高校校訓(xùn)蘊含的美學(xué)思想在“思政課”中的應(yīng)用

譚燕

摘要：校訓(xùn)是學(xué)校文化的宗旨，彰顯了一個學(xué)校的精神。本文對校訓(xùn)蘊含的美學(xué)思想融入高?！八颊n”教育教學(xué)的價值、實現(xiàn)路徑進(jìn)行探索，充分發(fā)揮美育的育人功能，潛移默化提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)，增強文化自信，培養(yǎng)新時代合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：高校校訓(xùn);美學(xué)思想;可行性分析;路徑探析

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

校訓(xùn)是對學(xué)校文化的概括和提煉，體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)。以校訓(xùn)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?！八颊n”建設(shè)，對大學(xué)生科學(xué)思維方式的形成和正確價值取向的養(yǎng)成產(chǎn)生著非常重要的影響。同時，隨著《關(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》、《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》等一系列重要文件的出臺，為“思政課”建設(shè)提供新的思路。深入挖掘校訓(xùn)蘊含的美學(xué)思想，通過豐富多彩的表現(xiàn)形式，把極具觀賞性、表現(xiàn)力、吸引力的藝術(shù)載體，融入高校思想政治理論課教育教學(xué)，有利于提高“思政課”的親和力和實效性。

一、高校校訓(xùn)蘊含的美學(xué)思想融入“思政課”教育教學(xué)的可行性分析

（一）政策依據(jù)：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)要堅持把立德樹人作為中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，并在落實的路徑上指出：“高校要立足實際，遵循規(guī)律，改革創(chuàng)新”。為此，探索德育的實現(xiàn)方式，讓大學(xué)生們真正做到心懷信念、外顯于行，是高校“思政課”建設(shè)的主要任務(wù)。美育具有很強的意識形態(tài)屬性，以立德樹人目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，將審美教育與價值觀教育相融合，發(fā)揮學(xué)校美育培根鑄魂的作用具有重要的時代意義。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“要全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。2020年10月16日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》（以下簡稱 《意見》），以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，就全面貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作進(jìn)行了系統(tǒng)安排和明確部署，為建設(shè)具有中國特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系指明了方向和目標(biāo)。 《意見》在全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的過程中，必須在立德樹人總目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，不同學(xué)段、不同類型學(xué)校美育的具體目標(biāo)設(shè)定。其中，《意見》遵循各學(xué)段特點、學(xué)生身心發(fā)展特征和立德樹人基本規(guī)律的前提下，對職業(yè)教育提出總要求，職業(yè)教育重在“強化藝術(shù)實踐，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。為此，探索學(xué)校美育新的目標(biāo)定位和內(nèi)容途徑，真正發(fā)揮美育促進(jìn)個體和社會發(fā)展的功能，是美育研究和實踐的重要主題。

（二）理論依據(jù)：高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是大學(xué)生的必修課。該課程是培育和弘揚大學(xué)生的民族精神、公民道德，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，也是培育社會主義接班人的需要。該課程是以馬克思主義基本理論為引領(lǐng)，以馬克思主義“人全面發(fā)展觀”為依據(jù)，是為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高等人才服務(wù)的。而高校校訓(xùn)蘊含儒家的美學(xué)思想，無論外顯于文字形態(tài)的書法藝術(shù)之美還是內(nèi)涵于本質(zhì)內(nèi)容的漢字文化之美，都凸顯中國元素、中國風(fēng)格和中國氣派。儒家美學(xué)的人文內(nèi)涵是通過 “詩教”、“樂教”具體的媒介手段，直接作用于人的內(nèi)在情感，調(diào)動心理能力，塑造健康的人格和心態(tài)，不斷提升人的精神境界，是人的全面發(fā)展的重要方式，最終目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。基于相同的理論基礎(chǔ)和育人目標(biāo)，把儒家美學(xué)思想融入“思政課”，探索美育的路徑具有重大的時代價值和意義。2021年4月全國職業(yè)教育大會在北京召開，明確了以加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠為宗旨來加快職業(yè)教育改革與發(fā)展。云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足時代需要，積極貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，遵循教育規(guī)律，以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，確立發(fā)展目標(biāo)。將以“質(zhì)量卓越、能源特色”的高水平職業(yè)高等院校為目標(biāo)，落實立德樹人根本任務(wù)，以提高質(zhì)量為核心，以產(chǎn)教融合育人為主線，以專業(yè)群建設(shè)為龍頭，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動力，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！八颊n”建設(shè)始終以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念教育和社會主義核心價值觀教育為主旨，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。作為“思政課”教師深刻認(rèn)識“思政課”的重要性，順勢而為，發(fā)揮主觀能動性，積極探索美育的實現(xiàn)路徑，整合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、本土文化及校本文化的美育資源，上好每一節(jié)課，真正落實立德樹人根本任務(wù)。

