創(chuàng)新 探索 思考

白冰

摘 要 《當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典》是2021年初出版的一部當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典，收錄二十世紀(jì)五十年代以來漢語普通話中最基本的6683個(gè)常用詞。文章對(duì)該詞典的性質(zhì)、規(guī)模、編纂動(dòng)因等情況進(jìn)行介紹，舉例說明詞典特色，并對(duì)編纂出版工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

關(guān)鍵詞 《當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典》 編纂 出版 思考

由商務(wù)印書館組織編寫、魯東大學(xué)張志毅教授主編的《當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典》（以下簡(jiǎn)稱《當(dāng)代》）于2021年初面世了。這部詞典從策劃到編纂、出版用了十五年時(shí)間，是商務(wù)印書館第一部以“當(dāng)代”命名的漢語詞典，也是張志毅先生為之嘔心瀝血、灌注了其學(xué)術(shù)理想和生命的一部詞典。作為本詞典的責(zé)任編輯和編寫者的一員，有必要對(duì)詞典的編寫和編輯工作做一些總結(jié)，并結(jié)合編寫、編輯工作實(shí)踐，談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望能對(duì)未來語文詞典的編寫特別是當(dāng)代漢語詞典的編寫有所幫助。

一、 基 本 情 況

1. 詞典性質(zhì)、規(guī)模

《當(dāng)代》是一部按照國(guó)際通行的學(xué)習(xí)型詞典理念編寫的中型語文學(xué)習(xí)詞典。詞典以二十世紀(jì)五十年代以來漢語普通話中最核心、最基本的6683個(gè)常用詞語為收詞對(duì)象，以4233個(gè)常用詞語為釋義元詞，以當(dāng)代漢語海量平衡語料庫(kù)作為義項(xiàng)、釋義、舉例的依據(jù)。全書130余萬字，800多頁，字?jǐn)?shù)相當(dāng)于《現(xiàn)代漢語詞典》（以下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)漢》）的三分之一。

按照主編張志毅先生的構(gòu)想，這部詞典是“新理念驅(qū)動(dòng)的、中型的、學(xué)習(xí)性的、語文性的、產(chǎn)生于當(dāng)代語料庫(kù)的活詞典”。[1]詞典的編寫也正是朝著這一方向努力的。說它是新理念驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)性詞典，是因?yàn)樵~典符合國(guó)際通行學(xué)習(xí)詞典的幾個(gè)基本特征：（1） 用于釋義的詞語數(shù)量要控制在一定的范圍內(nèi)。比如，《牛津高階英語詞典》（Oxford Advanced Learner’s Dictonary）用3000個(gè)詞，《朗文當(dāng)代高級(jí)英語辭典》（Longman Dictionary of Contemporary English）用2000個(gè)詞，《麥克米倫高級(jí)英語詞典》（Macmillan English Dictionary for Advanced Learners）用2500個(gè)詞來解釋詞語。《當(dāng)代》在編寫之初，就研制出了用于詞典編寫的釋義元語言表，把釋義用語限定在4233個(gè)常用詞范圍內(nèi)，在編寫時(shí)發(fā)現(xiàn)仍不夠用，又把釋義用詞擴(kuò)展到詞典的收詞范圍內(nèi)，但總的原則是不“以難釋易”;不僅如此，在釋義表述上，也盡量避免單純用“以詞釋詞”的同義詞釋義法，而是采用短語或句子展開釋義，必要時(shí)在短語或句子之后輔之以近義詞進(jìn)行釋義，總的原則是使釋義語言盡可能淺顯易懂。（2） 基于語料庫(kù)進(jìn)行編寫?！懂?dāng)代》在編寫時(shí)充分利用了北京大學(xué)中國(guó)語言學(xué)研究中心CCL現(xiàn)代漢語語料庫(kù)、人民網(wǎng)、商務(wù)印書館語料庫(kù)等作為義項(xiàng)、釋義、舉例的直接依據(jù)。（3） 提供豐富多樣的例證，幫助學(xué)習(xí)者掌握詞的意義和用法。這部詞典給出了豐富多樣、鮮活自然的例證，短語例和完整句例一般都分別在三個(gè)以上。（4） 有大量語法、語用說明。針對(duì)學(xué)習(xí)者在詞義理解和使用上的難點(diǎn)，這部詞典提供了1800多項(xiàng)語義、色彩、語用、搭配、文化義、規(guī)范性等方面的語用提示和980多組“辨析”，無疑增強(qiáng)了詞典的學(xué)習(xí)功能。所以，我們說，這部詞典是新理念驅(qū)動(dòng)下的產(chǎn)生于當(dāng)代語料庫(kù)的學(xué)習(xí)型

詞典。

詞典的讀者定位，主要是具有中等文化程度的漢語母語學(xué)習(xí)者，“以大陸讀者為主，兼顧港澳臺(tái)等華人讀者”，[2]也兼顧外向型學(xué)習(xí)者。[3]

2. 編纂動(dòng)因

首先，編寫有特色的新詞典，是辭書事業(yè)發(fā)展的需要，也是學(xué)界和出版界的共同使命。早在1980年11月，呂叔湘先生（1981）在《漢語大詞典》第二次編委會(huì)上說：“中國(guó)的詞典事業(yè)可憐得很，在國(guó)際上比較起來，簡(jiǎn)直太不象樣。這么一個(gè)文明古國(guó)，詞典事業(yè)是如此之不發(fā)達(dá)！……法國(guó)的面積不到中國(guó)的十分之一，論人口，法國(guó)人口五千萬，我們是他們的二十倍。他們的詞典兩萬多種，我們不知道出到了兩千種沒有。相形之下實(shí)在是難為情。……所以說，詞典工作大有可為，夸大一點(diǎn)說，是不朽的事業(yè)。”呂先生認(rèn)為我國(guó)辭書的品種少，辭書事業(yè)大有可為。在他發(fā)表上述講話的三十年后，乃至到今天，辭書事業(yè)雖然已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，出版的辭書無論是品種還是數(shù)量都增加了不少，但我們距離真正的“辭書強(qiáng)國(guó)”仍有一段距離。張志毅先生提出，我國(guó)還沒有一部真正意義上的學(xué)習(xí)詞典。他在《“辭書強(qiáng)國(guó)”究竟有多遠(yuǎn)》（2010）一文中說：“英語現(xiàn)代語文辭書……于1942年出版了第一部學(xué)習(xí)詞典《英語習(xí)語及句法詞典》。以起步的年代論，比我們較好的‘學(xué)習(xí)詞典’也早了60多年。我們雖然在1992、1995、2005、2006年分別出版了幾部學(xué)習(xí)詞典，但是都不完全符合學(xué)習(xí)詞典的要求，跟《現(xiàn)代漢語詞典》的相似率超過一半?！本帉懸徊空嬲饬x上的學(xué)習(xí)型詞典，為建設(shè)“辭書強(qiáng)國(guó)”貢獻(xiàn)一份力量，也就成為他一直以來的學(xué)術(shù)

理想。

其次，編寫一部反映當(dāng)代漢語詞匯面貌的當(dāng)代漢語詞典，更好地滿足時(shí)代所需、讀者所需，也是新時(shí)期商務(wù)印書館對(duì)未來漢語辭書發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局和戰(zhàn)略規(guī)劃。對(duì)于“當(dāng)代漢語”時(shí)間段的界定，學(xué)界一般認(rèn)為自二十世紀(jì)五十年代開始，也有認(rèn)為是從二十世紀(jì)七十年代末改革開放之后開始的（游汝杰 2020）。[4]無論是取二十世紀(jì)五十年代，還是二十世紀(jì)七十年代末作為對(duì)當(dāng)代漢語考察的起點(diǎn)來編寫詞典，都更貼近當(dāng)下的語言生活，也能更好地滿足當(dāng)今讀者的需求。2006年之前，時(shí)任漢語中心主任，現(xiàn)已從總編輯位置上退休的周洪波先生就開始著手策劃當(dāng)代漢語詞典。2006年，聘請(qǐng)魯東大學(xué)的張志毅先生擔(dān)任主編。經(jīng)過商討，決定把“當(dāng)代漢語”詞典分為初階、中階、高階三期成果，以《當(dāng)代》為該系列的初階本。此后，“當(dāng)代漢語詞典”項(xiàng)目被正式列入國(guó)家“十二五”出版規(guī)劃。

