紅巖精神融入大學生思政教育的價值及路徑芻論

李星宇 程守梅

摘 要：高校將紅巖精神融入大學生思想政治教育全過程具有重要價值，紅巖精神是豐富大學生思想政治理論課的活素材，是大學生抵御不良社會思潮的有力武器，是堅定大學生理想信念的根基，是培養(yǎng)新時代奮斗幸福觀的力量源泉。高校在開展大學生思想政治教育過程中要借助校園網(wǎng)絡平臺，豐富紅巖精神宣傳方式;注重在思想政治課教學中融入紅巖精神，豐富教學內容;注重良好的校園文化環(huán)境建設，開展大學生喜聞樂見的紅巖精神校園主題活動。

關鍵詞：紅巖精神;紅色文化;大學生思想政治教育;理想信念教育;愛國主義教育;立德樹人

中圖分類號：G651;G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）04-0031-03

紅巖精神是在中共中央的領導下，以周恩來為代表的南方局老一輩無產(chǎn)階級革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士，在抗日戰(zhàn)爭及解放戰(zhàn)爭初期的斗爭中形成的革命精神。紅巖精神在思想方面具有非常豐富的內涵，是中華民族寶貴的精神財富，能夠激勵一代又一代青年為崇高的理想而奮斗。當前，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的快速發(fā)展，各種思想文化相互交流、交鋒與交融，部分大學生受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等一些不良思潮的影響，思想觀念上或多或少出現(xiàn)了一些問題，這不利于高校培養(yǎng)大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀?！拔逵⑴e，以德為先。”立德樹人是新時代教育的根本任務，因此高校要注重鑄魂育人，進一步加強和改進思想政治教育工作，通過有效的方式提高思想政治教育的實效性。實踐證明，高校在開展大學生思想政治教育過程中融入紅巖精神，能夠有效地延續(xù)紅色基因，厚植大學生的愛國主義情懷，使大學生的理想信念更加堅定，形成艱苦奮斗的精神和無私奉獻的優(yōu)秀品質。這樣的教學方式可以提高大學生的思想政治素質，促進大學生健康成長，自覺成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。下面簡述紅巖精神融入大學生思想政治教育的重要價值，并從幾個方面探討紅巖精神融入大學生思想政治教育的路徑。

一、紅巖精神融入大學生思想政治教育的重要價值

紅巖精神具有豐富的思想內涵，是中國共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)與作風的具體體現(xiàn)。高校將紅巖精神融入大學生思想政治教育對于大學生的成長成才具有重要價值，有利于激發(fā)大學生對思政課程與其他專業(yè)課程的學習興趣，有利于大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)。紅巖精神是豐富大學生思想政治理論課的活素材，是大學生抵御不良社會思潮的有力武器，是堅定大學生理想信念的根基，是培養(yǎng)新時代奮斗幸福觀的力量源泉，對于提高大學生思想政治覺悟，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有非常重要的意義。

1.紅巖精神是豐富大學生思想政治理論課的活素材

黨的十九大報告明確提出了“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的要求，這為高校有效開展大學生思想政治教育工作指明了方向。思想政治課堂是高校開展思想政治教育的主戰(zhàn)場、主陣地，擔負著“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”的重任。高校在思想政治理論課教學過程中融入紅巖精神，可以有效地發(fā)揮紅巖精神，更好地傳承紅色文化基因，從而培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。因此，高校思政教師在思想政治理論課教學中可以結合教學內容融入反映紅巖精神的生動素材，活躍課堂教學氛圍，從情感上打動大學生，深化大學生的思想認知，進而促進大學生將實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史使命內化于心，外化于行。

2.紅巖精神是大學生抵御不良社會思潮的有力武器

當前，面對錯綜復雜的國際形勢以及一些不良思潮的侵襲，部分大學生由于涉世未深，社會經(jīng)驗較少，思想不成熟，往往容易迷失方向，形成錯誤的人生觀、價值觀。紅巖精神包含著堅如磐石的革命信仰與百折不撓的浩然正氣，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人高尚的道德情操，反映了共產(chǎn)黨人的崇高品質。高校在思想政治教育過程中融入紅巖精神，可以讓大學生感受共產(chǎn)黨人的人格力量，學習共產(chǎn)黨人高尚的思想道德情操，從而提高當代大學生的思想政治水平，有效地幫助大學生抵御西方一些不良社會思潮的侵擾，培養(yǎng)具有良好思想政治素質的優(yōu)秀人才。

