新媒體時代播音員主持人的改變和調(diào)整

林向紅

（西藏廣播電視臺融媒體節(jié)目中心 拉薩 860000）

在新媒體時代融媒體大背景下所依托的載體主要包括移動傳輸平臺、手機(jī)APP、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等，借助數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)來傳播信息，傳播效率非常高。新媒體時代的到來對傳統(tǒng)廣播電視播音主持行業(yè)產(chǎn)生的影響不容忽視，同時，也對播音主持人的職業(yè)素養(yǎng)與能力提出了更高的要求。對于播音員主持人來說，播音主持語言屬于一種特殊語言形式。在新媒體時代，播音主持藝術(shù)更具創(chuàng)新性，藝術(shù)魅力也格外突出。本文將簡單介紹主持人的基本概念，并綜合探討新媒體時代播音員主持人需要做出相應(yīng)的改變和調(diào)整。

一、主持人的基本概念

美國哥倫比亞廣播公司的編導(dǎo)唐·休伊特先生于1952年首次提出了“節(jié)目主持人”這一詞匯，他將該詞匯用英語表述為Anchor，這個英語單詞的本身已是“錨”，引申意義是接力賽中最后一位接力棒運(yùn)動員，也許唐·休伊特先生是因?yàn)槭艿矫浇榄h(huán)境和自身職業(yè)的影響，將主持介紹節(jié)目內(nèi)容的主持人稱為“Anchor”，隨后，Anchor 特指新聞欄目主持人。英國媒體習(xí)慣稱主持人為Presenter，這個英文單詞的原本意識是“展示者”。同時，還有兩個用于表示主持人的單詞，分別是Moderator 和Host。其中，Moderator 是指電視或者廣播節(jié)目的主持人，所主持的節(jié)目大多是游戲或者競猜類節(jié)目，詞匯原意是指仲裁人，調(diào)解人或者會議主席，會長。Host 原本是指東道主，主人，房東；表述主持人時主要是指綜藝和訪談節(jié)目的主持人。中國傳播學(xué)理論界對“節(jié)目主持人”概念的研究結(jié)果不盡相同，具有多樣化特征和百花齊放的態(tài)勢。1980年，中央電視臺首次開播了《觀察與思考》欄目，并編輯了“主持人”的字幕，緊接著，很多頗有社會影響力的出版社所出版的書籍中都在介紹“主持人”的定義，定義內(nèi)容不盡相同。

二、新媒體時代播音員主持人需要做出相應(yīng)的改變和調(diào)整

（一）提高播音員主持人的藝術(shù)魅力

在新媒體時代和市場經(jīng)濟(jì)背景下，播音主持工作面臨著不容小覷的壓力，競爭趨勢日益激烈，對此，應(yīng)重視提高播音員主持人的藝術(shù)魅力，做好以下幾個方面的工作：

第一，讓播音主持風(fēng)格幽默接地氣。在傳統(tǒng)播音主持工作中，主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)，舉止端莊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。在新媒體時代，播音員主持人在發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上應(yīng)注重讓播音主持風(fēng)格更幽默、更接地氣。

第二，順應(yīng)各種新興媒體做好播音主持藝術(shù)推廣工作。在新媒體時代，微信、微博、抖音、快手、視頻號等新媒體平臺為廣大群眾獲取新聞資訊提供了諸多便利，獲取消息的習(xí)慣也發(fā)生了改變，這對傳統(tǒng)廣播電視欄目的挑戰(zhàn)不容忽視。播音員主持人不能像以前那樣只負(fù)責(zé)節(jié)目信息播報，而是要借助多條渠道，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)和廣大觀眾之間的密切聯(lián)系，做好播音主持藝術(shù)宣傳工作，引導(dǎo)更多觀眾認(rèn)知播音主持藝術(shù)，以此縮短播音員主持人和觀眾之間的距離，提升播音主持節(jié)目的親和力，讓更多觀眾接受播音主持欄目，愿意加入節(jié)目互動。此外，借助新媒體技術(shù)做好播音主持推廣工作有助于及時辟謠，消除負(fù)面消息的影響。

