? 江蘇省梁豐高級中學(xué) 張兆涵
現(xiàn)在是晚上十一點二十九分。窗外,月光皎潔。我坐在去西藏的火車上,饑腸轆轆,把臉貼在窗沿。
“半價蓋澆飯——”餐車咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著它的輪子朝我走來。我掏出捂在懷里帶著溫度的硬皮書,從里面翻出十元錢。我買了一盒帶菜的飯,吃完之后,就睡著了。
“不知道,但總有辦法。”他突然說。
盡管我看上去是在沉睡,但事實上對外界的感知比任何時候都要清晰。于是我抬起頭,看向朝我說話的人。他,大學(xué)生的模樣。
我從來不相信什么文字的力量,也不覺得我這個小小人類的命運會因這本藍色硬皮的、內(nèi)紙頁泛黃的小書而改變,而當我把渾身上下僅剩的622元夾入這本書里時,我忽然覺得神明是存在的。
“你手里捧著的,是什么書?”他指指我手里的藍皮書。
“《月亮與六便士》?!逼鋵崳也皇且粋€十分愛讀書的人,更不是什么文藝愛好者,這本書對我來說只是錢夾——夾錢罷了。
不知道是不是高原反應(yīng)讓我胸口反復(fù)涌起熱流,我只是愣愣地看著那個男孩,說不出一句話。他卻臉紅了起來,顯然是因為有些后悔自己沒來由的搭話。于是,他擺擺手,拎起水杯就要離座去灌水。
我像是被一根線牽著,竟然也拿起我的大水壺,跟著他。“你說的是什么意思,與毛姆有關(guān)系嗎?”
他被我嚇了一跳,摸摸胸口,不好意思地笑笑:“沒有,你懷里那本書是毛姆寫的,那句話是書里的,我只是忽然想到了,就說出來了。不好意思,打擾你睡覺了哈?!薄皼]關(guān)系?!蔽业皖^出神地看向水壺上的把手,撥了撥水壺的蓋子。他立刻有些慌張,手足無措起來。
“我是說那句話?!憋嬎畽C溫?zé)岬乃饕稽c點填滿透明發(fā)亮的水壺,“作者怎么可以那么懂我?”
“其實,不是作者夠懂你,而是你足夠能共情,你一定是個善于讀書的人。”他朝我笑笑。
“我的考試成績一直不佳?!蔽业卣f。
“不,不是這樣的,會讀書不一定會考試。人類的命運不會止步于高考,如果你懂得那些文字的話?!彼恿似饋恚凵窭锿嘎冻龉?。
“意思是我會好起來,對嗎?”
他有些驚訝,隨后拎起我的水壺,放在我的手心。
“暖嗎?”
“暖?!?/p>
“很簡單。一個小水壺里裝了水就能給你帶來溫暖,腦子里裝點文字豈不是有更大的力量!”他自信地說。我沉默了,低頭端詳著那本藍皮書。
“你想啊,古往今來,多數(shù)善讀者不一定是成功人士,不是只有通過讀書才能有所成就,那些懂得文字的人,一直在閃閃發(fā)光。這句話是不是很像雞湯……但請你相信我,這是真的……”聽他說著,說著,我竟然睡著了。
醒來的時候,眼前是一大片純凈的湖。右邊的座位空著,想來那個大學(xué)生已經(jīng)離開了。
我盯著窗外,看著云霧繚繞的雪山。如果我相信這個世界上有神明,那一定不是毛姆。是的,他不是。當然,我也不是。突然有那么一瞬間,我的眼前一片黑暗,看不見任何地方。之后,月光向我灑來。原來,神明就在月亮之上,在我手里的藍皮書里。
藍皮書發(fā)著燙,硌著我的手,留下一個紅印。我?guī)е?。我在路上?/p>
老師點評:
人活天地間,誰不是在黑暗中摸索前行的人??!對于學(xué)子,學(xué)業(yè)成績常常就是一地雞毛,令人頭疼。有的人看到“滿地都是六便士”,而有的人“卻抬頭看見了月亮”。本文中的“我”顯然屬于后者。當然,“我”也曾迷惘過,徘徊過,不自信過??墒?,“我”在“他”的影響下,最終找到了突圍人生困境的途徑,那就是通過閱讀經(jīng)典名著,做一個善讀者。何謂善讀?就是與作者共情。讀文字,讀文學(xué),讀文化,讀作者,讀自我,讀人生……其實,閱讀就是這么一步一步走向深入的。善讀會讓我們擁有人生前行的力量,盡管暫時我們的世界一片黑,那也是黎明前的黑暗,不久白月光就會向我們?yōu)恚?/p>