“一帶一路”背景下廣西專門用途英語翻譯人才培養(yǎng)路徑研究

陶 琳

（玉林師范學(xué)院，廣西 玉林 537000）

0 引言

廣西是21世紀(jì)海上絲綢之路和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶有機(jī)銜接的重要門戶，蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展機(jī)遇。語言相通是實(shí)現(xiàn)“政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通”的重要條件，語言障礙導(dǎo)致的溝通不暢或理解偏差會(huì)轉(zhuǎn)換成經(jīng)濟(jì)損失。隨著行業(yè)發(fā)展變得精細(xì)化，語言市場(chǎng)對(duì)翻譯人才的復(fù)合型知識(shí)和行業(yè)技能提出了新要求?！稄V西壯族自治區(qū)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，亟須吸引和培養(yǎng)一批高層次翻譯人才，培養(yǎng)一批熟悉國(guó)際規(guī)則、具備跨文化溝通能力的高層次外向型人才?！耙粠б宦贰背h驅(qū)動(dòng)下的產(chǎn)業(yè)建設(shè)需要專門化的翻譯服務(wù)，并拓展其深度和廣度，而當(dāng)前區(qū)內(nèi)高校培養(yǎng)的專門用途英語翻譯人才數(shù)量少，人才流失嚴(yán)重，制約著廣西語言服務(wù)市場(chǎng)的可持續(xù)性發(fā)展。

1 廣西翻譯市場(chǎng)現(xiàn)狀和專門用途英語翻譯人才需求

1.1 廣西翻譯市場(chǎng)現(xiàn)狀

根據(jù)《2019年中國(guó)語言服務(wù)行業(yè)發(fā)展報(bào)告》，2018年全球語言服務(wù)總產(chǎn)值達(dá)465.2億美元，同比增長(zhǎng)8%，我國(guó)語言服務(wù)企業(yè)多達(dá)9 734家。2019年，我國(guó)語言服務(wù)總產(chǎn)值為372.2億元，中國(guó)語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模到2025年大約可達(dá)15.98萬億元[1]，翻譯行業(yè)的年均增長(zhǎng)率約為10%[2]。中國(guó)的語言翻譯服務(wù)市場(chǎng)具有廣闊的發(fā)展前景，但廣西翻譯行業(yè)目前尚未形成產(chǎn)業(yè)鏈，行業(yè)聚集效益不明顯，私營(yíng)小型企業(yè)多；翻譯隊(duì)伍結(jié)構(gòu)單一，缺少一級(jí)翻譯、譯審、項(xiàng)目經(jīng)理、審校和翻譯團(tuán)隊(duì)管理人才[3]。一些公司因規(guī)模小、效益低，對(duì)譯員準(zhǔn)入門檻的設(shè)定較低，小型公司一般通過聘用網(wǎng)絡(luò)兼職譯員的形式來壓縮成本。這樣非規(guī)范化的管理導(dǎo)致翻譯產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量不合行規(guī)，出現(xiàn)譯文粗制濫造、口譯員不能勝任行業(yè)口譯等問題。由此可知，廣西翻譯行業(yè)服務(wù)質(zhì)量亟待提高，急需培養(yǎng)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的本土翻譯人才。

1.2 專門用途英語翻譯人才的界定

專門用途英語（ESP）始于國(guó)外對(duì)移民進(jìn)行的語言培訓(xùn)和職業(yè)用語教育。專門用途英語教學(xué)以提高英語使用者的職業(yè)交際能力為原則，以學(xué)習(xí)者的需求為核心，教學(xué)設(shè)計(jì)貼合所服務(wù)的專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，推行以專業(yè)需求為導(dǎo)向的實(shí)用型英語教學(xué)模式。專門用途英語主要包括新聞?dòng)⒄Z、旅游英語、商務(wù)英語、金融英語、學(xué)術(shù)英語、法律英語、科技英語、醫(yī)學(xué)英語等。因文本屬性、功能和目標(biāo)人群的特殊性，其翻譯更強(qiáng)調(diào)語言的應(yīng)用性和針對(duì)性。關(guān)于專門用途英語翻譯人才的定義，學(xué)界尚無統(tǒng)一界定，筆者暫將其寬泛地定義為從事專門用途行業(yè)英語翻譯的職業(yè)譯員。專門用途英語翻譯人才應(yīng)精通雙語，掌握翻譯技巧并具備寬厚的行業(yè)知識(shí)。近年來，隨著行業(yè)的精細(xì)化和交叉行業(yè)的劇增，語言市場(chǎng)對(duì)商務(wù)、法律、金融、醫(yī)學(xué)、工程、旅游、會(huì)展等行業(yè)的專門翻譯人員的需求逐年上升，專門用途英語翻譯人才成了語言服務(wù)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

