大力推進(jìn)高校思政部“四個(gè)一流建設(shè)”

韓澤春

（晉中學(xué)院黨委，山西 晉中 030619）

“高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程?！保?］高校思政部是黨所領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)展思政理論教學(xué)和馬克思主義理論研究的機(jī)構(gòu)。從根本上講，思政部不是一般的教學(xué)單位，而是承擔(dān)著“強(qiáng)化黨的教育、筑牢思想根基、落實(shí)立德樹(shù)人、為黨為國(guó)育才”重大使命的、具有鮮明政治特色的政治單位。高校思政課教師必須具備高度的政治意識(shí)、黨的意識(shí)、育人意識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，這是堅(jiān)持思政姓黨、強(qiáng)化黨的教育、筑牢思想根基、落實(shí)立德樹(shù)人、為黨為國(guó)育才的前提和基礎(chǔ)；高校思政部理應(yīng)建設(shè)成為“一流的馬克思主義教學(xué)基地、一流的馬克思主義研究高地、一流的馬克思主義思想陣地、一流的馬克思主義育人園地”?！八膫€(gè)一流建設(shè)”對(duì)高校思政部和思政課教師把握角色定位、擔(dān)當(dāng)政治職責(zé)、履行育人使命提出了新的更高的目標(biāo)和要求，高校思政部班子成員、黨員干部和廣大教師一定要筑牢思想之基、明確工作之法、凝聚行動(dòng)之力積極推進(jìn)“四個(gè)一流建設(shè)”，實(shí)現(xiàn)高校思政部高質(zhì)量發(fā)展。

一、筑牢“四個(gè)一流建設(shè)”的思想之基

政治建部是思政部的立身之本。強(qiáng)化政治單位、政治院系意識(shí)，是思政部和思政課教師增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的具體體現(xiàn)，是推進(jìn)“四個(gè)一流建設(shè)”的思想之基。

強(qiáng)化政治意識(shí)，就要堅(jiān)持思政姓黨的根本政治方向，這是思政部和思政課教師工作的根本原則，是做好思政工作的根本遵循。思政部和思政課教師必須旗幟鮮明地堅(jiān)持政治建部，一切工作都要圍繞黨和國(guó)家中心工作來(lái)進(jìn)行，服從和服務(wù)于黨的部署、安排和要求，一言一行都要自覺(jué)地從黨和國(guó)家工作大局出發(fā)，自覺(jué)按黨的要求去落實(shí)，始終唱響姓“馬”姓“共”的主旋律。

強(qiáng)化大局意識(shí)就要正確認(rèn)識(shí)、自覺(jué)服從和堅(jiān)決維護(hù)大局。思政課教師要圍繞中心大局謀劃工作、推進(jìn)發(fā)展，自覺(jué)在顧全大局的前提下做好本職工作。晉中學(xué)院思政部和思政課教師當(dāng)前的大局，就是聚焦“四個(gè)一流建設(shè)”目標(biāo)，更好地做好思政課和思政課教師隊(duì)伍建設(shè)工作，在建設(shè)有特色、高水平應(yīng)用型大學(xué)進(jìn)程中干在實(shí)處、走在前列、爭(zhēng)當(dāng)先鋒，在同類院校中創(chuàng)出自己的教育教學(xué)特色品牌，“三全育人”等項(xiàng)工作整體走在前列。

強(qiáng)化核心意識(shí)就要當(dāng)好踐行的排頭兵。講政治首要的是要做到“兩個(gè)維護(hù)”。“兩個(gè)維護(hù)”是具體的、現(xiàn)實(shí)的，需要高度的理性和情感認(rèn)同，需要高度的行動(dòng)自覺(jué)。思政部要發(fā)揮好教書(shū)育人、理論研究、思想宣傳的主陣地、主力軍作用，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教育、研究、闡釋放在首要位置，通過(guò)扎實(shí)抓好教學(xué)工作、多辦有影響的學(xué)術(shù)活動(dòng)、組織深化思政課實(shí)踐教育等多種路徑，率先踐行“兩個(gè)維護(hù)”。

