信息化背景下高校思政教育改革創(chuàng)新
——評《全媒體時代下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》

書名：《全媒體時代下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》

作者：張丹綺等

出版社：吉林出版集團(tuán)有限公司

ISBN：978-7-5581-7286-1

出版時間：2019 年4 月

定價：48 元

信息技術(shù)的高速發(fā)展給新時代高校思政教育帶來了新的發(fā)展課題。由張丹綺等編著、吉林出版集團(tuán)股份有限公司出版的《全媒體時代下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》一書，立足信息高速發(fā)展的當(dāng)下分析全媒時代給高校思政教育帶來了怎樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，探索當(dāng)今高校思政教育改革創(chuàng)新的新路徑，以期帶動高校思政教育工作的改革，推動高校思政教育工作質(zhì)量的提高。

該書第一板塊從當(dāng)前大學(xué)生思政教育的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇入手，闡釋說明高校思政教育與信息化時代的高度關(guān)聯(lián)性，從而證實(shí)教育改革的必然性和必要性；第二個板塊主要論述全媒體環(huán)境下高校思政教育的目標(biāo)和內(nèi)容，解釋“是什么”這個問題；第三個板塊涵蓋內(nèi)容非常廣泛，分別從高校思政教育的管理、教學(xué)方法、以及實(shí)踐探索等多方入手，為之后高校思政教育工作提出指導(dǎo)策略。

一、大學(xué)生思政教育的功能與目標(biāo)。該書指出，高校思政教育為大學(xué)生樹立正確的思想品德、正確的價值觀念提供有效的保障，除此之外，高校思政教育也是培養(yǎng)新時代社會主義接班人、培養(yǎng)“四有新人”的主要途徑。當(dāng)代大學(xué)生都是伴隨網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展而成長的，在這樣的背景下，對大學(xué)生的思想政治教育顯得尤為重要。該書指出由于科學(xué)技術(shù)、社會環(huán)境等的變化，高校思政教育也在不斷探索新的發(fā)展路徑，以求順應(yīng)新的時代要求。該書指出，新時期思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。因此該書指出，為滿足社會發(fā)展進(jìn)步的需要，必然要求高校的思政教育目標(biāo)定位更加科學(xué)、正確、具有時代特征，要主動抓住機(jī)遇，自覺創(chuàng)造條件，為我國社會主義事業(yè)的建設(shè)培養(yǎng)具備高素質(zhì)、高水平的時代新人。

二、信息化時代與高校思政教育具備高度相關(guān)性。該書提出，大學(xué)生可以根據(jù)自己的需要在網(wǎng)絡(luò)空間瀏覽接收信息，豐富了教育資源。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜的信息使得大學(xué)生被各類思潮所左右，極易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)知偏差、樹立起錯誤的價值觀念。萬物互聯(lián)培養(yǎng)了大學(xué)生的個性化發(fā)展，給教學(xué)模式帶來了極大的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)給每個參與者都提供了同等的發(fā)聲平臺，并且它的萬物互聯(lián)、平等性、包容性特征，使得每一個置身其中的大學(xué)生不斷被影響。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)空間不僅延伸了教育的空間，更帶來了教學(xué)方法，增添了新的教學(xué)內(nèi)容。以往的以書本為主、教師主講的教學(xué)方法依然不適應(yīng)新時代的發(fā)展。該書強(qiáng)調(diào)，教育內(nèi)容要不斷更新，增添媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等新的教育內(nèi)容。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得高校思政教育共工作的開展也不能脫離時代的步伐，如今正面臨著無數(shù)的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。該書從不同的方面出發(fā)，講述高校思政教育與時代發(fā)展的高度關(guān)聯(lián)性，從而說明高校教育改革的不可避免性和必要性。

三、全媒體時代下高校思政教育改革的新途徑。教育觀念方面，要破除固有“單向傳輸”的教學(xué)理念，變?yōu)椤半p向互動”的良性教學(xué)模式，除此之外也要關(guān)注實(shí)際工作需求，不要“重理論而輕實(shí)踐”。教師應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變角色，喚起學(xué)生的主動性和積極性。而且，還應(yīng)該借助新媒體平臺搭建起師生互通的渠道，實(shí)現(xiàn)師生平等交流，為高校思政教育打下良好的關(guān)系基礎(chǔ)。

教學(xué)管理方面，要破除以往教育先行的觀念，應(yīng)遵循教育與管理相一致的原則，推動兩者有機(jī)結(jié)合。該書通過對多個案例的收集和整理，分析和探索教學(xué)管理新模式。書中提出了加強(qiáng)輿情監(jiān)管，將不良思想遏制在搖籃里、搭建思政教育“微”平臺，拉近教育雙方距離等管理方法，旨在推動教育與管理并行，推動高校思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教育方法方面，該書提出傳統(tǒng)的說教已經(jīng)不能滿足當(dāng)前高校學(xué)生的受教育習(xí)慣和知識需求，高校要創(chuàng)新思政教育方法，積極發(fā)揮情感因素的積極效用。而且，還列舉了情感滲透法、隱性教育法、雙向互動法等多種新型教育方法，除此之外，還提出了自我教育法和網(wǎng)絡(luò)“三育人”法，融大學(xué)生的教育、管理、服務(wù)于一體，做到教書育人、管理育人與服務(wù)育人，實(shí)現(xiàn)全面育人的方法，讓高校思政教育達(dá)到高效的教學(xué)效果。

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化，網(wǎng)絡(luò)全面化的社會背景下，我國社會各層面均面臨新一輪的改革?！度襟w時代下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》一書針對目前高校思政教育所面臨的情況進(jìn)行討論，對高校思政教育工作過程中已經(jīng)出現(xiàn)以及可能會出現(xiàn)的問題挨個討論，為高校思政教育適應(yīng)時代變化提出建議，對推動全國高校思政教育改革起到了重要的啟示作用和指導(dǎo)作用。