（三）現(xiàn)實依據(jù)：當(dāng)下中國正在處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，行業(yè)發(fā)展競爭日月激烈反映到個人工作和生活上的“內(nèi)卷”現(xiàn)象，給大學(xué)生帶來消極影響，如宅文化、佛系、“躺平”，方向感的缺失，價值觀的錯位，在物質(zhì)相對豐裕的當(dāng)下，安逸度日滿足，失去斗志，消極應(yīng)對學(xué)習(xí)、工作的精神躺平者可能也不在少數(shù)。同時，受到多元化價值觀的影響和沖擊，少數(shù)大學(xué)生受到西方不良思潮的影響，出現(xiàn)錯誤的價值觀念，如功利心態(tài)、拜金主義、損人利己思想等，針對這些問題，將積極向上、正能量滿滿的藝術(shù)形式與內(nèi)容融入高校思想政治理論課教育教學(xué)中，培養(yǎng)出新時代合格的社會主義建設(shè)者和接班人是高?！八颊n”建設(shè)的重要課題。

二、高校校訓(xùn)蘊含的美學(xué)思想融入“思政課”教育教學(xué)的路徑分析

（一）利用網(wǎng)絡(luò)載體，實現(xiàn)德育與美育的有機(jī)結(jié)合

我國已進(jìn)入全民網(wǎng)絡(luò)的時代，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展的大環(huán)境下，充分認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的特性，把數(shù)據(jù)信息資源和課程教學(xué)資源統(tǒng)一起來，同時結(jié)合美育的相關(guān)要求，整合資源，實現(xiàn)資源的豐富性和教學(xué)的靈活性。在教學(xué)形式上充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+課堂的優(yōu)勢，重視美感的存在，培育積極健康的審美情趣，用審美的愉悅來逐步感染學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響，陶冶心靈，提升境界。例如：我校馬克思主義學(xué)院運用媒體傳播的優(yōu)勢，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注大學(xué)生生活和情感需求，整合線上線下資源，搜集圖片、音頻、視頻等資料，從題材選取、內(nèi)容表達(dá)、情節(jié)設(shè)計，推出符合大學(xué)生的審美心理和審美訴求的微電影、微視頻，引發(fā)他們的情感觸動和精神共鳴，滿足精神愉悅的需求。并利用新媒體傳播平臺，如校園官網(wǎng)、學(xué)習(xí)通等，在排版方式、美工設(shè)計、文字編輯等環(huán)節(jié)，融入審美的要素，使社會主義核心價值觀以美感、設(shè)計感的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，以美化人、 以美培人。