強(qiáng)化看齊意識(shí)就要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。思政部和思政課教師承擔(dān)著“馬克思主義經(jīng)典”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”等基本課程教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)全校公共思政課教學(xué)工作，在理論研究方面擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)，比一般教學(xué)院系人員要更加自覺(jué)地在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，而且要做得更好。這樣，思政部和思政課教師政治上就必須有更高要求，更要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，與傳播西方資本主義價(jià)值觀念、妄議黨和國(guó)家大政方針的現(xiàn)象進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

二、明確“四個(gè)一流建設(shè)”的工作之法

要堅(jiān)持用學(xué)術(shù)講政治、用黨建講政治、用黨性講政治，做到“三個(gè)貫徹”（1），這是促進(jìn)“四個(gè)一流建設(shè)”的根本工作方法。

堅(jiān)持用學(xué)術(shù)講政治，把理論聯(lián)系實(shí)際貫徹于教學(xué)科研活動(dòng)的始終。講政治是思政部教學(xué)科研活動(dòng)的鮮明特質(zhì)。思政課教師雖然所講的課程內(nèi)容不盡相同，但所有的課程都必須從政治層面去講，講的都是政治課；思政課教師雖然所承擔(dān)的研究課題不盡相同，但所有的課題都必須上升到政治層面思考，研究的都是政治問(wèn)題。思政部所舉辦的各種論壇、理論研討會(huì)乃至學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等等，都必須把握正確的政治方向，做到理論聯(lián)系實(shí)際，用學(xué)術(shù)講政治。

堅(jiān)持用黨建講政治，把黨的建設(shè)貫徹于業(yè)務(wù)工作的始終。黨建是最大的政治，也是最大的業(yè)務(wù)。思政部要堅(jiān)持黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查，使各項(xiàng)舉措在部署上相互配合、在實(shí)施中相互促進(jìn)。比如，把黨總支和黨支部會(huì)議、黨總支中心組學(xué)習(xí)和干部職工政治理論學(xué)習(xí)、學(xué)生思政教育工作與推動(dòng)思政部教學(xué)科研工作相融合，在頂層設(shè)計(jì)中將黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作匹配起來(lái)；以教研室、課題組等為單位開(kāi)展課題項(xiàng)目研究的同時(shí)，也要以黨支部為單位組織開(kāi)展好學(xué)科科研工作乃至專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作，把發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用與科研項(xiàng)目課題研究等業(yè)務(wù)工作相融合；將集體備課、學(xué)術(shù)活動(dòng)、課題研究、實(shí)踐教育納入理論教育和黨性教育的體系，實(shí)現(xiàn)思想政治工作與教學(xué)科研、學(xué)生活動(dòng)的高度融合。

堅(jiān)持用黨性講政治，把黨性鍛煉貫徹于各項(xiàng)工作的始終。用黨建講政治，具體到黨員身上，就是用黨性講政治：一方面要讓有信仰的人講信仰，讓懂政治的人講政治；另一方面也要讓教育者先受教育，讓靈魂的塑造者率先得到靈魂的洗禮。具體而言，就是把學(xué)好、用好、講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與推動(dòng)思政部教學(xué)科研工作、提升黨員干部黨性結(jié)合起來(lái)，化理論為方法、黨性，轉(zhuǎn)知識(shí)為智慧、修養(yǎng)，真正把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)教學(xué)科研工作的立場(chǎng)和方法，把理論教學(xué)研究的過(guò)程轉(zhuǎn)化為改造主觀世界的黨性修養(yǎng)過(guò)程，把理論知識(shí)和道德良知轉(zhuǎn)化為塑造完美人格、提升人生境界的智慧，把思政人自身的修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的畢生追求與實(shí)踐行動(dòng)。

三、凝聚“四個(gè)一流建設(shè)”的行動(dòng)之力

第一，增強(qiáng)作為馬克思主義教學(xué)基地的競(jìng)爭(zhēng)力。思政課教師要聚焦學(xué)生成長(zhǎng)、成才所關(guān)心和關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)做到用學(xué)術(shù)講政治，把握正確的政治方向搞教學(xué)，占據(jù)教學(xué)和學(xué)術(shù)的政治制高點(diǎn)抓教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教學(xué)特色和品牌優(yōu)勢(shì)。

