中職學(xué)校校園文化建設(shè)的特色性

鄭立丹

（長春市城建工程學(xué)校 吉林長春 13000）

校園文化是一種特殊的社會文化，對培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)綜合的發(fā)展等均能夠產(chǎn)生非常積極的影響。校園文化能夠很好地反映學(xué)校的精神風(fēng)貌，傳遞學(xué)校的辦學(xué)理念，凸顯師生的價(jià)值觀和審美觀。新時代背景下，校園文化建設(shè)的意義更加重大，對推動學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高、提升學(xué)校核心競爭力等均能產(chǎn)生積極影響。因此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視校園文化建設(shè)工作，并積極推動特色校園文化的構(gòu)建。

一、中職學(xué)校建設(shè)校園文化的重要性

隨著社會的發(fā)展，人們對教育的重視度越來越高。這為中職教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。中職學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)逐年增多。然而，需要注意的是，由于社會對人才的要求越來越高，因而，學(xué)校單純以知識傳播及技能教授為主培養(yǎng)出的中職人才已經(jīng)難以適應(yīng)時代發(fā)展的需求。同時，大多數(shù)的中職學(xué)生均為中考失利的學(xué)生，其知識、毅力、學(xué)習(xí)能力等較差。他們由于不能順利就業(yè)，無奈之下才選擇進(jìn)入中職院校學(xué)習(xí)。很多學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)的想法，叛逆心強(qiáng)。因而，學(xué)校對他們的教育管理難度較大。很多中職學(xué)校都采用傳統(tǒng)的懲罰式管理，采用強(qiáng)制性的管理措施迫使學(xué)生被動接受教育。學(xué)生沒有積極參與教學(xué)的熱情。這無疑也會對教學(xué)管理工作的發(fā)展形成制約[1]。

校園文化能夠在潛移默化之中影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生變傳統(tǒng)的被動式學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。眾所周知，中職學(xué)生正處于生長發(fā)育的重要階段。他們對個性的追求比較迫切，好奇心強(qiáng)，渴望展示自我，大多時候不愿意聽取勸告。因而，說服式教育對學(xué)生而言顯得蒼白無力，根本不能對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。校園文化建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供展示自我的平臺。如果學(xué)校方面能夠?qū)⒌掠逃?、人文教育、知識教育等很好地融入校園文化建設(shè)活動之中，那么，教師的教學(xué)管理工作則能夠以學(xué)生喜聞樂見的形式滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。如果和諧的校園氛圍得以創(chuàng)建，那么，校園文化就能夠成為教學(xué)的載體，并高效地促進(jìn)教學(xué)管理目標(biāo)的達(dá)成。

二、中職學(xué)校校園文化建設(shè)的特色性

中職校園的特色是構(gòu)建校園文化的主旋律。學(xué)校應(yīng)該在校園文化建設(shè)方面融入職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力打造具有職業(yè)教育特色的中職校園文化。

（一）要彰顯中職特色

首先，物質(zhì)文化需要具備中職特色。文化是中職學(xué)校校園文化建設(shè)的載體和基礎(chǔ)，優(yōu)美的校園環(huán)境以及各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施能夠以最為直接的方式陶冶、凈化學(xué)生。例如，學(xué)校可以利用浮雕等現(xiàn)代美術(shù)形式設(shè)計(jì)校園文化墻，向?qū)W生展示中職學(xué)校的建校史。一方面，它能夠美化校園環(huán)境；另一方面，它能夠幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生依戀感和歸屬感。其次，行為文化需要具備中職特色。行為文化是指學(xué)校開展的各種活動。中職學(xué)校在利用各種活動建設(shè)校園文化時，需要保證各項(xiàng)活動具有鮮明的中職特色，要符合學(xué)生的特征，還要具備豐富多樣的形式，具有娛樂性和審美性。校園文化活動能夠成為中職教學(xué)的第二課堂，如以社團(tuán)為單位組織的漆畫活動、蜀繡活動、街舞活動、技能大賽活動等。這些活動既能有效地豐富中職學(xué)生的課余生活，也能完善其品質(zhì)、健全其心理，不斷提高其創(chuàng)新能力。最后，精神文化需要具備中職特色。精神文化是中職學(xué)校積累多年沉淀出的理想信念、價(jià)值觀等，是中職校園文化的核心，更是建設(shè)中職校園文化的重點(diǎn)。中職學(xué)校在精神文化建設(shè)方面需要關(guān)注學(xué)生的思想意識，如創(chuàng)業(yè)意識、市場意識、創(chuàng)新意識、成才意識、誠信意識、技能意識、服務(wù)意識等。學(xué)校應(yīng)積極調(diào)研市場需求，并以之為依據(jù)調(diào)整自身的專業(yè)課程，逐步形成滿足市場需求且具備中職特色的教育理念及思想。例如，學(xué)?？啥ㄆ陂_展優(yōu)秀畢業(yè)生回校匯報(bào)講座，借助優(yōu)秀畢業(yè)生之口向在校中職學(xué)生傳遞市場新動態(tài)，逐步提高其思想認(rèn)知，使之能夠正確認(rèn)識中職院校教學(xué)管理的重要性和必要性，對中職教育文化產(chǎn)生認(rèn)同感，并在校園文化認(rèn)同感的驅(qū)使下不斷進(jìn)行自我優(yōu)化[2]。

