青澀歲月里的一道光

時光匆忙，歲月無痕。高中歲月只剩下最后一年。不知多年后我是否還會記得，高中時有一位數(shù)學老師，他像一束光，走近我們青澀的歲月，留下一段美好的華年……

一直以來，我的數(shù)學成績都不是特別理想，這個學科在我的腦海里恰似一座孤島，好像沒有一條腦回路與之相連過。在被課業(yè)填滿的日常里，那些數(shù)學書上的空白頁面被我寫滿了無限遐想的文字。

我們的數(shù)學老師姓游，因為他姓名里最后一個字是“?！?，于是班上思維跳躍的男生都親切地稱呼他為“海哥”，他也愉快地接受了這個稱呼，絲毫沒有介意。

九月，教室窗外梧桐樹的落葉隨風飄舞，枝干卻是筆直挺拔。再看看教室里正眉飛色舞地講課的他，精神狀態(tài)并不是很好，但卻總是飽含激情，滿是精氣神兒。

有一次上課，他看到幾個學生沒有認真聽講，而是在下面寫一些與課堂內(nèi)容無關(guān)的文字。只見他走到了班上一個性格內(nèi)斂的女生的座位旁，她似乎并沒察覺到。這時，她的同桌用胳膊肘使勁撞了她一下，她才如夢初醒般抬頭望了一下，繼而把正在寫的東西迅速藏到課桌抽屜里，低下了頭，她的臉也一下子漲得緋紅……

這時，正在小聲議論著什么的同學們倏地安靜下來。本以為他會火冒三丈，令我們驚訝的是，他只是淡淡一笑，然后返回講臺，捏著他那短短的胡須，說：“看來有些孩子比較喜歡語言文字類的東西，語文一定很好，長期堅持下去一定會有所收獲。游老師當年的語文成績就不好，我覺得這是一種不可彌補又讓我無能為力的遺憾”，他輕拿水杯，抿了一口苦蕎茶，又緩慢地補充道：“但是，數(shù)學也是一門必修課，如果游老師可以修改高考制度，我就會讓你們選學自己喜歡的學科，避開那些不敏感而又討厭的科目，但是老師也沒有辦法，老師做不到這些。當年，我也是這么經(jīng)歷過來的，能深切體會你們的感受，所以，請你們尊重一下我的感受好嗎？”

或許是源自一種無奈，或許是因為一絲深切的同情，教室里瞬間又安靜下來。那節(jié)課剩下的時間，我們仿佛都被他娓娓道來的講課聲吸引住了，時間仿佛被一塊堅冰凝結(jié)住了一般。

他，雖不是我們的班主任，但有時也會給我們講述一些人生道理，很多“金句”都出自他口中，比如“世上從沒有圓滿的人和事，人生從不要苛求圓滿，那樣只會傷到你自己”“無苦難不輝煌”。相比其他老師教育學生“熬過高中，你們就獲得了新生，迎來了輝煌”之類的話，我覺得游老師的教誨讓我一生受用不盡。的確，竭澤而漁是暫時的，唯有站在長遠發(fā)展的角度與眼光去思考問題，才不至于使人生迷惘。

游老師用自己的方式保護了我們的青春歲月，他一直都在潛移默化地告訴我們一個真諦：無論外界是否關(guān)注，我們都會一如既往地野蠻生長，或頑強或不堪，時而孤身前行，時而相互扶持，其中的酸甜苦辣只有我們自己才知道，幸福的過程也要靠自己的腳步去丈量。正如他說過的那句話一般：“學業(yè)和前程這是目的性、價值性很明確的事情，不理性、未成熟都是無法勉強的。”

一直以來，他就像我們青澀歲月里的一道光，照亮了我們前行的路。但愿這份冥冥之中被賦予的希望，能夠陪伴我高中生涯的最后一年，不負這美好的年華。