山西師范大學(xué) 宋麗婷
(1)隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,中國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)新常態(tài),增速放緩,結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),同時(shí)全球勞動(dòng)力市場競爭激烈致使勞動(dòng)力成本增長。結(jié)合國內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)狀況,我國用創(chuàng)新引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài),實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,推動(dòng)中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造。由此,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所倚靠的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)急需轉(zhuǎn)型升級(jí),市場對勞動(dòng)力的需求量也大幅減少,轉(zhuǎn)而更加注重勞動(dòng)者的知識(shí)和技能水平。面對這樣的現(xiàn)實(shí)狀況,勞動(dòng)者的勞動(dòng)觀念需要實(shí)時(shí)更新,勞動(dòng)知識(shí)和技能水平也需要不斷提升。
(2)隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化,老問題不斷加深,新問題層見迭出。勞動(dòng)者和企業(yè)的矛盾加深,拖欠工資、用工不規(guī)范、無視勞動(dòng)合同等現(xiàn)象都反映了勞動(dòng)者的合法權(quán)益受到侵犯、無法得到保障,這背后是由于勞動(dòng)制度的不完善、工會(huì)的失職等問題導(dǎo)致的,而解決此類問題就需要切實(shí)完善制度體系和嚴(yán)格實(shí)施政策措施,需要科學(xué)的理論思想加以指導(dǎo)。
(3)隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國在保持經(jīng)濟(jì)中低速發(fā)展的同時(shí),面臨的資源缺乏問題、環(huán)境污染問題和生態(tài)破壞問題等也日漸突出,主要表現(xiàn)為干旱缺水、水土流失、森林消失、水污染、空氣污染等,這都在提醒人們要合理利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。要解決日趨惡化的生態(tài)環(huán)境問題,必須要摒棄粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,堅(jiān)定走綠色、低碳、循環(huán)、可持續(xù)的發(fā)展道路,必須要摒棄單純依靠勞動(dòng)力紅利發(fā)展經(jīng)濟(jì)的模式,而是要發(fā)展創(chuàng)新型勞動(dòng),通過提高勞動(dòng)力質(zhì)量來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。
1.中華民族傳統(tǒng)的勞動(dòng)觀
勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德,中華民族自古以來就崇尚勞動(dòng),善于創(chuàng)造?!皶兂鲈盘镆箍兟椋迩f兒女各當(dāng)家”“人生在勤,不索何獲”等詩詞古文,倉頡造字、愚公移山、大禹治水等故事都生動(dòng)地描繪了中華兒女通過辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的良好品質(zhì),而社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,“鐵人”王進(jìn)喜、“掏糞工人”時(shí)傳祥、“植棉能手”史來賀等先進(jìn)代表都用實(shí)際行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)最光榮的真諦。
2.馬克思主義勞動(dòng)觀
馬克思主義勞動(dòng)觀是馬克思主義理論的重要組成部分,包括勞動(dòng)本質(zhì)論、勞動(dòng)價(jià)值論、勞動(dòng)解放論等內(nèi)容。馬克思指出,人的本質(zhì)是勞動(dòng),勞動(dòng)創(chuàng)造人和人類社會(huì),沒有勞動(dòng)就沒有人類社會(huì)的存在和發(fā)展。勞動(dòng)具有二重性,既是特殊的具體勞動(dòng),也是一般的抽象勞動(dòng)。相對于體力勞動(dòng),腦力勞動(dòng)是更高層次的復(fù)雜勞動(dòng),同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值更大,因此要重視腦力勞動(dòng),重視科技和創(chuàng)新。馬克思通過闡述勞動(dòng)異化理論揭露了資本主義的丑惡,并提出實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義就要消滅異化勞動(dòng),消滅私有制,建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系,讓人真正為自己勞動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人的解放。
3.中國共產(chǎn)黨人的勞動(dòng)觀
中國共產(chǎn)黨人結(jié)合我國革命和建設(shè)的實(shí)際情況,對馬克思主義勞動(dòng)觀進(jìn)行了豐富和發(fā)展。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持要將人民的生產(chǎn)勞動(dòng)與教育相結(jié)合。改革開放初期,中國共產(chǎn)黨人提出要通過增加勞動(dòng)報(bào)酬、提高勞動(dòng)待遇和改善勞動(dòng)環(huán)境來鼓勵(lì)人才,從而更好更快地提高科技水平,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。進(jìn)入二十一世紀(jì),中國共產(chǎn)黨人提出要切實(shí)保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益,發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系,讓廣大勞動(dòng)群眾實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)。
