大科普背景下科技類出版社科普出版模式創(chuàng)新思考

成吉?李思堯

【摘要】科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?？茖W(xué)普及逐漸形成“黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府推動、全民參與、社會協(xié)同、開放合作”的新發(fā)展格局?？破粘霭媸强茖W(xué)普及的重要形式之一，科技類出版社是科普出版的重要力量?？破粘霭鎲挝粦?yīng)做好科普出版工作，充分認(rèn)識新時代開展科學(xué)普及的重大意義，樹立大科普理念。

【關(guān)? 鍵? 詞】創(chuàng)新；科技出版社；科普出版

【作者單位】成吉，中國林業(yè)出版社；李思堯，中國林業(yè)出版社。

【中圖分類號】G237.9【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.22.007

2021年6月，國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035）》。2022年8月，科技部、中央宣傳部、中國科協(xié)印發(fā)《“十四五”國家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》。2022年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》。一系列文件的印發(fā)為新時代科普工作錨定了基調(diào)，將科普工作的使命提高到服務(wù)科技強(qiáng)國建設(shè)的新高度。當(dāng)前，科技創(chuàng)新已成為國際競爭和民族發(fā)展的重要領(lǐng)域，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?？茖W(xué)普及逐漸形成“黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府推動、全民參與、社會協(xié)同、開放合作”的新發(fā)展格局。

科普出版是科學(xué)普及的重要形式之一，科技類出版社是科普出版的重要力量。2021年6月，向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮的科普巨著，中宣部主題出版重點(diǎn)出版物“中國科技之路”叢書在北京發(fā)布。該叢書由中國編輯學(xué)會組織策劃，15家中央級科技出版社共同打造。由此可見，出版主管部門和各科技類出版社對科普出版高度重視?？破粘霭鎲挝灰胱龊每破粘霭婀ぷ?，就要充分認(rèn)識新時代開展科學(xué)普及的重大意義，樹立大科普理念。

一、科普出版的發(fā)展現(xiàn)狀分析

1．科普圖書出版現(xiàn)狀

從宏觀上看，根據(jù)往年科技部發(fā)布的全國年度科普統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和國家新聞出版署發(fā)布的《新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告》，2013年全國共出版科普圖書0.89億冊，同期全國新出版圖書44.44萬種。2020年全國出版科普圖書0.99億冊，同期全國新出版圖書21.36萬種。以上數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，在出版業(yè)提質(zhì)增效的背景下，新書品種數(shù)量銳減，但科普圖書出版冊數(shù)仍然呈增長態(tài)勢。進(jìn)入新時代，伴隨著讀者對科普讀物的需求增加、出版機(jī)構(gòu)市場化轉(zhuǎn)型加快等多種因素的疊加，更多出版機(jī)構(gòu)在科普出版領(lǐng)域發(fā)力，科普圖書出版形成了以科技出版社為主體，大學(xué)出版社、教育出版社和綜合性出版社發(fā)揮重要作用，社會力量作為有力補(bǔ)充的出版格局。

從微觀上看，科普圖書在科技類出版社業(yè)務(wù)中，無論是品種規(guī)模還是效益占比都相對較少，這也暴露了科普圖書在出版過程中存在的問題，如目標(biāo)讀者定位不清晰，目標(biāo)讀者需求分析研究不深入，產(chǎn)品線規(guī)劃不成體系，印數(shù)、定價(jià)決策缺少科學(xué)依據(jù)，市場營銷措施單一等。