3.紅巖精神是堅定大學生理想信念的根基

大學生是祖國未來的建設者，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要力量。理想信念是精神之鈣，是大學生的精神支柱，是激勵大學生砥礪前行的力量之源，直接影響著大學生的成長成才。紅巖精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分有著豐富的內涵，所包含的堅守立場、矢志不渝的政治品格，堅貞不屈、臨難不茍的英雄氣概，對于培養(yǎng)大學生的高尚品德、堅定大學生理想信念具有重要價值。人生的意義在于摒棄“小我”，追求“大我”。大學生正處于理想信念逐步形成的關鍵時期，高校在思想政治教育過程中融入紅巖精神，充分發(fā)揮紅巖精神蘊含的育人功能，可以引導大學生提高思想境界，立下鴻鵠之志，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人，為實現(xiàn)中國夢貢獻青春力量。

4.紅巖精神是培養(yǎng)新時代奮斗幸福觀的力量源泉

新時代奮斗幸福觀強調“幸福都是奮斗出來的”“奮斗是青春最亮麗的底色”“奮斗本身就是一種幸?！薄靶聲r代是奮斗者的時代”。紅巖精神所包含的敢于斗爭、善于斗爭的革命精神，信念如磐、不怕犧牲的崇高品格，對于塑造大學生堅強的意志品質，培養(yǎng)大學生的新時代奮斗幸福觀具有重要意義。青春是用來奮斗的，青年大學生應該勇立時代的潮頭，在堅持不懈的奮斗中書寫青春的華章。在思想政治教育過程中，高校有效地融入紅巖精神可以讓大學生認識到青春的價值，領悟到奮斗的意義，樹立新時代奮斗幸福觀，自覺地為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而持久奮斗。

二、紅巖精神融入大學生思想政治教育的路徑

人無精神則不立，國無精神則不強。紅巖精神是強大的精神力量，是黨史學習的重要內容，高校將紅巖精神有效地融入大學生思想政治教育，能夠激勵當代青年大學生堅定理想信念，勇于奮斗，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的生動實踐中書寫精彩人生。高校在開展大學生思想政治教育過程中要借助校園網(wǎng)絡平臺，豐富紅巖精神宣傳方式;注重在思想政治課教學中融入紅巖精神，豐富教學內容;注重良好的校園文化環(huán)境建設，開展大學生喜聞樂見的紅巖精神校園主題活動。這樣能夠創(chuàng)設良好的思想政治教育情境，避免傳統(tǒng)思想政治教育單調枯燥的現(xiàn)象出現(xiàn)，從而激發(fā)大學生對思想政治課程的學習興趣，豐富大學生的情感體驗，開闊大學生的視野，提高大學生的思想政治素養(yǎng)。

1.借助校園網(wǎng)絡平臺，豐富紅巖精神宣傳方式

紅巖精神作為一種特殊的精神文化，是博大精深的中華文化的重要組成部分。高校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的主要場所，要根據(jù)青年大學生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，喜歡通過網(wǎng)絡獲取各種信息的特點，充分利用校園網(wǎng)絡平臺宣傳紅巖精神，讓大學生通過網(wǎng)絡平臺深入了解紅巖精神的深刻內涵，感悟紅巖精神的時代價值。具體來說，高校在將紅巖精神融入大學生思想政治教育過程中，要有效地運用網(wǎng)絡新媒體，注重發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育的作用，自覺弘揚時代主旋律。要因地制宜、因時制宜，加大對校園網(wǎng)絡平臺建設的力度，搭建與紅巖精神相關的文化網(wǎng)站平臺，設置與紅巖精神相關的欄目，不斷豐富校園網(wǎng)絡平臺的內容，用新時代大學生喜聞樂見的形式來宣傳紅巖精神，以增強大學生對紅巖精神的價值認同，培育具有紅巖精神基因的傳承者和踐行者。