3. 作者團(tuán)隊(duì)

詞典的主編魯東大學(xué)教授張志毅先生（1937—2014），是漢語詞匯學(xué)和語義學(xué)研究的集大成者，也是詞典編纂的理論家和實(shí)踐者。他在《中國(guó)語文》《辭書研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過120多篇論文，已出版的專著有《詞匯語義學(xué)》（商務(wù)印書館，2005）、《理論詞典學(xué)》（商務(wù)印書館，2015）、《語言學(xué)論集》（商務(wù)印書館，2016）、《詞匯語義學(xué)與詞典編纂》（外語教學(xué)與研究出版社，2007）等。先生自18歲就開始編寫詞典，主編了《簡(jiǎn)明同義詞典》《反義詞詞林》《新華同義詞詞典》等不少優(yōu)秀辭書，[5]還參加了《漢語大詞典》的編寫工作，并擔(dān)任《現(xiàn)代漢語詞典》第6版的審訂委員。2008年，為了表彰他在辭書領(lǐng)域的卓著成就，中國(guó)辭書學(xué)會(huì)授予他第二屆“中國(guó)辭書事業(yè)終身成就獎(jiǎng)”。

編寫人員有九位，其中大多數(shù)師從張志毅先生。他們中有五位在大學(xué)任教，教授語言學(xué)相關(guān)專業(yè);有四位是商務(wù)印書館的辭書編輯。大部分人在加入編纂團(tuán)隊(duì)之前參加過辭書的編寫、編輯工作，或是寫過詞典學(xué)方面的論文或?qū)Ｖ?，?duì)辭書編纂工作非常熟悉。

二、 編纂出版始末

1. 前期準(zhǔn)備

當(dāng)代漢語詞典的策劃工作早在2006年之前就已經(jīng)開始了。如果算上主編張志毅先生在這之前的學(xué)術(shù)積淀和思考，準(zhǔn)備工作還要更早。2006年，決定由張先生擔(dān)任當(dāng)代漢語詞典主編后，出版社和張先生一起廣泛征詢意見，研討認(rèn)證，至2011年，“江總、周總指導(dǎo)、策劃，張志毅教授草擬，章宜華、蘇寶榮等12位專家和館內(nèi)專家、編輯于2006、2010、2011年多次討論修訂”的近5萬字的《〈當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典〉編纂細(xì)則及樣稿》（以下簡(jiǎn)稱《編纂細(xì)則》）形成了?！毒幾爰?xì)則》對(duì)詞典的對(duì)象、規(guī)模、性質(zhì)等進(jìn)行了說明，對(duì)收詞、義項(xiàng)、釋義、舉例、符號(hào)標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字使用、釋義術(shù)語及常用詞、各詞類的釋義模式等做了明確的規(guī)定，并附上90個(gè)詞條的樣稿作為范例。為了便于編寫人員理解、掌握，張先生又將《編纂細(xì)則》的主要思想濃縮成3500字的《〈當(dāng)代漢語詞典〉編纂法大綱》（以下簡(jiǎn)稱《編纂法大綱》）?！毒幾爰?xì)則》和《編纂法大綱》成為后來編寫工作的綱領(lǐng)性文件。

2011年4月，項(xiàng)目組正式成立。在全面進(jìn)入詞條編寫前，還進(jìn)行了試編寫、詞表篩選、按語義場(chǎng)分工、元語言詞表研制等一系列編寫前的準(zhǔn)備工作。項(xiàng)目組為每位編寫人員陸續(xù)配備了經(jīng)常要參考的工具書，還開發(fā)了以北京大學(xué)語料庫(kù)、《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)刊資源為核心的語料資源檢索小程序，以方便對(duì)語料進(jìn)行檢索并進(jìn)行粗率的頻率統(tǒng)計(jì)。這些工具書和語料資源成為編寫詞條的主要依據(jù)。

2. 按語義場(chǎng)編寫

詞典編寫工作自2011年4月正式啟動(dòng)，至2014年春節(jié)前，可看作項(xiàng)目的前期。這一階段，主要按語義場(chǎng)分工[6]進(jìn)行編寫（即“橫編”），先后有九位編者陸續(xù)加入。

為了保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，編寫組實(shí)行了三級(jí)審稿制與例會(huì)制度。三級(jí)審稿制，即編好的詞條要經(jīng)過“互審—復(fù)審—終審”三個(gè)步驟。互審，即編寫人員兩兩一組，互相審稿，根據(jù)對(duì)方意見各自修改、完善后交給編輯部進(jìn)行復(fù)審;復(fù)審，即編輯室對(duì)互審后提交的稿子進(jìn)行把關(guān)，重點(diǎn)關(guān)注體例格式方面的問題和語言文字硬傷，對(duì)不符合要求的進(jìn)行退改，編寫人員落實(shí)復(fù)審意見后再發(fā)給主編進(jìn)行終審;終審，即由主編對(duì)經(jīng)過互審和復(fù)審的詞條進(jìn)行最后的把關(guān)。主編在終審時(shí)，會(huì)對(duì)詞條進(jìn)行逐條批改，并在之后的編寫會(huì)上進(jìn)行講評(píng)。編寫者根據(jù)主編的終審意見對(duì)詞條進(jìn)行修改、完善后把定稿交給編輯部，詞條的編寫才告完成。從詞條的初稿完成到定稿，中間要經(jīng)過三次把關(guān)，三輪提高，這種工作流程很大程度上保證了詞條的質(zhì)量。

項(xiàng)目組還根據(jù)編寫的進(jìn)度，不定期地召開編寫會(huì)議。在2014年5月之前，一共召開了16次編寫會(huì)議。每次召開編寫會(huì)前，編輯室要先將張先生批改的詞條進(jìn)行復(fù)印、裝訂，參會(huì)者人手一份，每次的復(fù)印量都有幾百頁之多。這些帶有主編批改筆跡的復(fù)印材料，成為我們領(lǐng)會(huì)主編思路、向同行學(xué)習(xí)的重要材料。會(huì)上，張先生會(huì)逐一講解每位編寫者寫的詞條。結(jié)合編寫時(shí)存在的問題，不斷強(qiáng)調(diào)和重申編寫原則，提醒編寫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。講得最多的，仍是怎樣突出詞典的“當(dāng)代”性和學(xué)習(xí)性。在2011年8月9日的會(huì)上，他提出：“鼓勵(lì)發(fā)掘新義項(xiàng)，新用法，以突出‘當(dāng)代’的特色”，“舉例要突出時(shí)代特色，不舉太陳舊的例子”，“百科條的釋義應(yīng)簡(jiǎn)化，向‘牛津’系列學(xué)習(xí)詞典靠攏而不是向《現(xiàn)代漢語詞典》靠攏”。編寫會(huì)議使編寫者不斷加深了對(duì)詞典編寫理念、編寫原則的理解，也為編寫者和主編提供了當(dāng)面交流、深入研討的平臺(tái)，編寫體例也在討論中不斷得到細(xì)化和完善。會(huì)后，編輯室都會(huì)根據(jù)會(huì)議內(nèi)容整理出會(huì)議紀(jì)要，發(fā)給與會(huì)者留存、參考。