2．異業(yè)競爭環(huán)境現(xiàn)狀

當(dāng)前，傳統(tǒng)媒體與新興媒體深度融合，人們的精神生活得到極大豐富，整個出版產(chǎn)品的競爭對手不再只是其他出版產(chǎn)品，而是影視劇、短視頻、綜藝節(jié)目等能夠滿足人們精神需求的產(chǎn)品。就科普出版產(chǎn)品而言，科普類短視頻、紀(jì)錄片、視頻微課、科學(xué)綜藝節(jié)目、各類科普平臺，從廣義上講都是出版行業(yè)開發(fā)的科普出版產(chǎn)品競品。果殼網(wǎng)、得到、凱叔集團(tuán)等互聯(lián)網(wǎng)知識付費(fèi)企業(yè)紛紛推出形態(tài)多樣的科普產(chǎn)品，包括科普圖書。這些產(chǎn)品在與出版業(yè)競爭的同時，也為科普出版的選題策劃和內(nèi)容組織提供了豐富的資源，出版機(jī)構(gòu)與科普大V以及網(wǎng)絡(luò)科普平臺合作出版科普讀物的例子屢見不鮮。

5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、AR、VR等新技術(shù)的快速發(fā)展和普遍應(yīng)用給科普出版產(chǎn)品的內(nèi)容呈現(xiàn)提供了更多可能和更大的想象空間。傳統(tǒng)科普出版產(chǎn)品的形式一般以紙質(zhì)圖書為主，包括知識手冊、繪本、圖冊等。其優(yōu)點(diǎn)是知識體系較為系統(tǒng)，具備固有的發(fā)行渠道，但也存在生產(chǎn)周期相對較長，內(nèi)容呈現(xiàn)形式比較單一、不夠生動等不足。

3．科普出版的理論環(huán)境分析

我國現(xiàn)行《出版管理?xiàng)l例》對出版活動的界定是，出版物的出版、印刷或者復(fù)制、進(jìn)口、發(fā)行。根據(jù)該定義，我們可將科普出版理解為科普產(chǎn)品的生產(chǎn)和發(fā)行過程。

目前，學(xué)界對科普出版產(chǎn)品的概念界定尚未統(tǒng)一，中圖分類法也沒有將科普讀物單獨(dú)列為一個類別。從內(nèi)容形式上，科普出版產(chǎn)品可從三個方面來詮釋。一是以通俗易懂的語言向大眾提供蘊(yùn)含科學(xué)知識內(nèi)容的出版產(chǎn)品，其目的在于提高大眾的科學(xué)意識。二是自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的通俗讀物或其他產(chǎn)品形態(tài)。三是各學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)故事、科學(xué)家傳記以及科學(xué)精神、科學(xué)家精神等文藝作品。從產(chǎn)業(yè)邏輯上理解，科普出版產(chǎn)品可以是科普類圖書及其他以提供內(nèi)容服務(wù)為主的科普相關(guān)產(chǎn)品。

二、科普出版的創(chuàng)新點(diǎn)思考

多數(shù)科技類出版社主要圍繞自身特定學(xué)科專業(yè)出版學(xué)術(shù)專著、專業(yè)圖書、教材、大眾讀物等。隨著科普工作政策環(huán)境和文化產(chǎn)業(yè)環(huán)境的變化，媒體深度融合，新技術(shù)日新月異，新產(chǎn)品形態(tài)層出不窮，優(yōu)質(zhì)作者資源競爭日趨激烈，營銷手段不斷豐富，科普出版的產(chǎn)品理念、產(chǎn)品形態(tài)、服務(wù)模式、營銷渠道、組織機(jī)制都面臨新理念、新模式、新技術(shù)、新渠道的挑戰(zhàn)。

1．產(chǎn)品理念創(chuàng)新

讀者和用戶的本質(zhì)區(qū)別在于，前者被動地接受知識，后者主動選擇內(nèi)容甚至貢獻(xiàn)內(nèi)容。在當(dāng)前環(huán)境下，科普出版已不僅僅是出版科普傳統(tǒng)圖書，科普出版產(chǎn)品是借助多種模式和形態(tài)，運(yùn)用各種載體和渠道為用戶服務(wù)的產(chǎn)品。這是消費(fèi)者主權(quán)時代的必然趨勢。從服務(wù)讀者到服務(wù)用戶，不僅包括產(chǎn)品形態(tài)的升級，還包括思想理念的轉(zhuǎn)變。產(chǎn)品理念，實(shí)際上是產(chǎn)品策劃思路和方法論的升級，科普出版單位應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將圖書理解為產(chǎn)品，將產(chǎn)品思維貫穿科普出版產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售全過程。

