淺析幼兒園“崇尚節(jié)儉 弘揚(yáng)美德”之策略

楊巧玲

摘要：眾所周知，勤儉節(jié)約是我們大中華傳承至今的優(yōu)良美德之一。針對傳承下來的勤儉節(jié)約文化和習(xí)總書記對"厲行節(jié)約、反對、鋪張浪費(fèi)"的極其重視，作為教師的我們更應(yīng)起到言傳身教的榜樣，帶領(lǐng)孩子開展形式多樣的節(jié)約活動(dòng)，抓住孩子的的日常契機(jī)，把勤儉節(jié)約融入孩子們生活中，讓其形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：勤儉 節(jié)約 幼兒

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在這個(gè)物質(zhì)生活水平不斷提高的時(shí)代里，我們看到很多家長都是無節(jié)制的滿足孩子的各種要求，孩子們手上的物質(zhì)豐富了，相互間就會拿出來攀比，養(yǎng)成了坐享其成的習(xí)性，我們的孩子離勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)也越來越遠(yuǎn)了。然而，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是幼兒園教育工作中重要的任務(wù)之一，也是養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣的重要內(nèi)容之一。3-6歲學(xué)前階段作為教育的啟蒙階段，老師要善于通過幼兒的學(xué)習(xí)和生活教育過程中，逐步培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

一、營造溫馨的"節(jié)約"教育環(huán)境

首先，在幼兒園園內(nèi)營造一種"節(jié)約"環(huán)境的濃厚氛圍，做好各種有關(guān)"勤儉節(jié)約"的宣傳，讓幼兒園師生都以實(shí)際的行動(dòng)參與到勤儉節(jié)約的工作中，讓大家始終保持勤儉節(jié)約的意識。例如把有關(guān)勤儉節(jié)約的具體做法標(biāo)示在校園的顯眼處，讓每一位教師、家長和幼兒都自覺地遵守;讓孩子們親自參與設(shè)計(jì)、制作各種節(jié)約的標(biāo)志如孩子們的衛(wèi)生間里的節(jié)約用水標(biāo)志、兒童餐廳里節(jié)約用電的標(biāo)志、幼兒園里的各種節(jié)約標(biāo)語等。在此過程中，孩子們親身參與設(shè)計(jì)制作了各種節(jié)約標(biāo)志;同時(shí)，我們還充分利用打造好的"勤儉節(jié)約"驛站、"勤儉節(jié)約"宣傳墻、班級節(jié)約宣傳墻、本園公眾號等，大力的進(jìn)行倡議與宣傳，讓人人都知曉"勤儉節(jié)約"，并自覺行動(dòng)起來，參與勤儉節(jié)約中。

二、營造濃厚的"節(jié)約"學(xué)習(xí)環(huán)境

（一）將”勤儉節(jié)約”滲透于日常

孩子在幼兒園的日?；顒?dòng)里包含各種的學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)，我們要從這些日常的生活出發(fā)，培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子勤儉節(jié)約意識和習(xí)慣。比如教師帶著孩子們上常識《小手小手真干凈》，在進(jìn)入到洗手的環(huán)節(jié)時(shí)，引導(dǎo)孩子要節(jié)約用水;吃午餐時(shí)，開展糧食是怎么來的教育，教導(dǎo)幼兒節(jié)約糧食的意識和習(xí)慣;在科學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒探索有關(guān)紙張循環(huán)再利用的方法;在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒利用一些廢舊報(bào)紙、廣告紙等材料制作美術(shù)作品，通過這些活動(dòng)，懂得了節(jié)約的重要性，也增加了環(huán)保意識。然而，在這個(gè)過程中，我們老師還需要不斷反復(fù)指導(dǎo)和督促，還需要幼兒自身的不懈努力。"勤"和"儉"的意識和理念要滲透到幼兒園日常生活和學(xué)習(xí)中，我們老師要用心觀察，抓住生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，充分利用，使之成為有利的節(jié)約教育契機(jī)。

（二）開展以節(jié)約教育為主題的活動(dòng)