1.3 廣西專門用途英語翻譯人才需求現(xiàn)狀

國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，在“十三五”期間，廣西國(guó)資委監(jiān)管企業(yè)將近三分之一的企業(yè)在境外投資或開展合作，在18個(gè)國(guó)家和地區(qū)有合作項(xiàng)目，在140多個(gè)國(guó)家設(shè)立經(jīng)銷機(jī)構(gòu)。廣西企業(yè)在境外投資的法律文件，如合同、招投標(biāo)文件、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等都需要專業(yè)翻譯服務(wù)。廣西金融企業(yè)在境外100多個(gè)國(guó)家有業(yè)務(wù)點(diǎn)，急需高素質(zhì)的金融翻譯人才[4]?？缇畴娚毯蛡鹘y(tǒng)外貿(mào)行業(yè)也缺乏復(fù)合型英語翻譯人才。區(qū)域行業(yè)對(duì)專門翻譯人才的需求也日益凸顯，比如，柳州對(duì)汽車機(jī)械類的翻譯人才的需求量很大。

通過政府推動(dòng)與市場(chǎng)化運(yùn)作，廣西扶持培育了以“兩會(huì)一節(jié)”（中國(guó)—東盟博覽會(huì)、中國(guó)—東盟商務(wù)與投資峰會(huì)和南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)）為主的會(huì)展經(jīng)濟(jì)，行業(yè)帶動(dòng)效益明顯。博覽會(huì)的口譯需求包括開幕式口譯、推介會(huì)口譯、新聞發(fā)布會(huì)口譯、宴會(huì)口譯、客商陪同口譯、項(xiàng)目對(duì)接會(huì)和會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)口譯等[5]。了解東盟國(guó)家經(jīng)貿(mào)、文化習(xí)俗、外交禮儀的專業(yè)口譯人才是成功舉辦“兩會(huì)一節(jié)”的重要保證。除“兩會(huì)一節(jié)”，各市籌辦的特色展銷會(huì)、投資洽談會(huì)和民俗文藝博覽會(huì)，吸引了大批外國(guó)投資商和友好人士來桂。近些年，這些口譯人員主要是政府部門抽調(diào)的各級(jí)外事人員、臨時(shí)外聘的高級(jí)口譯和外語高校志愿者。廣西外事辦同各高校建立了合作機(jī)制，以出國(guó)進(jìn)修、辦高級(jí)翻譯培訓(xùn)班等形式培養(yǎng)本地口譯人才，但是遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求[6]，也未形成延續(xù)性，不能實(shí)現(xiàn)語言產(chǎn)業(yè)助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，不利于翻譯市場(chǎng)的可持續(xù)性發(fā)展。

東盟高校間的學(xué)術(shù)論壇和文化藝術(shù)交流日益頻繁，這些活動(dòng)賽事都大大增加了專門用途英語的使用頻率。每年在廣西舉辦的高級(jí)別中國(guó)—東盟醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的會(huì)議數(shù)十場(chǎng)，因缺乏勝任醫(yī)學(xué)會(huì)議口譯的本土翻譯人才，籌備方得花重金從一線城市聘請(qǐng)醫(yī)學(xué)同傳譯員。另外，缺乏高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)翻譯對(duì)來往交流的醫(yī)藥文獻(xiàn)進(jìn)行翻譯和整理[7]。會(huì)議的材料多由各高校英語教師進(jìn)行翻譯，老師們?cè)谛g(shù)語理解和表達(dá)上很難做到精準(zhǔn)和統(tǒng)一，而且翻譯團(tuán)隊(duì)很難固定，人員的變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致譯文質(zhì)量難以保證，譯文風(fēng)格難以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，不利于語料的翻譯和收集。綜上所述，“一帶一路”背景下，高素質(zhì)的廣西專門用途英語翻譯人才需求巨大，長(zhǎng)期的人才缺口將制約本土翻譯服務(wù)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2 廣西專門用途英語翻譯人才培養(yǎng)和管理現(xiàn)狀

