“今天邰爹心情似乎不太好。”
“廢話!據(jù)說他馬上要去美國了,要去好幾個月呢。”
“哇!那接下來不是很幸福?”
“誰知道呢……”
雖是九月,A班的教室里開著兩部空調(diào)。我依然能感覺到嘈雜的一切顯得十分刺耳,似乎大家都如同遭逢正午時的熱浪一般,焦躁而又令人說不出話來。
“翻開《實驗班》。”走進(jìn)門的你依舊拿著教鞭,戒尺平放桌上,正如之前一樣。
課代表檢查完作業(yè),你開始了你這三個月里的最后一節(jié)課。這是一次三角形動點典型的講解。你曾說,追及和相遇僅僅代表拉開了距離或被超了一圈,動點也永遠(yuǎn)有辦法以另一種形式表示出來。
我看著在臺上徒手畫圖準(zhǔn)如尺量、入板三分的你,心情不由得有些復(fù)雜。
你有著太多太多的“傳奇”名言,而今天你不知為何無意中用掉了很多——從平時少有的“挺直脊梁”“不要膨脹”到“瘋狂表示”,帶著我們又畫了一次那在筆記本上循環(huán)往復(fù)的“愛心”……
我記得有一次,我寫錯了一道計算題“沒有承認(rèn)”,你大發(fā)雷霆,諷刺我是“十五個月亮中最亮的?!鼻∏赡且徽n講的是利潤,我不由得一陣自嘲:走一次神的成本,未免有點大。
后來我記得,我只錯過一次計算題。那天你一笑而過,我卻許久不能釋懷——釋懷之后則更仰慕甚至是有些嫉妒你的灑脫。
你畫下了一個直角三角形,然后開始討論能否把周長平分這個問題。我卻無心去聽,而是在你說“完美沒有上限,失敗沒有底線”之后在筆記本上鄭重寫下:“從現(xiàn)在起,完美起來!”
因為我知道,這是一位遠(yuǎn)行前的老師對學(xué)生殷切的囑托。
你一直有意無意地在這堂課上強調(diào)“完美”。而我看到,當(dāng)你提到這兩個字時,你的目光時不時落在包括我在內(nèi)的幾個同學(xué)身上。
似乎是這個學(xué)期開學(xué)之初,那時我還沒有辭去語文課代表,經(jīng)常到四樓去善后暑假作業(yè)。一次,我統(tǒng)計好名單正要離開時,你叫住了我:“我一直很看重你,一直非常、非??粗兀阒烂??”
我想說些什么,但是見到你熾熱得幾乎把我融化的眼神,我重重地點了點頭……
那節(jié)課,我甚至不記得你說了些什么解題思路,只記住了兩個字,兩個非常沉重的字——完美。
邰爹,感謝有你。我心中一動,嘴角漾起的微笑與灑在臉上的陽光交映生輝。我默默地注視著你的背影,第一次感覺到,原來做好筆下這道數(shù)學(xué)題是一件如此神圣的事情。
你的離別使我感受到的并不是傷感、失落,而是幸福。幸福什么呢?幸福的是我竟然擁有一位這樣杰出而崇高的嚴(yán)師,而且我真正理解了他最后的一次教誨。
于是,我繼續(xù)往書山學(xué)海中步步深入,披荊斬棘,數(shù)學(xué)再也不會做錯任何一次計算題,永遠(yuǎn)不會畏懼任何考驗。
為什么?因為那兩個字“完美”,因為這一路上,有你。
(指導(dǎo)老師:余明發(fā))
【作家點評】在校園生活中,或許你會遇見這樣一位老師——“走進(jìn)門時依舊拿著教鞭,戒尺平放桌上,正如之前一樣?!臂⒌此坪推胀ǖ睦蠋熞粯?,卻能在孩子的生命中留下難以忘懷的印記,從而影響著作者的一生。追求完美,諄諄教導(dǎo),在孩子幼小的心靈里播種未來人生的夢想,也會用教學(xué)的智慧把未經(jīng)雕琢的玉石打磨得锃亮璀璨。作者遇到手持戒尺、眼中有光的老師,在書山學(xué)海中自然不會迷失方向。(廣州市青年作家協(xié)會" 羅英漢)