第三，加強(qiáng)播音主持工作和廣大受眾之間的互動性。在新媒體時代，媒介環(huán)境日趨復(fù)雜化，各個方面均出現(xiàn)了新變化，在此背景下，播音員主持人應(yīng)注意做好受眾市場分析工作，認(rèn)真研究廣大公眾的不同喜好，了解公眾意見，這樣有助于調(diào)動受眾的積極性，加強(qiáng)播音主持工作和廣大受眾之間的互動，設(shè)計(jì)更有藝術(shù)價值的欄目。

（二）提升公眾參與感

在傳統(tǒng)媒體時代，信息通常被固定于電視屏幕中；在新媒體時代，智能手機(jī)、平板日益普及，小屏幕成為人們所喜愛的重要瀏覽媒介。在此背景下，演播室播音員主持人也會運(yùn)用手機(jī)和現(xiàn)場采訪記者實(shí)施即時連線，加強(qiáng)互動，不斷提升工作參與感。在播音主持工作中，播音員主持人應(yīng)注意改善著裝效果，妝容應(yīng)該與節(jié)目性質(zhì)相適應(yīng)，同時，要注意表情和動作等細(xì)節(jié)，結(jié)合節(jié)目主題選用合適的服裝樣式以及顏色，妝容應(yīng)清新、簡單，在向廣大觀眾傳遞情感的過程中應(yīng)注意運(yùn)用表情，控制好情緒，個人形象應(yīng)得體大方。而且，要順應(yīng)新媒體時代的特征，運(yùn)用新媒體技術(shù)平臺展示自身現(xiàn)實(shí)生活方式，讓廣大公眾了解播音員主持人的日常生活與青春活力。例如涂磊、于歡、周群、馬丁等著名節(jié)目主持人通過開通抖音賬號發(fā)布自己的生活動態(tài)，探討社會熱點(diǎn)，發(fā)表個人見解，與公眾進(jìn)行互動，以此增強(qiáng)公眾的參與感，讓廣大公眾了解主持人的生活。

（三）適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展特征

在21 世紀(jì)，播音員主持人適應(yīng)新媒體時代發(fā)展特征，做好本職工作，應(yīng)注意準(zhǔn)確把握以下三大要點(diǎn)：

第一，適應(yīng)新媒體傳播方式，迎接新技術(shù)挑戰(zhàn)。在新媒體時代，播音員主持人不僅要負(fù)責(zé)播音主持工作，而且要兼具節(jié)目編輯制作、攝影記者等工作。這就要求播音員主持人應(yīng)不斷提高自身文化素養(yǎng)，閱讀優(yōu)秀作品，提高文學(xué)核心素養(yǎng)和文字編輯能力，熟練運(yùn)用信息技術(shù)篩選有價值的信息，對信息進(jìn)行甄別和整理，加工精品節(jié)目。

第二，讓語言呈現(xiàn)出口語化特征。廣大觀眾在瀏覽信息的過程中更喜歡看通俗易懂的內(nèi)容，對此，播音員主持人應(yīng)注意實(shí)現(xiàn)語言口語化，科學(xué)調(diào)整播報方式，避免因?yàn)槭褂貌灰锥膶I(yè)術(shù)語讓觀眾感到不解。在播報節(jié)目之前，播音員主持人理應(yīng)對節(jié)目的文稿進(jìn)行認(rèn)真閱讀，做好備稿工作，對于無用的信息內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行刪除，同時，對于觀眾感到難懂的專業(yè)術(shù)語，應(yīng)采取口語化處理方式。

第三，體現(xiàn)播音節(jié)目表達(dá)的個性化。在新媒體時代，播音員主持人不能一直保持不變的風(fēng)格，一成不變無法滿足廣大觀眾的差異性需求。因此，要注意調(diào)整播音主持方式，體現(xiàn)節(jié)目播音主持的個性化表達(dá)。不同的新聞報道與不同欄目需要主持人用不同的風(fēng)格予以播音主持，以此提高觀眾的認(rèn)可度與節(jié)目的影響力。同時，在播報的過程中，播音主持人應(yīng)注意自己的公眾形象，保持親和力，打造精品節(jié)目，結(jié)合觀眾的建議完善節(jié)目質(zhì)量，創(chuàng)新播音風(fēng)格，以此吸引受眾。

