要求》等相關(guān)規(guī)章制度，還建立了校園意外傷害事故的應(yīng)急管理機(jī)制，確保明確責(zé)任、落實(shí)到人。

三、傾斜政策，保障措施

1.師資保障

近年來，金華五中把校園足球作為學(xué)校體育工作的重要抓手和推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。為保證校園足球活動(dòng)的有效性、專業(yè)性，學(xué)校不斷強(qiáng)化足球教師隊(duì)伍建設(shè)，積極與上級主管部門溝通，通過政策扶持，陸續(xù)引進(jìn)了3名足球?qū)I(yè)的體育教師，其中1名國家C級足球教練員，2名國家D級足球教練員。同時(shí)，每年投入大量資金輸送校園足球教練員、裁判員參加專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升校園足球教師的執(zhí)教能力。

2.設(shè)施保障

金華五中體育設(shè)施完備、功能齊全，目前擁有1個(gè)400m標(biāo)準(zhǔn)田徑場，2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)七人制足球場、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)人工草皮足球場、4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場，另有體育綜合館、學(xué)生操場、乒乓球?qū)Ｓ眠\(yùn)動(dòng)場等活動(dòng)場所。場館及器材由體育組2名教師負(fù)責(zé)管理，對場館的使用，體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞均有明確記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修，以確保其使用安全性。

3.資金保障

多年來，金華五中不斷加大對校園足球的投入力度，在資金上予以充分保障，除了上級專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入之外，另有辦公經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充，并將其納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證了校園足球工作的正常開展。為解決學(xué)生家長擔(dān)心學(xué)生受傷的后顧之憂，學(xué)校大力提升校園足球安全保障水平，在做好校方責(zé)任險(xiǎn)和無過失險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，還為參加校園足球競賽和訓(xùn)練的學(xué)生購買了意外傷害保險(xiǎn)。同時(shí)，積極落實(shí)體育教師待遇問題，在嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，學(xué)校保證體育教師在評優(yōu)評先、工資待遇、課時(shí)計(jì)算和職務(wù)職稱評定時(shí)與其他科目的教師享受同等待遇。

四、多措并舉，活動(dòng)豐富

1.根植課程

為培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，普及足球知識，帶領(lǐng)學(xué)生感受足球運(yùn)動(dòng)的快樂，金華五中各班每周拿出1節(jié)體育課用于足球教學(xué)，開展射門游戲、顛球游戲、傳球、運(yùn)球繞桿等練習(xí)。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)了包括足球社團(tuán)在內(nèi)的多個(gè)體育項(xiàng)目社團(tuán)，使學(xué)生在常規(guī)的體育教學(xué)之余，能夠根據(jù)自己的喜好選擇更具拓展性的體育練習(xí)。此外，學(xué)校還定期開展學(xué)生足球基本功比賽、年級足球聯(lián)賽，活動(dòng)中師生的參與熱情較高。學(xué)生通過這些足球活動(dòng)展現(xiàn)了自我、張揚(yáng)了個(gè)性，在實(shí)現(xiàn)以賽代練和檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，使足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校操場上的一道亮麗風(fēng)景。

2.輿論助力

金華五中有效利用宣傳欄、校園廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地普及足球知識，讓學(xué)生充分了解足球運(yùn)動(dòng)的歷史和足球運(yùn)動(dòng)在我國的開展情況，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族情感。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常性開展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)（如，朗誦、繪畫、征文等），并借助電子滾動(dòng)屏、校園微信公眾號動(dòng)態(tài)報(bào)道學(xué)校男子足球隊(duì)參加區(qū)、市及省級校園足球聯(lián)賽活動(dòng)消息，以此交流工作經(jīng)驗(yàn)，展示特色成果。

3.交流提升

為持續(xù)提升金華五中校園足球工作水平，學(xué)校校長和教練員每年都積極參加上級舉辦的校園足球培訓(xùn)。校足球隊(duì)與各兄弟學(xué)校常年開展校際足球?qū)官?，切磋球技，共研技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，共謀提高。如，2020年，在浙江省校園足球初中超級組決賽中，學(xué)校足球隊(duì)與兄弟球隊(duì)金華市第九中學(xué)同場競技，分別獲得冠、亞軍。同時(shí)，學(xué)校還積極承辦省市級校園足球活動(dòng)。如，2021年，成功承辦了浙江省青少年足球聯(lián)賽，學(xué)校因此被評為“浙江省青少年校園足球承辦優(yōu)秀單位”，校長張震雷被評為“浙江省青少年校園足球承辦活動(dòng)優(yōu)秀校長”。此外，學(xué)校還經(jīng)常邀各級領(lǐng)導(dǎo)和專家到學(xué)校指導(dǎo)校園足球工作。如，2018年4月，中國足球名宿輔導(dǎo)團(tuán)王俊生、董良田、馬元安、遲尚斌、葉崇化、白潔一行走進(jìn)學(xué)校，觀摩隊(duì)員訓(xùn)練并上陣指導(dǎo)，從顛球、傳球、運(yùn)球等方面教授隊(duì)員如何練好基本功，如何在對抗中更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

五、競技升學(xué)，實(shí)現(xiàn)雙贏

通過不斷努力，金華五中男子足球隊(duì)在近年來的各級校園比賽中取得了優(yōu)秀的成績。2014—2017年，獲得婺城區(qū)、金華市校園足球春季、秋季校園足球聯(lián)賽八連冠。2017—2019年，連續(xù)3年獲得浙江省校園足球聯(lián)賽超級組第二名。2020年，在婺城區(qū)校園足球聯(lián)賽、金華市校園足球聯(lián)賽、浙江省校園足球聯(lián)賽中獲得超級組冠軍。