（二）要融合職業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)是中職學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)能夠有效帶動就業(yè)指導(dǎo)工作優(yōu)化，提升就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量和效率。教育部門對中職學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了要求，明確指出中職院校需要借助各種教學(xué)途徑、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)管理等推動職業(yè)指導(dǎo)工作全員化、全程化。以課外活動、社會實(shí)踐活動為形式的校園文化建設(shè)能夠?yàn)槁殬I(yè)指導(dǎo)工作的開展提供載體，使先進(jìn)的企業(yè)文化扎根于優(yōu)秀的中職校園文化土壤，進(jìn)而使得學(xué)生更加的了解社會、了解企業(yè)，并樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀[3]。

三、中職學(xué)校建設(shè)校園文化的原則和措施

（一）建設(shè)校園文化的原則

校園文化是中職學(xué)校的軟實(shí)力和硬實(shí)力載體，是學(xué)校的核心競爭力所在。中職學(xué)校建設(shè)校園文化是提高中職院校教育吸引力的有效手段。然而，需要注意的是，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)性的工程。學(xué)校在建設(shè)過程中必須嚴(yán)格遵循相關(guān)的原則，否則將可能導(dǎo)致校園文化建設(shè)偏離正確的軌道。

中職校園文化建設(shè)需要嚴(yán)格遵循4大原則：第一，堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向原則。校園文化建設(shè)必須要借助先進(jìn)文化，引領(lǐng)校園文化走上健康的、可持續(xù)發(fā)展的道路；第二，堅(jiān)持個性化原則。在競爭方面，中職院校與其他高等院校相比存在先天劣勢，加之中職院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場競爭日益激烈，要想謀求發(fā)展，中職院校必須創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)自身和社會發(fā)展需求的、個性鮮明的新校園文化。這樣才能占有絕對的競爭優(yōu)勢。第三，必須堅(jiān)持人本理念原則。人本理念是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是中職院校建設(shè)校園文化的指導(dǎo)原則，能夠指明中職院校文化建設(shè)的目標(biāo)并為之提供動力源泉。第四，全方位推進(jìn)結(jié)合重點(diǎn)建設(shè)原則。中職校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)性工程，不可能一蹴而就，在建設(shè)過程中需要協(xié)調(diào)各方關(guān)系，既要有短期的目標(biāo)，又要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，要將全方位推進(jìn)與重點(diǎn)建設(shè)相結(jié)合。這樣才能使中職校園文化建設(shè)有步驟、分階段地高質(zhì)量落實(shí)，才能促使校園文化建設(shè)全面貼合近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。

（二）建設(shè)校園文化的措施

首先，學(xué)校應(yīng)完善制度建設(shè)。管理制度能夠很好地體現(xiàn)學(xué)校的精神理念和價(jià)值觀念，還能夠約束學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的三觀。因此，學(xué)校應(yīng)該充分考慮中職學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)校方面的實(shí)際情況，積極建立并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，為推動校園文化建設(shè)提供支撐。其次，學(xué)校應(yīng)積極組織實(shí)踐活動。實(shí)踐活動能夠幫助中職院校打造校園文化品牌，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，有利于充實(shí)學(xué)生的精神世界，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成健全的人格。在組織開展各種實(shí)踐活動時，學(xué)校需要重視實(shí)踐活動的教育屬性，要借助活動引導(dǎo)學(xué)生自我優(yōu)化、自我教育、自我管理。最后，學(xué)校要優(yōu)化管理及環(huán)境。校園文化建立需要學(xué)校師生共同努力。中職院校需要從教學(xué)方式、師生交流等方面激發(fā)師生參與校園文化建設(shè)的熱情，要將校園文化建設(shè)滲透到校園活動的方方面面，要充分發(fā)揮校園文化的育人作用，以促進(jìn)良好校園文化的構(gòu)建。

四、結(jié)束語

綜上所述，中職學(xué)校如果缺乏校園文化，那么將會缺乏生命的活力以及發(fā)展的潛力，難以適應(yīng)社會的發(fā)展。新時代背景下，中職院校必須不斷地發(fā)掘校園文化的特色，要善于從制度、實(shí)踐、管理、精神等層面出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，推動校園文化建設(shè)工作的發(fā)展，使之成為“一渠活水”，帶動學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。