(1)崇尚勞動(dòng),尊重勞動(dòng)。新時(shí)代勞動(dòng)觀指出建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢從根本上都要靠勞動(dòng),一切為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)都要得到承認(rèn)和尊重,全體人民要在勞動(dòng)中創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,并強(qiáng)調(diào)要讓熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)蔚然成風(fēng)。
(2)關(guān)心勞動(dòng)者,愛護(hù)勞動(dòng)者。新時(shí)代勞動(dòng)觀指出要關(guān)心和愛護(hù)廣大勞動(dòng)者,要完善和落實(shí)各項(xiàng)政策措施,鼓勵(lì)勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng)業(yè),切實(shí)保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益,積極構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系,讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)、全面發(fā)展,同時(shí)強(qiáng)調(diào)工會(huì)要履行好為勞動(dòng)者服務(wù)的職責(zé),切實(shí)解決好勞動(dòng)者的利益訴求,贏得勞動(dòng)者的信任和支持。
(3)實(shí)干興邦,創(chuàng)造偉大。新時(shí)代勞動(dòng)觀指出要用實(shí)干托舉起中國夢,要用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活,要辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng),更要?jiǎng)?chuàng)造勞動(dòng),要深入推進(jìn)科技興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì),激發(fā)勞動(dòng)者的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,培養(yǎng)知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者。
(4)勞動(dòng)模范是人民的楷模。新時(shí)代勞動(dòng)觀指出勞動(dòng)模范是我國廣大勞動(dòng)人民的杰出代表,是最美的勞動(dòng)者,他們身上的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神生動(dòng)形象地彰顯了時(shí)代精神的價(jià)值意蘊(yùn),勞動(dòng)模范應(yīng)當(dāng)被全國人民尊敬和學(xué)習(xí),勞模精神應(yīng)當(dāng)被大力弘揚(yáng)。
青年作為社會(huì)主義勞動(dòng)者的主要群體,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時(shí)代重任。青年要成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,必須要用包含新時(shí)代勞動(dòng)觀在內(nèi)的馬克思主義中國化理論成果武裝頭腦,成為具備符合新時(shí)代要求的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)素質(zhì)的勞動(dòng)人才。
青年要在新時(shí)代勞動(dòng)觀的指導(dǎo)下,樹立正確的勞動(dòng)觀,培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念,使勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念深深扎根在心底,摒棄輕視體力勞動(dòng)、蔑視簡單勞動(dòng)的錯(cuò)誤觀念,深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不分三六九等,無論是體力勞動(dòng)、簡單勞動(dòng),還是腦力勞動(dòng)、復(fù)雜勞動(dòng),都能創(chuàng)造價(jià)值,都對社會(huì)發(fā)展、對個(gè)人成長有著不可忽視的作用和意義,都應(yīng)該得到認(rèn)可和贊賞。由此青年可以形成正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀,根據(jù)個(gè)人的專長、興趣、條件等選擇適合的工作崗位,全身心投入到勞動(dòng)中,靠辛勤勞動(dòng)成就幸福生活,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。
青年要適應(yīng)新時(shí)代對勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的高要求,樹立科學(xué)勞動(dòng)的觀念,既要學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí),注重提高自己的科學(xué)文化水平,又要學(xué)習(xí)和提升勞動(dòng)技能,培養(yǎng)和增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和解決勞動(dòng)問題的能力,將科學(xué)文化知識(shí)靈活運(yùn)用到勞動(dòng)實(shí)踐中去,運(yùn)用到勞動(dòng)問題的解決中去,并養(yǎng)成自覺勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的習(xí)慣,自覺推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。同時(shí)青年也要樹立創(chuàng)造勞動(dòng)的觀念,積極響應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的號(hào)召,培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力,做到勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、堅(jiān)持創(chuàng)新,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)注入新動(dòng)力。由此,青年才能成為符合新時(shí)代要求的知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)人才。
