初中道德與法治課線上體驗(yàn)式教學(xué)模式的構(gòu)建

陳麗治

摘要：信息化教學(xué)模式已經(jīng)成為當(dāng)下各個(gè)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)之一，而線上教學(xué)則是信息化教學(xué)下衍生的一種全新的教學(xué)模式，重新定義了教學(xué)的創(chuàng)新性標(biāo)準(zhǔn)。初中學(xué)生正處于青春期發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在敏感階段中容易受到外界因素的影響，而產(chǎn)生不良的行為和思維。所以初中道德與法治教師，便可以在開(kāi)展信息化教學(xué)過(guò)程中實(shí)施有效的線上體驗(yàn)式教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠擺脫以往時(shí)間和空間的限制，隨意開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和自主探究，并能夠在體驗(yàn)之下大幅度增強(qiáng)對(duì)于道德與法治內(nèi)容的理解和認(rèn)知。

關(guān)鍵詞：初中道德;法治課線上體驗(yàn)式;教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在信息化大背景之下，體驗(yàn)式教學(xué)模式已經(jīng)成為各科教師普遍采取的一種教學(xué)方法。而在初中道德與法治教學(xué)之中，通過(guò)構(gòu)建體驗(yàn)式教學(xué)模式，使得學(xué)生能夠激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)欲望，并豐富學(xué)生道德與法治的情感體驗(yàn)。通過(guò)將線上教學(xué)技術(shù)與體驗(yàn)式教學(xué)模式相結(jié)合的發(fā)展方式，使得線上教學(xué)徹底彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，讓學(xué)生能夠在線上體驗(yàn)之中獲得良好的學(xué)習(xí)效果。初中道德與法治教師應(yīng)更合理的思考，如何將體驗(yàn)式教學(xué)模式與線上教學(xué)方法完美契合的結(jié)合在一起，來(lái)關(guān)注到學(xué)生實(shí)際的情感需求，在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程中，為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證了學(xué)生三觀的正確樹(shù)立。

一、積累生活素材

初中道德與法治學(xué)科具有生活性特征，所以初中道德與法治教師在開(kāi)展線上體驗(yàn)式教學(xué)模式之中，應(yīng)盡可能將生活元素引入其中，保證學(xué)生能夠在參與生活的具體案例之時(shí)，對(duì)以后所產(chǎn)生的相關(guān)類似事件，可以靈活處理，并增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)對(duì)困難的能力。而初中道德與法治教師則應(yīng)該大量積累生活素材，將豐富性和多元素的生活素材納入到線上體驗(yàn)教學(xué)體系之中，展現(xiàn)初中道德與法治學(xué)科的生機(jī)與活力。

比如，初中道德與法治教師在講到《法不可違》內(nèi)容 時(shí)，教師可以借助社會(huì)上發(fā)生的違法事件進(jìn)行結(jié)合講解;講到《讓 友誼之樹(shù)常青》時(shí)，可以選擇本班級(jí)學(xué)生中的好朋友為例進(jìn)行實(shí) 際演繹?？傊尦踔械赖屡c法制課堂與實(shí)際生活相貼合，才能 真正發(fā)揮出生活化教學(xué)的價(jià)值，也才能展露出道德與法治課堂的 獨(dú)特魅力。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

對(duì)于初中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)道德與法治課程在傳統(tǒng)教學(xué)模式之中存在一定難度，本身道德與法治學(xué)科內(nèi)容具有一定的枯燥性和專業(yè)性，而學(xué)生在單一性的教學(xué)方法之中必然產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣下降的結(jié)果，為了徹底轉(zhuǎn)變這一教學(xué)弊端，實(shí)現(xiàn)初中道德與法治學(xué)科的內(nèi)在價(jià)值，初中道德與法治教師便可以通過(guò)線上體驗(yàn)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，使得學(xué)生能夠在具體參與情境之時(shí)，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，并遵循學(xué)生不同的興趣愛(ài)好特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，篩選最為合適的教學(xué)資源，納入到線上體驗(yàn)情境之中，讓學(xué)生在身臨其境之時(shí)，能夠徹底感受到道德與法治學(xué)科內(nèi)容的真實(shí)性和啟發(fā)性，更容易幫助學(xué)生理解所學(xué)習(xí)到的基本知識(shí)。

