論大學生廣泛閱讀的重要性

秀 梅，辛紅梅，聶堂政

(1.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 圖書館；2.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 基礎醫(yī)學院；3.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 中醫(yī)學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010110)

作為社會上的特殊群體——大學生，是祖國的未來，是民族的希望。他們是年輕活力的社會成員，是推動社會進步的棟梁之材。如何培養(yǎng)大學生成人成才，成為合格的社會主義接班人是高校面臨的永恒課題。讀萬卷書，行萬里路。大學生廣泛閱讀非常重要。圖書館是高校教學和科研的輔助機構，是高校三大支柱之一，是大學生第二課堂，對大學生的培養(yǎng)和培育起著非常重要的作用。

1 大學生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學大學生為研究對象，隨機選取400名不同年級、不同專業(yè)的學生，以新媒體方式調(diào)查大學生閱讀情況。包括閱讀動機、閱讀習慣、閱讀量、閱讀興趣、閱讀效果、閱讀轉化等多方面進行調(diào)查研究并采取有效措施進行干預大學生閱讀。

400名被調(diào)查大學生中，45%的大學生主要閱讀所學專業(yè)相關書籍，基本不涉及專業(yè)以外的書籍，閱讀動機主要是學好專業(yè)課知識，拓展課堂上學過的知識點，沒有太多的其他閱讀興趣愛好。10%的大學生除了閱讀所學專業(yè)相關書籍以外，還閱讀其他歷史文化、心理學、法律、文學方面的書籍，豐富課余生活，吸收知識，拓寬知識面，提高整體素質(zhì)。還有10%的大學生雖然有較好的閱讀動機和閱讀習慣，但沒有閱讀轉化，沒有具體閱讀效果，沒有真正提高個人素質(zhì)。剩下35%的大學生沒有閱讀習慣，缺乏閱讀興趣，閱讀量很低，一年沒有買過一本書，圖書館資源利用不好，談不上閱讀效果或閱讀轉化等情況。本次大學生閱讀調(diào)查整體狀況雖比以往有所變好，但總的來說，不太理想。

2 大學生廣泛閱讀的重要性

2.1 書籍是大學生吸收知識的重要來源

知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。大學生在課堂上學到的主要是課本知識，知識結構單一，沒有得到拓展。廣泛閱讀專業(yè)課程相關書籍，能夠鞏固專業(yè)課知識，閱讀有益的課外書開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學會為人處世，可以增長見識，為未來就業(yè)打下基礎。

2.2 讀書有助于大學生形成良好的品格和健全的人格

書籍里具有美好品格的主人公和豐富的人文精神，很容易在閱讀者的內(nèi)心引起共鳴。這樣積極向上的精神會對他們?nèi)烁衿鸬缴A的作用，并可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。在戀愛、學習、生活的各個方面能夠發(fā)揮最和諧、最積極的一面。

2.3 讀書有助于大學生收獲不怕困難，戰(zhàn)勝苦難的精神

讀書能夠祛除內(nèi)心的浮躁，給心靈以慰藉和滋潤，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實起來。不會孤獨和寂寞，不會無奈和茫然，不會害怕困難而后退，只有迎接挑戰(zhàn)往前沖，在未來考研、就業(yè)以及日常生活中能夠適應社會、贏得勝利。

3 圖書館對促進大學生廣泛閱讀的優(yōu)勢

3.1 圖書館的豐富館藏是大學生取之不盡的知識源泉

圖書館具有豐富的館藏資源，是大學生的精神食糧和知識源泉，運用圖書館豐富的館藏資源幫助學生獲取知識，解除困惑，從而塑造健全人格是高校不可推卸的責任和義務。美國精神病專家高爾特說：“圖書館是一座心智的藥房，存儲著為各類情緒失常病人治療的‘藥物’”。圖書館具有大量心里調(diào)節(jié)書籍，也是現(xiàn)代大學生最有益的選擇之一。

3.2 圖書館服務方便、靈活，不受時間、空間的限制

由于新媒體的迅速發(fā)展，圖書館免費對大學生進行各種服務，如文獻檢索課程視頻、各類中英文數(shù)據(jù)庫和自建特色數(shù)據(jù)庫和地方文獻，圖書在線閱讀和預約、續(xù)借服務以及真人圖書館等靈活多樣的免費服務。

