延安整風對新時代黨的建設(shè)的經(jīng)驗啟示

周 藝，李曉佩

（廣西師范大學 馬克思主義學院，廣西 桂林 541004）

延安整風運動是中國共產(chǎn)黨為了統(tǒng)一黨內(nèi)思想，推進馬克思主義中國化，加強根據(jù)地建設(shè)而號召全黨學習馬克思主義理論的思想教育運動，是黨在百年奮斗中加強思想建設(shè)的重要里程碑。延安整風運動不僅提高了全黨的馬克思主義理論水平，對中國革命和建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生了積極而又深遠的影響，而且對新時代背景下加強黨的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實啟示。因此，深入研究延安整風運動，了解其主要進程和成就，總結(jié)整風運動取得重大成就的基本經(jīng)驗，對黨在新時代背景下加強黨的建設(shè)，帶領(lǐng)中國人民和中華民族開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程具有重要意義。

一、延安整風運動時黨內(nèi)建設(shè)主要面臨的問題

延安整風運動是黨在抗日戰(zhàn)爭中為了解決黨內(nèi)思想不統(tǒng)一，提高黨員隊伍素質(zhì)，推動馬克思主義中國化等問題而進行的思想教育運動，是中國共產(chǎn)黨歷史上第一次在黨內(nèi)開展的大規(guī)模整風運動。

（一）黨內(nèi)思想問題亟須統(tǒng)一

建黨初期，中國共產(chǎn)黨由于缺乏對馬克思主義與中國革命結(jié)合的正確認識、缺乏治黨管黨方面的經(jīng)驗，導致土地革命戰(zhàn)爭期間連續(xù)發(fā)生了三次“左”傾錯誤。從遵義會議到黨的六屆六中全會，黨中央雖然逐步批判并糾正以王明為代表的“左”傾教條主義錯誤，但由于復雜艱難戰(zhàn)爭環(huán)境限制，未及時在全黨范圍內(nèi)對黨的歷史經(jīng)驗進行全面而系統(tǒng)地總結(jié)，也未能從思想上清算造成“左”傾和右傾錯誤的根源。全面抗戰(zhàn)開始后，黨中央對抗日戰(zhàn)爭的形勢和黨內(nèi)的傾向作了正確的分析，指明“必須尖銳地提出誰領(lǐng)導誰的問題，必須堅決地反對投降主義?！保?］但是1937年從蘇聯(lián)回來的王明以共產(chǎn)國際“欽差大臣”身份自居，在對待中國革命的問題上依然堅持自己的錯誤思想，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線問題上又出現(xiàn)右傾機會主義錯誤，一味迎合國民黨和共產(chǎn)國際提出的要求，提出“一切經(jīng)過統(tǒng)一戰(zhàn)線” “一切服從統(tǒng)一戰(zhàn)線”的錯誤思想，主動放棄無產(chǎn)階級在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導權(quán)。以王明為首的錯誤思想嚴重影響黨中央正確路線的貫徹實施，造成廣大黨員干部對中國革命問題上的混亂，黨內(nèi)思想出現(xiàn)不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

（二）黨員隊伍素質(zhì)有待提高

抗戰(zhàn)爆發(fā)以來，中國共產(chǎn)黨的隊伍迅速發(fā)展壯大，黨員人數(shù)由原來的4萬發(fā)展到80萬，成長為全國性的大黨，但是 “量”的發(fā)展并沒有帶來“質(zhì)”的飛躍，在黨員人數(shù)迅速壯大的同時也出現(xiàn)了黨員思想素質(zhì)參差不齊的問題。其中新黨員大多來自于農(nóng)民和小資產(chǎn)階級，入黨動機各不相同；再加上小資產(chǎn)階級和知識分子本身的自由散漫，農(nóng)民的保守、文化水平較低等特點，很容易受錯誤思想的影響；小資產(chǎn)階級“搖擺不定”，其思想在黨內(nèi)也必然產(chǎn)生形形色色的影響，這對實現(xiàn)黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導，并最終奪取抗戰(zhàn)的勝利十分不利。同時部分老黨員深受教條主義和經(jīng)驗主義影響，把共產(chǎn)國際的指示和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化，把一時一地的某些經(jīng)驗當成普遍真理，對全局性重大問題缺乏獨立、明確、系統(tǒng)的見解，教條化對待馬克思主義，輕視對馬克思主義理論的全面學習。為統(tǒng)一全黨思想，提升黨員隊伍質(zhì)量，爭取革命的最后勝利，中國共產(chǎn)黨必須從思想上和組織上整頓隊伍，通過組織全體黨員進行馬克思主義理論的系統(tǒng)學習，真正實現(xiàn)思想上入黨，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）馬克思主義中國化亟待推進