在開展節(jié)約教育中，要激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣 ，讓孩子們體驗(yàn)到原來節(jié)約也是可以帶來樂趣的，節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)的成功也會帶來喜悅和快樂，更加積極的做好節(jié)約。例如老師在教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《水龍頭》中，教師通過故事的形式讓孩子們在學(xué)習(xí)兒歌中懂得珍惜每一滴水的做法;又例如，教師跟孩子們分享《憫農(nóng)》詩句時(shí)，每個(gè)孩子都會念，但是大部分孩子都沒有到過農(nóng)田，所以他們是很難理解米飯是多么的來之不易。于是教師聯(lián)合家委會組織開展親子實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們到農(nóng)田去親身體驗(yàn)。孩子們看到了農(nóng)民叔叔、阿姨他們是怎樣收糧的，親身參與割稻谷、摘菜等勞動(dòng)過程，深刻體驗(yàn)到農(nóng)民的艱辛，才收獲了豐收的果實(shí)，真正感受到"粒粒皆辛苦"的含義;在3月22日"世界水日"，請家長先帶孩子在家查閱書籍、上網(wǎng)瀏覽有關(guān)介紹水資源的文章資料，再組織孩子們到自來水廠參觀，回園后，教師組織幼兒一起討論我們可以如何節(jié)約用水，提出節(jié)約用水的方法，比如有的小朋友說"不要開那么大的水啊，要開小點(diǎn)來洗手"、有的說"不要玩水啊，有需要用水時(shí)才開水龍頭"，通過多種多樣的形式鼓勵(lì)孩子們從身邊的小事做起，引導(dǎo)孩子自覺地參與學(xué)校開展的各種節(jié)約活動(dòng)。

三、堅(jiān)持貫徹，形成常態(tài)模式。

要將勤儉節(jié)約這種行為習(xí)慣始終貫穿于幼兒的日常學(xué)習(xí)生活中，教師應(yīng)該針對不同年齡的孩子制定難易不一的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)。比如小班的幼兒，他們年齡相對較小，各方面能力會比較弱些，所以針對這個(gè)年齡段的孩子側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在"節(jié)約"二字上進(jìn)行培養(yǎng) ，在小事當(dāng)中逐漸地形成節(jié)約的行為意識，如進(jìn)餐時(shí)不要挑食;洗手時(shí)水不要開太大;愛護(hù)公物，輕拿輕放游戲器具等;針對動(dòng)手能力較強(qiáng)的中班幼兒，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒”勤”的意識，既要培養(yǎng)幼兒日常的節(jié)約意識 ，更要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自身能力，特別是生活自理能力方面，比如孩子們自己動(dòng)手不斷地學(xué)習(xí)穿脫鞋襪、衣服、自己疊被子等;到了大班，他們在各個(gè)方面能力都得到了鍛煉，也越來越多關(guān)注到集體、社會的事物，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)加深幼兒的勤儉節(jié)約意識和習(xí)慣，并貫徹到班級常規(guī)中。例如請孩子們在班上輪流當(dāng)值日生為班級服務(wù);提醒孩子在家擔(dān)任小老師角色，時(shí)刻提醒父母在家的節(jié)約行為?？傊?，要長期堅(jiān)持和貫徹制定好的勤儉節(jié)約的規(guī)則和規(guī)范，要做到了然于心，一定要統(tǒng)一好行為標(biāo)準(zhǔn)，并做好監(jiān)督執(zhí)行，真真正正的將孩子們勤儉節(jié)約的習(xí)慣培養(yǎng)起來。

四、家園協(xié)同，共塑榜樣。

在幼兒階段里，家人和老師是孩子們接觸最多、最親近的人，而孩子的同伴則是孩子游戲生活的緊密同伴，這三者都是孩子自身學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約品德最好的榜樣。家人是孩子的重要老師之一，因此，家長們在生活中要處處做好表率模范作用，比如熱愛勞動(dòng)、注重節(jié)約等行為做法。而我們老師在生活中也要做好表率模范作用。首先，我們教師要時(shí)刻注重生活中自身小節(jié)的行為習(xí)慣，要作為孩子勤儉節(jié)約的學(xué)習(xí)榜樣，比如生活飲食中不要浪費(fèi)食物，隨手關(guān)好水電燈等;在班集體中，要對勤儉節(jié)約的幼兒加以表揚(yáng)，讓他們成為孩子們相互學(xué)習(xí)的榜樣，就是這樣不斷地通過激勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)其他幼兒相互的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。另外，家園協(xié)作也是非常重要的，我們經(jīng)常聽到家長反饋說幼兒在家在園表現(xiàn)會不一樣，這是很正常的，要解決這個(gè)問題，老師一定要和家長們加強(qiáng)溝通、交流，最終達(dá)到家園共育的效果。

幼兒勤儉節(jié)約的習(xí)慣的養(yǎng)成，我們要從孩子們現(xiàn)在的日常生活抓起，要讓孩子們的生活點(diǎn)滴中形成節(jié)約的意識，從而歷練他們節(jié)約的行為，為其今后的成長打下牢固的基礎(chǔ)。為了加快的建設(shè)"節(jié)約型社會"，讓我們一起努力，奉獻(xiàn)自己的一份力。

參考文獻(xiàn)

[1]《厲行勤儉節(jié)約反對鋪張浪費(fèi)》.中國廣播電視出版社出版.2013.2

[2]《試論幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習(xí)慣的重要性》.《讀書文摘.下半月》.2018.02