3. 審稿編加

2014年5月4日，張志毅先生因病不幸離世。實(shí)際上，2014年春節(jié)后，張先生就不能工作了。其時(shí)，按“語義場(chǎng)”分工的編寫任務(wù)還有20%沒有完成，一部分提交終審的稿子還沒有審?fù)?。?jīng)過商量，決定復(fù)審和終審工作合二為一，新寫詞條的終審工作由編輯室來做，后續(xù)工作也由編輯室完成。至2020年付型前，編輯室做了以下工作：

（1） 對(duì)新交來的經(jīng)過互審的詞條進(jìn)行把關(guān)，提出修改意見，確認(rèn)落實(shí)。

（2） 對(duì)“橫編”稿進(jìn)行編輯加工。根據(jù)完成編寫任務(wù)（以最后一批稿子終審合格為準(zhǔn)）的先后，編輯室對(duì)每位編寫者的全部詞條逐一進(jìn)行編輯加工。每一處修改，都發(fā)給編寫者進(jìn)行確認(rèn)。有不同意見就互相討論，商量解決。

（3） 合龍全稿，進(jìn)行統(tǒng)稿。編寫工作是按“語義場(chǎng)”分工的，所謂語義場(chǎng)，即同一類型的詞，如所有的烹調(diào)方式、所有的水果、所有的人稱代詞，諸如此類。這樣分工“便于處理多種相關(guān)條目”，確保同類詞條采用統(tǒng)一的釋義模式。但是，這樣編寫出來的詞條并非詞典最后要呈現(xiàn)給讀者的樣子，需要再按A—Z的音序進(jìn)行編排。2016年春節(jié)后，最后一批詞條終于交齊。在對(duì)最后一位編寫者的全部詞條進(jìn)行了編輯加工、并請(qǐng)作者確認(rèn)修改意見后，即對(duì)全稿進(jìn)行合龍（即按A—Z音序進(jìn)行“豎排”）。這之后，又對(duì)合龍后的全稿進(jìn)行了一遍統(tǒng)稿。作為實(shí)際上的統(tǒng)稿人，編輯室感到責(zé)任重大，下筆千斤，每遇到把握不準(zhǔn)的問題，就反復(fù)研讀張先生起草的《編纂法大綱》《編纂細(xì)則》，以及他批改詞條的手跡，努力領(lǐng)會(huì)他的學(xué)術(shù)思想，確保編輯工作不偏離主編思路。

為了彌補(bǔ)編輯工作的不足，我們還先后聘請(qǐng)了幾位專家，從不同角度為書稿把關(guān)，并在編輯室內(nèi)部組織了通讀。晁繼周、黃華、陳抗、嚴(yán)學(xué)軍、杜翔、張亮、李仕春等各位師友，以及我館漢語中心詞典室的幾位編輯老師，都給我們提出了很好的意見和建議，為提升書稿質(zhì)量付出了勞動(dòng)和智慧。根據(jù)專家和編輯同人的意見和建議，我們又對(duì)書稿進(jìn)行了一輪打磨、潤(rùn)色，在不偏離本詞典編寫理念的前提下，最大化地吸收了專家的意見，使這一部力圖創(chuàng)新的詞典，也能經(jīng)得起傳統(tǒng)詞典人的“挑剔”?！半m常感學(xué)力不逮，仍咬緊牙關(guān)，砥礪前

行”，[7]是對(duì)這一階段編輯室工作的總結(jié)。

三、 詞 典 特 色

張先生在《編纂細(xì)則》和《編纂法大綱》中總結(jié)詞典編寫的八字要領(lǐng)：“義細(xì)，例豐，元少，用多?！绷x細(xì)，即義項(xiàng)求細(xì)不求全;例豐，即舉例豐富;元少，即對(duì)釋義用詞的數(shù)量進(jìn)行控制，主要用4000多個(gè)釋義元詞來進(jìn)行釋義;用多，即多提供語法、語用信息?；谶@八字要領(lǐng)，詞典呈現(xiàn)出以下面貌：

1. 義項(xiàng)細(xì)密

（1） 義項(xiàng)整體上分得較細(xì)。比如，動(dòng)詞“打”，就有30個(gè)主干義項(xiàng)、13個(gè)子義項(xiàng)之

多。[8]再如，下面帶有下畫線的義項(xiàng)是其他詞典[9]所沒有收的：

蹦 ①跳。a） 用于人和動(dòng)物（例略）。b） 用于物（例略）。②比喻數(shù)字、價(jià)格等迅速上升股票指數(shù)突然～到了3000點(diǎn)|油價(jià)已經(jīng)～到了8塊多一升|沒走一會(huì)兒，出租車計(jì)價(jià)器就～到了20塊錢。③比喻突然說出來～出一個(gè)成語|～出一句英語來|（其他例略）。④比喻突然出現(xiàn)手機(jī)上～出一條短信|電腦顯示器上突然～出一個(gè)廣告|他腦子里突然～出一個(gè)奇怪的念頭|老問題還沒有解決，新問題又～出來了。

動(dòng)作 一 ①全身或身體一部分的活動(dòng)（例略）。②戲劇、舞蹈或體育運(yùn)動(dòng)中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)方式規(guī)定～|自選～|高難度～|他這套體操～做得干凈利落|這套跳水～難度很大，為他加分不少。③比喻政府部門、企事業(yè)單位等所采取的措施或行動(dòng)交通部門將有新～|這家電視臺(tái)今年～很大|中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生改革將要有大～|為宣傳新產(chǎn)品，這家企業(yè)采取了一系列～。

④比喻破壞、干擾性的活動(dòng)個(gè)別人的小～，不會(huì)影響到大局|看他們幾個(gè)神神秘秘的，不知道又在搞什么～。

只 一 ⑤用于股票一～股票。

主流 一 ①（略）。②用于比喻。a） 比喻事物發(fā)展的主要方面（例略）。b） 比喻事物發(fā)展的主要趨勢(shì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成零售業(yè)～|智能手機(jī)已是市場(chǎng)～|經(jīng)濟(jì)型轎車成為私家車的～|流行歌曲逐漸成了樂壇的～|云技術(shù)已成為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的～。二 屬性詞。占據(jù)重要或中心地位的; 符合發(fā)展趨勢(shì)的～媒體|～社會(huì)|～文化|～文學(xué)|～音樂|～車型|～技術(shù)。

健康 一 ①人的身體好，生理和心理上沒有疾病或缺陷（例略）。②事物情況正常，沒有問題或缺陷（例略）。③對(duì)人身體有利，不容易帶來疾病的～食品|～飲料|～的減肥方

法|～的生活方式|～的飲食結(jié)構(gòu)。

暖和 ①天氣、環(huán)境等不太冷也不太熱，感覺溫暖舒適（例略）。②服裝、鞋帽等保暖性強(qiáng)，讓人不冷羽絨服穿著很～|天氣冷，要穿～點(diǎn)兒|這件衣服挺好看的，就是不太～。

清 二 ⑤有意咳嗽使嗓音響亮、不啞他～了～嗓子，接著講了起來。

這些新增的意義和用法，在當(dāng)代語言生活中常見常用，并非真正意義上的新義、新用。它們中有的已經(jīng)被其他詞典注意到了，只是沒有被正式確立義項(xiàng)，比如：《現(xiàn)漢》第7版注意到了“蹦”可以用于言辭，但是只用“?”引出比喻用法的例證“他嘴里不時(shí)～出一些新詞兒來”，并未給這個(gè)用法確立正式的義項(xiàng);《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》第3版（以下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)規(guī)》）肯定“主流”有“主要趨勢(shì)”的義位，給出了“②比喻事物發(fā)展的主要方面、主要趨勢(shì)”這個(gè)義項(xiàng)，但并未把它獨(dú)立出來;《現(xiàn)漢》第7版在全書的行文中有八次用“只”（而不是“支”）做“股票”的量詞，[10]但并未給“只”確立相應(yīng)的義項(xiàng)。有的也是因?yàn)闆]有被發(fā)現(xiàn)而“失收”的，如“健康”的義項(xiàng) 一 ③、“暖和”的義項(xiàng)②和“清”的義項(xiàng) 二 ⑤。《當(dāng)代》認(rèn)為這些意義和用法都常見常用，就把它們收了進(jìn)來。