1938年黨的六屆六中全會，毛澤東首次提出“馬克思主義中國化”的命題， 《中共擴大的六中全會政治決議案》提出反對教條主義，善于把馬克思列寧主義和國際經(jīng)驗應(yīng)用于中國的具體環(huán)境，強調(diào)全黨必須自上而下地努力學習馬克思列寧主義理論。為了加強對黨員干部的馬克思主義理論教育，中共中央決定從1939年開始在全黨有計劃、有組織地開展理論學習運動，引導黨員干部認真學習馬克思列寧主義，提高馬克思主義的認識水平，克服黨內(nèi)存在的主觀主義和教條主義，推進馬克思主義中國化。但兩年多的學習教育并沒有達到預(yù)期目的，黨內(nèi)依然存在著奉行教條主義、不注重馬克思列寧主義應(yīng)用于中國實際的“極壞的作風”。這些問題使中共中央和毛澤東認識到，教條主義是個頑癥，必須有一個全黨的大舉措才能使之消除，才能實現(xiàn)馬克思主義中國化。由此，中共中央和毛澤東決定在全黨范圍內(nèi)開展一場整風運動，以清除黨員干部中存在的教條主義思想，糾正其錯誤行為，進一步推動馬克思主義中國化。

二、延安整風運動時黨內(nèi)建設(shè)的過程及成就

延安整風運動中，黨中央主要堅持以理論學習為基礎(chǔ)，通過采用以上率下的教育方式，進而發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部的示范帶頭作用，號召全黨上下做到理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾，積極開展批評與自我批評，促使全黨確立實事求是的思想路線，提升黨員隊伍的素質(zhì)，為取得抗日戰(zhàn)爭乃至新民主主義革命的最后勝利提供了重要的思想和組織保障。

（一）延安整風運動時加強黨的建設(shè)的過程

1938年9月，毛澤東在黨的六屆六中全會上作出了全黨進行馬克思列寧主義學習的號召，標志著整風運動思想動員階段正式開始。之后毛澤東為進一步提高大家學習黨的理論知識和黨的歷史的積極性，向全黨闡明黨員干部精通馬克思主義理論的重要性，決定在黨的高級領(lǐng)導干部中率先開展整風運動，采用以上率下的方式，在全黨擴展開來。1941年，毛澤東在《改造我們的學習》中明確提出了改造學習方法和學習制度，闡明建設(shè)學習型政黨要堅持以理論學習為基礎(chǔ)。1942年2月，毛澤東在《整頓黨的作風》和《反對黨八股》中，對延安整風運動的主要任務(wù)作了詳細的闡述，即“反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風”，同時為了達到整風運動的目的，還提出了“懲前毖后，治病救人”的方針。為了提升全黨理論學習的效果，加強黨的建設(shè)，黨中央多次組織開展座談會、討論會，并發(fā)布了《關(guān)于調(diào)查研究的決定》等重要文件，要求各級領(lǐng)導干部在解決問題的過程中必須堅持以馬克思主義基本原理為指導，以理論聯(lián)系實際為基本原則，積極開展調(diào)查研究，切實將馬克思主義的精髓運用到加強黨的建設(shè)過程中，使黨員干部在相互討論學習中加深對馬克思列寧主義的認識和理解，在全黨形成良好的學習氛圍，為整風運動的開展做了充足的思想動員。

