淺談原創(chuàng)設(shè)計理論書的開發(fā)與探索

[摘要] 本文圍繞原創(chuàng)設(shè)計理論書《事理學(xué)方法論》的出版過程，包括策劃、核心價值提煉、細節(jié)打磨、宣傳等環(huán)節(jié)展開討論，總結(jié)此類圖書出版的一些方法，以期與同行、讀者交流，共同助力設(shè)計學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 設(shè)計理論 設(shè)計學(xué) 新文科建設(shè) 圖書出版

2020年11月，《新文科建設(shè)宣言》發(fā)布，其中提到了藝術(shù)學(xué)要實現(xiàn)“美人化人”。作為藝術(shù)學(xué)下屬的一門新學(xué)科，設(shè)計學(xué)與其他學(xué)科和人們的現(xiàn)實生活均有著密切聯(lián)系，是美育實踐工作的重要組成部分。如今，全社會大力提倡的美育“是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育”。設(shè)計學(xué)涵蓋多領(lǐng)域知識和創(chuàng)新驅(qū)動力，與美育的觀念范疇極為契合，因此隨著學(xué)科的不斷發(fā)展，設(shè)計學(xué)理論的總結(jié)和出版變得越來越重要。

美術(shù)出版社作為美和文化的創(chuàng)造者、引領(lǐng)者和傳播者，在設(shè)計學(xué)學(xué)科發(fā)展過程中起到了重要的推動作用，而如何選擇、打磨和宣傳優(yōu)秀的設(shè)計內(nèi)容亦是每個美術(shù)出版人的職業(yè)追求。本文以筆者編輯的一本原創(chuàng)設(shè)計理論書為案例，展示自身的一些思考與方法，以期與同行、讀者交流，共同助力設(shè)計學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

一、尋找·發(fā)現(xiàn)

設(shè)計學(xué)成為藝術(shù)學(xué)下設(shè)的一級學(xué)科已有十一年，然而在這十一年中，設(shè)計學(xué)雖然發(fā)展迅猛，但在方法論、設(shè)計史等方面的研究成果并不多。一個學(xué)科的建立與發(fā)展需要基礎(chǔ)性研究和前沿性研究的支撐，方法論和設(shè)計史便屬于基礎(chǔ)性研究。在技術(shù)革新越來越快、設(shè)計范圍越來越廣的當(dāng)下，梳理本學(xué)科近幾十年的基礎(chǔ)研究成果是極為必要的?；诶碚摃某霭嬷芷谕容^長，從策劃、組稿、編輯加工到最后出版短則兩年，長則需要四五年，所以編輯在處理此類書稿時，有的是采用“拿來主義”，有的是采用從零開始的方法。

清華大學(xué)首批文科資深教授柳冠中的《事理學(xué)方法論》一書便是編輯采用“拿來主義”完成的。本書原書名為《事理學(xué)論綱》，由中南大學(xué)出版社在2006年出版，獲教育部人文社會科學(xué)研究項目資助。該書共192頁，第一章和第二章從設(shè)計的本體論和認識論角度展開論述，第三章從事物的辯證關(guān)系角度出發(fā)，結(jié)合我國古代造物案例進行具體闡釋，第四章闡述設(shè)計方法論，第五章依托案例講解事理學(xué)。

柳冠中鉆研事理學(xué)多年。他提出，在解決某一具體設(shè)計問題時，設(shè)計師應(yīng)該站在更高的維度去思考人的需求，洞察人與物之間最本質(zhì)、最核心的關(guān)系。他還多次以杯子的設(shè)計為例，指導(dǎo)設(shè)計師應(yīng)根據(jù)杯子的使用場景，將單純設(shè)計杯子的問題轉(zhuǎn)化為如何解決“飲水”的問題。這樣高層面和多元的思考維度可以幫助設(shè)計師更為透徹地觀察和領(lǐng)悟到人與物之間的關(guān)系，從而尋找到最優(yōu)的設(shè)計方案。

