農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)思考

顏艷

（山東省泰安縣華豐鎮(zhèn)政府，山東 泰安 271413）

當今，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展以現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)為主要方向，機械化、規(guī)?；⒅腔刍?、產(chǎn)業(yè)鏈化是主要的發(fā)展趨勢。在這種背景下，專門以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主要研究對象的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科也應(yīng)緊跟時代潮流發(fā)展。在不斷地發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展方向以及建設(shè)怎樣以更適合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求的模式發(fā)展，是當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)中的重要問題。

1 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展特點

我國是農(nóng)業(yè)大國，國家“三農(nóng)”政策的推出，提出了如何解決當前城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題、如何將土地增值收益更多地應(yīng)用到解決“三農(nóng)”問題中，目前我國農(nóng)業(yè)基本做到了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展局面，建設(shè)了廣大農(nóng)民可以進得來、留得住的發(fā)展環(huán)境，但是目前我國仍有近一半的農(nóng)業(yè)人口，由此可見，農(nóng)業(yè)屬于基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。我國農(nóng)村自然資源豐富、地域廣闊，在發(fā)展農(nóng)業(yè)時，不能照抄照搬其他國家的發(fā)展模式，因此開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)類型多元化、農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體多元化是我國探索出來的適合我國農(nóng)業(yè)發(fā)展特征的一條特色農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的同時，農(nóng)村經(jīng)濟也得到了支持，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，利用城市先進技術(shù)促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，這些都為特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路奠定了基石。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟屬于基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，因此應(yīng)加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平和提高農(nóng)民收入。同時，為了促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，國家出臺了一系列的政策、法規(guī)，其中最為有力的政策就是以工治農(nóng)，吸引資金支持農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟工業(yè)化、機械化、智能化發(fā)展。在各種政策扶持下，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進程得以加快發(fā)展，第二、三產(chǎn)業(yè)增長勢頭良好，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施往城市化靠近，豐富的城市文化生活也逐漸進入農(nóng)村日常生活，逐漸朝著實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化和共同繁榮方向不斷努力和發(fā)展。

2 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)要求

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動為研究對象。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷變化，也帶動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)的變化。在當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)應(yīng)滿足如下要求：

2.1 根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展特點調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

我國人口基數(shù)大，農(nóng)民占據(jù)了40%的比例，要解決數(shù)億人的發(fā)展問題，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展任重而道遠。國際市場環(huán)境中，我國很多農(nóng)產(chǎn)品面臨著價格“天花板”、生產(chǎn)成本出現(xiàn)“地板式上升”現(xiàn)象，缺乏競爭力，無法和其他國家的農(nóng)產(chǎn)品進行抗衡。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟管理模式不適應(yīng)時代發(fā)展需求，因此在應(yīng)用農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科管理農(nóng)村經(jīng)濟時，應(yīng)堅持與時俱進原則，適當調(diào)整當前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，不同的農(nóng)業(yè)發(fā)展時期，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應(yīng)有不同的任務(wù)?？傮w而言，應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展需求以及農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行適當?shù)恼{(diào)整，增強我國農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力。

2.2 多學科交叉發(fā)展

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科在研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題時，涉及的內(nèi)容較多，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境經(jīng)濟、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、食品經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村金融等都在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的研究范圍內(nèi)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)時不是一門單獨的學科，而是需要和其他學科如經(jīng)濟學、財政經(jīng)濟學、資源環(huán)境科學、食品科學等融合在一起，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這種融合也將不斷深入，多學科交叉發(fā)展特征明顯。在學科交叉發(fā)展中，不僅僅實現(xiàn)了各學科知識的融合，還需要基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理角度加強各學科知識的應(yīng)用，共同指導農(nóng)業(yè)經(jīng)濟朝著良好方向發(fā)展。這就對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科專家提出了新要求，不僅要掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科知識體系，還要了解其他學科知識體系，從而做到將各學科深入融合起來。

3 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)思考

3.1 規(guī)范農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)

農(nóng)業(yè)發(fā)展問題，復雜程度高、涉及面廣、牽涉因素多，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科作為專門研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的學科，面對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型下農(nóng)業(yè)發(fā)展特點和學科發(fā)展要求，首先應(yīng)規(guī)范學科發(fā)展建設(shè)工作，規(guī)范農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科研究的體系和方式。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科是主要致力于優(yōu)化農(nóng)業(yè)管理模式、促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容學術(shù)研究。學者們進行學術(shù)研究時，可以借鑒國外農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)其中存在的問題，因地制宜，進行改進，通過學術(shù)研究促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的理論發(fā)展。其次在學科發(fā)展建設(shè)中引入管理學、經(jīng)濟學等內(nèi)容，實現(xiàn)學科發(fā)展建設(shè)的高水平管理，還可以利用先進的計算機、信息技術(shù)對學科發(fā)展建設(shè)現(xiàn)狀、優(yōu)勢進行分析，基于信息化手段完善學科發(fā)展建設(shè)體系，促進學科建設(shè)的規(guī)范化、合理化。