經(jīng)過普遍的思想動員以及領(lǐng)導干部帶頭，整風運動開始進入全面整風階段。1942年4月，中共中央宣傳部發(fā)出《關(guān)于在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風報告的決定》，明確規(guī)定了整風運動的目的、要求、方法和步驟，至此，整風運動在全黨范圍內(nèi)開展起來。整風運動以反對主觀主義為起點，要求全黨端正對待馬克思列寧主義的態(tài)度，在處理解決實際問題中應(yīng)當反對教條主義和經(jīng)驗主義。 “學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題?！保?］813為把思想建設(shè)和整頓學風結(jié)合起來，黨中央建立學習委員會并指定相關(guān)學習文件，督促廣大黨員反思自己的學習、糾正自己的行為，指導他們運用調(diào)查研究的方法，深入社會，了解問題，切實將馬克思主義理論同中國具體實際結(jié)合起來，真正做到理論聯(lián)系實際。1942年8月，整風運動逐漸過渡到反對宗派主義以整頓黨風階段上來。為了整頓黨風、團結(jié)全黨，清除宗派主義影響，中共中央規(guī)定學習《整頓黨的作風》 《反對自由主義》 《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》等必讀文件以鏟除宗派主義的思想根源，并提出反對黨內(nèi)及黨外宗派主義及密切聯(lián)系群眾，不要脫離群眾等意見。1942年12月，中央總學習委員會在《關(guān)于文風學習的通知》中要求全黨上下堅持采用批評與自我批評的方式，對照黨的要求，總結(jié)并反省自身行為，以此清除黨八股的余毒，從而推動黨內(nèi)整風從反對宗派主義轉(zhuǎn)移到反對黨八股上來。這一時期，黨內(nèi)必讀必學文件有《宣傳指南》《反對黨八股》等。毛澤東在《反對黨八股》文中犀利地指出了黨八股的實質(zhì)，并列舉了八大罪狀，闡明主觀主義和宗派主義是黨八股的宣傳工具和表現(xiàn)形式，不利于加強黨內(nèi)思想建設(shè)，必須要加以徹底清除。反對黨八股以整頓文風的舉措極大地鼓舞了全黨上下在文風上的自查自糾，使廣大黨員和高級干部得到了史無前例的馬列主義思想洗禮，端正了此前深受主觀主義影響的思想。這一時期，黨中央在全黨內(nèi)提出一系列馬克思主義理論教育的具體措施。在學風建設(shè)上，要求黨員干部以身作則，強調(diào)在樹立榜樣的基礎(chǔ)上端正學習態(tài)度，要求黨員干部要發(fā)揮示范帶頭作用，以此達到以上率下的效果。在教學方法上，要求全黨在整風運動開展過程中堅持使用集體討論式、調(diào)查研究、批評與自我批評式和自我反思式的學習方法，切實推動黨員同志的思想解放，充分發(fā)揚科學、民主、大眾的文風，推動革命事業(yè)更好地向前發(fā)展。1943年3月，中央下發(fā)《關(guān)于整風學習的總結(jié)計劃》，標志著全黨整風運動普遍接近尾聲。

1943年10月延安整風運動進入總結(jié)提高階段。這一階段的主要任務(wù)是在前一階段的基礎(chǔ)上，著手全面系統(tǒng)總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗特別是幾次重大方針路線錯誤的教訓并做出結(jié)論。廣大黨員干部多次召開座談會，圍繞黨的歷史進行熱烈地學習、討論和總結(jié)，對理論聯(lián)系實際的思想路線在黨內(nèi)進行多次討論和交流，總結(jié)出實事求是、理論聯(lián)系實際、批評與自我批評才是成功之道，同時也是當時進一步加強黨的建設(shè)的重要舉措。座談會的成功召開，使得全黨對馬克思主義理論的掌握水平有了進一步提高，促使全黨上下更好地總結(jié)歷史經(jīng)驗，為奪取抗日戰(zhàn)爭和中國革命的最終勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。1945年4月20日，黨的六屆七中全會通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，系統(tǒng)總結(jié)了黨的歷史及在各個時期的經(jīng)驗教訓，對以王明為代表的“左”傾機會主義錯誤做了實事求是的分析并下了結(jié)論，同時對黨成立以來的若干重大歷史問題作出決議，充分肯定了毛澤東同志在推動中國革命發(fā)展中的重大貢獻，并指出： “有了北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭這三次革命斗爭的豐富經(jīng)驗的中國共產(chǎn)黨，在以毛澤東同志為首的中央的正確領(lǐng)導之下，必將使中國革命達到徹底的勝利?！保?］999至此，延安整風運動勝利結(jié)束。

（二）延安整風運動在加強黨的建設(shè)上取得的成就

延安整風運動是中國共產(chǎn)黨歷史上第一次以馬克思主義理論為指導進行的全黨思想整風運動，是一場以反對主觀主義、宗派主義及黨八股，建立正確的馬克思主義學風、黨風和文風為主要內(nèi)容的思想解放運動。延安整風運動在毛澤東同志的正確領(lǐng)導下取得了巨大的成就，是黨的思想建設(shè)上重要的里程碑。