2.注重在思想政治課教學中融入紅巖精神，豐富教學內容

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，對于堅定青年大學生的馬克思主義信仰具有重要作用。因此，高校要注重在思想政治理論課教學中融入紅巖精神，豐富課堂教學內容。要在思想政治理論課教學中用紅巖精神鑄魂育人，引導大學生增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺將個人理想與國家前途命運緊密聯(lián)系在一起，立志成為國家棟梁之材。在具體教學過程中，高校思政教師要靈活運用多種教學方法，創(chuàng)設良好的思想政治理論課教學情境，激發(fā)大學生對思想政治理論課的學習興趣。例如，思政教師可以結合紅巖精神的相關內容提出一系列問題，然后讓學生分組討論，以調動學生的學習積極性，加深學生對紅巖精神深刻內涵的理解，幫助學生思考如何讓青春彰顯正能量，如何讓青春在不懈奮斗中綻放光彩。高校將紅巖精神融入大學生思想政治教育全過程不僅需要思想政治理論課的參與，還要重視實踐教學，充分發(fā)揮實踐育人的重要作用，讓大學生在生動的實踐活動中更好地理解紅巖精神。例如，可以組織與紅巖精神相關的主題演講活動、詩歌朗誦活動，也可以組織學生觀看《江姐》等優(yōu)秀影視作品、閱讀《紅巖》等文學作品，還可以組織學生利用假期參觀渣滓洞等。要通過設立紅巖精神實踐教學基地，定期組織學生參加各種實踐活動，用紅色文化培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。

3.注重良好的校園文化環(huán)境建設，開展大學生喜聞樂見的紅巖精神校園主題活動

馬克思指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！碑斍?，高校大學生思想政治教育工作受到文化多元的影響，一些消極文化的侵擾可能降低思想政治教育工作效果。因此，高校要將紅巖精神融入大學生思想政治教育全過程，就要注重良好的校園文化環(huán)境建設，開展大學生喜聞樂見的紅巖精神校園主題活動。校園文化環(huán)境是學校思想政治教育環(huán)境的重要內容，能夠發(fā)揮潛移默化的教育功能。高校要通過創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境，開展與紅巖精神相關的校園主題活動，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，讓大學生更好地了解革命歷史故事，感悟英雄人物的優(yōu)秀品質，提高思想政治素質。

三、結語

總之，紅巖精神是中華民族寶貴的精神財富，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，也是高校思想政治教育的重要內容，具有深刻的育人價值。高校有效地將紅巖精神融入大學生思想政治教育全過程，是高校落實立德樹人根本任務的客觀要求，是堅持社會主義辦學方向的重要保證，能夠厚植大學生的愛國主義情懷，堅定大學生的理想信念。因此，高校要注重創(chuàng)新思想政治教育方式，有效地將紅巖精神融入思想政治課堂。要借助校園網(wǎng)絡平臺，豐富紅巖精神宣傳方式;注重在思想政治課教學中融入紅巖精神，豐富教學內容;注重良好的校園文化環(huán)境建設，開展大學生喜聞樂見的紅巖精神校園主題活動。這樣能夠營造良好的思想政治課堂氛圍，激發(fā)大學生對思想政治課的學習興趣，提高大學生的思想政治素質，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

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Discuss on the Value and Path of Integrating

Hongyan Spirit into College Students'

Ideological and Political Education

Li Xingyu， Cheng Shoumei

（Mudanjiang Normal University， Mudanjiang 157011， China）

Abstract： It is of great value for colleges and universities to integrate Hongyan spirit into the whole process of college students' ideological and political education. Hongyan spirit is a living material to enrich college students' ideological and political theory courses， a powerful weapon for college students to resist bad social thoughts， a foundation to strengthen college students' ideals and beliefs， and a source of strength to cultivate the concept of struggle and happiness in the new era. In the process of carrying out college students' ideological and political education， colleges and universities should use the campus network platform to enrich the publicity methods of Hongyan spirit; pay attention to integrating Hongyan spirit into the teaching of ideological and political course to enrich the teaching content; pay attention to the construction of a good campus cultural environment and carry out the campus theme activities of Hongyan spirit loved by college students.

Key words： Hongyan spirit; red culture;college students ideological and political education; ideal and belief education; patriotiism education; foster character and civic virtue