紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育初探

張陳忠

摘要：本文在對紅色歌曲進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析把紅色融入學(xué)生思想政治教育的必要性和可行性，提出了把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育的具體路徑，對拓展學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法具有非常重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：紅色歌曲;必要性;可行性;思想政治教育;途徑

紅色資源是一份寶貴的政治資源，對開展學(xué)生思想政治教育具有非常重要的現(xiàn)實意義。紅色歌曲是紅色資源的重要組成部分之一，深入研究紅色歌曲的內(nèi)涵與特點，分析把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性，探索把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育的途徑，對創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與方法，提高學(xué)生思想政治教育的實效，具有開創(chuàng)性的作用。

一、紅色歌曲概述

（一）紅色歌曲的概念

紅色歌曲是一個復(fù)合詞，由“紅色”和“歌曲”兩個詞匯組成，紅色在這里具有歷史象征意義，是革命之意。歌曲，則屬于音樂范疇。兩者結(jié)合在一起，就成了中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命的過程所形成的一種獨特的藝術(shù)形式。什么是紅色歌曲，對這一概念目前學(xué)姐還沒有明確、統(tǒng)一的概念。為了使本課題的研究能夠順利展開，本文綜合相關(guān)的文獻(xiàn)成果，給紅色歌曲做如下界定：紅色歌曲是中國革命特有的一種藝術(shù)形式，此類歌曲歌頌黨和偉大祖國，弘揚中國革命和中華民族的精神，充滿了對未來生活的美好憧憬。

（二）紅色歌曲的特征

紅色歌曲雖然也是歌曲的一種，但其具有自己獨特的特征：首先，紅色歌曲的旋律具有滋潤性和震撼性。紅色歌曲的旋律，或高亢激昂、鏗鏘有力，或高山流水、流暢優(yōu)美，對人心具有極大的震撼性和滋潤性。前者如《國歌》、《抗大校歌》，后者如《我的祖國》、《北京的金山上》等。其次，紅色民歌的內(nèi)容具有地域性和人民性。紅色歌曲來源于民族音樂的文化土壤，不同的地域有不同的紅色歌曲，地域性是紅色歌曲的一個典型特征，比如陜北民歌《東方紅》。同時，紅色歌曲還有為人民大眾服務(wù)的指向性，是為工農(nóng)兵服務(wù)的，也是為人民服務(wù)的、為社會主義服務(wù)的。人民性是紅色歌曲的本質(zhì)特征。再次，紅色歌曲的主題具有時代性和政治性。紅色歌曲是在中國革命的歷程中誕生并成長發(fā)展起來，不同的時代具有不同的主題，比如抗戰(zhàn)時期的《戰(zhàn)斗進(jìn)行曲》、《到敵人后方去》等，新中國成立后的《唱支山歌給黨聽》、改革開放時期的《春天的故事》等等。紅色歌曲的政治性則表現(xiàn)在，紅色歌曲總是展現(xiàn)鮮明的政治立場，站在無產(chǎn)階級的角度，比如《大刀向鬼子頭上砍去》、《三大紀(jì)律八項注意》等。

二、紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育的必要性和可行性

（一）紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育的必要性

把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育，不但可以豐富學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方式方法，還有助于弘揚和傳承民族精神、革命精神。一方面，把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育，是改進(jìn)學(xué)生思想政治理論課的需要，能夠為其提供新的內(nèi)容和方法。另一方面，也是弘揚我國民族精神的需要。紅色歌曲是民族精神的集中體現(xiàn)，不同的紅色歌曲蘊含著不同的民族精神，比如抗日戰(zhàn)爭時期的《八路軍進(jìn)行曲》、新中國成立時期的《歌唱祖國》、改革開放時期的《走進(jìn)新時代》等等。此外，把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育還是傳承革命精神的需要，紅色歌曲是中國革命的產(chǎn)物，因此開展紅色歌曲教學(xué)就能夠使革命精神得到有效的傳播和繼承發(fā)揚。

（二）把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育的可行性

從目前的形勢看，把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育，既是我國教育發(fā)展的必然趨勢，也有豐厚的理論支撐。首先，紅色歌曲與學(xué)生思想政治教育具有良好的內(nèi)在契合性。一是兩者的指導(dǎo)思想一致，都是以馬克思主義為自身的指導(dǎo)思想。二是兩者的教育目標(biāo)一致，都是為了鞏固黨的執(zhí)政地位，塑造完整的人。三是兩者在內(nèi)容上契合，都是思想道德教育、理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和黨史國史教育。其次，把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育具有一定的學(xué)理基礎(chǔ)。一是紅色歌曲與學(xué)生思想政治教育相輔相成。二是黨關(guān)于紅色資源的光輝論述給融入提供了理論指導(dǎo)。

三、紅色歌曲融入學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）開設(shè)紅色歌曲融入學(xué)生思想政治理論課

把紅色歌曲融入學(xué)生思想政治理論課，設(shè)置相關(guān)的理論課程，開展理論教學(xué)活動，不但能給紅色歌曲提供了良好的理論平臺，也能為教學(xué)實踐提供有效的理論指導(dǎo)。一是要根據(jù)教學(xué)工作的需要，編寫紅色歌曲教學(xué)理論課教學(xué)內(nèi)容，為開展提供必要的教材支撐;二是要大力開展紅色歌曲理論課教學(xué)，不斷提高理論課教學(xué)的實際效果。

（二）推進(jìn)紅色歌曲與校園文化建設(shè)的融合

校園文化是學(xué)生思想政治教育的主要陣地之一，對學(xué)生思想道德品質(zhì)和價值觀念的形成具有很大的影響作用，推動紅色歌曲與校園文化的融合，就是要借助校園文化的隱性教育功能推動學(xué)生思想政治教育的順利開展。一是要推動紅色歌曲盡快融入校園文化環(huán)境。不但要讓紅色歌曲融入校園文化的物質(zhì)環(huán)境，還是使其融入校園文化的精神環(huán)境，為深入開展紅色歌曲教育營造良好的氛圍;二是要推動紅色歌曲盡快融入校園文化活動。既可以舉辦紅色歌曲演唱大賽，也還可以舉辦紅色歌曲征文活動、書法大賽等等。

（三）堅持教育與自我教育相結(jié)合

學(xué)生思想政治教育要想取得良好的效果，必須依靠學(xué)生和教師的共同努力。因此，開展紅色歌曲教育必須堅持教育與自我教育相結(jié)合，在充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用的情況下廣泛調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。一是要提高教師紅色歌曲的藝術(shù)素養(yǎng)，通過創(chuàng)新教學(xué)方式強(qiáng)化對學(xué)生的引導(dǎo)作用;二是要提高學(xué)生紅色歌曲的藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生們通過自我教育提升對紅色歌曲的認(rèn)同感。

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