產(chǎn)品思維源于產(chǎn)品經(jīng)理的工作職責(zé)，產(chǎn)品經(jīng)理是企業(yè)中專門負(fù)責(zé)產(chǎn)品管理的職位。產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)市場調(diào)研，并根據(jù)產(chǎn)品、市場及用戶等的需求，確定開發(fā)何種產(chǎn)品，選擇何種業(yè)務(wù)模式、商業(yè)模式等。在選擇產(chǎn)品制作方向后，產(chǎn)品經(jīng)理需要推動相應(yīng)產(chǎn)品的開發(fā)，要根據(jù)產(chǎn)品的生命周期，協(xié)調(diào)研發(fā)、營銷、運(yùn)營等環(huán)節(jié)，確定并組織實(shí)施相應(yīng)的產(chǎn)品策略，開展一系列相關(guān)的產(chǎn)品管理活動。這與出版社的編輯，特別是科普圖書編輯需要開展的工作是高度吻合的。

本質(zhì)上，科普出版產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，特別是基于知識性內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，都是在明確目標(biāo)用戶的前提下，充分理解用戶要解決的問題及其需求，進(jìn)而更好地給出解決方案，從根本上提升用戶體驗(yàn)的一類產(chǎn)品?？破粘霭娈a(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的策劃，都需要經(jīng)歷商業(yè)研究、產(chǎn)品策略制定、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、產(chǎn)品生產(chǎn)、持續(xù)運(yùn)營的過程，二者的底層邏輯幾乎一致。但科普出版產(chǎn)品出版各環(huán)節(jié)的深度程度與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)各環(huán)節(jié)還有一定的差距。

如圖1所示。在商業(yè)研究階段，科普出版單位需要明確科普出版產(chǎn)品的目標(biāo)用戶定位、用戶群體規(guī)模，通過恰當(dāng)?shù)挠脩粞芯糠椒?，充分了解目?biāo)用戶的認(rèn)知能力以及存在的問題和需求，通過開展深入的同類產(chǎn)品及競品分析，了解市場趨勢，掌握競品的優(yōu)勢、賣點(diǎn)、特色，做到知己知彼，為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品差異化奠定基礎(chǔ)。

在產(chǎn)品策略制訂階段，科普出版單位需要明確產(chǎn)品內(nèi)容構(gòu)成、服務(wù)形態(tài)、表現(xiàn)形式服務(wù)，通過窮舉用戶需求場景，構(gòu)建產(chǎn)品的內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同的使用場景確定不同的內(nèi)容呈現(xiàn)形式，提煉產(chǎn)品在內(nèi)容、呈現(xiàn)形式上與同類產(chǎn)品的差異，突出核心賣點(diǎn)。

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)階段包括服務(wù)模式設(shè)計(jì)、視覺風(fēng)格設(shè)計(jì)、交互方式設(shè)計(jì)，本質(zhì)是落實(shí)產(chǎn)品策略并完善產(chǎn)品細(xì)節(jié)。圖書或其他科普產(chǎn)品都是以知識為核心價(jià)值的產(chǎn)品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)涉及知識結(jié)構(gòu)、知識獲取步驟、視覺表現(xiàn)力三個方面?？破粘霭鎲挝灰谶@個階段明確如何讓用戶通過最便捷的方式獲得需要的知識。