榜樣是一面旗幟,具有無窮的感染力和號(hào)召力。青年要成為合格的勞動(dòng)人才,就要自覺樹立榜樣,自覺向勞動(dòng)模范看齊,感受和學(xué)習(xí)他們身上勤勞勇敢、恪盡職守、進(jìn)取奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神,將對勞動(dòng)模范的崇拜和愛戴轉(zhuǎn)化為積極投身于勞動(dòng)的力量,發(fā)揚(yáng)勞模精神和奮斗精神,自覺將青年夢融入中國夢,堅(jiān)定信心,振奮精神,與榜樣同進(jìn)步、共奮斗,通過辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造更加美好的時(shí)代。
空談?wù)`國,實(shí)干興邦。踐行新時(shí)代勞動(dòng)觀,不能停留在口頭上、腦袋里、書本上,要落到實(shí)際行動(dòng)中。青年要用正確的勞動(dòng)觀和科學(xué)的勞動(dòng)理念指導(dǎo)勞動(dòng)行為,踏踏實(shí)實(shí)做事,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,通過實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,將青年夢融入到中國夢中去。實(shí)現(xiàn)中國夢是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要每個(gè)社會(huì)主義勞動(dòng)者的艱苦奮斗,青年作為社會(huì)主義勞動(dòng)者的主體力量,要自覺且堅(jiān)定地踐行和發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神,用實(shí)干托舉起中國夢。
教育是一種提高人的綜合素質(zhì)的活動(dòng),對人的影響深刻且持久,因此要充分發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)觀對青年成長成才的推動(dòng)作用,就要以勞動(dòng)教育為重要手段。
對青年進(jìn)行勞動(dòng)教育決不能局限于學(xué)校,要建立起學(xué)校和社會(huì)協(xié)同進(jìn)行勞動(dòng)教育的體制體系。學(xué)校作為教育的主陣地,擁有優(yōu)越的師資力量和教學(xué)資源,因此要承擔(dān)起青年勞動(dòng)教育的主要任務(wù),從教學(xué)任務(wù)出發(fā),深度挖掘勞動(dòng)教育成果,挖掘馬克思主義以及馬克思主義中國化一系列理論成果中涉及勞動(dòng)教育的觀點(diǎn)內(nèi)容,并開發(fā)本土教育資源,由此開設(shè)勞動(dòng)教育專項(xiàng)課程,讓勞動(dòng)教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材,并通過慕課、學(xué)習(xí)通等此類的軟件平臺(tái),將勞動(dòng)教育資源與全社會(huì)共享,為全社會(huì)的勞動(dòng)者提供豐富多樣的勞動(dòng)教育內(nèi)容,同時(shí)要讓勞動(dòng)教育融入到實(shí)踐活動(dòng)中去,不斷探索、豐富和完善勞動(dòng)教育實(shí)踐形式,讓青年在勞動(dòng)實(shí)踐中檢驗(yàn)和鞏固勞動(dòng)教育的成果,實(shí)現(xiàn)知與行的有機(jī)統(tǒng)一。而社會(huì)要為學(xué)校勞動(dòng)教育營造良好的環(huán)境和氛圍,既要大力扶持勞動(dòng)教育,成立專項(xiàng)資金用來開展青年勞動(dòng)教育,拓展勞動(dòng)教育的開展模式,充實(shí)勞動(dòng)教育的教學(xué)內(nèi)容,也可以通過公益講座、流動(dòng)圖書館、墻體廣告等形式,讓廣大青年自覺接受勞動(dòng)教育,形成廣泛接受勞動(dòng)教育的社會(huì)氛圍,實(shí)現(xiàn)通過多渠道多模式對青年進(jìn)行勞動(dòng)教育。
社會(huì)主義教育以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo),而德育、智育、體育、美育與勞動(dòng)教育相互依存、相互促進(jìn)、相互制約,因此勞動(dòng)教育要充分利用好其他四育對其本身的促進(jìn)作用,形成五育一體的教育體系,以德育助推勞動(dòng)教育培養(yǎng)青年良好的勞動(dòng)品德、以智育助推勞動(dòng)教育提高青年的勞動(dòng)知識(shí)與技能水平、以體育助推勞動(dòng)教育提升青年的體能素質(zhì)、以美育助推勞動(dòng)教育培養(yǎng)青年盡享勞動(dòng)的高尚情操。
勞模精神是對青年進(jìn)行勞動(dòng)教育的巨大資源寶庫,而能夠體現(xiàn)新時(shí)代勞模精神的人物事跡是最具感染力的內(nèi)容,因此發(fā)揚(yáng)勞模精神可以以講述勞動(dòng)模范的事跡為形式展開,而選取勞動(dòng)模范要避免形式化、臉譜化,要挖掘貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容,把勞模們鮮活飽滿的形象展示給青年,使勞模精神具有更強(qiáng)的感染力?!俺槲酃と恕蓖醣?、“糧油質(zhì)檢專家”周光俊、“步班鄉(xiāng)郵員”王收秋、“當(dāng)代愚公”毛相林等都是值得廣大青年學(xué)習(xí)的勞動(dòng)模范,雖然他們奮戰(zhàn)在不同的崗位,但是他們的辛勤勞動(dòng)都彰顯了勞模精神的無窮魅力。通過講述勞動(dòng)模范的故事發(fā)揚(yáng)勞模精神,使廣大青年為模范人物事跡所撼動(dòng),自覺向勞動(dòng)模范看齊,由此潛移默化地對青年進(jìn)行勞動(dòng)教育。
勞動(dòng)教育的主要對象是勞動(dòng)者,因此勞動(dòng)教育的最終落腳點(diǎn)還是勞動(dòng)者自身。因此,青年勞動(dòng)者必須要對自己進(jìn)行勞動(dòng)教育,明確在新時(shí)代要有怎樣的勞動(dòng)觀,要成為怎樣的勞動(dòng)人才,要怎樣提高勞動(dòng)知識(shí)和技能水平。青年要明確自己在勞動(dòng)教育中的主體地位,樹立和強(qiáng)化自我教育意識(shí),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,自覺進(jìn)行勞動(dòng)教育。青年要培養(yǎng)和強(qiáng)化自我教育的習(xí)慣和能力,根據(jù)自身特點(diǎn)、條件和水平,發(fā)掘勞動(dòng)教育資源,并制定相應(yīng)計(jì)劃,保證自我教育有效進(jìn)行。