（四）在本職播音主持崗位中積極錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本人除了加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，也非常注重在本職播音主持崗位中對業(yè)務(wù)素養(yǎng)的綜合錘煉：本人從事了近20年的采編播工作，普通話一級甲等，2005年考取新版新聞記者證，2006年考取播音員主持人證，口試A級，省級普通話水平測試員。2000年考入四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院廣電編導(dǎo)播音與主持藝術(shù)專業(yè)方向本科班學(xué)習(xí)，文學(xué)學(xué)士，曾擔(dān)任學(xué)院藝術(shù)考前培訓(xùn)班班主任及語言教學(xué)工作，任學(xué)院分團(tuán)委副書記和學(xué)生會宣傳部長，參加了四川師范大學(xué)第四屆學(xué)代會。2019年上半年學(xué)期參與西藏自治區(qū)黨委宣傳部與西藏民族大學(xué)“千人計(jì)劃”部校共建新聞與傳播學(xué)院掛職交流，擔(dān)任教學(xué)培訓(xùn)等工作。曾參與各類院校招生、朗誦比賽等活動的考評及培訓(xùn)工作等。到成都參加了中華傳媒在線全國播音主持語言藝術(shù)、溝通技巧訓(xùn)練營學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與了藏博會采訪報道，參加了全區(qū)新聞戰(zhàn)線學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新聞輿論工作重要論述培訓(xùn)班培訓(xùn)并結(jié)業(yè)，參與采編播改革開放四十年系列訪談節(jié)目，參與了扶貧日融媒體節(jié)目藏家小康路戶外宣傳活動等。獨(dú)立編著出版有電子科技大學(xué)出版社出版的《中國夢·文化西藏系列訪談錄》采編播教材。為全國普通高等學(xué)校普通話推薦教材、國家語委科研規(guī)劃項(xiàng)目《西藏中小學(xué)雙語教師實(shí)踐研究》（項(xiàng)目編號YB125-115）成果——西藏拉薩師范高等?？茖W(xué)校副教授羅芳主編、電子科技大學(xué)出版社出版發(fā)行的《普通話訓(xùn)練與測試教程》朗讀出版范文光盤。根據(jù)上級的安排，擔(dān)任了由自治區(qū)教育廳語委辦組織的視頻評選第二屆中華經(jīng)典誦寫講大賽西藏自治區(qū)預(yù)賽評委。在國家應(yīng)急管理部組織的全國消防救援隊(duì)伍“踐行訓(xùn)詞精神 擔(dān)當(dāng)神圣使命”主題演講及朗誦比賽中受邀擔(dān)任評委工作。在西藏廣播電視臺《今夜有約》節(jié)目主持過2020 小康有我系列訪談，主持了《駐村夜話》系列訪談，通過播音名向紅的抖音快手視頻號擴(kuò)大再次宣傳，讓嘉賓也滿意，達(dá)到了很好的社會效益宣傳效果。比如為咸陽網(wǎng)信辦錄制的抖音迅速達(dá)到近30 萬的閱讀量。根據(jù)工作安排，本人朗誦詩作《我的一生》參與的年初西藏廣播電視臺匠心打造詩歌春晚節(jié)目——《獻(xiàn)給新時代的春天2020 新春詩歌朗誦會》順利在西藏衛(wèi)視、西藏電臺播出，在西藏日報、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP 等媒體也有很好的傳播效果。新冠疫情期間與臺里的主持人一起朗誦并展播了文聯(lián)抗疫詩歌之《春天的使者》。與國家開發(fā)銀行西藏分行廣播站的播音員們進(jìn)行普通話訓(xùn)練與分享交流。在融媒體的背景下，勞動節(jié)前夕，播音的勞動者之歌《“柴油”叔叔》在臺里的官方微信公眾號西藏衛(wèi)視+《云聽、第三級》中投放。

結(jié)語

綜上所述，在新媒體時代，播音員主持人在發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上非常注重讓播音主持風(fēng)格更幽默、更接地氣。播音員主持人不能像以前那樣只負(fù)責(zé)節(jié)目信息播報，而是要借助多條渠道，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)和廣大觀眾之間的密切聯(lián)系，做好播音主持藝術(shù)宣傳工作，引導(dǎo)更多觀眾認(rèn)知播音主持藝術(shù)，以此縮短播音員主持人和觀眾之間的距離，提升播音主持節(jié)目的親和力。此外，播音員主持人應(yīng)不斷提高自身文化素養(yǎng)，創(chuàng)新播報風(fēng)格，努力打造精品節(jié)目?！?/p>