• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    傳統(tǒng)文化素材在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用研究

    2022-01-04 11:06:31廖建建
    速讀·上旬 2022年1期
    關(guān)鍵詞:義務(wù)教育階段美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)文化

    廖建建

    ◆摘? 要:美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響,義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)并未受到應(yīng)有的重視和關(guān)注,這也導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)存在落后現(xiàn)象。雖然素質(zhì)教育的發(fā)展推動了美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與完善,但有限的教材內(nèi)容無法快速促進教學(xué)拓展,也無法提升教學(xué)質(zhì)量與效率。傳統(tǒng)文化素材在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用,能打破傳統(tǒng)教學(xué)禁錮,提升美術(shù)教學(xué)效率,助力小學(xué)生文化素養(yǎng)和審美意識不斷提升,促進其積極發(fā)展。

    ◆關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化;小學(xué);美術(shù)教學(xué);義務(wù)教育階段

    素質(zhì)教育要求加強對美術(shù)教學(xué)的重視和關(guān)注,認(rèn)識傳統(tǒng)文化素材的重要性和價值,能使小學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化內(nèi)容,提升制度自信與文化自信,成長為優(yōu)秀社會主義接班人。了解傳統(tǒng)文化素材的應(yīng)用價值,明確傳統(tǒng)文化素材在小學(xué)美術(shù)中的適應(yīng)性和實踐性原則,能通過提升教師文化修養(yǎng)、拓展課堂文化作品、科學(xué)運用傳統(tǒng)詩詞提升教學(xué)的合理性和科學(xué)性,也能以此提升義務(wù)教育階段美術(shù)教育質(zhì)量,推動美術(shù)教育持續(xù)性發(fā)展。

    一、傳統(tǒng)文化素材應(yīng)用價值

    首先,傳統(tǒng)文化素材在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能有效發(fā)揚傳統(tǒng)文化。隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷完善,綜合實力不斷增強,傳統(tǒng)民族文化的繼承與發(fā)揚逐漸得到重視和關(guān)注。民間美術(shù)中蘊含豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容,能積極拓展小學(xué)生視野,也能幫助小學(xué)生感知傳統(tǒng)文化魅力,促進小學(xué)生積極傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化。小學(xué)生是祖國的下一代,引導(dǎo)其積極傳承傳統(tǒng)文化能提升其文化自信;其次,傳統(tǒng)民間美術(shù)在義務(wù)教育階段中的積極應(yīng)用,能有效發(fā)展具有我國特色的美術(shù)藝術(shù)。民間美術(shù)一般裝飾性和獨立性相對較強,不同地方的民間美術(shù)特色也會有所區(qū)別,美術(shù)素材中會反映人民生活狀態(tài)、不同年代的社會風(fēng)俗,這也能充分滿足小學(xué)生的精神需求,使小學(xué)生加強對美好生活的殷切期盼。

    二、傳統(tǒng)文化素材在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用思路

    (一)提升教師文化修養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量

    義務(wù)教育階段小學(xué)生年齡較低,這一階段教師的言行舉止和文化修養(yǎng)會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。學(xué)校需要積極加強對教師的培養(yǎng),提升其文化修養(yǎng)和教學(xué)能力。綜合素質(zhì)較高的教師能有效提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量與效率,也能為小學(xué)生做良好表率,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。義務(wù)教育的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,使美術(shù)教學(xué)開始得到重視與關(guān)注。學(xué)校在提升對美術(shù)教師的重視時,美術(shù)教師也應(yīng)積極接受再教育,并通過互聯(lián)網(wǎng)與同行進行溝通和交流。同行溝通和交流能拓展教學(xué)視野,也能快速更新教學(xué)理念和教學(xué)模式,推動小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革。我國具有五千年的文明歷史,傳統(tǒng)文化源遠流長,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用傳統(tǒng)文化素材,能對小學(xué)美術(shù)教材進行進一步拓展,也能提升教學(xué)趣味性。教師在接受在教育過程中,需要積極提升文化素養(yǎng),可強化對地方美術(shù)文化的進一步探索。通過探索和研究,能加強對傳統(tǒng)文化的深入理解,并在教學(xué)過程中自覺傳承傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)小學(xué)生全面了解傳統(tǒng)文化魅力,以此提升教學(xué)質(zhì)量與效率。例如,小學(xué)可以自主組織與開展培訓(xùn),通過強化對美術(shù)教師的培訓(xùn),能增強其文化修養(yǎng)和文化素質(zhì),確保小學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中積極傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化。小學(xué)生是祖國的希望,更是民族的未來,通過傳統(tǒng)文化素材提升小學(xué)生的文化自信和制度自信,能助力傳統(tǒng)文化走出國門,走向世界。美術(shù)教師的綜合素養(yǎng)和綜合能力提升后,教師能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題,并展開針對性改革,拓展小學(xué)生視野。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵階段,通過傳統(tǒng)文化提升其審美意識和審美能力,能通過藝術(shù)強化對小學(xué)生的熏陶,從而促進小學(xué)生全面成長。