商業(yè)模式設(shè)計(jì)階段包括分析產(chǎn)品銷售渠道、明確價(jià)格策略、確定推廣方案，即確定銷售渠道的投放范圍和順序，進(jìn)行預(yù)售、預(yù)定工作，調(diào)研定價(jià)接受程度，明確贈品和促銷策略。在這個階段，科普出版單位應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品的生命周期理論，明確產(chǎn)品在不同生命周期階段的售價(jià)、線上線下活動、重點(diǎn)推廣渠道等。

產(chǎn)品生產(chǎn)階段包括內(nèi)容審校、印刷、開發(fā)、制作、測試等。產(chǎn)品經(jīng)理思維的核心是回答6個問題，即目標(biāo)用戶是誰？用戶規(guī)模有多少？用戶需要什么？我們能給用戶提供什么？我們的產(chǎn)品比同類產(chǎn)品好在哪里？我們可以通過哪些渠道觸達(dá)目標(biāo)用戶？科普出版單位要融合該思想在產(chǎn)品策劃生產(chǎn)中實(shí)踐。

2．產(chǎn)品形式創(chuàng)新

在數(shù)字技術(shù)不斷迭代升級的推動下，中國林業(yè)出版社在開展科普出版工作的過程中，在思考如何滿足用戶不斷升級的需求的同時，提升自身供給品質(zhì)，做到優(yōu)化自身產(chǎn)品供給水平，力爭搭上大科普時代這輛時代“高鐵”。2020年4月，中央文改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)《關(guān)于做好國家文化大數(shù)據(jù)體系建設(shè)的通知》。2022年4月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》明確提出統(tǒng)籌推進(jìn)國家文化大數(shù)據(jù)體系，國家文化大數(shù)據(jù)體系建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略。在有關(guān)部門的支持下，中國林業(yè)出版社積極融入國家戰(zhàn)略，開展林草領(lǐng)域生態(tài)知識和文化大數(shù)據(jù)建設(shè)工作，為科普出版提供了新的產(chǎn)品形式。

在新技術(shù)環(huán)境下，知識服務(wù)和知識付費(fèi)是近年來興起的內(nèi)容變現(xiàn)新模式，數(shù)字技術(shù)為科技類出版社開展科普出版提供了充分的想象空間。中國林業(yè)出版社多年來在林業(yè)專業(yè)領(lǐng)域積累了大量林業(yè)專業(yè)圖書資源，這些內(nèi)容資源正是科普出版的寶庫。與紙質(zhì)科普產(chǎn)品相比，數(shù)字化科普產(chǎn)品具有靈活性強(qiáng)、使用場景多樣化、易檢索、可學(xué)習(xí)、可管理的特點(diǎn)。中國林業(yè)出版社建設(shè)的林業(yè)知識數(shù)據(jù)庫是數(shù)字化科普出版產(chǎn)品，其借助數(shù)字技術(shù)，建立各類專題知識子庫，滿足不同用戶的個性化需要。

基于圖書數(shù)據(jù)，中國林業(yè)出版社結(jié)合林草領(lǐng)域?qū)I(yè)知識對數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)引，完成了對圖書數(shù)據(jù)的解構(gòu)等碎片化工作，形成了大量知識條目。在此基礎(chǔ)上，中國林業(yè)出版社建設(shè)多維度關(guān)聯(lián)的關(guān)系庫，使得知識條目之間形成知識體系，將知識條目轉(zhuǎn)化成真正意義上的知識數(shù)據(jù)庫。知識條目間關(guān)聯(lián)關(guān)系的建立可以提高條目的檢索效率，豐富知識條目的應(yīng)用場景。主要流程如圖2所示。