（2） 很多義項(xiàng)下還細(xì)分了子義項(xiàng)。比如，下面幾例帶有下畫線的部分：

愛好 一 ①對(duì)某種事物或活動(dòng)具有濃厚的興趣。a） “愛好+名詞”，表示喜愛某種事物～京劇|～油畫|～文學(xué)|～園藝（其他例略）。b） “愛好+動(dòng)詞”，表示喜愛某種活動(dòng)～唱歌|～讀書|～下棋|～踢足球|～打太極拳|父親一輩子～集郵|老年人普遍～唱老歌|他～聽?wèi)虻搅巳朊缘牡夭健?/p>

老 一 ……③時(shí)間長(zhǎng);早就有的（?新）。a） 用于建筑物，表示建造的年代早～街|

～房子|～建筑（其他例略）。b） 用于機(jī)構(gòu)、品牌等，表示創(chuàng)建早，有歷史～廠|～品牌|～字號(hào)|

～學(xué)校（其他例略）。c） 用于人際關(guān)系，表示認(rèn)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)，交情深～關(guān)系|～顧客|～客戶|～朋友|～熟人|～同學(xué)（其他例略）。d）用于職業(yè)、身份等，表示做某工作或從事某職業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，資歷深～兵|～編輯|～工人|～教師|～演員|～員工|～中醫(yī)（其他例略）。

燦爛 ①光彩鮮明耀眼（例略）。②形容事物美好，非同一般。a） 形容笑容～的笑容|

奪得冠軍后，她笑得很～|她～的一笑，仿佛陽光般照亮了我的心田。b） 形容光明的前途前程～|～的未來|前景一片～（其他例略）。c） 形容文化、藝術(shù)、文明、成績(jī)等～的歷史|～的藝術(shù)|～輝煌的業(yè)績(jī)|中國(guó)各族人民創(chuàng)造了～的中華文明（其他例略）。

“愛好”，在“對(duì)某種事物或活動(dòng)具有濃厚的興趣”義下，細(xì)分出兩個(gè)子義項(xiàng)，對(duì)用于事物和用于活動(dòng)的情況分別舉例;形容詞“老”，其基本義“時(shí)間長(zhǎng);早就有的”被細(xì)分成四個(gè)子義項(xiàng)，每個(gè)子項(xiàng)明確使用對(duì)象，又對(duì)意義做了進(jìn)一步說明，使義例之間的配合更加嚴(yán)密;“燦爛”，用三個(gè)子義項(xiàng)使引申義“形容事物美好，非同一般”的不同適用對(duì)象更加清晰、明確。細(xì)分子義項(xiàng)，有利于義項(xiàng)和例證之間形成更緊密、更合邏輯的互證關(guān)系，也使例證的豐富性和多樣化成為可能。更為重要的是，學(xué)習(xí)者更容易對(duì)詞的意義和用法留下深刻的印象。

（3） 不收不常用的方言義、古義和罕用義。比如，不收“滅”的“被水淹沒”義，“張”的星宿名義和姓氏義，“?！钡摹跋蛏耢`祈禱求?！绷x。再比如，不收以下義項(xiàng)：

鐵 ③形容堅(jiān)硬～蠶豆|～頭功?！咝稳輬?jiān)固，不容易摧毀銅墻～壁。⑧形容口才好，能言善辯～嘴|～齒銅牙。⑨形容殘暴或精銳～蹄|～騎|～軍。⑩形容無情或冷

酷～面無私|～石心腸。

先生 ⑥舊時(shí)對(duì)從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)工作的人的一種稱呼賬房～。⑦舊時(shí)對(duì)會(huì)說書、相面、算卦、看風(fēng)水等人的稱呼說書～|算命～|風(fēng)水～|陰陽～。

（4） 注意收錄新義、新用，突出時(shí)代性。如下面有下畫線的義項(xiàng)：

安全 ①人沒有危險(xiǎn)，不出事故;平安（?危險(xiǎn)）（例證略）。②財(cái)產(chǎn)、信息、領(lǐng)土等不受威脅，沒有損失財(cái)產(chǎn)～|環(huán)境～|信息～|國(guó)家～高于一切|銀行卡的密碼太簡(jiǎn)單了不～|電腦上已經(jīng)裝了殺毒軟件，～得很。

打開 ①使閉合的東西敞開;使卷住或捆住的東西展開、松開（例略）。②使機(jī)器等開始工作～手機(jī)|～電視|～臺(tái)燈|～電腦|～洗衣機(jī)，衣服很快就洗好了。③使電腦、手機(jī)上的軟件等開始運(yùn)行～網(wǎng)頁|他每天都要～微信刷朋友圈|他～了好幾個(gè)文檔|網(wǎng)站遭到黑客襲擊，打不開了。④使擴(kuò)大或變寬（例略）。

運(yùn)行 ①車、船等周而復(fù)始地行駛（例略）。②星球、人造衛(wèi)星等按軌道運(yùn)轉(zhuǎn)（例略）。

③計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等按一定規(guī)則正常工作為保證電腦正?！?，一定要裝上殺毒軟件|這一程序可以在Windows系統(tǒng)下～（其他例略）。④經(jīng)濟(jì)、管理等按一定規(guī)則、秩序運(yùn)轉(zhuǎn)高效～|有序～|當(dāng)經(jīng)濟(jì)～出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，黃金的價(jià)格就會(huì)有所變化（其他例略）。⑤營(yíng)利或非營(yíng)利機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用或正常工作新的游樂場(chǎng)～了半年就收回成本了|不能以維持學(xué)校的正?！珵榻杩?，違規(guī)收取社會(huì)

資助。

空間 ①（略）。②事物發(fā)展、變化等的可能性發(fā)展～|市場(chǎng)～|成長(zhǎng)～|進(jìn)步～|下行～（句例略）。

通過語料考察，我們發(fā)現(xiàn)：“安全”常常跟“密碼、信息、國(guó)家、領(lǐng)土”這些詞搭配，而不僅僅用于人身安全方面;“打開”的對(duì)象，也常常是機(jī)器、設(shè)備、電腦程序、電子文件等;“運(yùn)行”，也常用于計(jì)算機(jī)程序、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)構(gòu)日常工作;“空間”，不僅指物理的三維空間，也更多地用來指抽象的可能性、機(jī)會(huì)。因而，我們?cè)O(shè)立了以上義項(xiàng)。

（5） 釋義中也注意補(bǔ)充新信息，新情況，反映語言事實(shí)。比如：

上網(wǎng) 利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息檢索、查詢、存儲(chǔ)、發(fā)布、共享等操作。

刊登 把文章、消息、意見、想法等印在報(bào)紙雜志上或發(fā)布在其他媒體上;登載;刊

載……某網(wǎng)站～了他早年的一篇采訪。

蠟燭 用蠟或其他油脂制成的用來照明、烘托氣氛的東西?！ɡ裕?/p>

“上網(wǎng)”，把“手機(jī)”作為和計(jì)算機(jī)同樣重要的上網(wǎng)設(shè)備，上網(wǎng)的用途則增加了“存儲(chǔ)、發(fā)布、共享”，及時(shí)反映了事物的新變化、新發(fā)展。“刊登”，補(bǔ)上了“發(fā)布在其他媒體上”這一重要信息，給了電子網(wǎng)絡(luò)出版一席之地，更符合語言事實(shí);“蠟燭”，照明已經(jīng)不再是蠟燭的主要用途，根據(jù)其實(shí)際用途把“烘托氣氛”補(bǔ)入釋義中。