此外，2018年，學(xué)校6名隊(duì)員參加全國青少年校園足球夏令營，入選浙江省“最佳陣容”，4名隊(duì)員入選分營“最佳陣容”；1名隊(duì)員入選總營“最佳陣容”，并獲得“國家一級運(yùn)動(dòng)員”稱號。2019年8月，學(xué)校8名隊(duì)員代表金華市參加浙江省青少年足球錦標(biāo)賽冠軍，隊(duì)員葉應(yīng)鵬、葛蔣瑜泰獲得“國家一級運(yùn)動(dòng)員”稱號；隊(duì)員余戴言、曹鈺、邱恒源、胡琦獲得“國家二級運(yùn)動(dòng)員”稱號。2019年，隊(duì)員曹鈺和許俊強(qiáng)參加全國青少年校園足球夏令營分營，并分別入選初中甲組“最佳陣容”和初中乙組“最佳陣容”。2020年，隊(duì)員潘文俊入選全國青少年校園足球夏令營總營“最佳陣容”，并獲得“國家一級運(yùn)動(dòng)員”稱號；隊(duì)員張子昂、曹玨、李威、鄭嘉成分別參加全國青少年校園足球夏令營分營，并分別入選初中甲組“最佳陣容”和初中乙組分營“最佳陣容”。2020年8月，在浙江省青少年足球錦標(biāo)賽中，隊(duì)員許俊強(qiáng)、胡琦獲得“國家一級運(yùn)動(dòng)員”稱號；隊(duì)員張子昂、錢卓、張世博獲得“國家二級運(yùn)動(dòng)員”稱號。

為打通校園足球人才成才通道，學(xué)校通過上級支持、政策傾斜、互惠互利等方式，為校園足球人才輸送探索出一條可行之路，解決了學(xué)生和學(xué)生家長的后顧之憂。近年來，多名優(yōu)秀的小學(xué)足球隊(duì)員通過特招的形式進(jìn)入金華五中學(xué)習(xí)，金華五中的足球人才以同樣的方式進(jìn)入杭州學(xué)軍中學(xué)、金華市東陽中學(xué)、金華市湯溪中學(xué)和金華市艾青中學(xué)等省一級重點(diǎn)中學(xué)，為足球隊(duì)員繼續(xù)提升足球水平、運(yùn)動(dòng)能力及深造創(chuàng)造了好的條件。

六、存在的問題

一是對校園足球的認(rèn)識存在一定不足。部分教師和學(xué)生家長對校園足球工作認(rèn)識不到位，影響了校園足球工作的推進(jìn)和學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的積極性；二是體育教師的足球執(zhí)教能力有待進(jìn)一步提高。目前，學(xué)校部分體育教師缺乏對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和了解，足球知識、足球技能、技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升，這也是制約學(xué)校提升足球教學(xué)質(zhì)量的原因之一。

七、下一階段工作計(jì)劃

1.開展足球大課間

下一階段，金華五中將把足球運(yùn)動(dòng)融入大課間體育活動(dòng)，主要進(jìn)行運(yùn)球、各部位顛球、各種方法射門、帶球過人等練習(xí)，確?；顒?dòng)形式新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術(shù)性于一體。同時(shí)，足球教師、教練員將通過足球大課間活動(dòng)發(fā)現(xiàn)足球人才，對其中足球技術(shù)水平較高的學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，并組織足球?qū)官?，爭取將其吸引到校?duì)訓(xùn)練。

2.在課堂上落實(shí)“四個(gè)到位”

下一階段，金華五中將在課堂上落實(shí)“四個(gè)到位”，一是師生對校園足球活動(dòng)的領(lǐng)悟理解到位；二是師生溝通交流到位；三是對動(dòng)作蘊(yùn)含的情感價(jià)值和鍛煉價(jià)值感悟到位；四是促使學(xué)生對足球技術(shù)動(dòng)作的整體把握到位。

3.積極創(chuàng)建學(xué)校足球俱樂部

下一階段，金華五中將密切關(guān)注上級出臺的各項(xiàng)政策，積極創(chuàng)建學(xué)校足球俱樂部。引進(jìn)校外專業(yè)教練員，提供技術(shù)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校體育教師的專業(yè)水平的不斷提高。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)足球檔案建設(shè)，不斷總結(jié)創(chuàng)建全國青少年校園足球特色學(xué)校的有益經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步鞏固發(fā)展創(chuàng)建校園足球工作成果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.大力開展教學(xué)科研活動(dòng)

下一階段，金華五中將鼓勵(lì)體育教師積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，研究如何在體育教學(xué)和課余體育鍛煉實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)和活動(dòng)方式，構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目。

隨著足球知識的普及和校園足球特色活動(dòng)的開展，金華五中學(xué)生的體質(zhì)健康水平明顯增強(qiáng)，學(xué)生足球知識普及率和足球技術(shù)水平不斷提高。校園足球工作在教學(xué)、訓(xùn)練、競技、師資培訓(xùn)等方面成效顯著，學(xué)校足球場地及設(shè)施建設(shè)也得到了進(jìn)一步提升，形成了教學(xué)體系規(guī)范、訓(xùn)練架構(gòu)完整、競賽體系完備、人才培養(yǎng)渠道暢通的良好格局。但發(fā)展校園足球之路漫長，還有多方面問題需要解決、突破。今后，金華五中全體師生將繼續(xù)攜手向前，深耕勤耘這片綠茵熱土，“踢”出一方晴朗天空！