以林業(yè)領(lǐng)域?yàn)槔?，出版社不僅能夠通過積累數(shù)字資源建立素材庫，還能結(jié)合行業(yè)需求構(gòu)建滿足不同場景需求的專題數(shù)據(jù)庫。例如，為野生動植物保護(hù)執(zhí)法工作提供野生動植物識別和執(zhí)法案例專題數(shù)據(jù)庫；為種苗繁育、林木培育、林下經(jīng)濟(jì)提供植物培育、病蟲害防治專題數(shù)據(jù)庫；為林草科普基地提供物種知識數(shù)據(jù)庫以及森林草原防火、森林資源清查、園林綠化建設(shè)等林草行業(yè)知識數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。中國林業(yè)出版社通過對《中國樹木志》、各省市植物志、各類植物圖鑒、植物識別手冊等圖書進(jìn)行碎片化內(nèi)容解構(gòu)，形成了具有13000多種植物的知識條目庫，每個條目都具備植物的中文名稱、拉丁文名稱（拉丁文名稱為植物的唯一國際標(biāo)準(zhǔn)名稱）、分布情況、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特征、習(xí)性等基本知識。在此基礎(chǔ)上，中國林業(yè)出版社以植物種類為主線，將其他圖書的相關(guān)內(nèi)容不斷補(bǔ)充到知識庫中，如通過《中國主要樹種造林技術(shù)》增加了植物的良種選育、苗木培育、林木培育，通過《園林植物病蟲害防治》補(bǔ)充各種植物的有害生物防治知識，通過《中國森林昆蟲》延伸植物生物防治相關(guān)的518種中國常見森林昆蟲的知識條目。植物知識條目與其他圖書內(nèi)容不斷融合的建設(shè)邏輯如圖3所示。與此同時，一系列專業(yè)書籍和《常見園林植物認(rèn)知手冊》《常用實(shí)木鑒別手冊》等大眾讀物，通過解構(gòu)和關(guān)聯(lián)，成為新的知識條目，不斷完善數(shù)據(jù)庫的知識結(jié)構(gòu)，拓展知識范圍。

除了形成知識條目，知識數(shù)據(jù)庫作為內(nèi)容素材和檢索工具，還可以支撐相關(guān)領(lǐng)域的其他科普出版產(chǎn)品開展選題策劃及內(nèi)容組織工作。克里斯·安德森提出的長尾理論認(rèn)為，只要存儲和流通的渠道足夠大，冷門產(chǎn)品共同占據(jù)的市場份額就可以和那些數(shù)量不多的熱賣品 （拳頭產(chǎn)品、知名品牌）所占據(jù)的市場份額相匹敵，甚至超過熱賣品所占的市場份額。在林業(yè)領(lǐng)域，大量的“冷門產(chǎn)品”需要運(yùn)用長尾理論才能創(chuàng)造更大的價(jià)值?；趯I(yè)知識條目庫和關(guān)聯(lián)關(guān)系庫，科技類出版社可以構(gòu)建面向科普場館、科研院所、行業(yè)機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位的知識數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。

3．產(chǎn)品內(nèi)容組織方式創(chuàng)新

數(shù)字化知識數(shù)據(jù)庫，是科技類出版社開展科普出版的資源寶庫，也是支撐科普出版產(chǎn)品源源不斷生產(chǎn)的素材庫，能夠?yàn)榭破粘霭娈a(chǎn)品的策劃提供基礎(chǔ)、準(zhǔn)確、成體系的專業(yè)知識內(nèi)容。根據(jù)素材庫，編輯團(tuán)隊(duì)可將關(guān)系錯綜復(fù)雜的知識條目重新按照需要組織成新的科普出版產(chǎn)品，這個過程即重構(gòu)，也被稱為內(nèi)容重組。