“義細(xì)”，還不僅僅體現(xiàn)在義項(xiàng)和釋義的層面，有時(shí)還在釋義后以提示符號(hào)“”引出“準(zhǔn)義位及常見義位變體”，即特殊意義和用法，作為對(duì)相關(guān)義項(xiàng)的補(bǔ)充。如下面兩例：

愛 ①對(duì)人或事物有很深的感情（恨、憎）～人民|～祖國(guó)|～恨分明|尊老～ 幼|

他很～學(xué)生|我～家鄉(xiāng)的山山水水|他從小就～上了文學(xué)。專指對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情現(xiàn)在他還愛著這姑娘|當(dāng)年她愛過那個(gè)小伙子|她愛上了一位同事|他們愛了一輩子|他們愛得很深很深。

快樂 覺得高興、滿意（痛苦）～的生活|～的笑容|～的假期|她看起來總是那

么～|我們度過了一個(gè)～的周末|孩子們希望有一個(gè)～的童年。還可用于祝福語中生日快樂！|

新年快樂！|節(jié)日快樂！|新婚快樂！|祝你天天快樂！

“愛”，在“對(duì)人或事物有很深的感情”義下，用提示的方式補(bǔ)充了專指義“對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情”;“快樂”，釋義后說明可以用在祝福語中。這種補(bǔ)充符合語言事實(shí)，也使詞義的呈現(xiàn)更加豐化和精細(xì)化。

義項(xiàng)求細(xì)，是本詞典最重要的特色。按張先生的設(shè)想，詞典要“比《現(xiàn)漢》新增義項(xiàng)20%—30%，尤其是常用詞”（《編纂法大綱》），現(xiàn)在看來，這個(gè)目標(biāo)基本上實(shí)現(xiàn)了。據(jù)抽樣統(tǒng)計(jì)，《當(dāng)代》的平均義項(xiàng)數(shù)量比《現(xiàn)漢》多了20%以上。新增的義項(xiàng)中，新義新用占了相當(dāng)大的比例，釋義中也注意增補(bǔ)新的義素，以體現(xiàn)詞語的新變化，新發(fā)展，使得《當(dāng)代》的釋義體系更加精細(xì)、豐滿，同時(shí)也呈現(xiàn)出濃郁的時(shí)代特色，體現(xiàn)出了“當(dāng)代”性。

2. 釋義淺顯

（1） 釋義用詞限制在4233個(gè)釋義元詞中，不超出本詞典收詞?！毒幾敕ù缶V》中這樣表述：“嚴(yán)格控制釋義用的工具詞條數(shù)目，以4000左右為宜，可在釋義過程中根據(jù)需要增減?！痹诰帉懝ぷ鏖_始前，項(xiàng)目組在廈門大學(xué)蘇新春教授的幫助下，研制出4233個(gè)元語言詞表，在后來使用時(shí)，發(fā)現(xiàn)用于釋義的工具詞語數(shù)量仍然不夠，又把解釋用語擴(kuò)展到“元語

言+本詞典收詞”。在編寫過程中的幾次編寫會(huì)議上，張先生都強(qiáng)調(diào)要避免“超元”，如不能出現(xiàn)“蝌蚪、蟾蜍”，將“戲謔意”改為“戲弄意”。

（2） 在釋義表述上，避免單一的同義詞釋義法，盡量用描述法進(jìn)行解釋，如：

黑 一 ①（略）。②沒有光或光很弱（例略）?！?/p>

“黑”用于光線時(shí)不用同義詞“黑暗”解釋，而是用“沒有光或光很弱”解釋，這樣做的好處是明確而直接，避免了“黑暗”的多義性所造成的歧解。必要時(shí)，也采用描述法和同義詞釋義相結(jié)合的方法進(jìn)行解釋，描述用語在前，同義詞在后，中間用分號(hào)隔開。如：

面子 ①表面的形象、名聲、尊嚴(yán)、地位、身份等，虛榮;臉面（例略）。[11]②人與人之間的情感;情面（例略）。

學(xué) ①?gòu)难芯?、?shí)踐、課程中獲得知識(shí)或技能;學(xué)習(xí)（例略）。②照樣子做;模仿（例略）。

（3） 在對(duì)事物下定義時(shí)，也盡量從普通人的認(rèn)知去切入，而不是從形而上的高度去認(rèn)知，比如，“物質(zhì)”的定義，就沒有從哲學(xué)的角度去入手。

物質(zhì) ①客觀存在的可以被視覺、嗅覺和觸覺感受到或被科學(xué)儀器檢測(cè)到的東西

（例略）。

（4） 在義項(xiàng)的排列順序上，按認(rèn)知順序和常用度進(jìn)行排列，如：“蘋果”，先出“一種水果”義，再出“長(zhǎng)這種水果的植物”義;“咖啡”，先出“一種深棕色的飲料……”義，再出“由炒熟的咖啡種子制成的粉末”義，最后出“種子用來制成咖啡飲料的植物”義;既有學(xué)科義又有日常用法的詞，如“價(jià)值”，先出日常用法義，再出學(xué)科義。這種排序方式，也更符合學(xué)習(xí)型詞典的要求，容易被學(xué)習(xí)者理解。

3. 例證豐富

（1） 用例豐富，每個(gè)詞語配有三個(gè)以上常見的搭配例，能單用的詞至少有兩三個(gè)句例。搭配復(fù)雜的，還會(huì)多配例。

（2） 例證多來自鮮活自然的語料庫(kù)。在例證的選取上，特別注意使用一些能夠反映當(dāng)代人的生活方式和當(dāng)代人的思想觀念的，使例子的整體面貌也體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代感。比如下面這些例子：

密碼太簡(jiǎn)單了不安全|電腦上已經(jīng)裝了殺毒軟件，安全得很（“安全”例）

他每天都要打開微信刷朋友圈（“打開”例）

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成零售業(yè)主流|智能手機(jī)已是市場(chǎng)主流|經(jīng)濟(jì)型轎車成為私家車的主流（“主流”例）

《編纂細(xì)則》中對(duì)于例證有這樣的表述：“例證，多應(yīng)從少量平衡當(dāng)代語料庫(kù)提取，可改造，注重鮮活性?！薄芭e例要突出時(shí)代特色，不舉太陳舊的例子。” “例子要富于變化，避免結(jié)構(gòu)雷同?！?/p>

4. 用法詳盡

（1） 詞典中提供了1800多項(xiàng)語義、語法、語用提示，在相關(guān)義項(xiàng)后用“”引出。提示涉及詞形、字音、語義、語體、色彩、搭配、適用對(duì)象、使用場(chǎng)合、新詞新義新用法、文化義，等等;內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠使學(xué)習(xí)者更好地掌握詞的意義和用法，幫助學(xué)習(xí)者正確、得體地運(yùn)用語言。如下面一些提示：

煉 （釋義、例證略）‖跟“練”不同?！熬毩?xí)、操練、簡(jiǎn)練、洗練、凝練”的“練”不要寫作“煉”，“錘煉、鍛煉、磨煉、修煉”的“煉”不要寫作“練”。

伶俐 （釋義、例證略）多用于小孩子或年輕人，有時(shí)用于某些動(dòng)物。

老婆 （釋義、例證略）①一般不用于正式場(chǎng)合。②用作當(dāng)面稱呼時(shí)，帶有親熱的意味老婆，我回來了。

勉勵(lì) （釋義、例證略）多用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼，有時(shí)也用于同輩。

嘮叨 可以重疊為“嘮嘮叨叨”她整天嘮嘮叨叨的，真讓人心煩。

涼 一 ①（釋義、例證略）。形容溫度的詞，按溫度從低到高可以排序?yàn)椋汉洹鷽觥鷾亍鸁帷?/p>

媒體 新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、數(shù)字電視、數(shù)字電影、手機(jī)短信等。相對(duì)于報(bào)紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)媒體，新媒體被稱作“第五媒體”。