3.3 圖書館具有舒適地物理空間給大學生提供閱讀環(huán)境

高校圖書館一般位于大學校園中心位置，空間龐大，設施先進，具有舒適安靜的閱讀環(huán)境和人文氛圍，有助于大學生心靈放松，減少壓力，提高學習效果，拓寬知識面。

3.4 圖書館具有較多資深館員引導大學生讀好書、善讀書

新時期高校圖書館館員具備多種素質(zhì)，如掌握閱讀療法知識、文獻檢索知識、專利知識、計算機操作知識以及專業(yè)課相關知識等，圖書館打造一批與學院溝通聯(lián)系的，發(fā)揮橋梁作用的、針對各學院的學科館員，能夠做好讀者閱讀調(diào)查工作，認清大學生讀者真正需求，以需求為引領做好圖書館各項工作。這些圖書館員是大學生讀書的引路人、指導者。

4 促進大學生廣泛閱讀的措施

4.1 圖書館應做好大學生新生入館教育，讓大學生提高認識

大學生活和高中生活是完全不一樣的。大學生不能與高中時候那樣死記硬背，不能只為考試得高分而努力。針對剛進大學校園的學生不能立刻適應大學生活的情況，圖書館應該與學校合作開展大學生新生入館教育，讓他們認識到大學里不能依賴任何老師或者父母和其他人，主要靠自己自主學習，主動學習，廣泛讀書，獨立思考，提高認識。新生入館教育對新生來說至關重要的。否則等大學生完全適應大學生活時已過好幾年，臨近畢業(yè)了，收獲很小。

4.2 圖書館應做好閱讀推廣工作，讓大學生領會讀書方法

閱讀推廣是圖書館主要工作之一，但很多學校做得并不理想，沒有養(yǎng)成讓大學生讀好書、好讀書、善讀書的行為習慣和達到人人閱讀、全民閱讀以及書有讀者、讀者有書的目的。內(nèi)蒙古醫(yī)科大學圖書館與蒙醫(yī)藥學院學合作開展的《精準學科服務閱讀推廣案例》和《真人圖書館》等閱讀推廣活動，比較靈活且效果明顯。

4.3 圖書館應做好營造讀書氛圍的各類活動

讀書需要有一個良好的氛圍，不管是物理空間還是虛擬空間，都要創(chuàng)造較好地讀書氛圍和環(huán)境，才能非常自然地吸引讀者注意，能夠起到潛移默化的熏陶作用。內(nèi)蒙古醫(yī)科大學圖書館2019年開始開展讀書班活動。讀書班現(xiàn)以圖書館館員為主，為未來邀請廣大讀者和教職員工參與讀書班打下基礎。讀書班以紅色經(jīng)典文獻、革命文獻、馬克思主義等多種主題，閱讀文獻基礎上，進行發(fā)言，交流思想，共同提高，意義重大，一定對大學生廣泛閱讀促進有效作用。

4.4 圖書館應盡早開展文獻檢索課程，讓大學生學會利用數(shù)據(jù)庫

高校每年對圖書館提供大量資金支持購買各類學校所需數(shù)據(jù)庫，滿足大學生學習需要。但是由于文獻檢索課程開展較晚，很多學生不會利用數(shù)據(jù)庫資源，僅限于紙質(zhì)文獻的閱讀，不利于提高更多的知識。數(shù)據(jù)庫里具有學者、專家的論文，學位論文，會議論文等平時大學生接觸不到的文獻資源。圖書館應調(diào)整文獻檢索課的授課時間，建議在大學二年級開展有利于大學生更多更好地發(fā)展。

4.5 圖書館可以開展閱讀療法實驗，創(chuàng)新服務模式

100多年前西方國家開始逐漸出現(xiàn)了閱讀療法這一治療措施，閱讀療法是一種通過閱讀來幫助大學生緩解負面情緒困擾，進而達到身心平衡的狀態(tài)。通常是由圖書館員、心理治療師等針對個別需求，進行圖書選擇，并且利用這些圖書給予讀者治療。閱讀療法是心理治療方法的輔助方式。它并不直接教導讀者如何做才能解決他們所遭遇的情緒問題，而是讓讀者在接觸適合的圖書后，對其內(nèi)容產(chǎn)生認同、凈化、領悟，并在經(jīng)歷這些過程后，能對他們所遭遇的困難有新的認知與體會，進而解決自身遭遇的問題，避免發(fā)生一些不必要的意外。