高校音樂教育中急需展開多元文化音樂教育

趙嫻科

摘要：高校的教育工作開展是國家和社會(huì)發(fā)展中最為重要的人才輸出方式，其能夠在合理教育模式以及有效教育理念的支持下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展。在最新社會(huì)環(huán)境下，高校內(nèi)部的藝術(shù)教育工作備受關(guān)注，其能夠保證學(xué)生在良好課堂環(huán)境下，欣賞藝術(shù)、感受藝術(shù)、品味藝術(shù)，從而達(dá)到最佳的教育目標(biāo)。所以本次文章的分析也是在多元文化的教育背景下，提出音樂教育在高校開展的具體方法和策略，希望能夠?yàn)閷W(xué)生良好的成長(zhǎng)，以及人才的培養(yǎng)做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校;音樂教育;多元文化

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言：進(jìn)入大學(xué)校園后，很多學(xué)生的藝術(shù)潛能得以激發(fā)，并且找到了自己未來人生正確的發(fā)展道路，所以在這樣的形式下，就需要教師能夠站在學(xué)生發(fā)展需求的視角，合理的對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革和完善，以此更好的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。所以本次文章也是以音樂教學(xué)作為主要的核心，探討多元文化在音樂教育領(lǐng)域中的滲透策略，希望能夠發(fā)揮出教育的優(yōu)勢(shì)，從而在最佳的環(huán)境下，為大學(xué)生未來的發(fā)展指明方向。

一、高校音樂教育中展開多元文化教育的意義

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，人們的生活需求也呈現(xiàn)出不同的變化，因此產(chǎn)生了多種多樣的藝術(shù)類型。在音樂領(lǐng)域中也是如此，不同的音樂表達(dá)方法所蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)容，以及藝術(shù)魅力都是相同的，所以每一種音樂所包含的都是我國勞動(dòng)人民的智慧，也有著特殊的教育意義。對(duì)于每一個(gè)年齡層次的人來說，通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，都能夠獲得最為有價(jià)值的內(nèi)容和思想上的認(rèn)知。音樂是非常關(guān)鍵的幫助人類大腦神經(jīng)系統(tǒng)得以開發(fā)的教育素材，所以在高校時(shí)期通過有效的音樂課堂教學(xué)工作，能夠使學(xué)生的綜合能力得到發(fā)展，也能夠提高學(xué)生成長(zhǎng)的速度。

二、高校音樂教育中展開多元文化教育的策略

（一）通過演唱實(shí)踐讓學(xué)生感受藝術(shù)

在高校內(nèi)部音樂課堂教學(xué)活動(dòng)開展的過程之中，想要實(shí)現(xiàn)美育教育最佳的標(biāo)準(zhǔn)，并提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不僅僅是注重對(duì)課堂理論知識(shí)內(nèi)容有效地傳授，更是需要通過恰當(dāng)合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)反復(fù)的進(jìn)行嘗試，只有這樣才能夠凸顯出音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的意義，也能夠讓學(xué)生感受到了音樂課堂所具有的樂趣。所以在開展音樂學(xué)科教育工作時(shí)，教師就可以通過不同課堂教學(xué)的方法，實(shí)現(xiàn)課堂的最佳氛圍創(chuàng)設(shè)。如，教師可以組織學(xué)生利用不同演唱歌曲的形式，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行掌握，小組的比賽、男女的對(duì)唱、獨(dú)唱、合唱、多聲部演唱等。通過不同的方法演唱同一首作品，就能夠讓學(xué)生在不一樣的氛圍中，感受到音樂作品所帶來的藝術(shù)性美感，也能夠有著不一樣的情感體會(huì)。所以教師需要清楚地意識(shí)到，高校音樂課堂教學(xué)從不同教學(xué)的方式，能夠獲取不同的教育效果，帶給學(xué)生情感上的體驗(yàn)也有所不同。演唱的實(shí)踐能夠幫助學(xué)生熟悉歌曲的內(nèi)容，也能夠讓學(xué)生增強(qiáng)樂感，充分感受音樂作品內(nèi)涵的同時(shí)，接受美的熏陶，這也是美育教育工作所需要達(dá)到的最終目標(biāo)。

（二）通過情景教學(xué)讓學(xué)生了解藝術(shù)