刻 二 （釋義、例證略）。通常只說“一刻、三刻”，不說“兩刻、四刻”五點(diǎn)半

（×五點(diǎn)兩刻）|六點(diǎn)（×五點(diǎn)四刻）。

羊 “羊”常用來比喻無辜、善良或弱小的人或集體他含冤受屈，成了別人的替罪羊|她想做生活的強(qiáng)者，不愿做任人宰割的小綿羊|在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，他們是狼，我們是羊|在人生的十字路口，她也曾是迷途的小羊。

（2） 提供了980多組精當(dāng)?shù)摹氨嫖觥?，?jiǎn)明扼要地對(duì)近義詞之間的微妙差異進(jìn)行說明，為了便于讀者對(duì)照體會(huì)，有的還舉出了正確用例和錯(cuò)誤用例。試舉兩例：

熔 融 溶 ?“熔”指鐵、蠟燭、黃油等固體物受熱后變成液體，“融”專指冰雪受熱變成

水，“溶”強(qiáng)調(diào)冰糖、藥片、鹽、糖、淀粉等固體物在液體中化開把礦石放進(jìn)高爐里熔（×溶/×融）

煉|把蜂蜜用溫開水溶（×熔/×融）開|冰雪融（×熔/×溶）化了。

簡(jiǎn)單 容易 ?“簡(jiǎn)單”側(cè)重于單純、變化少，跟“復(fù)雜”相對(duì);“容易”側(cè)重于做起來不費(fèi)力，跟

“困難”相對(duì)這件事做起來比較簡(jiǎn)單（√容易）|這個(gè)問題很容易（×簡(jiǎn)單）理解。

總結(jié)起來，這部詞典在這些方面令人印象深刻：（1） 義項(xiàng)整體上分得較細(xì)，很多義項(xiàng)下還細(xì)分出了子義項(xiàng)，對(duì)一些新義項(xiàng)、新用法也進(jìn)行了收錄，具有時(shí)代特色;釋義中也注意補(bǔ)充新信息、新情況，反映了語言事實(shí)。（2） 釋義用詞控制在元語言詞表和本詞典收詞范圍內(nèi)，釋義表述方式也更加友好，釋義的切入，義項(xiàng)的安排，也從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知入手;（3） 用例豐富多樣，鮮活自然，頗能反映當(dāng)代生活和人們的思想觀念。（4） 提供了大量用法提示和詞語辨析，使學(xué)習(xí)功能得到加強(qiáng)。其義項(xiàng)之細(xì)密，釋義之淺顯，例證之鮮活，提示之入微，辨析之扼要，都令人耳目一新。

如果要用更少的文字來概括，那么，時(shí)代性和學(xué)習(xí)性是這部詞典最大的特色。時(shí)代性，或者說是“當(dāng)代”性，是其鮮明的個(gè)性;學(xué)習(xí)性，則是它的內(nèi)核。本詞典專注于當(dāng)代語言生活，在確立義項(xiàng)、歸納釋義、選取例證時(shí)，立足于當(dāng)下，主要選取二十世紀(jì)五十年代以來，尤其是改革開放以來的語料，這使得詞典具有鮮明的時(shí)代性。在編寫過程中，始終按照學(xué)習(xí)型詞典理念進(jìn)行編寫，具有學(xué)習(xí)型詞典的特征。此外，詞典在義項(xiàng)、釋義等諸多方面也體現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新性。

四、 總結(jié)與思考

1. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，往往能為今后的工作指明方向。如果說，《當(dāng)代》編得還有些特色，那有以下幾條經(jīng)驗(yàn)可供參考：

（1） “理論演繹辭書”

《當(dāng)代》的編寫，始終建立在理論研究和學(xué)術(shù)思考的基礎(chǔ)上。張志毅先生生前一貫主張“理念演繹辭書”，早在2006年之前，他就開始關(guān)注辭書理論的熱點(diǎn)問題，發(fā)表了不少真知灼見。2006年，他在接受商務(wù)印書館的聘請(qǐng)之后，就開始對(duì)“當(dāng)代漢語詞典如何編寫？”“學(xué)習(xí)型詞典應(yīng)該編寫成什么樣？”的問題進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)思考。他撰寫的近5萬字的《編纂細(xì)則》，就是他長(zhǎng)期深入思考的成果。在《編纂細(xì)則》的開頭，張先生用六個(gè)要點(diǎn)、八字要領(lǐng)來總結(jié)和概括詞典的編寫理念。六個(gè)要點(diǎn)為：“①詞條求核避多（普通話及其變化的“共核”）;②釋義求易避難（控制釋義用詞）;③義項(xiàng)求細(xì)避粗、避全;④用法求詳避略（語法、語用信息宜多）;⑤例證求豐避乏（短語、短句宜多）;⑥吸足成果，多用語料庫(kù)?！卑俗忠I(lǐng)，即“義細(xì)、元少、例豐、用多”。八字要領(lǐng)是對(duì)六個(gè)要點(diǎn)的進(jìn)一步概括，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型詞典的思路?！毒幾爰?xì)則》對(duì)詞典編纂的相關(guān)問題做了詳細(xì)規(guī)定，其中也不乏理論性的闡述。比如，對(duì)于釋義，這樣表述：“釋義從單一的詞義標(biāo)示轉(zhuǎn)為語義、語法、語用整合的一體描寫。義位是語義、語法、語用三項(xiàng)接口?！薄皬膯我会屃x向綜合釋義轉(zhuǎn)化。單一釋義，就是同義對(duì)釋、反義加否定、分釋語素義、短語釋義，它們注重的是共性特征，這是內(nèi)向型詞典的主流釋義。綜合釋義，就是用詞、短語或句子給出足量（≠全量、非足量）的語義特征。注重個(gè)性特征，是外向型（即學(xué)習(xí)型）詞典的主流模式。本詞典較多使用綜合釋義，同義對(duì)釋義前后，必須給出個(gè)性特征?！边@份理論性和規(guī)定性兼顧的文件，成為我們領(lǐng)會(huì)主編編寫思路最有利的工具，后來的編纂和編輯工作，也都緊緊圍繞前面所說的六個(gè)要點(diǎn)、八字要領(lǐng)

進(jìn)行。

（2） “主編不虛設(shè)”

項(xiàng)目前期，真正體現(xiàn)了“主編不虛設(shè)”（陸儉明 2011）。編寫者提交的每一個(gè)詞條，都經(jīng)過張先生的認(rèn)真批改。有的稿子被他改得密密麻麻，邊角處一字都擠不進(jìn)去，字里行間都能感受到他是如何地殫精竭慮;對(duì)質(zhì)量好的稿子他也很少改動(dòng)，有時(shí)還會(huì)在空白處批上“好！”“新！”“細(xì)！”之類的評(píng)語，贊賞之情溢于言表。除了在稿子上批改，他也在編寫會(huì)上對(duì)編者在義項(xiàng)歸納方面所做的創(chuàng)新和嘗試提出表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家努力發(fā)掘新義項(xiàng)、新用法，以突出“當(dāng)代”的特色。這樣一種肯定態(tài)度激勵(lì)著編寫者們。對(duì)于編寫時(shí)存在的問題，他也會(huì)毫不留情地指出來，在他批改的稿子中，常常出現(xiàn) “超元！”“跨層！”，猶如當(dāng)頭棒喝。在編寫會(huì)上，他說的最多的問題，主要還是編寫者沒有貫徹好他所提出的“義細(xì)、元少、例豐、用多”八字要領(lǐng)，“或者給出的義項(xiàng)不夠細(xì);或者舉出的例子不夠豐富;或者釋義用語沒有得到有效的控制;或者語用信息還不夠詳盡”（2011年8月26日會(huì)議紀(jì)要），強(qiáng)調(diào)編寫者“要用研究的精神編寫詞條”。2014年春節(jié)，張志毅先生身體已有不適，在他去世前的最后幾個(gè)月，仍在病榻上批改詞條。張先生曾說過，“我是在用生命編詞典”，這是他跟周洪波先生的一句玩笑話，也是對(duì)他的真實(shí)寫照。