2.1 廣西專門用途英語翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

翻譯碩士（MTI）旨在培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)型口筆譯人才[8]，向社會(huì)輸入專門翻譯人才。截至2019年4月，全國(guó)共設(shè)立249個(gè)MTI學(xué)位點(diǎn)，華東地區(qū)院校數(shù)量最多，有75所，華南地區(qū)數(shù)量最少，僅16所。華南地區(qū)MTI人才培養(yǎng)的數(shù)量少于實(shí)際需求，可能不適應(yīng)“一帶一路”倡議的實(shí)施，呈現(xiàn)出區(qū)域性缺失[9]。廣西高層次翻譯人才的培養(yǎng)明顯滯后，具有碩博招生資格的高校數(shù)量和招生人數(shù)都較少，截至2020年12月，只有廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、南寧師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)、廣西科技大學(xué)7所大學(xué)招收MTI碩士，年均招生人數(shù)約200人；2021年廣西中醫(yī)藥大學(xué)獲得翻譯碩士（中醫(yī)翻譯）招生資質(zhì)，廣西醫(yī)科大學(xué)和右江民族醫(yī)學(xué)院獲得2022年招生資質(zhì)。博士層面就只有廣西民族大學(xué)具有學(xué)位點(diǎn)，招生人數(shù)一般為5～6人。從報(bào)考生源來看，區(qū)內(nèi)高校的翻譯碩士均存在不同程度的接收調(diào)劑情況，第一志愿報(bào)考率較低，生源質(zhì)量有提高的空間。經(jīng)查閱網(wǎng)絡(luò)招生簡(jiǎn)章，廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、南寧師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)的MTI招生并未區(qū)分研究方向，但桂林理工大學(xué)MTI招生簡(jiǎn)章注明了工程翻譯、科技翻譯、旅游翻譯三個(gè)方向；桂林電子科技大學(xué)MTI專業(yè)簡(jiǎn)介上注明“側(cè)重培養(yǎng)能勝任文書、電子、信息等領(lǐng)域的高級(jí)筆譯和會(huì)議、會(huì)展、商務(wù)、聯(lián)絡(luò)陪同等口譯人才”；廣西科技大學(xué)MTI專業(yè)簡(jiǎn)介強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生從事汽車、機(jī)械等工程技術(shù)類的英漢翻譯實(shí)踐能力”。由此可知，在人才培養(yǎng)定位上，區(qū)內(nèi)高?？衫^續(xù)優(yōu)化和聚焦目標(biāo)，從立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的前提出發(fā)，培養(yǎng)出能更好地服務(wù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)的翻譯人才。

近年來，廣西培養(yǎng)的翻譯畢業(yè)生的英語素養(yǎng)、雙語切換和跨文化交際能力有所提升，但人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，對(duì)經(jīng)貿(mào)、法律、會(huì)展、商務(wù)營(yíng)銷和談判等行業(yè)知識(shí)的掌握相當(dāng)有限，存在術(shù)語理解和表達(dá)困難、譯文質(zhì)量較低、譯文不符合行規(guī)、口譯效度低等問題。全國(guó)翻譯專業(yè)資格考試（CATTI）是國(guó)內(nèi)權(quán)威的翻譯資格類考試，越來越多的單位要求應(yīng)聘者持有證書。中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)正致力于推廣證書，逐步形成良性競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)范化管理。廣西的CATTI通過率較低，從廣西人事考試網(wǎng)公布的合格人數(shù)來看，2020年一級(jí)口筆譯通過8人，二級(jí)口筆譯通過49人；從近三年的數(shù)據(jù)來看，一級(jí)口筆譯通過15人左右，二級(jí)口筆譯150人左右。這從側(cè)面印證了廣西目前尚未培養(yǎng)出大批知識(shí)面廣、有扎實(shí)行業(yè)知識(shí)和過硬翻譯能力的專門用途英語翻譯人才。