    (二)拓展課堂文化作品,感知文化魅力

    傳統(tǒng)文化博大精深,傳統(tǒng)文化素材也相對多元化。美術(shù)教學(xué)過程中要積極拓展課堂文化作品,通過地方美術(shù)與民間藝術(shù)品,使小學(xué)生充分感知傳統(tǒng)文化魅力。采用實驗研究法和個案研究法,針對前一階段研究中所發(fā)現(xiàn)的問題及原因,開發(fā)出適合小學(xué)美術(shù)課程的傳統(tǒng)文化主題課程。美術(shù)教師要盡量采用生活化教學(xué)、游戲化教學(xué),提升教學(xué)的趣味性,也要盡量引導(dǎo)學(xué)生全方位分析作品中蘊含的文化元素。通過多元化教學(xué)形式提升教學(xué)趣味性,能有效凸顯教學(xué)價值,也能幫助小學(xué)生更深入的了解與認(rèn)知傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化相關(guān)的美術(shù)素材種類繁多,例如,《清明上河圖》《洛神賦圖》等傳統(tǒng)名畫中蘊含豐富的傳統(tǒng)文化元素,但由于小學(xué)生年齡較低,無法自主探索和了解相關(guān)名作。教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生共同進行探索,也能引導(dǎo)學(xué)生進行分組探索。分組探索能使小學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)思路,更能提升教學(xué)趣味性。例如,引導(dǎo)學(xué)生了解《中國建筑的特點》時,教師可積極引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)建筑,多元化的傳統(tǒng)建筑能使小學(xué)生感受其中存在的藝術(shù)美,也能增強對傳統(tǒng)文化的進一步認(rèn)知與了解。敦煌壁畫、剪紙藝術(shù)、皮影戲等都屬于具有傳統(tǒng)特色的藝術(shù),教師還可以進一步強化對地方傳統(tǒng)文化素材的挖掘,使美術(shù)教學(xué)具備民族性和地方性特征。拓展課堂傳統(tǒng)文化作品是小學(xué)生發(fā)展需要,也是素質(zhì)教育發(fā)展需要,能推動美術(shù)教學(xué)積極發(fā)展,完善小學(xué)生知識結(jié)構(gòu),提升小學(xué)生的審美意識和審美能力。

    三、結(jié)語

    傳統(tǒng)美術(shù)素材能積極助力小學(xué)美術(shù)教育拓展,也能全面優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念,根據(jù)小學(xué)生發(fā)展需要,科學(xué)拓展美術(shù)教育內(nèi)容。剪紙、年畫、臉譜等都屬于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化素材,將其融入小學(xué)美術(shù)教學(xué),能使小學(xué)生感知傳統(tǒng)文化的無處不在。深入挖掘具有地域性特點的美術(shù)素材,能加深小學(xué)生對家鄉(xiāng)的感情,也能提升小學(xué)生的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識,并喚醒小學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

    參考文獻

    [1]黃娜.小學(xué)美術(shù)“問題+”教學(xué)范式在“造型·表現(xiàn)”課中的建構(gòu)與實踐——以“吃瓜果的人”教學(xué)為例[J].中國教師,2021(08):74-75.

    [2]王燦.簡談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效措施[J].天天愛科學(xué)(教育前沿),2021(09):165-166.

    猜你喜歡
    義務(wù)教育階段美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)文化
    城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段教師資源失衡問題的現(xiàn)狀分析
    青年時代(2016年32期)2017-01-20 12:24:59
    淺談德育與心理健康教育
    義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象的原因探析和應(yīng)對策略
    人間(2016年24期)2016-11-23 17:01:51
    搞好幼兒美術(shù)教學(xué),促進幼兒智力發(fā)展
    人間(2016年28期)2016-11-10 22:40:18
    淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
    戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 19:25:13
    在美術(shù)教學(xué)中運用音樂 提高美術(shù)課堂教學(xué)效果
    戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 19:24:25
    淺析日本“世襲政治”產(chǎn)生的原因及其影響
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:43:28
    大學(xué)生國學(xué)教育中相關(guān)概念辨析
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:22:24
    中國影視劇美學(xué)建構(gòu)
    中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會主義的和諧思想融合
    苍南县| 大英县| 三门峡市| 武威市| 青神县| 天门市| 梧州市| 淳化县| 册亨县| 烟台市| 睢宁县| 湛江市| 商都县| 伽师县| 鄂托克前旗| 红桥区| 普安县| 甘泉县| 东乡| 浙江省| 陵水| 新宁县| 塔城市| 恩平市| 通许县| 衡水市| 梁河县| 临邑县| 建平县| 诏安县| 汤原县| 界首市| 林甸县| 新巴尔虎左旗| 印江| 清水河县| 司法| 平舆县| 定边县| 清丰县| 什邡市|