第一，延安整風運動進一步統(tǒng)一了全黨的思想，加強了黨的思想建設(shè)，為推動馬克思主義中國化找到了正確道路。延安整風運動以中高級干部教育為起點，通過多次座談會，組織中高級干部進行大量的文件及相關(guān)資料學習，黨員干部“系統(tǒng)地讀了‘黨書’，有一個鮮明的比較，才開始認識到什么是正確路線，什么是錯誤路線，什么是創(chuàng)造性的馬克思主義，什么是教條主義?！保?］通過系統(tǒng)學習，全黨認識到了實事求是思想路線的正確性，找到了馬克思主義中國化的正確道路，促進了毛澤東思想指導地位的確立，進一步統(tǒng)一了全黨的思想，為建設(shè)學習型政黨打下了堅實的基礎(chǔ)。

第二，延安整風運動培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀黨員干部，大大提高了廣大黨員的黨性修養(yǎng)，夯實了黨的組織基礎(chǔ)，加強了黨的組織建設(shè)?？谷諔?zhàn)爭時期，隨著黨員隊伍的迅速發(fā)展壯大，黨內(nèi)也出現(xiàn)了許多新問題。除部分黨員干部深受王明“左”傾教條主義和右傾機會主義影響之外，黨內(nèi)也盛行著非無產(chǎn)階級思想，影響了黨的團結(jié)統(tǒng)一。在中共中央的領(lǐng)導下，通過開展延安整風運動，以加強廣大黨員干部的思想教育為切入點，進一步消除了主觀主義、宗派主義和黨八股對黨員干部的不良影響，凈化了黨內(nèi)風氣，堅定了全黨的共產(chǎn)主義信念，培養(yǎng)了中國革命的中堅力量，為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。

第三，延安整風運動進一步推動了三大優(yōu)良作風的形成，加強了黨的作風建設(shè)，為加強黨的思想建設(shè)積累了寶貴的經(jīng)驗。延安整風運動過程中，中共中央和毛澤東大力倡導理論聯(lián)系實際以反對主觀主義，強調(diào)要將馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合以指導中國的革命和實踐，在全黨樹立了理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風，掀起調(diào)查研究的高潮。群眾是黨的工作基礎(chǔ)，又是黨全部工作的中心。毛澤東在《整頓黨的作風》中強調(diào)密切聯(lián)系群眾的重要性，指出： “斗爭愈是艱苦，就愈是需要共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導和廣大群眾的要求密切地相結(jié)合，愈是需要共產(chǎn)黨人的一般號召和個別指導密切地相結(jié)合?！保?］902同時，在整風過程中，中共中央和毛澤東倡導和號召全黨上下在學習馬克思主義理論的過程中結(jié)合自身實際情況，展開批評與自我批評，以此來提高自身思想覺悟。三大優(yōu)良作風的形成，彰顯了中國共產(chǎn)黨的鮮明政治品格，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他黨派的顯著標志。

三、延安整風對新時代黨建工作的經(jīng)驗啟示

延安整風運動是一場具有里程碑意義的思想解放運動，它促進了全黨馬克思主義理論水平的提高，堅定了黨內(nèi)同志的共產(chǎn)主義理想信念，為革命勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。延安整風運動距今已有80多年的歷史，中國共產(chǎn)黨的革命建設(shè)事業(yè)在取得巨大成就的同時，所面臨的世情、國情、黨情也發(fā)生了巨大的變化，但延安整風運動所形成的基本經(jīng)驗仍然是應(yīng)當予以珍視的寶貴財富。

（一）堅持以理論學習為基礎(chǔ)，建設(shè)學習型政黨

延安整風，是中國共產(chǎn)黨為提高全體黨員干部的馬克思列寧主義理論素養(yǎng)、統(tǒng)一全黨思想，開展的馬克思列寧主義理論學習運動。延安整風期間，全黨通過創(chuàng)辦黨校、組織召開座談會、討論交流會、設(shè)立干部學習教育部、開展學習競賽和專門規(guī)定馬克思誕辰日為馬克思主義理論“學習節(jié)”等途徑，認真學習《六大以來》 《六大以前》 《兩條路線》等重要文件，糾正黨內(nèi)主觀主義、宗派主義和黨八股，提高自身提出問題、分析問題、解決問題的能力，進而提升全黨的理論水平，統(tǒng)一全黨的思想，凝聚全黨的力量，全面加強了中國共產(chǎn)黨學習、思想、組織、政治和作風等方面的建設(shè)。