有了素材的支撐，選題方向一旦形成，編輯團(tuán)隊(duì)就可以快速組織出版產(chǎn)品的基礎(chǔ)內(nèi)容，然后根據(jù)目標(biāo)讀者的群體需求，對內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或刪減。如圖4所示，若科技類出版社想策劃出版一部《藥用植物學(xué)》科普圖書，可從素材庫中檢索篩選具有“藥用”這一知識標(biāo)簽的全部植物知識條目，并按照目標(biāo)用戶需要，導(dǎo)出知識條目，按照植物的藥用功能將知識條目進(jìn)行分類。此外，科技類出版社也可通過二次標(biāo)引直接在知識數(shù)據(jù)庫中完成分類工作。如進(jìn)一步對“銀杏”的“藥用”這個知識進(jìn)行標(biāo)引，拆解原有“藥用”標(biāo)簽下的內(nèi)容，即拆分“藥用”對應(yīng)的整段描述，標(biāo)引植物藥用的部位，由此形成按照植物不同部位分類的藥用植物知識。多種植物完成二次標(biāo)引后，可組織成“葉”具有藥用價(jià)值的植物，“果”具有藥用價(jià)值的植物等分類形式。此后，二次標(biāo)引的標(biāo)簽與知識數(shù)據(jù)庫一同留在素材庫里，可供編輯團(tuán)隊(duì)反復(fù)運(yùn)用（見圖5）。這一過程極大提升了科普出版產(chǎn)品的組稿效率。

圖4 二次標(biāo)引“藥用”節(jié)點(diǎn)知識示意圖

4．產(chǎn)品運(yùn)營模式創(chuàng)新

科普出版單位可嘗試“社群運(yùn)營+圖書出版”的產(chǎn)品運(yùn)營模式。如果殼網(wǎng)在推廣《物種日歷》時，每天零點(diǎn)通過同名微信公眾號準(zhǔn)時推送一篇生動的科普短文，每天介紹一個物種。這本百萬級暢銷書的背后是一個龐大的自然主題科普社群，其取得成功的主要原因有以下幾點(diǎn)。一是創(chuàng)新服務(wù)模式，提高與讀者的互動頻率。讀者購買日歷后，產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)會在未來的一年里，每天按照日歷上的物種為讀者推送一篇極具親和力的內(nèi)容。與傳統(tǒng)圖書的產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)只在讀者購買圖書時與讀者產(chǎn)生一次聯(lián)系不同，《物種日歷》通過這種方式與用戶每天開展一次互動。二是借助KOL提高影響力。從作者隊(duì)伍來看，《物種日歷》作者數(shù)量龐大，且這些作者多數(shù)是自然科普領(lǐng)域的KOL，擁有龐大的粉絲群體。三是突出品牌概念，實(shí)現(xiàn)品牌化經(jīng)營。通過同名微信公眾號，果殼網(wǎng)建立了龐大的自然科普主題社群，以一天一次的推送頻率把每一個購買《物種日歷》的讀者都轉(zhuǎn)化為微信公眾號的粉絲，并通過社群為這些讀者提供各式各樣的服務(wù)和活動。這些活動和一系列市場合作都將持續(xù)強(qiáng)化《物種日歷》這個IP。雖然目前紙質(zhì)版《物種日歷》已經(jīng)不再出版，但是這并不意味著《物種日歷》商業(yè)模式的失敗，同名微信公眾號依然每天活躍地推送消息，平均每篇10萬次的閱讀量都源于前期的品牌化運(yùn)營，微信公眾號仍然是頭部流量。當(dāng)前，果殼網(wǎng)重點(diǎn)在果殼集市上發(fā)力，通過推廣銷售符合自己品牌格調(diào)的內(nèi)容和創(chuàng)意產(chǎn)品、圖書，取得良好的銷售成果。

與此類似的《人民夜讀》微信公眾號把每年推送的夜讀文章在年末集結(jié)出版，在每天與讀者互動的積累下，出版的夜讀文章合集每年都能取得數(shù)十萬冊銷量的好成績。此外，得到等知識付費(fèi)領(lǐng)域的代表產(chǎn)品，其背后的邏輯都是通過增加與用戶的互動頻次實(shí)現(xiàn)自身的增長。這是科普出版單位開展科普出版工作時十分值得借鑒的服務(wù)模式。