（3） “吸足成果，多用語料”

如果說詞典在義項(xiàng)、釋義、例證等方面有一些新意，經(jīng)驗(yàn)就是“吸足成果，多用語料”。張先生所說的“成果”，首先是優(yōu)秀的中外文工具書的成果，其次是“拾遺集”，即“二十多年來，各書刊對(duì)《現(xiàn)漢》《漢大》等許多辭書的訂誤拾遺以及對(duì)詞語的考釋論著”，還有就是各種“國(guó)標(biāo)”。《編纂細(xì)則》里說：“必須參考足夠的高水平辭書，在已有成果基礎(chǔ)上推進(jìn)，每一條都是研究的新成果?！本帉懝ぷ鏖_始后，項(xiàng)目組陸續(xù)為編寫者配備了十幾部漢語和外語工具書，張先生仍嫌不夠，后來增加到了20部。[12]在2012年3月2號(hào)的編寫會(huì)上，他提出編寫時(shí)還需要參考《動(dòng)詞用法詞典》和《現(xiàn)代漢語常用詞表》。在2011年6月30日的編寫會(huì)上，他提出：“編詞典沒有十本參考書編不出像樣的水平，我們要有十幾本參考書，如果做不到竭澤而漁，就不輕易下筆。”張先生還要求編寫者廣泛參考已經(jīng)發(fā)表的論文和著作。還是在2011年6月30日的編寫會(huì)上，他提出：“繼承前人的成果，并注意收集已有的對(duì)相關(guān)詞條做過評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)研究成果，包括論文、已發(fā)表的文章。”在成果吸收方面，他還提出一些細(xì)致的指導(dǎo)意見，如，虛詞除了參考《現(xiàn)代漢語八百詞》外，可吸收張斌、馬真老師的新成果;實(shí)詞多參考《現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)詞典》等工具書。

對(duì)于語料的使用，張先生也提出了具體的指導(dǎo)意見。在2012年3月2日的編寫會(huì)上，張先生提出：“當(dāng)代漢語詞典要在當(dāng)代語料的基礎(chǔ)上編寫，突出當(dāng)代性，要關(guān)注鮮活的當(dāng)代語言生活，不鎖定某一個(gè)封閉語料，傾向于廣泛地使用網(wǎng)上語料，更換陳舊的例句，增加新義項(xiàng)、新用法，充分利用百度等搜索引擎搜集鮮活的語料。” 2011年6月30日，他又提出：“在語料庫(kù)使用方面，目前可以利用北大語料庫(kù)（CCL）和語委語料庫(kù)，如果找不到合適的例子，還可以到網(wǎng)上去查。要利用語料庫(kù)來檢查我們寫出的釋義是寬了還是窄了，是不是能對(duì)得上?！?/p>

就我個(gè)人的編寫體會(huì)，很多詞語的新義新用，都來自對(duì)漢語詞典的參考。比如：“蹦”的“比喻突然說出來”義，“只”用于股票的量詞義，“主流”的“比喻事物發(fā)展的主要趨勢(shì)”義，分別借鑒了《現(xiàn)漢》《現(xiàn)規(guī)》;“清”的動(dòng)詞義“有意咳嗽使嗓音響亮、不啞”，“打開”的“使機(jī)器等開始工作”“使電腦、手機(jī)上的軟件等開始運(yùn)行”義，“暖和”的“服裝、鞋帽等保暖性強(qiáng)，讓人不冷”義，“健康”的“對(duì)人身體有利，不容易帶來疾病的”義，等等，都是受《牛津高階英語詞典》等英語詞典的啟發(fā)。除了參考案頭的中外文詞典，語料庫(kù)也是我們發(fā)現(xiàn)新義新用的重要來源，如，“安全”一詞的“財(cái)產(chǎn)、信息、領(lǐng)土等不受威脅，沒有損失”義，就是通過對(duì)語料中“安全”的常見搭配“財(cái)產(chǎn)安全、信息安全、國(guó)家安全”等進(jìn)行分析、歸納而提煉出來的，同樣的情況還有“運(yùn)行”“空間”的新義、“上網(wǎng)”的釋義。實(shí)際上，所有新增的義項(xiàng)，也都經(jīng)過語料的驗(yàn)證。

（4） “用做研究的精神去寫詞條”

張先生在編寫會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，“要用做研究的態(tài)度去寫每一個(gè)詞條”，“要盡可能發(fā)現(xiàn)它的所用意義和用法”，“在窮盡式地占有語料之前，先不要急于動(dòng)手編寫”。2011年6月30日的會(huì)上，張先生指出：“提倡用科研的精神去寫條目，每一個(gè)詞條寫完，如果不是出于商業(yè)機(jī)密的考慮，都要能當(dāng)成文章發(fā)表?！痹凇毒帉懠?xì)則》中，他也提出，要“用研究驅(qū)動(dòng)編纂”，具體要進(jìn)行：語文性和百科性辭書對(duì)比研究;內(nèi)向型和外向型辭書對(duì)比研究;漢外對(duì)比研究（《現(xiàn)漢》和五種中型英法語文性辭書）;等等。張先生提倡“竭澤而漁”，“用做研究的精神編寫詞條”，主要為了讓大家多窮盡式地占有語料，更多地還是提倡一種精神，一種

態(tài)度。

2. 問題與反思

如果說我們有做得不好或本還可以做得更好的地方，我覺得有以下幾點(diǎn)：

（1） 收詞工作還可以做得再細(xì)一些

詞表的研制工作，總的來說還比較倉(cāng)促，當(dāng)時(shí)項(xiàng)目著急上馬，編寫班子初步搭建，“糧草”已經(jīng)齊備，大家躍躍欲試準(zhǔn)備“上陣”。幾位編者對(duì)新舊HSK大綱的詞匯進(jìn)行勾選，再經(jīng)主編確認(rèn)，之后又跟蘇新春教授的研究成果進(jìn)行比對(duì)后產(chǎn)生了最后的詞表，沒有再做進(jìn)一步的比對(duì)和研討。編寫過程中，不斷發(fā)現(xiàn)應(yīng)該收而未收的詞。以至于到了編輯加工階段，做反義詞專項(xiàng)檢查時(shí)，仍發(fā)現(xiàn)有個(gè)別常用詞失收，如有“愛”沒有“恨”，有“薄”沒有“厚”。編加時(shí)也刪去了個(gè)別覺得收錄價(jià)值不太大的詞，如“洗手間”（已收了“衛(wèi)生間”）、“涮羊肉”（已收了“涮”）等。收詞方面的欠缺主要有兩個(gè)原因：一個(gè)是我們所依據(jù)的新舊HSK大綱詞表比較陳舊，其針對(duì)的讀者群和我們的詞典對(duì)象也有一定偏差。另一個(gè)原因就是倉(cāng)促。試想，如果能跟部頭適中的語文詞典做進(jìn)一步的比對(duì)，應(yīng)該就很容易發(fā)現(xiàn)失收、漏收的詞，對(duì)收什么也能有更嚴(yán)格的把握。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)代漢語詞匯中的核心詞，還是應(yīng)該偏重于漢語本體的學(xué)術(shù)詞匯或書面詞匯，這類詞語的可查考性、生成性比較強(qiáng)，因而更具有收錄的價(jià)值。此外，詞典收詞量越少，越要仔細(xì)掂量，反復(fù)權(quán)衡，收哪個(gè)不收哪個(gè)，是質(zhì)量攸關(guān)的大事，絕不可馬虎。有時(shí)候少收了一個(gè)詞，整個(gè)語義系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)明顯的缺漏;多收了不必要的詞，也會(huì)使整個(gè)收詞質(zhì)量受到影響。