2.2 廣西專門用途英語翻譯人才管理現(xiàn)狀

從人才管理的角度來看，廣西尚未對(duì)翻譯人才庫進(jìn)行規(guī)范化和系統(tǒng)性管理。經(jīng)查證，廣西籌建過三個(gè)專門翻譯人才庫，分別是來自87個(gè)單位的246名專家組成的“廣西外事翻譯人才庫”，由23位專家組成的廣西科技廳“東盟國(guó)家語言翻譯人才庫”，廣西大學(xué)和廣西民族大學(xué)合力打造的“東盟高級(jí)翻譯小語種人才和東南亞非通用語種翻譯人才培養(yǎng)基地”[10]。但是，翻譯人才庫未能及時(shí)向社會(huì)更新和擴(kuò)充名錄，不能很好地服務(wù)和推動(dòng)語言經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

除此以外，高質(zhì)量的翻譯人才流失嚴(yán)重，廣西培養(yǎng)的外語類人才多數(shù)畢業(yè)后選擇到廣州、深圳等城市工作。政府部門、高校、人社部門、翻譯市場(chǎng)等應(yīng)最大限度地開發(fā)本地翻譯服務(wù)市場(chǎng)，整合資源，提高崗位待遇，培養(yǎng)并留住比較有優(yōu)勢(shì)的本土人才。

3 “產(chǎn)學(xué)研融合”的創(chuàng)新型人才發(fā)展路徑

結(jié)合廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，筆者認(rèn)為政府部門、高校和企業(yè)應(yīng)優(yōu)化配置，通力合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)和發(fā)展的路徑。

3.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)，改革課程設(shè)置，出版特色教材，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

各高校的翻譯碩士（MTI）培養(yǎng)目標(biāo)雖突出了院校特色，但在培養(yǎng)定位上，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的角度出發(fā)，制訂出更貼合區(qū)域行業(yè)需求的方案，如南寧高校以東盟會(huì)展翻譯、外貿(mào)電商和金融翻譯為導(dǎo)向，桂林高校以旅游外宣、民族文化翻譯為特色，柳州高校以工程機(jī)械翻譯為主體等。在主干課程設(shè)置上，第一學(xué)期注重夯實(shí)學(xué)生的雙語能力，開設(shè)常規(guī)性課程，如英漢筆譯、高級(jí)口筆譯等課程；第二學(xué)期開設(shè)專門用途英語課程，如工程英語、汽車英語、法律英語、金融英語課程等；第三學(xué)期開設(shè)翻譯實(shí)訓(xùn)課程，通過“翻譯工作坊”“翻譯項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的形式，讓學(xué)生盡早接觸行業(yè)翻譯，積累經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。本土教材開發(fā)方面，比較有代表性的是《廣西口譯實(shí)務(wù)》《會(huì)展英語現(xiàn)場(chǎng)口譯》《中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)英語口譯實(shí)務(wù)》《中國(guó)·東盟商務(wù)英漢口譯閱讀教程》等，但這些教材的應(yīng)用范圍卻非常有限。廣西高校應(yīng)鼓勵(lì)教師積累一手的翻譯語料，出版具有廣西區(qū)域翻譯特征和行業(yè)特色的實(shí)用型教材，擴(kuò)大教材使用范圍，提高專門用途英語翻譯教學(xué)的針對(duì)性。

按照《翻譯碩士專業(yè)學(xué)位的設(shè)置方案》，翻譯專業(yè)碩士的筆譯教師至少要有二三十萬字的譯著，口譯老師應(yīng)有數(shù)十場(chǎng)各行業(yè)的口譯實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷；還要聘請(qǐng)翻譯機(jī)構(gòu)或外事部門翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家或譯員作為學(xué)生的兼職口/筆譯導(dǎo)師。目前廣西高校普遍缺少高水準(zhǔn)、專門化、職業(yè)化的專門用途英語翻譯師資，翻譯教師主要是語言學(xué)和文學(xué)出身，理論知識(shí)豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)翻譯行業(yè)信息的了解較滯后。區(qū)內(nèi)高校應(yīng)著力優(yōu)化師資配置，鼓勵(lì)教師從事多領(lǐng)域翻譯實(shí)踐，把握特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；定期安排教師去外事機(jī)構(gòu)和企業(yè)掛職或調(diào)研，通過線上線下集訓(xùn)的方式進(jìn)行專門用途英語培訓(xùn)，改變單一的語言或文學(xué)知識(shí)架構(gòu)。