3.2 樹立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展目標

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科是將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動作為研究對象，以促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟更好發(fā)展為主要目的，在發(fā)展建設(shè)過程中，應(yīng)樹立為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟服務(wù)的發(fā)展目標，加強發(fā)展學科理論體系，完善學科理論框架，豐富理論內(nèi)容。具體來講，政府部門應(yīng)強化對相關(guān)研究學者理論研究的支持，如提供政策、資金上的幫助，保證學者們能專心地致力于相關(guān)理論研究，完善我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科理論框架。此外，政府部門應(yīng)基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展情況完善現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理體系，引入先進的技術(shù)和方法，促進學科的創(chuàng)新發(fā)展。另外學科發(fā)展時還可以借鑒國際有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科研究體系，取其精華，將其中的優(yōu)勢與我國相關(guān)研究結(jié)合起來，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展目標更加科學，促進學科更加規(guī)范地發(fā)展。最后應(yīng)堅持動態(tài)發(fā)展目標，這是因為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展是動態(tài)的，不同時期發(fā)展目標不同，市場需求不同，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科在發(fā)展時也應(yīng)堅持動態(tài)的發(fā)展目標，適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要。

3.3 加強培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)注重加強高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)建設(shè)人員學歷普遍較低，限制了農(nóng)業(yè)發(fā)展，加上農(nóng)民對農(nóng)業(yè)專業(yè)知識了解甚少，只知道靠老一輩傳下來的經(jīng)驗進行生產(chǎn)，靠天吃飯的現(xiàn)象普遍存在。其實農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理具有較強的專業(yè)性，農(nóng)業(yè)發(fā)展需要高素質(zhì)專業(yè)性強的人才。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人員的培養(yǎng)過程中，應(yīng)與現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟對人才的需求相結(jié)合，農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃要具有針對性、實用性，更要具有專業(yè)性，完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科課程內(nèi)容，輔助人才培養(yǎng)。從農(nóng)業(yè)教育方面來看，相關(guān)管理部門和各高校是人才培養(yǎng)計劃的制定方，在進行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)時，應(yīng)根據(jù)當前農(nóng)業(yè)管理人才需求進行合理的規(guī)劃，培養(yǎng)出農(nóng)業(yè)方面需要的高專人才，相關(guān)部門也應(yīng)及時給予相關(guān)優(yōu)惠政策，加大人才培養(yǎng)投入，引導培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)管理人才在畢業(yè)后及時投入到農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)中來，使高專技能人才發(fā)揮自身能力。對于從業(yè)的農(nóng)業(yè)管理人員，應(yīng)加強學習和培訓，進一步提高管理水平和技能，從而為剛畢業(yè)的農(nóng)業(yè)人員提供經(jīng)驗和實際技能支持，同時結(jié)合可觀的薪酬績效制度激發(fā)他們的工作熱情，發(fā)揮他們在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中的作用。高校是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要實施地，高校應(yīng)根據(jù)本校學科特點積極響應(yīng)國家對專家、高素質(zhì)人才培養(yǎng)的號召，調(diào)整教學目標、教學內(nèi)容和教學方式，適應(yīng)新時代專業(yè)人才培養(yǎng)需求，為國家培養(yǎng)出專業(yè)技能強、綜合素質(zhì)高的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才。

3.4 實施學科互補融合計劃

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科并不是一個單一的學科，它是集管理學、經(jīng)濟學、資源環(huán)境科學等眾多學科交叉融合的學科。正因為多學科交叉，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的人才提出了更高的要求，不僅要掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的知識，還要了解其他有關(guān)學科的知識體系，并能熟練地將其他學科的知識應(yīng)用到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科中。

4 結(jié)語

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展建設(shè)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究奠定基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展建設(shè)十分重要，學科發(fā)展建設(shè)情況對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展有很大的影響。因此農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展建設(shè)應(yīng)與時俱進，根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展特點及時調(diào)整發(fā)展目標，通過制定合理的人才培養(yǎng)計劃、加強學科互補融合等方式促進學科的良好發(fā)展，發(fā)揮出其在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中的作用。