在高校音樂學(xué)科教育活動(dòng)開展的過程之中，美育教育理念的滲透是至關(guān)重要的一項(xiàng)內(nèi)容，只有通過恰當(dāng)有效的教育模式，才能夠讓學(xué)生真正的感受到藝術(shù)的美感。情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法就能夠以形象的手段，為學(xué)生創(chuàng)造出最佳的音樂學(xué)習(xí)場(chǎng)景，從而激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心深處學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也能夠讓學(xué)生努力地感知音樂這門藝術(shù)。所以在情景創(chuàng)設(shè)的過程中，教師就可以通過學(xué)生自身感官的有效調(diào)動(dòng)，充分的體會(huì)音樂激發(fā)起學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生能夠在深入理解閱歷相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出自己獨(dú)特音樂的見解和感知，充分地了解音樂這門藝術(shù)所呈現(xiàn)出巨大的魅力，這也能夠提高學(xué)生審美的素養(yǎng)。

例如：在講解《黃河大合唱》這部分知識(shí)時(shí)，教師就可以結(jié)合使用多媒體設(shè)備，把與歌曲相關(guān)的視頻進(jìn)行播放，讓學(xué)生能夠仔細(xì)地對(duì)視頻的內(nèi)容進(jìn)行觀看。然后再安排一部分學(xué)生利用樂器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏，另一部分學(xué)生演唱，讓學(xué)生能夠通過自己的演奏和演唱，真正的感受到這首歌曲中包含的深情。也能夠向?qū)W生有效地傳遞演唱的技巧，使學(xué)生熟悉的掌握歌曲，從而完成對(duì)于歌歌曲內(nèi)容的有效理解，達(dá)到最佳的教學(xué)效果和目標(biāo)。這些對(duì)于學(xué)生能力的提升，以及素質(zhì)的培養(yǎng)都有著非常關(guān)鍵的推動(dòng)性作用。

（三）通過音樂欣賞讓學(xué)生品味藝術(shù)

音樂的欣賞在高校內(nèi)部音樂課堂教學(xué)活動(dòng)中，所占有的地位是非常重要的，通過音樂的作品內(nèi)容欣賞，學(xué)生能夠獲得相對(duì)比較豐富的情感上的體驗(yàn)，也能夠真正地在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，掌握一些與音樂的藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，從而真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維有效的開拓這一教學(xué)的目標(biāo)。

例如：在學(xué)生聆聽《命運(yùn)交響曲》時(shí)，就可以讓學(xué)生感受貝多芬在面對(duì)痛苦和磨難時(shí)內(nèi)心的情感，有些學(xué)生通過聆聽會(huì)聽到貝多芬的不甘心憤怒，有些學(xué)生會(huì)聽到貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)和不屈;在聆聽肖邦所演奏的《第一鋼琴敘事曲》時(shí)，學(xué)生在用心體會(huì)之后，就能夠感受到肖邦對(duì)祖國所具有深沉的愛戀，從而真正地培養(yǎng)學(xué)生良好愛國主義的情感。與此同時(shí)，印度的音樂富有哲學(xué)的意蘊(yùn)，通過這樣的欣賞和聆聽，學(xué)生能夠進(jìn)入到一個(gè)奇幻的世界中，感受東方古國所具有的神秘和美好。教師在音樂欣賞的過程中，需要通過有效的知識(shí)講解，帶給學(xué)生不同的音樂作品內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)的資源，使學(xué)生能夠在欣賞這些藝術(shù)作品時(shí)，感受到不同的情感體驗(yàn)，從而豐富了學(xué)生的情感，也能夠?qū)崿F(xiàn)美育教育的目標(biāo)，充分地讓學(xué)生在良好的課堂環(huán)境和氛圍中，感受音樂所帶給自己的極致美妙。

結(jié)論：綜上所述，藝術(shù)人才的培養(yǎng)能夠傳承和發(fā)揚(yáng)文化，也能夠使國家和社會(huì)得到更好的進(jìn)步，特別是近年來，人們對(duì)于藝術(shù)生活有了更高的需求，在這樣的背景下，還需要校園教育工作找到正確的發(fā)展方向，不斷的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從而最大程度的滿足社會(huì)發(fā)展階段人才的需求，也能夠使學(xué)生在最佳的環(huán)境下得到健康的成長(zhǎng)。所以本次文章也在以上的內(nèi)容中，重點(diǎn)分析高校音樂課堂上，多元文化教育模式的具體開展和實(shí)施策略，希望能夠優(yōu)化課堂教育效果，提高課堂教育質(zhì)量，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力和課堂的樂趣，從而更加積極主動(dòng)的參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)揮課堂教育效果，為人才的未來發(fā)展做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

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本文系2020年重慶人文科技學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目：<藝術(shù)學(xué)科特色彰顯計(jì)劃實(shí)施路徑研究之音樂劇人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)施>，項(xiàng)目編號(hào)：20CRKXJJG17課題研究成果。