3.2 產(chǎn)學(xué)結(jié)合，推廣“訂單式”人才培養(yǎng)模式

“訂單式”產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式以就業(yè)為導(dǎo)向，用人單位充分參與人才培養(yǎng)方案的制訂和課程設(shè)置，畢業(yè)時(shí)通過筆試、面試等形式選拔優(yōu)質(zhì)人才。這種企業(yè)/產(chǎn)業(yè)和科研院所合作的模式以市場(chǎng)對(duì)人才技能的需求為基準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使其更能適應(yīng)崗位所需，提高辦學(xué)的針對(duì)性、就業(yè)率和口碑。區(qū)內(nèi)主要的翻譯用人單位有翻譯公司、外事辦、廣西國(guó)際博覽事務(wù)局、市級(jí)單位僑辦和市縣的招商局以及區(qū)內(nèi)大型外向或合資企業(yè)等[11]。高校應(yīng)充分考慮這些單位的人才需求，了解行業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)生技能和知識(shí)架構(gòu)的核心要求，在教學(xué)和翻譯實(shí)踐中最大限度地匹配真實(shí)的崗位任務(wù)，拓寬實(shí)習(xí)途徑，搭建翻譯工作坊，提升學(xué)生的職業(yè)能力。

3.3 統(tǒng)籌優(yōu)化市場(chǎng)需求，搭建廣西翻譯人才庫

語言服務(wù)業(yè)屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)是否能有效促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)鍵取決于兩點(diǎn)：一是該區(qū)域是否具備持久的語言服務(wù)需求[12]，二是該區(qū)域是否具備充足的語言服務(wù)供給[13]。作為“一帶一路”的窗口省之一，廣西的對(duì)外合作交流已從傳統(tǒng)的政經(jīng)、文化和藝術(shù)領(lǐng)域拓展到工程基建、教育科技、能源開發(fā)等領(lǐng)域，廣西的語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)必將迎來發(fā)展良機(jī)。廣西政府部門為實(shí)現(xiàn)本土翻譯人才的供給做出了一定努力，如跟各高校建立合作機(jī)制，以短期出國(guó)進(jìn)修、辦高級(jí)翻譯培訓(xùn)班等形式培養(yǎng)人才，但這樣的嘗試并未形成體系。廣西外事辦、廣西人社廳、廣西發(fā)改委、廣西翻譯協(xié)會(huì)等部門應(yīng)在全區(qū)范圍內(nèi)，按照可持續(xù)性發(fā)展的原則，統(tǒng)籌建設(shè)面向社會(huì)的動(dòng)態(tài)人才庫，分類分級(jí)建設(shè)，逐步優(yōu)化和更新翻譯人才庫名錄，可借鑒成功搭建翻譯人才庫省市的經(jīng)驗(yàn)。2021年7月，為服務(wù)重慶市成為中西部國(guó)際交往中心的戰(zhàn)略部署，重慶市外辦發(fā)布公告，面向社會(huì)吸納人才，通過簡(jiǎn)歷篩查和實(shí)踐考核的形式選拔優(yōu)秀譯員，分別建立筆譯和口譯翻譯人才庫。福建省定期向社會(huì)發(fā)布吸納人才的公告，通過強(qiáng)化培訓(xùn)，讓翻譯人才了解省情，能勝任不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的專業(yè)翻譯任務(wù)，搭建成一個(gè)“語種較齊全、專業(yè)背景多樣、口筆譯兼優(yōu)、形成梯次結(jié)構(gòu)”的翻譯人才庫[14]。廣西可按照“專業(yè)化、市場(chǎng)化、常態(tài)化”的原則建設(shè)人才庫，在翻譯協(xié)會(huì)的官網(wǎng)設(shè)立專欄，提供“廣西翻譯人才庫”申請(qǐng)表格，定期招納各類專門翻譯人才，由區(qū)外事辦牽頭，開展譯員選拔和培訓(xùn)工作，以更好地集結(jié)、調(diào)動(dòng)本土的翻譯人力資源。

4 結(jié)語

“一帶一路”倡議的縱深發(fā)展需要高質(zhì)量、專門化的翻譯服務(wù)，專業(yè)型、創(chuàng)新型的語言服務(wù)將刺激廣西的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。廣西高校和用人單位應(yīng)結(jié)合行業(yè)所需，開展校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，輸出具有區(qū)域特色的專門用途英語翻譯人才。建議廣西政府部門出臺(tái)相應(yīng)的語言服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建語言資源共享服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)翻譯人才庫；提高人才待遇，著力解決高層次人才流失的問題，保障廣西專門英語翻譯市場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展，更好地服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。