然而，一些科普出版單位在類似的嘗試中并未取得預(yù)期的效果。究其原因主要有兩個。一是科普出版單位并未理解這一模式的深層邏輯，主要體現(xiàn)在沒有對推送內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的策劃，而是有什么就推送什么，難以讓用戶深入了解品牌的調(diào)性和核心價(jià)值，導(dǎo)致運(yùn)營賬號的關(guān)注數(shù)和閱讀量很低。二是一些科普出版單位僅為了推送而推送，缺少能夠配合推送行為的長線產(chǎn)品。

三、大科普背景下科普出版展望

1．科普出版與新技術(shù)融合

在選題策劃方面?？破粘霭鎲挝唤柚髷?shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，可以使科普出版產(chǎn)品的選題策劃更加精準(zhǔn)。如運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輿情分析工具挖掘不同類型讀者關(guān)心的熱門領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)熱門選題、熱門意見領(lǐng)袖。這一措施已被部分科普出版單位采用，并應(yīng)用在日常的選題策劃和作者資源挖掘的工作中。在內(nèi)容組織和呈現(xiàn)方面，無論是視頻、音頻技術(shù)，還是AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，都能為科普出版產(chǎn)品的內(nèi)容表達(dá)提供新的方式。不僅如此，有聲讀物、音頻課程、視頻微課、點(diǎn)讀圖書也早已進(jìn)入科普出版產(chǎn)品市場。

在產(chǎn)品營銷和推廣方面，各類新媒體平臺為產(chǎn)品的精準(zhǔn)營銷提供了良好的條件，近年來興起的短視頻和網(wǎng)絡(luò)直播帶貨也成為各出版社重點(diǎn)嘗試和推廣的措施。面對更擅長運(yùn)用新技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和傳媒機(jī)構(gòu)，科普出版單位應(yīng)明確自身優(yōu)勢，以兼容并包的心態(tài)將科普出版產(chǎn)品的策劃生產(chǎn)融入互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，挖掘適合自身的渠道，與之建立有效合作，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

2．科普讀者對象的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大

《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》指出，“科學(xué)技術(shù)普及是國家和社會普及科學(xué)技術(shù)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的活動，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作”，“鼓勵科技工作者與文學(xué)、藝術(shù)、教育、傳媒等工作者加強(qiáng)交流，多形式開展科普創(chuàng)作的新方向”。

科普服務(wù)科技創(chuàng)新，服務(wù)文明交流互鑒賞，服務(wù)終身學(xué)習(xí)?？破粘霭娈a(chǎn)品的目標(biāo)讀者涉及各個年齡階段，多個知識層次。一方面，科普出版產(chǎn)品的策劃生產(chǎn)要有較強(qiáng)的組織性、計(jì)劃性，出版單位需要結(jié)合自身優(yōu)勢，規(guī)劃出版方向，明確工作路徑，建立工作機(jī)制。另一方面，當(dāng)前人們?nèi)找嬖鲩L的科普需求，對編輯在提升自身文化藝術(shù)水平，引導(dǎo)作者更好地將科普創(chuàng)作與文化藝術(shù)結(jié)合上提出了新要求，出版單位要深刻認(rèn)識這些要求，并推出相應(yīng)的激勵措施。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視科技創(chuàng)新、科學(xué)普及和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)?？破粘霭鎲挝灰胱龊每破粘霭婀ぷ?，就要充分認(rèn)識新時代開展科學(xué)普及的重大意義，在工作中創(chuàng)新理念、手段、方式、機(jī)制，主動作為，融入社會化協(xié)同、數(shù)字化傳播、規(guī)范化建設(shè)、國際化合作的新時代科普生態(tài)，充分挖掘作者資源，大力培養(yǎng)人才隊(duì)伍，建立高質(zhì)量產(chǎn)品線，運(yùn)用新技術(shù)手段，努力探索符合自身專業(yè)方向的科普出版發(fā)展之路。

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