[法]羅曼·羅蘭/文 傅 雷/譯
不久以前,祖父送給孩子們一架舊鋼琴,那是他的一個(gè)主顧預(yù)備扔掉而由他花了許多心血修理得像個(gè)樣子的。這件禮物并沒(méi)受到歡迎。唯有小克利斯朵夫不知為什么對(duì)這件新來(lái)的東西非常喜歡。他認(rèn)為這是一只神仙的匣子,有的是奇妙的故事。他聽(tīng)見(jiàn)父親試音的時(shí)候,從中奏出一組輕快的琴音,仿佛陣雨之后,暖和的微風(fēng)在林間濕透的枝條上吹下一陣淅瀝的細(xì)雨。他拍著手叫:“再來(lái)一次!”可是父親滿(mǎn)臉瞧不起地闔上琴蓋,說(shuō)它完全不中用了??死苟浞虿桓以僖?,可是他老在鋼琴四周徘徊,只要人家一轉(zhuǎn)背,他便揭開(kāi)琴蓋按一個(gè)鍵子,好像掀起什么大蟲(chóng)的綠殼,想把關(guān)在里頭的怪物放出來(lái)。有時(shí),他急忙中用力太猛了,母親就嚷著:“你不能安靜一會(huì)兒?jiǎn)幔坎粶?zhǔn)什么東西都亂動(dòng)!”有時(shí)他闔上琴蓋的時(shí)候壓痛了手指,便哭喪著臉?lè)旁谧炖锼敝?/p>
作者采用比喻的手法,將小克利斯朵夫聽(tīng)到琴音后的感受寫(xiě)得如此美妙,讓我們看到了一個(gè)剛接觸音樂(lè)就十分癡迷的孩子。
小克利斯朵夫?qū)σ魳?lè)的向往,和他孩子氣的動(dòng)作,被作者刻畫(huà)得淋漓盡致。
如今他最快樂(lè)的是母親整天出去幫傭或上街買(mǎi)東西的時(shí)候。他聽(tīng)著她下樓,到了街上了,走遠(yuǎn)了,只有他一個(gè)人了,于是他揭開(kāi)鋼琴蓋,拖著一張椅子,爬在上面,肩頭剛和鍵盤(pán)一樣高:那就行了。為什么他要等大人不在家呢?平常也沒(méi)人攔著他不許玩,只要聲音不太大。但當(dāng)著別人他不好意思,他不敢。而且他們說(shuō)話(huà),走動(dòng),把他的樂(lè)趣給破壞了。他把手指按上琴鍵,心就跳了:有時(shí)他把一個(gè)鍵子按了一半就放手,再去按另外一個(gè)。誰(shuí)知道從這一個(gè)里出來(lái)的是什么呢?……忽然聲音來(lái)了:有些是沉著的,有些是尖銳的,有些是當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?,有些是低低地吼著。孩子一個(gè)又一個(gè)地聽(tīng)上老半天,聽(tīng)它們低下去,沒(méi)有了;它們有如田野里的鐘聲,飄飄蕩蕩,隨著風(fēng)吹過(guò)來(lái)又吹遠(yuǎn)去;細(xì)聽(tīng)之下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還有別的不同的聲音交錯(cuò)回旋,仿佛羽蟲(chóng)飛舞;它們好像在那兒叫你,引你到窎遠(yuǎn)的地方……愈趨愈遠(yuǎn),直到那神秘的一角,它們埋進(jìn)去了,沉下去了……這才消滅了!……喔,不!它們還在喃喃細(xì)語(yǔ)呢……還在輕輕地拍著翅膀呢……這一切多奇怪!好像是些精靈鬼怪。它們多么聽(tīng)話(huà),讓人家關(guān)在這只破舊的箱子里,這可弄不明白了!
小克利斯朵夫把音符比喻成田野里的鐘聲。比喻用法,在文中多次出現(xiàn),你不妨從下文中再找出幾處吧。
但最美的是用兩根手指在兩個(gè)鍵上同時(shí)按下去。那你永遠(yuǎn)不會(huì)知道是什么結(jié)果的。有時(shí)兩個(gè)精靈是敵對(duì)的,它們彼此生氣,扭打,怨恨,起哄,聲音變得激昂了,叫起來(lái)了,一忽兒是憤憤的,一忽兒又是很和平的??死苟浞蝽攼?ài)這種玩意兒,那可以說(shuō)是被縛的野獸,咬著它們的鎖鏈,撞著籠子的壁,仿佛要把它撞倒了跳出來(lái)——有些精靈卻奉承你,誘哄你,其實(shí)它們也只想咬人,而且都是火辣辣的??死苟浞虿恢鼈円裁?,它們勾引他,使他神搖意蕩,差不多臉紅了。還有一些相親相愛(ài)的音,在那兒互相摟抱,好似兩個(gè)人的親吻:它們是嫵媚的,柔和的。這是些善良的精靈:它們笑靨迎人,臉上沒(méi)有一絲皺痕;它們喜歡小克利斯朵夫,小克利斯朵夫也喜歡它們;他含著眼淚聽(tīng)著,一遍又一遍地把它們叫回來(lái)。那是他的朋友,親愛(ài)的、溫柔的朋友……
當(dāng)一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的孩子與音符相遇時(shí),這種顫抖般的喜悅讓我們感同身受。
孩子就是這樣的在音響的森林中徘徊,覺(jué)得周?chē)袩o(wú)數(shù)陌生的力量,偷偷地覷著他,呼喚他,有的是為了撫慰他,有的是為了要吞掉他……
名師點(diǎn)評(píng)
文中用了大量比喻來(lái)形容小克利斯朵夫?qū)σ舴鸵魳?lè)的喜愛(ài)。在音樂(lè)的世界中,小克利斯朵夫?qū)γ恳粋€(gè)音符,都有他自己獨(dú)特的感受,他覺(jué)得它們?cè)凇班?xì)語(yǔ)”,在“輕輕地拍著翅膀”,在“彼此生氣,扭打,怨恨,起哄”,或者“在那兒互相摟抱”……作者正是用了這樣的手法,把原本沒(méi)有生命的音符,寫(xiě)得充滿(mǎn)了靈氣和動(dòng)感。