新時代背景下，中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政面臨著諸多新的機遇和挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在諸多新問題：如部分黨員在理想信念上出現(xiàn)動搖，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識開始減弱；工作急功近利，脫離實際、脫離群眾，敷衍了事，熱衷形式主義等。這些問題產(chǎn)生的重要原因，就在于部分黨員對馬克思主義的信仰發(fā)生了偏差，革命意志的削弱，也亟須通過有目的、有計劃的馬克思主義理論學習加以改造和解決。恩格斯曾指出： “一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！保?］中國共產(chǎn)黨要實現(xiàn)長期執(zhí)政，中華民族要實現(xiàn)偉大復興，也同樣一刻也不能沒有理論思維。全黨只有堅持以理論學習為基礎(chǔ)，加強馬克思主義理論知識的學習，才能堅定共產(chǎn)主義的遠大理想和中國特色社會主義共同理想，才能正確認清歷史問題和現(xiàn)實問題、緊跟時代發(fā)展的步伐，才能牢牢把握機遇、從容應(yīng)對挑戰(zhàn)。所以，黨的建設(shè)應(yīng)始終堅持以理論學習為基礎(chǔ)，而馬克思主義政黨的理論學習自然應(yīng)當以馬克思主義經(jīng)典著作學習為基礎(chǔ)。習近平總書記指出：“對馬克思主義的學習和研究，不能采取淺嘗輒止、蜻蜓點水的態(tài)度。有的人馬克思主義經(jīng)典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發(fā)表意見，這是一種不負責任的態(tài)度，也有悖于科學精神?！保?］學習馬克思主義理論，應(yīng)該摒棄浮躁之心，踏踏實實地讀馬克思主義理論經(jīng)典著作，才能深刻領(lǐng)悟馬克思主義基本原理的基本內(nèi)涵，堅持用發(fā)展的眼光對待馬克思主義，切實把馬克思主義基本原理同中國社會發(fā)展實際結(jié)合起來，推動馬克思主義中國化。健全長效的理論學習機制，才能增強持續(xù)理論學習的輻射效果，切實推進黨的建設(shè)偉大工程。

（二）堅持以領(lǐng)導干部為主體，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用

黨的高級干部在延安整風運動中起到了引領(lǐng)和催化作用，充分發(fā)揮出了“關(guān)鍵少數(shù)”在黨的建設(shè)中的引領(lǐng)和示范效應(yīng)。延安整風運動中，黨中央十分注重對高級干部的教育，要求全黨將政治建設(shè)放在首位，通過采用以上率下的方式，將高級干部的思想教育學習氛圍擴展到全黨上下，影響著身邊的黨員，帶動全黨同志積極學習，從而提高了全黨的馬克思主義理論水平。

新時代背景下， “四大考驗”和“四大危險”的存在使得黨的部分領(lǐng)導干部迷失了本心，特別是有些 “關(guān)鍵少數(shù)”得了 “病”，忘記共產(chǎn)黨人的“初心”與“使命”，不但是自己嚴重貪污腐敗，走向違法犯罪的深淵，也在黨內(nèi)、社會上和群眾中造成了極其惡劣的影響，嚴重損害黨的形象，破壞中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。新時代條件下，更應(yīng)該將黨的政治建設(shè)放在首位，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，以黨的中高級干部，特別是縣處級以上干部為主體，加強黨員干部的理想信念教育。黨的十八屆六中全會提出： “必須把堅定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)。”［6］全面加強黨員領(lǐng)導干部的理想信念教育，首先，在黨的高級干部中組織開展科學性的、經(jīng)常性的主題教育學習，通過集中學習增強黨員干部的政治定力。習近平總書記在全國干部教育培訓工作會議上曾指出： “在干部教育培訓中，理論教育是根本，知識教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵?！保?］主題教育活動是黨員干部接受思想政治教育最好的大課堂，需要持續(xù)深入開展。黨的十八大以來，黨中央在黨內(nèi)接續(xù)開展群眾路線教育實踐活動、 “三嚴三實”專題教育、 “兩學一做”學習教育、 “不忘初心、牢記使命”主題教育以及黨史學習教育。通過主題教育學習，促使黨員干部提高了政治站位，保持了思想政治定力、理想信念定力以及自我要求定力，并從中認識到了自己的使命和職責，堅定不移踐行理想信念。其次，要發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”在全黨、全社會的引領(lǐng)作用。習近平總書記強調(diào)： “正人必先正己，正己才能正人。”［8］“關(guān)鍵少數(shù)”在黨內(nèi)擔任重要職責，具有很強的政治影響力。因此，黨的領(lǐng)導干部尤其是高級領(lǐng)導干部無論在生活上還是工作上，都必須以更高更嚴格的標準來要求自身，自覺帶頭遵紀守法，做到講黨性、顧大局、懂規(guī)矩、守紀律，為全黨同志做好示范、當好表率。只有這樣，才能在廣大黨員中產(chǎn)生強大的說服力、號召力和引導力，才會逐級形成上行下效的整體效應(yīng)，才能實現(xiàn)黨內(nèi)集中教育活動的預(yù)期目的，真正發(fā)揮出“關(guān)鍵少數(shù)”的關(guān)鍵作用，推動新時代政黨的良性發(fā)展和長期執(zhí)政。