（二）利用課程思政載體，實現(xiàn)德育與美育的有機(jī)結(jié)合

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會議上強調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。高校要將立德樹人作為教育根本任務(wù)，構(gòu)建以思政概念為主，以專業(yè)課為主載體，全員、全程以及全課程育人的格局，將各類專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，從而實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。美育具有包容性、人文性、創(chuàng)新性及實踐性等特點。它的包容性很強，涉及了文化、經(jīng)濟(jì)、社會及科技等諸多領(lǐng)域，重點在于啟發(fā)學(xué)生的審美優(yōu)勢和培養(yǎng)學(xué)生的個體人文精神;同時，通過教學(xué)實踐過程培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。美育的獨特優(yōu)勢可以成為課程思政的有效實現(xiàn)形式。我校通過學(xué)校官網(wǎng)、校園廣播、校園報、邀請相關(guān)專家等諸多渠道，加大對課程思政的宣傳，為教師樹立課程思政理念營造良好氛圍。我校馬克思主義學(xué)院通過教學(xué)研討會、政治學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽等方式，促使教師樹立正確的課程思政理念，并落實在上好每一堂課。作為“思政課”教師既要挖掘思政課程中的美育內(nèi)容，也要挖掘?qū)I(yè)課程蘊含美學(xué)元素。社會科學(xué)和自然科學(xué)本身就包含非常豐富的美學(xué)資源，追求真理的過程，既是對自然規(guī)律和社會規(guī)律的探究，也是體悟自然之美、社會之美、人性之美和精神之美的過程。以理論和育人目標(biāo)的相通性為基礎(chǔ)，在教學(xué)單元的整體設(shè)計中，始終要以思想政治教育作為課程教學(xué)的首要目標(biāo)，并與專業(yè)發(fā)展教育相結(jié)合，按照美育要求，提煉專業(yè)課程中蘊含的文化基因和美學(xué)元素，并將其轉(zhuǎn)化為社會主義核心價值觀具體化的教學(xué)形式，借助多元化的藝術(shù)手段，最終實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。例如：在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，2021年版《思想道德與法治》第三章的教學(xué)設(shè)計中，以本章的教學(xué)目的與要求為引領(lǐng)，始終把思想政治教育作為課程教學(xué)的首要目標(biāo)，以二級學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對德育和素質(zhì)明確要求作為重要依據(jù)，從兩大方面深入挖掘和整合資源。一是從《思想道德與法治》第三章第一節(jié)入手，挖掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的哲學(xué)思想、德育資源、美育資源;二是對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程《室內(nèi)裝飾效果圖制作》進(jìn)行詳細(xì)的分析，然后基于課程思政理念，充分發(fā)揮課程的德育功能，運用德育的學(xué)科思維，提煉本課程蘊含的中國元素和文化基因。三是找到知識的交匯點，并將其轉(zhuǎn)化為中國精神具體化的教學(xué)形式，通過經(jīng)典藝術(shù)作品欣賞和學(xué)生藝術(shù)實踐活動，提升了學(xué)生的審美能力，增強了學(xué)生的文化自信以及愛國精神，始終以德技雙修的人才價值標(biāo)準(zhǔn)為遵循，做好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。