二、提煉·打磨

（一）提煉核心價值

在編輯前期，筆者一直在思考再版《事理學(xué)論綱》（后改名為《事理學(xué)方法論》）的價值在哪里，換言之，就是《事理學(xué)方法論》的核心價值是什么。所謂核心價值，是編輯根據(jù)圖書的主要內(nèi)容與讀者的消費需求，總結(jié)和提煉出的圖書的主要賣點。后來，我們提煉出了三個關(guān)鍵詞，分別為“柳冠中”“設(shè)計方法論”和“好讀好用”。

為什么將這三個關(guān)鍵詞作為核心價值呢？首先，柳冠中在學(xué)術(shù)圈中非常有名，可以說是“自帶流量”，這種“流量”對一本書的銷售非常重要。其次，“設(shè)計方法論”是在解釋事理學(xué)是什么。對大部分讀者來說，事理學(xué)是一個新鮮的概念，所以我們必須第一時間告訴讀者事理學(xué)是一種設(shè)計方法論、一種設(shè)計思維。也是基于此原因，我們最終將書名改為《事理學(xué)方法論》。最后，“好讀好用”體現(xiàn)在了本書對如何應(yīng)用事理學(xué)等難懂問題的解答上。

編輯在確定了核心價值后與作者進行了詳細的溝通，作者亦認同了這一編輯思路，且提供了大量資料，主要包括以下幾個部分。一是作者的老師、同事、學(xué)生在其70歲生日時所寫賀文與信件。二是17個事理學(xué)實踐項目的資料。三是作者第一個設(shè)計項目的資料。1976年，柳冠中曾為毛主席紀念堂設(shè)計頂燈。該燈由一個個小模塊組成，可自由組合成不同形狀，方便工人組裝、維修與更換。在安裝此燈時有一個有趣的細節(jié)：燈具廠工人看到設(shè)計圖時拒絕打樣，表示這不是燈，因為其沒有燈的樣子。柳冠中則反問：“它可以照明，為什么不是燈？”工人當(dāng)即被問得啞口無言，直到一星期后才勉強同意打樣。這個燈背后的設(shè)計理念便暗含了事理學(xué)的方法論。四是作者的52篇重要論文。通過這些論文，我們可以清晰地看到作者設(shè)計思想的形成與發(fā)展。五是作者各時期的照片和視頻文件，其中包括1988年其為中央電視臺（今中央廣播電視總臺）錄制《設(shè)計的文明》節(jié)目的視頻資料。六是作者接受媒體采訪的文件匯總。這些材料在書籍中籠統(tǒng)地全部呈現(xiàn)出來是不現(xiàn)實的，故而編輯需要圍繞本書的核心價值進行材料的取舍。

（二）讓理論書更好讀、更好用

在編輯《事理學(xué)方法論》的過程中，最花心思的是如何實現(xiàn)“好讀好用”。“好讀”有兩層意思：一是讓讀者閱讀順暢，不費勁；二是內(nèi)容生動，有一定趣味性。編輯在第一遍通讀書稿時，時常不知道自己讀到哪兒了，需要重新閱讀并整理思路。究其原因，主要是原書標題共有五級，而且使用的是計算機類圖書的標題標示法，如“1.1”“1.1.1”“1.1.1.1”。因此在再版時，編輯將全書標題改為三級，并用“章”“節(jié)”方式進行標注，讓書變得更加“好讀”。

為了提高閱讀體驗，書中的相應(yīng)細節(jié)也需要不斷打磨。比如，為了展現(xiàn)柳冠中設(shè)計思想的形成與發(fā)展，該書收錄了其不同時期的論文，而最早的一篇論文完成于50年前，彼時的研究方法、研究范式等都與今時今日不同，語言習(xí)慣亦有較大差別，所以編輯對這部分內(nèi)容進行了潤飾與調(diào)整，使其更適合如今讀者的閱讀習(xí)慣。另外，編輯還特意邀請專業(yè)插畫師重新為該書繪制插畫，解決了圖片質(zhì)量不高的問題。

