劣質(zhì)勤奮走不遠(yuǎn)

武志紅

教了12年英語，帶過無數(shù)學(xué)生。有一類學(xué)生，總讓我感慨良多。我把他們稱作：劣質(zhì)勤奮者。這類學(xué)生往往看似勤奮，但成績卻很差，差到令人詫異。

他們上課記筆記特別認(rèn)真，生怕錯(cuò)過任何知識點(diǎn)；不論課上還是課下，總有問不完的問題；不管老師提到哪個(gè)參考資料，都必須得到。

很可惜，這都是劣質(zhì)的勤奮。他們上課只顧抄筆記，卻沒時(shí)間思考老師的話，錯(cuò)過了思維升級的機(jī)會。他們以為把知識記在本上，知識就是自己的了，但筆記本從沒被翻開過第二遍。他們確實(shí)問了很多問題，但大都毫無營養(yǎng)。他們整天忙忙碌碌，卻忽視了真正的目標(biāo)——提高英語水平。

有“學(xué)”這個(gè)動作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你要時(shí)刻問自己：我學(xué)到了什么？我學(xué)到的東西對達(dá)成目標(biāo)有幫助嗎？想背單詞？花一下午時(shí)間，背20頁單詞書是沒用的。遮上中文，能說出多少個(gè)詞的意思，才是有用的。想練聽力？坐地鐵時(shí)心不在焉聽1個(gè)小時(shí)英語是沒用的。回過頭來，對照原文，重聽沒聽清的地方，才是有用的。

還記得小學(xué)時(shí)做作業(yè)，我總會先把課文抄完，不想做數(shù)學(xué)題。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考，而思考是很困難的。但大多數(shù)人沒有意識到，你只是在用時(shí)間的量，給自己制造勤奮的假象而已。

深入思考，保證每一秒的勤奮都是高質(zhì)量的，才有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這在很大程度上，決定了你能走多遠(yuǎn)。