（三）利用校內(nèi)外實踐載體，實現(xiàn)德育與美育的有機(jī)結(jié)合

實踐教學(xué)是增強高?！八颊n”實效性的必要環(huán)節(jié)。思想政治教育不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更重要的是在實踐中感受理論、制度、文化魅力。通過實踐活動，把美育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法融入思想政治教育活動中來，在實踐中獲得真知和共識，以美化人、以智育人、以情感人。充分發(fā)揮校內(nèi)外實踐平臺作用，以本土藝術(shù)文化和校本文化資源為切入點，挖掘藝術(shù)價值和人文價值，通過豐富多彩的藝術(shù)實踐活動，讓學(xué)生在欣賞特色藝術(shù)文化中，感受文化的精髓，激發(fā)情感和責(zé)任感。例如：云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于云貴高原中部的曲靖市，是云南連接內(nèi)地的重要陸路通道，素有“滇黔鎖鑰”、“入滇門戶”、“云南咽喉”之稱，在歷史上一直是云南的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心之一。地理和文化的特殊性造就曲靖具有眾多自然景觀和人文景觀，為實踐教學(xué)提供豐富素材。如曲靖是著名的爨文化發(fā)祥地，爨龍顏碑、爨寶子碑以其極高的書藝價值及史料價值而被世人推崇，被譽為“南碑瑰寶”、“神品第一”，在中國書法上史上有被康有為譽為“正書古石第一”;有戰(zhàn)國至元明時期的龐大罕見的珠街八塔臺古墓群，秦修“五道尺”、“七擒孟獲”……在漫漫歷史長河中，這里演義過多少可歌可泣的歷史壯舉。悠久的歷史，優(yōu)美的環(huán)境，為美育提供豐富教學(xué)資源。同時，我校坐落在曲靖市麒麟?yún)^(qū)和沾益區(qū)之間的珠江源大道珠江源古鎮(zhèn)旁，以五館一中心（曲靖市文化體育公園）相鄰，文化氛圍濃郁。"五館一中心"即博物館、美術(shù)館、科技館、圖書館、規(guī)劃展示館以及體育中心;是一處集體育、科教、藝術(shù)于一體的大型現(xiàn)代化社會公共基礎(chǔ)設(shè)施，場館自建成投入使用以來，承辦了云南省運動會、國家級籃球聯(lián)賽、全國越野賽跑等一系列大型體育活動，是曲靖市的文化體育事業(yè)發(fā)展的重要平臺，我校獨特的地理位置和周邊環(huán)境為實踐教學(xué)提供了得天獨厚的資源優(yōu)勢。我校馬克思主義學(xué)院立足于學(xué)校實際，將豐富多彩本土文化和校本文化融入思政教育實踐教學(xué)。一是開展各具特色與紅色文化相關(guān)的主題創(chuàng)作活動，選擇五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)等，把黨史教育融入“思政課”，借助拍微電影、唱紅歌以及詩朗誦等豐富多彩藝術(shù)形式，提升“思政課”的教學(xué)效果。二是結(jié)合當(dāng)下時事熱點和學(xué)校熱點開展主題創(chuàng)作活動，例如“戰(zhàn)疫”主題創(chuàng)作，“抗洪救災(zāi)”主題創(chuàng)作，全國職業(yè)院校技能大賽主題創(chuàng)作等，在藝術(shù)創(chuàng)作中激發(fā)學(xué)生勇?lián)姑瑘笮ё鎳膼蹏髁x精神，進(jìn)一步堅定理念信仰，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)。三是組織學(xué)生實地調(diào)研，發(fā)揮實踐平臺價值。高職院校的特殊性，在于培養(yǎng)具有較強專業(yè)實踐能力的人才，為了高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，在專業(yè)實踐改革方面都各具特色與成效，形成了諸多有效的教學(xué)方法和模式，包括學(xué)生定期的參觀學(xué)習(xí)、校企聯(lián)合所搭建的實訓(xùn)工廠以及校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地等，為“思政課”教學(xué)搭建很好的平臺。例如：我校馬克思主義學(xué)院“思政課”教師組織學(xué)生參觀學(xué)校模擬礦井，以傳承“能源精神，鑄造工匠之魂”為主題制作微電影，根據(jù)《思想道德與法治》第三章的教學(xué)目標(biāo)與要求，制定實踐教學(xué)提綱和基本教學(xué)要求，并落實在具體的活動方案中。學(xué)生們實地拍攝和聆聽專業(yè)老師的講解，全面了解云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校至今的發(fā)展歷史，深刻領(lǐng)悟能源精神是一代又一代能源人的根與魂，并通過后期的藝術(shù)創(chuàng)作過程，培養(yǎng)美好的情緒與情感，提高審美能力，實現(xiàn)認(rèn)知和情感的統(tǒng)一。四是充分發(fā)揮校外的資源，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地和紅色美術(shù)文化展覽等。紅色文化代表我國革命的歷史，是我國民族精神的重要支柱，還是中華民族傳統(tǒng)文化的生動展現(xiàn)，為社會主義價值奠定了重要基石。教育基地和展覽館對紅色文化的傳播和愛國主義教育發(fā)揮著不可替代的重要作用。大學(xué)生們可以通過欣賞繪畫、雕塑、設(shè)計、書法、攝影等藝術(shù)現(xiàn)象和內(nèi)容，培育學(xué)生積極健康的審美情趣，感受紅色文化，激發(fā)愛國情懷。例如：我校馬克思主義學(xué)院組織以“緬懷革命先烈、鑄就理想信念”主題實踐教育教學(xué)活動，組織學(xué)生參觀玉林公園革命陵園愛國教育基地，重溫革命先烈不朽事跡、傳承紅色基因、激勵青年學(xué)生堅定理想信念，推動黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。學(xué)生們在參觀紅色美術(shù)文化中感懷滿滿，并莊嚴(yán)承諾在今后的學(xué)習(xí)生活中會更加發(fā)奮學(xué)習(xí)、走好新時代的長征路，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。

總之，立德樹人是高校思想政治理論課的根本，積極探索“思政課”教育教學(xué)的有效實現(xiàn)方式 ，深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的美學(xué)思想和人文價值，以網(wǎng)絡(luò)、課堂、實踐為載體，通過審美教育促進(jìn)大學(xué)生德育和智育的發(fā)展，為培養(yǎng)德技雙修的高技能人才，推動中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程發(fā)揮應(yīng)有作用。

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云南省教育廳科學(xué)研究基金資助性項目? 名稱：編號：V2021

項目名稱 我校校訓(xùn)“明德尚能礪志篤行”蘊含的美學(xué)思想在“思政課”中的應(yīng)用研究——以云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例