（2） 用法提示還可以再精練一些

“用多”是本詞典的一個(gè)特色，但在編輯加工過程中，仍感覺有些提示和辨析不是很必要，一直在做刪減的工作。即使如此，詞典中仍有一些用法提示還可以簡(jiǎn)化，辨析也還可以更為凝練。究其原因，是因?yàn)槲覀冊(cè)诰帉憰r(shí)有貪多求全的心理，想要“窮盡”用法，但卻忽略了讀者對(duì)象的設(shè)定，結(jié)果面面俱到，成了大雜燴。有的用法提示，對(duì)母語非漢語的學(xué)習(xí)者適用，對(duì)母語是漢語的學(xué)習(xí)者來說可能就顯得多余。筆者的體會(huì)是，用法提示應(yīng)該點(diǎn)到為止，不能過于煩瑣、龐雜，給學(xué)習(xí)者帶來不必要的負(fù)擔(dān)。

（3） 按詞性編排，有一定局限性

詞典的義項(xiàng)首先按詞性編排，即“以詞性為綱”，這主要是借鑒了英語學(xué)習(xí)詞典的做法。但是，這種義項(xiàng)的編排方式，有時(shí)候跟“義項(xiàng)按常用度排列”的規(guī)則相沖突。比如，某一個(gè)排在前面的動(dòng)詞義，可能并沒有排在后面的名詞義常用，但僅僅因?yàn)槠渌麆?dòng)詞義更常用，它也就排在了前面。這種排序方式是不是合理，是不是能為讀者接受，還需要廣泛聽取各方的意見。

此外，個(gè)別地方義項(xiàng)分得過細(xì)，難免掛一漏萬;例子過多，有重復(fù)、累贅之嫌。對(duì)于這些問題，編輯加工時(shí)也盡量做“刪削”的工作。由于張先生的不幸離世，項(xiàng)目在后期失去了他的有力指導(dǎo)，同時(shí)也限于編輯水平，可能還存在這樣或那樣的問題。這些問題，也只能在再版修訂時(shí)再予以解決。

《當(dāng)代》是一部意圖創(chuàng)新的詞典。它以時(shí)代性為號(hào)角，以學(xué)習(xí)型為內(nèi)核，以創(chuàng)新性為驅(qū)動(dòng)，勇敢探索，大膽嘗試，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)不同于其他語文詞典的新樣貌。該詞典的出版既是主編張志毅先生對(duì)“漢語學(xué)習(xí)型詞典如何編寫？”“編寫成什么樣？”的思考和回答，也寄托著商務(wù)印書館對(duì)漢語辭書未來發(fā)展的展望和思考。我們希望，它的出版，將為漢語學(xué)習(xí)詞典的編寫提供直接參考，同時(shí)也能為一般語文詞典、特別是當(dāng)代漢語詞典的編纂提供全新的思路。

作為一部創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)型詞典，它也許還不完美，不成熟，但借由它的出版，我們希望能開啟“當(dāng)代”漢語辭書的新時(shí)代，為中國(guó)的辭書事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

以上是我對(duì)《當(dāng)代》編纂編輯工作的總結(jié)。謹(jǐn)以此文，紀(jì)念帶領(lǐng)我們?cè)谵o書事業(yè)上勇敢前行的張志毅先生！

附 注

[1][2] 見張志毅《〈當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典〉編纂細(xì)則及樣稿》，內(nèi)部文件。

[3] 一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)型詞典根據(jù)讀者對(duì)象的不同，可分為內(nèi)向型和外向型兩種類型（田小琳 2020），也有學(xué)者（孫文龍 2019）認(rèn)為，詞典的類型學(xué)之爭(zhēng)，不應(yīng)把重心放在讀者（reader）上，而應(yīng)把關(guān)注點(diǎn)放在是不是可以學(xué)習(xí)（learning）上。我們?cè)诰帉憰r(shí)傾向于后一種觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)詞典的類型學(xué)之分，并不改變學(xué)習(xí)型詞典的性質(zhì)，因此在編寫時(shí)把關(guān)注點(diǎn)放在了如何強(qiáng)化詞典的學(xué)習(xí)功能上，而放棄了學(xué)習(xí)者到底是內(nèi)向型還是外向型的爭(zhēng)論。

[4] 游汝杰在文中說道：“我們認(rèn)為，1979年改革開放以后的漢語可以稱為‘當(dāng)代漢語’。”

[5] 在上海辭書出版社出版的有《簡(jiǎn)明同義詞典》（1981）、《反義詞詞林》（2001）、《反義詞大詞典》（2003），在商務(wù)印書館出版的有《新華同義詞詞典》（中型本，2005）、《新華反義詞詞典》（中型本，2008），等等。

[6] 為了便于操作，具體參考了馬清華編著的《漢語水平考試HSK詞匯分類手冊(cè)》（商務(wù)印書館，2010）“主題聯(lián)想篇”（第224-328頁）。

[7] 見《當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典》“出版說明”。

[8] “打”字條是張先生自己編寫的。

[9] 本文主要以《現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》第7版、《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》第3版三部詞典作為比較對(duì)象?！冬F(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)詞典》被張志毅先生認(rèn)為是最像學(xué)習(xí)型詞典的一部詞典，因而具有可比性;后兩部詞典因?yàn)榉謩e是2018年、2014年新修訂過的中型語文詞典，因此也具有重要的參考價(jià)值。

[10] 詳見《現(xiàn)漢》第7版“填權(quán)”“貼權(quán)”“個(gè)股”“摘牌”“漲停板”“坐莊”的釋義和“逆市”“探低”的例證。

[11] 釋義初稿為“臉面，體面”，現(xiàn)在這個(gè)釋義是張先生改后的。

[12] 這20部工具書分別是：商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》第6版、《現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)詞典》、《商務(wù)館學(xué)漢語詞典》、《朗文當(dāng)代英語大辭典》、《牛津高階英漢雙解詞典》第8版、《新時(shí)代漢英大詞典》、《現(xiàn)代漢語八百詞》、《現(xiàn)代漢語虛詞詞典》、《現(xiàn)代漢語實(shí)詞搭配詞典》、《漢語形容詞用法詞典》、《漢語教與學(xué)詞典》、《商務(wù)館學(xué)漢語詞典》、《漢語水平考試HSK詞匯分類手冊(cè)》，外語教學(xué)與研究出版社出版的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》第3版、《學(xué)生漢語組詞詞典》，北京語言大學(xué)出版社出版的《當(dāng)代漢語學(xué)習(xí)詞典》、《學(xué)漢語用例詞典》，以及學(xué)苑出版社出版的《現(xiàn)代漢語規(guī)范用法大詞典》、中國(guó)書籍出版社出版的《現(xiàn)代漢語常用詞用法詞典》，漢語大詞典出版社的《現(xiàn)代漢語搭配詞典》。

參考文獻(xiàn)

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2. 呂叔湘. 辭書工作的艱苦和愉悅. 辭書研究， 1981（2）.

3. 孫文龍. 學(xué)習(xí)詞典類型學(xué)意義再思考——兼談對(duì)CFL學(xué)習(xí)詞典研編的啟示. 辭書研究，2019（4）.

4. 田小琳. 議學(xué)習(xí)型詞典——《現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)詞典》繁體版修訂記事. //《詞匯學(xué)理論與應(yīng)用》編委會(huì). 詞匯學(xué)理論與應(yīng)用（十）. 北京：商務(wù)印書館，2020.

5. 游汝杰. 我看當(dāng)代漢語. 語言戰(zhàn)略研究， 2020（4）.

6. 張志毅. “辭書強(qiáng)國(guó)”究竟有多遠(yuǎn). 人民日?qǐng)?bào)，2010-10-12.

（商務(wù)印書館 北京 100710）

（責(zé)任編輯 郎晶晶）