第二，增強(qiáng)作為馬克思主義研究高地的學(xué)科學(xué)術(shù)影響力。要聚焦馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義的本質(zhì)問(wèn)題、前沿問(wèn)題，積極開(kāi)展重點(diǎn)課題、熱點(diǎn)問(wèn)題、教研問(wèn)題研究，加大學(xué)科建設(shè)和科研工作力度，促進(jìn)內(nèi)外協(xié)同，推動(dòng)智庫(kù)建設(shè)，提升思政部學(xué)術(shù)科研水平。

第三，增強(qiáng)作為馬克思主義思想陣地的引領(lǐng)感召力。要積極站在思想前沿及時(shí)跟進(jìn)、響亮發(fā)聲，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)思潮的辨析引導(dǎo)，在重大政治原則和大是大非問(wèn)題上凈化“噪音”“雜音”，在具體思政工作、意識(shí)形態(tài)工作等各方面工作中敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，更多更好地增強(qiáng)正能量，發(fā)揮好作用。要結(jié)合重大的歷史事件和重大的時(shí)事熱點(diǎn)主動(dòng)作為、扎實(shí)工作、高效施教，以優(yōu)異的黨建、育人、教學(xué)、科研等各方面業(yè)績(jī)，踐行我們應(yīng)有的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。

第四，增強(qiáng)作為馬克思主義育人園地的真理穿透力?！皩W(xué)校教育，育人為本”，對(duì)思政部來(lái)說(shuō)更是如此。要發(fā)揮好思政課主渠道和主陣地作用，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)課程內(nèi)容的思想性、理論性、針對(duì)性和時(shí)效性。要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，用馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把感黨恩、愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)奮斗之中。要抓細(xì)、抓實(shí)“三全育人”（2）綜合改革試點(diǎn)具體工作，抓細(xì)、抓實(shí)“十育人”（3）一體化的各方面工作，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人落到辦學(xué)、治部、育人全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，扎實(shí)履行好為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)使命。要落實(shí)“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”要求，強(qiáng)化思政課教師隊(duì)伍全面建設(shè)，提升思政課教師的能力水平，促使我們的思政課教師都能用高尚的人格感染學(xué)生，用真理力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。

四、抓好“四個(gè)一流建設(shè)”的落實(shí)之要

開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育是今后思政部及其思政課教師的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，也是思政部推進(jìn)“四個(gè)一流建設(shè)”的大好契機(jī)和落實(shí)之要。高校思政部要把黨的各項(xiàng)要求落實(shí)到位，把“四個(gè)一流建設(shè)”抓實(shí)抓好。

一要提高政治站位抓落實(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)思政部作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要陣地、思政課作為黨的思想理論建設(shè)的重要渠道和思政課教師作為思想政治教育工作的重要力量的特殊地位和作用，特別是在黨史學(xué)習(xí)教育方面的師資優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神和上級(jí)關(guān)于抓好黨史學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)部署要求，把抓好黨史學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前最重要的重大政治任務(wù)，把開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育作為思政部、思政課教師的重點(diǎn)工作、重大任務(wù)，把黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)期而全面地融入人才培養(yǎng)全過(guò)程、教學(xué)研究全流程、黨建管理各方面，帶頭落實(shí)好黨史學(xué)習(xí)教育任務(wù)和立德樹(shù)人根本任務(wù)。特別是要認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述，系統(tǒng)把握其中集中體現(xiàn)的當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的黨史觀，深入查找在學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)部署要求過(guò)程中思想認(rèn)識(shí)、工作措施、實(shí)際效果等方面的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，堅(jiān)持固根基、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，堅(jiān)持主動(dòng)作為、主動(dòng)創(chuàng)新、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，采取有力有效措施，把“四個(gè)一流建設(shè)”抓實(shí)抓好，把黨史教育質(zhì)量水平提高到一個(gè)新的更高的水平。