三、彰顯實(shí)踐性

在初中道德與法治線上體驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)施和開(kāi)展之中，初中道德與法治教師不單單需要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和理解能力，采取不同的教學(xué)方法，更應(yīng)該在線上體驗(yàn)教學(xué)的引導(dǎo)之中，幫助學(xué)生消除以往負(fù)面的學(xué)習(xí)心理和情緒。所以在具體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之中，可以將圖片、視頻等內(nèi)容引入到線上體驗(yàn)的教學(xué)模式之中，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)具有實(shí)踐性的教學(xué)氛圍，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生能夠在參與實(shí)踐之時(shí)，深刻體會(huì)到道德與法治的重要性，并能夠在完成實(shí)踐活動(dòng)以后，促進(jìn)學(xué)生思維和行為上的轉(zhuǎn)化。

四、創(chuàng)新理論探索

線上體驗(yàn)式教學(xué)模式在初中道德與法治課程中的引入和設(shè)計(jì)，遵循了信息化時(shí)代發(fā)展的基本要求，并能夠在充分利用信息技術(shù)和信息平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，最大程度上提升初中道德與法治課程教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第一，科技賦能。科學(xué)技術(shù)給線上教 學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇和新的契機(jī)，它打破了線下單一物理空間中知 識(shí)傳遞和信息傳播的方式，激發(fā)了教和學(xué)的創(chuàng)造力。科技賦能是 線上體驗(yàn)式教學(xué)模式構(gòu)建的源頭活水，它能為線上教學(xué)提供技術(shù) 支持和以大數(shù)據(jù)為支撐的信息庫(kù)，為線上教學(xué)提供發(fā)展空間。

第二，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)。數(shù)據(jù)不僅是一種資源，而且是一種推動(dòng)力量。相 對(duì)于傳統(tǒng)的以活動(dòng)、情境等方式開(kāi)展的線下體驗(yàn)式教學(xué)，線上體 驗(yàn)式教學(xué)則更依賴互聯(lián)網(wǎng)資源和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)。教師只有充分認(rèn)識(shí) 到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的意義和價(jià)值，充分挖掘和利用大數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息， 充分發(fā)揮數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，才能發(fā)揮線上體驗(yàn)式教學(xué)科學(xué)化、精 準(zhǔn)化的優(yōu)勢(shì)。

五、學(xué)生情緒的關(guān)注

在初中道德與法治線上體驗(yàn)教學(xué)模式的開(kāi)展之中，許多教學(xué)方法和教學(xué)結(jié)構(gòu)尚處于實(shí)驗(yàn)階段，這對(duì)于教師和學(xué)生而言都是一個(gè)走向不斷完善的過(guò)程。所以初中道德與法治教師在具體開(kāi)展活動(dòng)之時(shí)，應(yīng)關(guān)注到學(xué)生情緒的變化，通過(guò)情緒的宣泄，能夠觀察到線上體驗(yàn)式教學(xué)的不足之處，并能夠通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)優(yōu)化與改進(jìn)，合理推動(dòng)線上體驗(yàn)式教學(xué)模式的科學(xué)化發(fā)展，為初中道德法治教學(xué)帶來(lái)了一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案。

總之，初中道德與法治教師在開(kāi)展線上體驗(yàn)教學(xué)模式之中，應(yīng)通過(guò)完善和優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容等方式，使得學(xué)生獲得不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并能夠在參與線上體驗(yàn)活動(dòng)之時(shí)，有效開(kāi)展道德與法治課程知識(shí)點(diǎn)的探究和探索，借助這種具有信息化的教學(xué)模式，使得學(xué)生學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力得到顯著提升，并推動(dòng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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