（三）堅持以三大優(yōu)良作風為根本，加強新時代黨風建設(shè)

黨的作風體現(xiàn)了黨的性質(zhì)宗旨，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。加強黨的作風建設(shè)是中國共產(chǎn)黨取得革命、建設(shè)和改革開放成功的重要法寶，是新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的堅強保障。延安整風運動時期形成的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評相結(jié)合的三大優(yōu)良作風，是中國共產(chǎn)黨踐行將馬克思主義理論與中國革命實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨以人民為中心、全心全意為人民服務(wù)的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨推進自我革命和自我凈化的產(chǎn)物，所以三大優(yōu)良作風既是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著特征，也是中國共產(chǎn)黨的鮮明政治品格。

新時代黨的建設(shè)，應(yīng)當從延安整風運動中汲取經(jīng)驗，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。當前，黨的作風建設(shè)的持續(xù)推進主要從三個方面著手。一是要在加強理論學習教育的基礎(chǔ)上身體力行將理論運用到實踐當中去，即堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風。通過科學有效的手段和方法，啟發(fā)黨員干部的道德良知和使命責任感，引導其樹立一心為民的公仆情懷以及“修身、齊家、治國、平天下”的政治抱負。在加強理論學習，掌握好理論知識的基礎(chǔ)上，要弘揚馬克思主義的精髓，堅持實事求是，做到理論聯(lián)系實際，做到學以致用，將理論運用到日常工作中，服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。二是要從群眾中來，經(jīng)常到群眾中去，開展調(diào)查研究，堅持弘揚密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風。廣大黨員干部應(yīng)當明白，黨同人民群眾的關(guān)系就像魚和水的關(guān)系，需要經(jīng)常到群眾中去“汲取養(yǎng)分”，獲取源源不斷的力量和活力。因此，要堅持 “拜人民為師”的思想，時刻把人民群眾的利益放在首位，做到在工作中要貼近群眾、依靠群眾，在生活上要融入群眾、服務(wù)群眾，做人民群眾的貼心人、知情者。黨員干部應(yīng)該摒棄辦公室里解決一切問題的工作習慣，要深入基層，走進千家萬戶的生活中，切身去感受人民生活，和群眾同甘共苦、培養(yǎng)感情、建立友誼，認真傾聽群眾所需所求，盡力幫助群眾解決困難，盡自己最大的努力和能力為群眾服務(wù)，為自身工作及新時代黨的建設(shè)奠定堅實的群眾基礎(chǔ)。三是要“一日三省”，圍繞黨的中心工作，時刻反思自身存在的問題和不足，同黨內(nèi)同志互相指出不足，共同發(fā)展進步，即堅持批評與自我批評相結(jié)合的優(yōu)良作風。批評與自我批評既是解決黨內(nèi)問題的有效途徑，也是活躍黨內(nèi)民主政治氛圍、增進黨內(nèi)團結(jié)的有效方法。只有不斷開展批評與自我批評，黨內(nèi)同志才能更清醒、更深刻地認識自己，及時發(fā)現(xiàn)自身的錯誤并直視錯誤，自覺改正錯誤，并從錯誤中吸取教訓，不至于在錯誤的道路上越走越遠。

新時代國際形勢風云變幻，黨的建設(shè)也面臨著形形色色的挑戰(zhàn)。只有以加強理論學習為基礎(chǔ)，堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，建設(shè)學習型政黨，同時在全黨上下發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范引領(lǐng)作用，堅持把政治建設(shè)放在首位，以弘揚三大優(yōu)良作風為根本，聚焦中心工作，積極主動作為，才能建設(shè)一個風清氣正的執(zhí)政黨，才能逐步實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。