二要聚焦質(zhì)量成效抓落實(shí)。開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育和抓好日常思政課教學(xué)研究等工作，無(wú)不需要好師資、好課程、好教材、好成果、好聲音，這“五好”相輔相成、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能形成有效合力，取得好的效果。首先要抓好黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)研究的深度融合，以正確黨史觀和更高政治站位，以集體備課和同講黨史課等多種方式，打造好思政金課、黨史教育金課，給學(xué)生講好黨的奮斗歷程、成功經(jīng)驗(yàn)、巨大成就、思想偉力、革命故事、紅色精神、遠(yuǎn)大目標(biāo)、美好藍(lán)圖，教育引導(dǎo)學(xué)生永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走。其次要發(fā)揮好馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)勢(shì)，把黨史教育教學(xué)和科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的研究闡釋，把系統(tǒng)化、學(xué)理性的黨史研究成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀黨史教育資源，為黨史學(xué)習(xí)教育提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。此外要在黨史學(xué)習(xí)教育中弘揚(yáng)和傳承好中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，宣講和闡釋好山西省和晉中市孕育的太行精神、呂梁精神、劉胡蘭精神、大寨精神等紅色基因，挖掘運(yùn)用好各種紅色文化資源，教育引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定信仰信念，矢志愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，爭(zhēng)做有志青年，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中、在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。

三要著眼“十四五”發(fā)展抓落實(shí)。要切實(shí)抓好思政部“四個(gè)一流建設(shè)”具體工作，對(duì)今年和整個(gè)“十四五”時(shí)期發(fā)展定位、目標(biāo)、任務(wù)、舉措拿出高質(zhì)量、系統(tǒng)化的方案，對(duì)學(xué)科、專業(yè)、課程、師資建設(shè)等各方面拿出高標(biāo)準(zhǔn)、具體化的辦法，以“四個(gè)一流建設(shè)”為牽引，推動(dòng)思政部黨的建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)科科研、人才培養(yǎng)等各方面工作干在實(shí)處、走在前列、打造品牌、創(chuàng)出特色、取得實(shí)效，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)明理、增信、崇德、力行，真正做到悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。

四是要突出教師主力軍作用抓落實(shí)。要切實(shí)抓好思政課教師隊(duì)伍“四個(gè)一流建設(shè)”具體工作，把思政課教師帶頭“提高政治站位、真正講好政治，帶頭提升教學(xué)質(zhì)量、真正立德樹(shù)人，帶頭嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩、強(qiáng)化師德師風(fēng)，帶頭嚴(yán)格規(guī)范管理、全面從嚴(yán)治黨”擺在突出位置，作為自覺(jué)追求和基本要求，抓嚴(yán)抓細(xì)抓實(shí)，體現(xiàn)到一言一行，落實(shí)在時(shí)時(shí)處處，切實(shí)成為黨和人民滿意的“四有好老師”（4），真正做學(xué)生健康成長(zhǎng)和奮發(fā)成才的引路人。

總的來(lái)說(shuō)，作為思政教學(xué)、科研工作的干部和教師，要帶頭學(xué)懂、弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶頭學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思政工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、學(xué)校思政課教師座談會(huì)等會(huì)議上所發(fā)表的一系列重要講話和視察山西重要講話、重要指示，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守教育初心使命，矢志提升綜合素養(yǎng)，以身作則錘煉師德師風(fēng)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩，以推進(jìn)“四個(gè)一流建設(shè)”為有力抓手和牽引，在黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中、在高校辦學(xué)治校育人更好發(fā)展中、在山西轉(zhuǎn)型發(fā)展蹚新路實(shí)踐中、在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中，做出應(yīng)有的更大貢獻(xiàn)。

注釋

（1）“三個(gè)貫徹”指的是：“把理論聯(lián)系實(shí)際貫徹于教學(xué)、科研活動(dòng)始終，把黨的建設(shè)貫徹于業(yè)務(wù)工作始終，把黨性鍛煉貫徹于各項(xiàng)工作的始終。”

（2）“三全育人”指的是全員育人、全程育人、全方位育人。

（3）“十育人”指的是：課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、組織育人、服務(wù)育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人和資助育人。

（4）“四有好老師”指的是：第一，做好老師，要有理想信念；第二，做好老師，要有道德情操；第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。