《事理學(xué)方法論》雖然是一本理論類書籍，但也不是全然枯燥無味的。編輯選擇了數(shù)篇記錄作者生活、工作趣事的文章放在別冊《事理學(xué)之外》里，讓廣大讀者借此認識了一個不一樣的柳冠中，同時增加了本書的可讀性。

為了讓此書更“好用”，編輯在別冊《事理學(xué)之用》里收錄了五個真實又詳細的案例，分別涉及中國衛(wèi)浴產(chǎn)業(yè)健康、綠色與可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)研究、秸稈再利用研究和綠色公交分享系統(tǒng)研究等內(nèi)容。這些都從不同角度介紹了事理學(xué)的應(yīng)用范圍和場景。

三、宣傳·推廣

書籍的宣傳、推廣一般分為兩個階段。第一個階段是讓讀者知道本書。除了將圖書資料、廣告頁等信息上傳至銷售平臺外，還可以組織線上、線下的新書發(fā)布會等。雖然新書發(fā)布會的參與人數(shù)有限，但是通過不同媒體、不同角度的解讀，可以實現(xiàn)二次，甚至三次傳播，從而延長熱度。同時，可借助短視頻平臺同步直播，擴大傳播面，讓本書接觸到更多的潛在讀者。第二個階段是讓讀者了解本書。這一過程可以在作者和編輯等人的引導(dǎo)、解讀下完成?！妒吕韺W(xué)方法論》的目標讀者群主要在校園，所以在新書發(fā)布會后兩三個月，作者先后在上海、江蘇的六七所高校舉辦講座，取得了較為良好的宣傳效果，而且轉(zhuǎn)化率較高，具體體現(xiàn)在本書出版三個月后便加印了。

四、回看·改進

就廣大編輯而言，書籍在銷售一段時間后必須回看和總結(jié)，比如《事理學(xué)方法論》在封面、腰封等重要廣告位上沒有將核心價值和其他價值的主次關(guān)系處理好，這在一定程度上影響了傳播效果。所以，編輯在第五次加印時調(diào)整了宣傳內(nèi)容。首先是突出“好讀又好用”“柳冠中代表作”這兩句廣告語。在原封面、腰封上，除最顯眼的書名外，就是12位專家的推薦語。然而專家推薦語不屬于本書的核心價值，所以在加印時對其位置進行了調(diào)整。同時，編輯雖然圍繞“好讀又好用”這一點做了很多工作，但這一價值卻沒有體現(xiàn)在封面上，“柳冠中代表作”幾個字也非常小。這種安排方式導(dǎo)致本書的核心價值沒有第一時間傳達給讀者，浪費了與讀者“初次見面”的幾秒鐘。其次是增加和調(diào)整輔助信息來印證核心價值，如增加累計加印次數(shù)、冊數(shù)，調(diào)整專家推薦語和讀者評論等。這些調(diào)整會讓信息層級更清晰，傳播效率更高。最后是梳理多個價值細節(jié)點，用以支撐核心價值，如在封面、腰封中寫明“增加理論新成果，增加并剖析新案例，增加創(chuàng)新項目PPT，增加視頻解讀事理學(xué)，增加人生故事八九則，帶你認識不一樣的柳冠中”“打破原有設(shè)計思維桎梏，提供研究問題新方法”等語句，這些都可以從側(cè)面體現(xiàn)此書的核心價值。

有了編輯、出版此書的經(jīng)驗，上海人民美術(shù)出版社又陸續(xù)開發(fā)了其他原創(chuàng)設(shè)計理論類書籍，其中不少獲得了國家級獎項。目前，這些書被整理成“中國大設(shè)計”系列叢書。它們在新文科建設(shè)背景下，講述中國設(shè)計故事，闡述中國設(shè)計如何服務(wù)經(jīng)濟、社會發(fā)展，探究中國設(shè)計發(fā)展背后的思想變化。